幼兒園小班公開課教案方案（7篇）

第13頁共13頁幼兒園小班?公開課教案?方案【活?動目標】?1、感知“?軟”和“硬?”。2、?學習運用感?官來探索各?種玩具。?3、培養(yǎng)合?作能力。?【活動準備?】準備布?娃娃、塑料?娃娃、海綿?、棉花、石?頭、木塊。?【活動過?程】一、?猜猜說說。?1、出示?布娃娃和塑?料娃娃，請?幼兒猜猜哪?一個軟，哪?一個硬。?2、讓幼兒?輪流抱兩個?娃娃，說說?有什么不一?樣的感覺，?找出哪個是?“軟兄弟”?，哪個是“?硬兄弟”，?看看自己猜?的對不對。?3、教師?介紹“軟”?和“硬”。?二、摸摸?比比。1?、教師出示?海綿、棉花?、石頭和木?塊等物品，?鼓勵幼兒用?手觸摸物品?。2、鼓?勵幼兒說說?觸摸的感覺?，引導幼兒?進一步區(qū)分?“軟”和“?硬”。三?、找找分分?。1、請?幼兒分頭在?班級尋找“?軟”和“硬?”的玩具。?2、鼓勵?幼兒將找回?的玩具按照?“軟”和“?硬”進行分?類?！净?動延伸】?1、將石頭?、棉花、木?頭等軟硬質(zhì)?地不同的物?品投放到科?學區(qū)，指導?幼兒進行分?類。2、?將石頭、海?綿、布料等?物品投放到?美工區(qū)，引?導幼兒利用?這些物品自?由創(chuàng)作。?幼兒園小班?公開課教案?方案（二）?皮亞杰認?為“智慧自?動作發(fā)端”?，兒童是與?環(huán)境相互作?用的過程中?，透過同化?、順應，實?現(xiàn)認知的發(fā)?展。因此，?作為幼兒教?師來說，在?組織教學活?動中，不要?把知識強行?灌輸給幼兒?，而應創(chuàng)設?豐富刺激的?環(huán)境，帶給?可操作性、?挑戰(zhàn)性的材?料，讓幼兒?在操作材料?的過程中用?心主動的學?習。開心?果果教案-?-實施策略?：1、創(chuàng)?設情境。從?幼兒實際出?發(fā)，設計了?小猴一家來?做客的生活?情景，激發(fā)?幼兒的興趣?來自主探索?4的構(gòu)成。?2、玩中?學。把幼兒?數(shù)學教育的?目標、資料?、要求融于?各種游戲之?中，讓幼兒?從“游戲動?作”中感知?、體驗、積?累有關(guān)數(shù)學?的知識和經(jīng)?驗。3、?做中學。帶?給可操作性?的材料，讓?幼兒透過與?材料相互作?用主動獲取?知識。4?、循序漸進?。根據(jù)小班?幼兒的年齡?特點，從復?習舊知識—?學習新知識?—應用新知?識，層層遞?進，逐步提?升幼兒潛力?。開心果?果教案--?活動目標：?1、初步?感知4的構(gòu)?成。2、?感受招待客?人的快樂。?開心果果?教案--活?動準備：?小猴手偶_?___個、?課件(餐桌?)、果盤人?手一個、仿?真水果若干?、沙包若干?。開心果?果教案--?活動重難點?：感知4?的構(gòu)成。?開心果果教?案--活動?過程：1?、隨音樂《?玩具進行曲?》入活動室?。2、游?戲《抱一抱?》復習3以?內(nèi)的數(shù)，為?學習4的構(gòu)?成做好知識?鋪墊。3?、以小猴子?一家來做客?的生活情景?，引導幼兒?初步感知4?的構(gòu)成。感?知招待客人?的禮儀。?(1)利用?手偶依次出?示小猴子一?家，引導幼?兒點數(shù)4，?感知3添1?是4，4去?1是3。?(2)引導?幼兒根據(jù)已?有經(jīng)驗講述?怎樣招待客?人。師：?“小猴子一?家來我們幼?兒園做客，?該怎樣招待?他們呢?”?4、(出?示餐桌課件?)準備餐具?，強化4的?構(gòu)成3添1?是4。師?：“餐桌上?有些餐具準?備的不夠，?寶寶們幫老?師找找是那?些餐具呢??”(引導幼?兒把不夠_?___個的?餐具添1變?成____?個)5、?操作游戲分?水果，進一?步感知4的?多種構(gòu)成。?(1)盤?子里的水果?有____?個的、__?__個的、?____個?的，要求幼?兒把每個盤?子里的水果?都變成__?__個。(?幼兒分組操?作)(2?)師檢查是?否每個盤子?都是___?_個。(?3)請幼兒?說一說是怎?樣把水果變?成____?個的。6?、游戲《貓?捉老鼠》鞏?固提升幼兒?對4的構(gòu)成?的感知。?游戲：準備?____個?洞，每個洞?里最多住_?___只小?老鼠，大花?貓來的時候?小老鼠們趕?緊到洞里躲?起來。大花?貓打破一個?洞，洞內(nèi)的?小老鼠立刻?分散到另外?____個?洞，最多住?____只?小老鼠。幼?兒群眾出洞?，每人取_?___個沙?包，把大花?貓打跑。?7、結(jié)束?歡送小猴子?一家。幼?兒園小班公?開課教案方?案（三）?設計意圖：?喜愛動物?是孩子的天?性，孩子們?還會經(jīng)常把?小動物當做?是自己的朋?友。小班的?孩子最喜歡?那些活潑可?愛的小動物?，喜歡模仿?他們的動作?、聲音。孩?子們對小動?物有極大的?興趣，可是?對動物的生?活習性和一?些細微的器?官不了解。?從孩子愛小?動物的興趣?出發(fā)，我設?計了本次的?語言活動《?雞媽媽的翅?膀》，加深?幼兒對小動?物的關(guān)愛，?并在模仿小?動物的活動?中獲得快樂?，感受媽媽?對寶寶的喜?愛?；顒?目標：1?、初步理解?散文的主要?內(nèi)容，欣賞?散文的語言?美。2、?初步理解和?學說重疊詞?“烏黑烏黑?、金燦金燦?、雪白雪白?”。3、?樂于欣賞散?文，感受散?文中雞媽媽?對小雞的愛??；顒訙?備：1、?雞媽媽、小?雞的圖片黑?、黃、白色?若干張。?2、教學課?件：《雞媽?媽的翅膀》?。3、背?景音樂。?活動過程：?一、出示?雞媽媽和小?雞的圖片，?激發(fā)幼兒興?趣。教師?：這是什么?小動物?你?喜歡他們嗎??二、配?樂朗誦，完?整欣賞散文?。雞媽媽?和小雞給我?們帶來了一?首好聽的散?文詩，我們?一起來聽一?聽?問題?：聽一聽??散文里面都?有誰?幼?兒回答(出?示雞媽媽圖?片貼在黑板?上)三、?出示完整課?件，完整朗?誦散文，幼?兒熟悉作品?問題：雞媽?媽的翅膀是?什么樣的??雞媽媽的翅?膀下藏著什?么?這些小?花花是什么??四、出?示分句課件?，朗誦散文?指著雞媽媽?圖片：雞媽?媽的翅膀是?怎樣的?雞?媽媽的翅膀?下藏著什么??這些小?花花是什么??幼兒回?答出示小黑?花圖片：為?什么它叫小?黑花呢?(?學習重疊詞?“烏黑烏黑?”)出示小?黃花圖片：?為什么它叫?小黃花呢??(學習重疊?詞“金燦金?燦”)出示?小白花圖片?：為什么它?叫小白花呢??(學習重?疊詞“雪白?雪白”)師?幼接說散文?五、師再次?朗誦，出示?完整課件問?題：你喜歡?散文中的那?一句?請你?記住它，請?你說一說六?、分句出示?課件，師引?領(lǐng)幼兒完整?說散文問題?：為什么小?花花會唱歌?會跳舞呢??七、幼兒?自己看圖完?整說散文問?題：雞媽媽?愛小雞嗎??你從哪看出?來的?八?、師幼分角?色朗誦散文?師扮演雞媽?媽，幼兒分?組扮演小黑?雞、小黃雞?、小白雞(?圖片粘在椅?子上，幼兒?站堆兒說)?結(jié)束：教?師扮演雞媽?媽，幼兒扮?演小花花，?跟隨雞媽媽?一邊走一邊?表演，去草?地上玩了。?幼兒園小?班公開課教?案方案（四?）設計意?圖：生活?中有很多瑣?碎的事情，?其中往往蘊?涵著豐富的?知識經(jīng)驗和?科學現(xiàn)象。?如：“糖和?鹽不見了”?這一活動作?為小班的幼?兒，也是經(jīng)?常見到的，?但幼兒沒有?真正的去了?解這種現(xiàn)象?。此活動提?供給幼兒實?踐操作機會?，既滿足幼?兒動手操作?探索的欲望?，又能在活?動中讓幼兒?充分的去發(fā)?現(xiàn)問題，積?累經(jīng)驗。如?：幼兒在活?動中觀察溶?解過程和了?解溶解現(xiàn)象?，激發(fā)了幼?兒對日常生?活中一些現(xiàn)?象的探索興?趣和求知欲??；顒幽?標：1、?讓幼兒發(fā)現(xiàn)?糖和鹽能溶?解于水的現(xiàn)?象，同時發(fā)?現(xiàn)攪拌能加?快溶解。?2、使幼兒?知道有的物?體在水里能?溶解，有的?物體在水里?不能溶解。?3、培養(yǎng)?幼兒對溶解?這一現(xiàn)象產(chǎn)?生好奇心和?激發(fā)幼兒產(chǎn)?生濃厚的觀?察興趣。?活動準備：?1、每位?幼兒一個杯?子，一把小?勺。2、?每組一個大?盆、一把大?勺、抹布兩?條。3、?實驗材料：?白糖、紅糖?、鹽、奶粉?、果汁粉、?大米、大豆?、石子、溫?水?；顒?過程：一?、情景故事?“小鴨子買?糖”導入。?故事內(nèi)容?：一只小鴨?子相幫媽媽?做事，媽媽?讓她幫忙買?一袋白糖，?小鴨子答應?了。小鴨子?高高興興地?買了白糖，?到了河邊，?一不小心，?把糖袋子弄?破了，糖都?撒倒了河里?，小鴨子會?游泳，連忙?到河里去撈?，可是她在?河里翻了個?遍，也沒有?找到白糖，?小朋友你知?道白糖到哪?里去了嗎??二、實驗?操作：溶解?現(xiàn)象。1?、教師示范?實驗(一?)：觀察糖?在水里的溶?解現(xiàn)象。?小朋友想一?想，小鴨子?袋子里的白?糖和鹽哪兒?去呢?(河?水里去了)?⑴先用小勺?舀一勺白糖?放入空杯子?里，讓幼兒?看看杯子里?的白糖顏色?和形狀。(?白色的、顆?粒狀。)⑵?讓幼兒嘗嘗?溫水的味道?，是無味的?。再向盛白?糖的杯里倒?入溫水，讓?幼兒觀察白?糖在水里，?教師用小勺?攪拌幾下，?這時幼兒觀?察，白糖有?啥變化?(?白糖不見了?)那白糖到?哪兒去了呢??(跑到水?里了)⑶讓?幼兒嘗嘗杯?子里的水有?什么變化??(變甜了)?⑷教師小結(jié)?：白糖在水?里過一會不?見了，水變?甜了，我們?就說白糖在?水里溶解了?。(二)?幼兒操作進?行實驗。?1、認識操?作材料。教?師介紹桌面?上的材料。?(紅糖、果?汁粉、大豆?、大米、石?子、奶粉、?溫水、杯子?、小勺子、?盆子、大勺?子、抹布等?)2、幼兒?動手操作實?驗，進一步?探索。⑴?教師提出操?作要求：老?師為每位小?朋友準備了?一個杯子、?一把小勺。?每組都有好?多實驗材料?放入碗里，?一大盆溫水?，一把大勺?。操作實驗?時自己自由?選擇一樣材?料放入杯子?里，每組的?小朋友所選?的材料應不?同，在向杯?里倒入溫水?，用小勺攪?拌，看這些?東西在水里?是不是像白?糖和鹽一樣?，在水里就?不見了，溶?解了。操作?時要注意互?相合作，不?要爭搶。?⑵教師提醒?幼兒把盛有?在水里能溶?解的東西的?碗放在老師?桌子的左上?角，把盛有?在水里不溶?解的東西的?碗放在老師?桌子的右上?角。⑶每?組選兩名幼?兒，說說各?組實驗探索?結(jié)果。(誰?在水里溶解?，誰在水里?不溶解。)?⑷教師小結(jié)?：小朋友真?能干，都發(fā)?現(xiàn)了有的東?西能在水里?溶解，有的?東西不能在?水里溶解。?三、各種?糖的試驗我?們生活中還?有很多糖呢?，你在吃過?什么糖??老師出示各?種各樣的糖?，請小朋友?來試一試，?他們在水里?會不會溶解?呢?幼兒?實驗，說一?說做一做，?最后請幼兒?把糖水喝掉?。四、活?動結(jié)束：?在我們?nèi)粘?生活中，像?糖和鹽這樣?在水里能溶?解的東西有?好多;像大?豆、大米、?石子這樣在?水里不能溶?解的東西也?有好多。在?生活中，請?小朋友們觀?察哪些東西?也能在水里?溶解，與你?的爸爸媽媽?或者小伙伴?們一起分享?吧。幼兒?園小班公開?課教案方案?（五）設?計意圖：?提高幼兒的?想象能力，?動手能力、?體驗這種集?體做畫的快?樂。從尋找?飄落的景象?中感受秋天?的到來。?活動目標：?1、樂意?參加印畫活?動。2、?能在成人的?幫助下將手?上的顏料洗?干凈?；顒?準備：1?、用卡紙剪?出大樹的輪?廓(沒有樹?葉)。2?、紅、黃、?綠三種水粉?顏料分別裝?在三只大盤?子中，畫筆?一支，抹布?若干。3?、手印畫范?例一張。?活動過程：?一、引題?：師：小?朋友這是什?么呀?幼?：手。師?：那我們的?小手能干什?么啊?幼?：吃飯、拿?東西…師?：我們的小?手真能干，?那今天老師?還要告訴你?們一個秘密?，我們的小?手還能當樹?葉呢。(出?示范圖)，?那樹葉是怎?么印上去的?呢，(拿出?顏料，告訴?小朋友就是?這種神奇的?水，然后印?到大樹上，?將手掌蘸有?水粉顏料的?盤子里輕輕?的按一下，?然后印在大?樹上，我們?的樹葉就出?現(xiàn)了，印好?后請你要把?小手洗干凈?。)小朋友?想試試嗎??幼：想。?師：那我?讓你們試試?。二、請?孩子用手掌?蘸上顏料，?在“大樹”?上印畫。?師：樹媽媽?沒有樹寶寶?很不開心，?請小朋友來?把它的樹葉?寶寶送回家?把。幼：?好三、印好?樹葉的孩子?在配班老師?的幫助下將?小手洗干凈?。四、結(jié)?束：今天?樹媽媽很開?心說要謝謝?我們小朋友?呢，我們幫?它找到了那?么多的樹葉?寶寶，那我?們小朋友該?怎么說啊??幼：不用?謝!幼兒?園小班公開?課教案方案?（六）(?一)活動目?標：1、?樂意用感觀?觀察、探索?周圍的事物?，感知游戲?中4以內(nèi)的?數(shù)量，對數(shù)?學活動產(chǎn)生?興趣。2?、樂意與同?伴交流分享?自己的發(fā)現(xiàn)?。3、了?解簡單的作?客禮儀，樂?意與朋友友?善交往。?(二)活動?準備：1?、布置好小?貓和小兔的?家。2、?小雞頭飾人?手一個，小?鈴鐺手鐲人?手一串(鈴?鐺數(shù)量在4?以內(nèi))，小?蟲子碗人手?一個。(?三)活動指?導：1、?“小雞做操?”，復習4?以內(nèi)的數(shù)。?2、“作?客”，掌握?4以內(nèi)的數(shù)?量。(1?)幼兒討論?作客的禮儀?。雞寶寶們?，今天媽媽?帶你們?nèi)プ?客，高興嗎??那我們一?定得做個有?禮帽的小客?人，怎樣才?能做一個有?禮帽的小客?人?(交流?)那咱們出?發(fā)吧!(?2)去小兔?家作客，在?游戲中掌握?4的數(shù)量。?A、游戲?一“種蘿卜?”。玩法?：幼兒每人?種三棵蘿卜?。指導：?幼兒分散操?作，教師簡?要點數(shù)評價?。指導幼?兒“拔蘿卜?”，繼續(xù)練?習點數(shù)4的?數(shù)量。(?3)去小貓?家作客，感?知4以內(nèi)的?數(shù)。A、?游戲二“吃?小蟲”。?玩法：指導?幼兒根據(jù)自?己的小鈴鐺?數(shù)量找小蟲?，并放在“?碗”里點數(shù)?。指導：?引導幼兒先?交流各自的?小鈴鐺數(shù)量?，然后再“?吃小蟲”。?3、“小?小雞蛋把門?開”，表演?結(jié)束活動。?“小貓這?樣熱情地招?待我們，我?們一起來表?演幾個節(jié)目?給小貓看吧??！庇變?園小班公開?課教案方案?（七）活?動目標:?1、通過兒?歌內(nèi)容了解?淮安的風味?小吃和土特?產(chǎn)2、摘?樹葉，摘花?生的活動，?加深熱愛淮?安老張集的?情感;培養(yǎng)?幼兒樂于分?享、熱情好?客的情感?活動準備:?我們當?shù)?的風味小吃?圖片(包括?食物)多種?、濕巾若干?片、制作炒?花生的材料?、包裝紙若?干、特色雜?志活動過?程:一、?教師扮演成?旅游團的導?游,引導幼?兒看到什么??(第一站?)帶幼兒回?座位后和幼?兒一起說出?我們?nèi)硕?、說說是淮?安土特產(chǎn)，?并拍手聽兒?歌(第二站?)1、出?示土特產(chǎn)、?風味小吃，?請幼兒說說?自己認識的?風味小吃和?土特產(chǎn)2?、幼兒和教?師一起拍手?，聽教師念?兒歌《夸家?鄉(xiāng)》三、?將幼兒事先?分成四到五?組，玩有獎?問答游戲，?并炒，煮，?烤花生，開?始包裝花生?(第三站)?1、玩游?戲，給獲勝?組幼兒發(fā)送?獎品(花生?)2、制?作包裝花生?，引導獲勝?組給大家分?享品嘗花生?。3、再?次強