2023幼兒園美術(shù)組工作計(jì)劃參考范文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023幼?兒園美術(shù)組?工作計(jì)劃參?考范文一?、指導(dǎo)思想?：堅(jiān)持走科?研興教之路?，不斷增強(qiáng)?教師的科研?意識(shí)、教改?意識(shí)，扎扎?實(shí)實(shí)地進(jìn)行?課題研究。?堅(jiān)持“質(zhì)量?立校、特色?強(qiáng)校、科研?興校”的總?體工作思路?，開展公眾?信任的、滿?意的幼兒園?教育。二?、工作目標(biāo)?：1、以?“行動(dòng)研究?”為主旨，?繼續(xù)深化體?育課程園本?化和0－_?___歲嬰?幼兒早期閱?讀研究。探?索信息科技?與幼兒園一?日活動(dòng)、教?師工作等優(yōu)?化組合的有?效策略。?2、開發(fā)、?利用幼兒園?和周邊豐富?的人力、物?力資源，認(rèn)?真實(shí)踐，構(gòu)?建幼兒園園?本課程。?三、具體措?施：1、?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，積極構(gòu)?建學(xué)習(xí)型組?織。要求每?位教師認(rèn)真?研讀相關(guān)理?論書籍，并?圍繞課題認(rèn)?真做好理論?學(xué)習(xí)筆記，?定期撰寫學(xué)?習(xí)心得，學(xué)?年結(jié)束完成?課題總結(jié)。?2、拓寬?培訓(xùn)渠道，?著力加強(qiáng)校?本培訓(xùn)。繼?續(xù)通過“走?出去，請(qǐng)進(jìn)?來”等方法?。如“與實(shí)?驗(yàn)幼兒園共?建快樂閱讀?小組”研究?幼兒園早期?閱讀課程；?“請(qǐng)專家定?期來園進(jìn)行?實(shí)踐活動(dòng)研?討”等活動(dòng)?。3、舉?辦教師技能?賽、專業(yè)發(fā)?展論壇等活?動(dòng)。引導(dǎo)教?師通過研究?采用科學(xué)教?學(xué)方法，提?高教學(xué)實(shí)效?性。4、?推進(jìn)教育行?動(dòng)研究，促?進(jìn)教師專業(yè)?發(fā)展。鼓勵(lì)?教師邊實(shí)踐?邊注意積累?自己的有效?經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)?在實(shí)踐中做?課題，而不?是寫課題。?5、探究?制定預(yù)設(shè)活?動(dòng)計(jì)劃和實(shí)?施評(píng)價(jià)價(jià)?標(biāo)準(zhǔn)，開展?課堂教學(xué)評(píng)?優(yōu)活動(dòng)，加?強(qiáng)平時(shí)半日?活動(dòng)的檢查?交流，探討?目標(biāo)與過程?的問題，提?高日常活動(dòng)?質(zhì)量。6?、加強(qiáng)規(guī)范?管理，有效?保證課題研?究正常進(jìn)行?，在課題承?擔(dān)者中繼續(xù)?開展四個(gè)“?一”活動(dòng)。?①學(xué)期初?制定好課題?研究計(jì)劃。?②每月參?加一次教科?研例會(huì)，匯?報(bào)自己的課?題研究情況?。③每學(xué)?期圍繞自己?承擔(dān)的課題?上一節(jié)實(shí)踐?課，上交有?關(guān)教案、課?件及自我評(píng)?價(jià)表。④?學(xué)年末寫好?課題總結(jié)并?爭(zhēng)取發(fā)表。?7、建立?激勵(lì)機(jī)制，?提高教師進(jìn)?行課題研究?的積極性。?2023?幼兒園美術(shù)?組工作計(jì)劃?參考范文（?二）新的?學(xué)年開始了?，本學(xué)期繼?續(xù)強(qiáng)調(diào)以《?幼兒園教育?指導(dǎo)綱要》?為指導(dǎo)，圍?繞“環(huán)境、?生活、學(xué)習(xí)?、觀察四個(gè)?有序”實(shí)施?園本課程，?重點(diǎn)放在如?何落實(shí)、_?___各項(xiàng)?日常工作的?深入開展上?，使各項(xiàng)日?常工作有條?不紊。本學(xué)?期的工作計(jì)?劃如下：?一、日常教?務(wù)管理工作?1、充分?發(fā)揮年級(jí)組?長(zhǎng)的管理能?力，調(diào)動(dòng)本?年級(jí)各班班?長(zhǎng)的工作積?極性，帶動(dòng)?班級(jí)工作共?同進(jìn)步。加?強(qiáng)日常工作?，特別是細(xì)?節(jié)工作的督?導(dǎo)，教學(xué)管?理人員經(jīng)常?下班，做到?及時(shí)發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)解決?。2、制?定專教工作?計(jì)劃和課程?安排，由專?教組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?本組日常工?作的督導(dǎo)和?本組人員的?管理工作。?繼續(xù)開辦美?術(shù)、舞蹈、?足球、國(guó)際?象棋、英語(yǔ)?興趣班，滿?足家長(zhǎng)和幼?兒的需求，?由專教教師?負(fù)責(zé)制定課?程計(jì)劃。?二、教研工?作1、圍?繞四個(gè)有序?深入開展園?本課程的研?究1）環(huán)?境有序：從?環(huán)境入手，?充分利用好?教室的每個(gè)?地方，注重?空間的運(yùn)用?，豐富個(gè)區(qū)?域活動(dòng)材料?的提供（包?括孩子和教?師自制的玩?教具和區(qū)域?活動(dòng)材料）?，幼兒作品?表征的手段?、方法和展?示，各班增?設(shè)一個(gè)角色?區(qū)，為幼兒?多提供真實(shí)?的活動(dòng)材料?，加強(qiáng)幼兒?扮演活動(dòng)的?開展與指導(dǎo)?。2）學(xué)?習(xí)有序：半?日活動(dòng)開展?以“計(jì)劃-?工做-整理?-回憶”途?徑實(shí)施，教?師根據(jù)班級(jí)?情況，調(diào)整?計(jì)劃內(nèi)容，?體現(xiàn)層次性?。加強(qiáng)學(xué)科?教學(xué)和小組?活動(dòng)的研究?。3）生?活有序：教?師組織各生?活環(huán)節(jié)的過?度自然、合?理，減少孩?子不必要的?等待時(shí)間。?提高幼兒自?我服務(wù)（喝?水、穿脫衣?服、洗手等?自我生活照?料）及自我?保護(hù)的能力?，減少以外?傷害。4?）觀察有序?：各種檢和?核的目的性?明確，做到?能及時(shí)整理?和分析觀察?記錄。2?、特色教育?開展貫穿一?日生活1?）全語(yǔ)文教?育：教師有?意識(shí)、有計(jì)?劃地讓幼兒?認(rèn)識(shí)主題活?動(dòng)中滲透的?文字和網(wǎng)絡(luò)?中的文字，?并作為主題?檢核的內(nèi)容?，增加閱讀?活動(dòng)內(nèi)容的?時(shí)間和內(nèi)容?。2）數(shù)?學(xué)教育：豐?富數(shù)學(xué)活動(dòng)?在日常生活?中的滲透的?途徑與方法?，各班建立?數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)?，為幼兒提?供豐富的數(shù)?學(xué)活動(dòng)操作?材料，并加?強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)?的指導(dǎo)。?3）雙語(yǔ)教?育：加強(qiáng)日?常英語(yǔ)活動(dòng)?的開展，提?高帶班教師?英語(yǔ)水平和?配班能力。?本學(xué)期將進(jìn)?行配班教師?英語(yǔ)活動(dòng)觀?摩。4）?音樂教育：?日常音樂活?動(dòng)也要有計(jì)?劃性，重點(diǎn)?加強(qiáng)對(duì)唱歌?教學(xué)和舞蹈?教學(xué)的研究?。三、科?研工作我?園所開展的?教育科學(xué)研?究是為我園?園本課程的?建構(gòu)服務(wù)的?，在教學(xué)工?作中起到以?點(diǎn)帶面的作?用，以推進(jìn)?園本課程的?深入開展，?解決教師在?教學(xué)中遇到?的困難為介?入點(diǎn)。反思?上學(xué)期的課?題研究工作?，還存在著?以下需要解?決的問題：?-實(shí)驗(yàn)班?成員與專家?、教研組成?員間的交流?不夠，階段?性的工作總?結(jié)工作做得?不夠；-?在實(shí)驗(yàn)過程?中，實(shí)驗(yàn)組?成員對(duì)實(shí)驗(yàn)?的過程工作?不太重視，?實(shí)驗(yàn)得資料?整理工作還?應(yīng)加強(qiáng)；?-實(shí)驗(yàn)班成?員在工作中?得主動(dòng)性和?創(chuàng)造性需要?進(jìn)一步調(diào)動(dòng)?，在教學(xué)工?作中起帶頭?作用。-?加強(qiáng)對(duì)科研?方法的認(rèn)識(shí)?，認(rèn)真閱讀?相關(guān)的科研?文獻(xiàn)，提升?全體科研工?作的專業(yè)水?準(zhǔn)。為了?促進(jìn)我園科?研工作取得?更大的進(jìn)步?，促進(jìn)科研?工作的良性?發(fā)展，現(xiàn)制?定計(jì)劃如下?：1、根?據(jù)園本課程?發(fā)展的需要?，及上學(xué)期?實(shí)驗(yàn)情況，?確定實(shí)驗(yàn)課?題和課題負(fù)?責(zé)人：1?）重點(diǎn)工作?：市級(jí)課題?試點(diǎn)的研究?“幼兒發(fā)展?評(píng)價(jià)”-穆?文敏、陳俞?負(fù)責(zé)；（繼?續(xù)上學(xué)期的?研究）2?）園級(jí)課題?研究“園本?課程的研究?”-在全園?展開；3?）“感受音?樂，培養(yǎng)獨(dú)?特的音樂玩?家”的試點(diǎn)?研究-段帆?、薛愔負(fù)責(zé)?（繼續(xù)上學(xué)?期的研究）?；4）“?幼兒日常生?活中的數(shù)學(xué)?活動(dòng)的組織?與實(shí)施”的?試點(diǎn)研究-?鄭穎、王超?瓊負(fù)責(zé)（繼?續(xù)上學(xué)期的?研究）。?2、研究工?作要點(diǎn)：?-針對(duì)上學(xué)?期出現(xiàn)的不?足之處，在?對(duì)三個(gè)實(shí)驗(yàn)?班的管理中?需要進(jìn)行以?下調(diào)整：?1）加強(qiáng)實(shí)?驗(yàn)班教師與?專家、課題?組成員之間?的交流。實(shí)?驗(yàn)負(fù)責(zé)人加?強(qiáng)對(duì)實(shí)際操?作的指導(dǎo)與?參與，發(fā)現(xiàn)?問題及有好?的想法時(shí)及?時(shí)與實(shí)驗(yàn)班?教師交流。?盡量做到“?及時(shí)發(fā)現(xiàn)、?及時(shí)解決”?，每周至少?有一次與實(shí)?驗(yàn)班教師的?正式交流，?每月進(jìn)行一?次有專家參?與的階段性?總結(jié)。2?）科研負(fù)責(zé)?人調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)?班教師的工?作積極性和?創(chuàng)造性，樹?立實(shí)驗(yàn)班?排頭兵的作?用。鼓勵(lì)教?師參與的積?極性，以提?供材料、資?料支持等形?式，參與實(shí)?驗(yàn)活動(dòng)。通?過經(jīng)常性結(jié)?合實(shí)際工作?的反思學(xué)習(xí)?提高教師的?創(chuàng)新能力。?3）抓好?實(shí)驗(yàn)班“以?點(diǎn)帶面”的?工作。教研?人員要及時(shí)?發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)班?中好的經(jīng)驗(yàn)?，并及時(shí)向?其他教師推?薦，可以通?過實(shí)驗(yàn)班教?師經(jīng)驗(yàn)交流?會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)觀?摩、經(jīng)驗(yàn)文?章推薦等形?式，向全園?推廣實(shí)驗(yàn)班?的經(jīng)驗(yàn)，促?進(jìn)幼兒園的?全面發(fā)展。?各實(shí)驗(yàn)班?的具體工作?：重點(diǎn)工?作：將小一?班的“幼兒?發(fā)展評(píng)價(jià)”?課題進(jìn)一步?深化。上?學(xué)期在科研?工作中，在?開學(xué)初期面?臨新生情緒?的安撫工作?，教師對(duì)幼?兒有一個(gè)了?解的階段，?三位教師因?為是新的組?合，需要一?個(gè)磨合期，?教師間、教?師與幼兒間?都需要一個(gè)?相互認(rèn)識(shí)、?相互適應(yīng)的?過程。實(shí)驗(yàn)?班教師雖然?做了不少的?工作，對(duì)原?有的幼兒檔?案整理方式?進(jìn)行了調(diào)整?，但是作為?“幼兒發(fā)展?評(píng)價(jià)”課題?組的教師在?記錄、整理?上所花費(fèi)的?心思、精力?還是不夠的?。通過對(duì)上?學(xué)期工作的?反思，確定?了本學(xué)期小?一班的工作?重點(diǎn)：1?）提高教師?的記錄、整?理意識(shí)和評(píng)?價(jià)分析能力?。三位教師?對(duì)記錄時(shí)?機(jī)、記錄內(nèi)?容的把握，?主要是要提?高隨時(shí)記錄?的意識(shí)，嘗?試用靈活多?樣的形式進(jìn)?行記錄。使?用適宜的言?辭對(duì)幼兒的?實(shí)際發(fā)展進(jìn)?行評(píng)價(jià)分析?，調(diào)整計(jì)劃?。2）在?研究過程中?對(duì)現(xiàn)在使用?的“幼兒發(fā)?展評(píng)價(jià)指標(biāo)?”-即“5?8條關(guān)鍵?經(jīng)驗(yàn)”進(jìn)行?調(diào)整，嘗試?整理我園特?色的“評(píng)價(jià)?指標(biāo)”。?3）根據(jù)本?班幼兒情況?，設(shè)計(jì)適宜?的幼兒發(fā)展?檢核表。?4）加強(qiáng)教?師間的交流?，合理分配?班級(jí)工作，?有效利用工?作時(shí)間。?教師定期將?實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情?況進(jìn)行整理?、分析。?關(guān)于音樂和?數(shù)學(xué)教育的?研究：1?）繼續(xù)在中?三班探討幼?兒園音樂活?動(dòng)的組織與?實(shí)施。在上?學(xué)期研究的?基礎(chǔ)上，注?重為幼兒整?體音樂素質(zhì)?的提高，開?展豐富的、?有計(jì)劃、有?層次的音樂?活動(dòng)，以有?趣的游戲、?故事、表演?等形式讓幼?兒在玩音樂?的過程中得?到發(fā)展。重?點(diǎn)為豐富幼?兒舞蹈語(yǔ)匯?、肢體表現(xiàn)?能力、唱歌?等方面。并?將通過活動(dòng)?觀摩，向全?園教師介紹?經(jīng)驗(yàn)。2?）繼續(xù)在大?三班探討幼?兒日常生活?中的數(shù)學(xué)活?動(dòng)的組織與?實(shí)施，在上?學(xué)期探索的?基礎(chǔ)上，加?強(qiáng)對(duì)幼小銜?接方面關(guān)于?數(shù)學(xué)活動(dòng)的?探索，將結(jié)?合班級(jí)對(duì)班?級(jí)幼兒的觀?察分析，確?定學(xué)期計(jì)劃?，教學(xué)內(nèi)容?的側(cè)重點(diǎn)。?注重以不同?的教學(xué)形式?開展數(shù)學(xué)活?動(dòng)，并有計(jì)?劃地為幼兒?提供豐富、?有層次的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境?。加強(qiáng)與家?長(zhǎng)的溝通與?交流，促進(jìn)?教師、幼兒?、家長(zhǎng)三方?的共同成長(zhǎng)?。所有科?研課題都讓?教師自愿參?加，課題負(fù)?責(zé)人有權(quán)利?自結(jié)研究小?組，課題負(fù)?責(zé)人在學(xué)期?初擬訂研究?方案和本學(xué)?期課題研究?重點(diǎn)供大家?討論，修改?定稿后執(zhí)行?。其中研究?方案包括研?究對(duì)象、研?究過程中準(zhǔn)?備使用的方?法和途徑、?資料收集方?法等內(nèi)容。?學(xué)期末召集?各課題負(fù)責(zé)?人進(jìn)行交流?，總結(jié)一學(xué)?期各課題研?究進(jìn)展情況?，對(duì)