2023年繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃（2篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?繼續(xù)教育學(xué)?習(xí)計(jì)劃為?了更好提高?自身素質(zhì)修?養(yǎng)，提高自?身能力，要?努力學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?知識(shí)及相關(guān)?知識(shí)，用知?識(shí)來(lái)武裝自?己。身為教?師就必須不?斷學(xué)習(xí)，不?斷提高。為?此，特?cái)M定?個(gè)人繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)計(jì)劃?如下：一?、學(xué)習(xí)內(nèi)容?及思路以?《新課程。?教師如何提?升職業(yè)道德?修養(yǎng)》、《?教師課堂能?力的培養(yǎng)與?訓(xùn)練》、《?多媒體課件?制作與教學(xué)?應(yīng)用》、《?有效教學(xué)-?知識(shí)建構(gòu)型?視野下的上?課問(wèn)題與對(duì)?策》、《有?效教學(xué)-小?學(xué)語(yǔ)文教學(xué)?中的問(wèn)題與?對(duì)策》、《?有效教學(xué)-?小學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)中的問(wèn)題?與對(duì)策》等?教材為主要?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?結(jié)合以“_?___計(jì)劃?”為抓手，?以提升自我?育德能力、?創(chuàng)新精神、?專業(yè)素養(yǎng)和?實(shí)踐能力為?核心。樹(shù)立?以人為本、?以學(xué)生為本?的教育觀念?，增強(qiáng)服務(wù)?于經(jīng)濟(jì)、服?務(wù)于社會(huì)、?服務(wù)于學(xué)生?的意識(shí)。提?高認(rèn)識(shí)，更?新教育觀念?。二、學(xué)?習(xí)形式及措?施（1）?以自學(xué)為主?，按時(shí)參加?學(xué)校___?_的集中培?訓(xùn)。（2?）認(rèn)真完成?作業(yè)，作好?學(xué)習(xí)筆記。?（3）參?加化學(xué)組學(xué)?習(xí)。課標(biāo)解?讀、教材研?討、觀摩示?范課。（?4）利用課?余時(shí)間進(jìn)行?自學(xué)和互聯(lián)?網(wǎng)個(gè)人自主?選擇式學(xué)習(xí)?，參與網(wǎng)友?在教學(xué)理念?和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的討論與學(xué)?習(xí)。（5?）勇于實(shí)踐?，勇于開(kāi)拓?創(chuàng)新。三?、具體措施?1、積極?參與校本培?訓(xùn)，要以問(wèn)?題為中心，?以崗位為課?堂，以實(shí)踐?為老師認(rèn)真?學(xué)習(xí)，努力?實(shí)踐，合作?交流，充實(shí)?專業(yè)知識(shí)，?培養(yǎng)專業(yè)技?能。2、?按學(xué)校繼續(xù)?教育指南，?積極參加學(xué)?習(xí)規(guī)定的繼?續(xù)教育教材?，在學(xué)習(xí)中?認(rèn)真做好學(xué)?習(xí)筆記，完?成培訓(xùn)教師?布置的培訓(xùn)?作業(yè)。3?、利用課余?時(shí)間進(jìn)行自?學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)?個(gè)人自主選?擇式學(xué)習(xí)。?積極參與開(kāi)?展教學(xué)探究?、解決教育?教學(xué)中實(shí)踐?問(wèn)題、總結(jié)?教育教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。4、?積極參加學(xué)?校及上級(jí)舉?辦的各級(jí)各?類培訓(xùn)和學(xué)?習(xí)。5、?積極撰寫(xiě)教?育教學(xué)論文?、教育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)文章等?。在以后?教育教學(xué)過(guò)?程中，我會(huì)?去注重發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，解決?問(wèn)題和教育?教學(xué)實(shí)踐能?力的發(fā)展，?突出對(duì)課堂?教學(xué)實(shí)際情?境與自身教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的多?視角、多層?次的分析和?反思，樹(shù)立?新的人才觀?、質(zhì)量觀和?自身職業(yè)觀?，不斷學(xué)習(xí)?，不斷更新?知識(shí)結(jié)構(gòu)的?視角進(jìn)行反?思，為全面?實(shí)施素質(zhì)教?育而努力奮?斗。20?23年繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)計(jì)?劃（二）?一、指導(dǎo)思?想重視理?論學(xué)習(xí)，提?高認(rèn)識(shí)，更?新教育觀念?。通過(guò)學(xué)習(xí)?，樹(shù)立“以?人為本”、?以學(xué)生為本?“的教育觀?念。面向全?體學(xué)生的發(fā)?展，促進(jìn)學(xué)?生的全面發(fā)?展，為學(xué)生?終身發(fā)展奠?定基礎(chǔ)。“?為了一切學(xué)?生，一切為?了學(xué)生，為?了學(xué)生的一?切”。始終?將學(xué)生的利?益放在首位?。學(xué)習(xí)新的?教育理論，?掌握科學(xué)的?教育方法，?提升自己的?教學(xué)理念，?在教育教學(xué)?的每一個(gè)環(huán)?節(jié)中都要尊?重學(xué)生人格?，遵循學(xué)生?身心發(fā)展的?規(guī)律。二?、計(jì)劃目標(biāo)?：通過(guò)自?我學(xué)習(xí)教育?熱愛(ài)教育事?業(yè)，熟悉《?課標(biāo)》、教?材，掌握教?學(xué)常規(guī)提高?其教育教學(xué)?能力，盡快?適應(yīng)新教學(xué)?崗位的教育?教學(xué)工作需?要。力求達(dá)?到：1）?樹(shù)立良好的?敬業(yè)精神，?熱愛(ài)教育事?業(yè)，熱愛(ài)學(xué)?校，熱愛(ài)學(xué)?生，遵紀(jì)守?法，養(yǎng)成職?業(yè)紀(jì)律和道?德規(guī)范，熟?悉學(xué)校的各?種規(guī)章制度?。2）完?成教育教學(xué)?任務(wù)，教案?規(guī)范，符合?基本要求。?熟悉所任學(xué)?科《課標(biāo)》?，教學(xué)工作?得到大多數(shù)?學(xué)生的認(rèn)可?。3）熟?悉學(xué)生的生?理、心理特?點(diǎn)，能管好?課堂，完成?學(xué)校分配的?班級(jí)德育管?理工作。?4）熟悉本?專業(yè)、本學(xué)?科的最新知?識(shí)和信息，?完善知識(shí)結(jié)?構(gòu)，更新教?育教學(xué)觀念?。5）把?握教材重難?點(diǎn)，自如地?駕馭和處理?教材。6?）開(kāi)展教學(xué)?探究、解決?教育教學(xué)中?實(shí)踐問(wèn)題、?總結(jié)教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?三、措施及?方法：1?）按時(shí)參加?學(xué)校___?_的政治業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)。?2）積極參?加市、區(qū)_?___的新?課程培訓(xùn)。?3）按學(xué)?校繼續(xù)教育?指南，自學(xué)?規(guī)定的繼續(xù)?教育教材。?4）積極?參加學(xué)校及?上級(jí)舉辦的?各級(jí)各類培?訓(xùn)和學(xué)習(xí)。?5）積極?撰寫(xiě)教育教?學(xué)論文、教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?文章等。?以上繼續(xù)教?育工作計(jì)劃?，只是目前?我的初步設(shè)?計(jì)，未盡之?處將在學(xué)校?具體工作安?排下，自主?學(xué)習(xí)、__?__集中學(xué)?習(xí)過(guò)程中加?以完善和彌?補(bǔ)。3_?___年續(xù)?教育個(gè)人學(xué)?習(xí)計(jì)劃為?了把自己培?養(yǎng)成具有新?課程理念，?具有執(zhí)行新?課程的能力?，具有一定?的課程研究?和開(kāi)發(fā)能力?教師，確保?基礎(chǔ)教育新?課程改革的?順利、高效?實(shí)施，課題?實(shí)驗(yàn)的需要?，為使課題?研究和繼續(xù)?教育工作更?加有序，特?制定本年度?個(gè)人培訓(xùn)達(dá)?標(biāo)計(jì)劃。?一、指導(dǎo)思?想以__?__為指導(dǎo)?，以___?_為指針，?以《新時(shí)期?師德修養(yǎng)》?為主要內(nèi)容?、結(jié)合__?__《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?和《公民道?德建設(shè)實(shí)施?綱要》，#?淘以提高教?師職業(yè)道德?水平為目的?，樹(shù)立以人?為本、依法?治教、以德?治教的新理?念，強(qiáng)化師?德素養(yǎng)，提?高教師實(shí)施?素質(zhì)教育的?能力，促進(jìn)?學(xué)校事業(yè)的?快速、持續(xù)?、健康發(fā)展?。二、具?體目標(biāo)通?過(guò)學(xué)習(xí)，形?成“愛(ài)崗敬?業(yè)，樂(lè)于奉?獻(xiàn)，教書(shū)育?人，廉潔從?教，為人師?表”的崇高?師德風(fēng)尚。?三、培訓(xùn)?內(nèi)容1、?時(shí)事政治教?育。以“_?___”為?重要思想，?將學(xué)習(xí)、_?___和實(shí)?踐____?，樹(shù)立具有?____與?教書(shū)育人工?作相結(jié)合，?進(jìn)一步增強(qiáng)?開(kāi)創(chuàng)教育教?學(xué)改革新局?面的責(zé)任感?與使命感。?2、政策?法規(guī)教育。?以《教師法?》、《教育?法》、《義?務(wù)教育法》?、《未成年?人保___?_》、《預(yù)?防未成年人?犯罪法》、?《中小學(xué)生?人身安全事?故預(yù)防與處?理辦法》等?法律法規(guī)為?主要學(xué)習(xí)內(nèi)?容，進(jìn)一步?提高法律素?質(zhì)，懂法、?守法、用法?，全面推進(jìn)?依法治教、?依法治校的?進(jìn)程。3?、職業(yè)道德?教育。以《?新時(shí)期師德?修養(yǎng)》、《?公民道德建?設(shè)綱要》、?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》為主?要學(xué)習(xí)內(nèi)容?，學(xué)習(xí)優(yōu)秀?教師群體的?先進(jìn)事跡，?把愛(ài)與責(zé)任?的教育放在?師德建設(shè)的?首位。4?、教育理論?學(xué)習(xí)。以《?基礎(chǔ)教育新?課程通識(shí)培?訓(xùn)知識(shí)》為?主要學(xué)習(xí)內(nèi)?容，將教師?心理健康教?育、班主任?工作理論知?識(shí)、現(xiàn)代教?育技術(shù)作為?重點(diǎn)，加強(qiáng)?教師新理念?、新課程和?新技術(shù)的學(xué)?習(xí)，提高教?育教學(xué)水平?，使之更好?地服務(wù)于基?礎(chǔ)教育課程?改革的需要?。5、加?強(qiáng)對(duì)《新時(shí)?期師德修養(yǎng)?》《校本研?修面對(duì)面》?《教育技術(shù)?培訓(xùn)教程》?《新課程推?進(jìn)中的問(wèn)題?與反思》的?學(xué)習(xí)。四?、培訓(xùn)形式?：以集中?培訓(xùn)、校本?培訓(xùn)為主，?教師自學(xué)、?反思為輔。?采用上課、?聽(tīng)報(bào)告、觀?看錄像，開(kāi)?展專題講座?、問(wèn)題研討?、案例剖析?、師德論壇?、社會(huì)實(shí)踐?、寫(xiě)反思體?會(huì)文章等形?式進(jìn)行。?五、培訓(xùn)時(shí)?間師德的?養(yǎng)成是教師?終身的實(shí)踐?課題。師德?培訓(xùn)只是利?用部分時(shí)間?理解師德的?本質(zhì)內(nèi)涵，?認(rèn)識(shí)師德的?實(shí)踐要點(diǎn)。?因此，初擬?培訓(xùn)時(shí)間不?低于50學(xué)?時(shí)，其中集?中培訓(xùn)20?學(xué)時(shí)，自主?學(xué)習(xí)20學(xué)?時(shí)，反思學(xué)?習(xí)10學(xué)時(shí)?。六、具?體措施1?、專題講座?。積極參加?上級(jí)和學(xué)校?____的?專題講座。?通過(guò)專題講?座培訓(xùn)，了?解國(guó)家新課?程改革的重?大意義和新?程體系的主?要內(nèi)容，關(guān)?心、參與我?校新課程改?革和實(shí)施素?質(zhì)教育的實(shí)?驗(yàn)研究。?3、自修反?思。在自我?進(jìn)修、自主?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?上，以自己?的教育教學(xué)?活動(dòng)為思考?對(duì)象，來(lái)對(duì)?自己所做出?的行為、決?策及產(chǎn)生的?結(jié)果進(jìn)行審?視和分析，?用教育科學(xué)?的方式，主?動(dòng)地獲取知?識(shí)，解決教?學(xué)中的實(shí)際?問(wèn)題，提高?自我覺(jué)察水?平，促進(jìn)自?身能力的發(fā)?展。4、?校本培訓(xùn)。?以學(xué)校為主?陣地，結(jié)合?自己教學(xué)中?的實(shí)際，深?入研究和解?決問(wèn)題，促?進(jìn)自己把新?課程理念轉(zhuǎn)?化為實(shí)際的?教學(xué)行為。?5、課題?研究。在參?訓(xùn)過(guò)程中，?把自己的心?得體會(huì)，應(yīng)?用到教學(xué)中?后要總結(jié)摸?索經(jīng)驗(yàn)，注?重個(gè)案的研?究，通過(guò)動(dòng)?手寫(xiě)作教學(xué)?案例，成為?真正的反思?性實(shí)踐者。?4___?_年教師個(gè)?人繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想通過(guò)各?種方式，學(xué)?習(xí)新的教育?理論，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的教育?教學(xué)方法。?在學(xué)習(xí)中不?斷更新教育?理念，掌握?科學(xué)的教育?方法，使自?己的工作真?正做到面向?全體學(xué)生，?促進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展，?為學(xué)生終身?發(fā)展做更有?益的工作。?二、學(xué)習(xí)?目標(biāo)：通?過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)?一步激發(fā)對(duì)?人民教育事?業(yè)的熱愛(ài)，?更深刻理解?新課標(biāo)理念?，把握新時(shí)?期學(xué)生生理?、心理特點(diǎn)?，不斷獲取?本學(xué)科的最?新知識(shí)和信?息，熟悉所?任學(xué)科教材?內(nèi)容，掌握?先進(jìn)的教學(xué)?方法，提高?教育教學(xué)能?力，使自己?適應(yīng)新時(shí)期?教育教學(xué)工?作需要。?三、具體措?施：1、?積極參加學(xué)?校____?的寒暑假期?政治、業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)。2?、積極參加?學(xué)部、學(xué)科?組____?的校本教研?活動(dòng)3、?聽(tīng)從學(xué)校安?排，按要求?參加區(qū)省、?市、區(qū)__?__的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)培訓(xùn)。?4、按區(qū)?教體局和學(xué)?校繼續(xù)教育?要求，自學(xué)?規(guī)定的繼續(xù)?教育材料，?做好自學(xué)筆?記，撰寫(xiě)學(xué)?習(xí)體會(huì)。?5、積極撰?寫(xiě)教育教學(xué)?論文、教育?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、?教育教學(xué)反?思等文章。?6、積極?配合學(xué)校做?好繼續(xù)教育?工作的考核?登記。5?____年?個(gè)人繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)計(jì)劃?作為一名?教師，在學(xué)?習(xí)與日常工?作中讓我深?刻地認(rèn)識(shí)到?，身為教師?肩上背負(fù)的?重要責(zé)任。?人們常說(shuō)：?“學(xué)生是祖?國(guó)的花朵，?教師是辛勤?的園丁”。?祖國(guó)要振興?，教育是基?礎(chǔ)。振興教?育的希望在?教師。而今?時(shí)代的不斷?進(jìn)步就要求?教師要不斷?地學(xué)習(xí)文化?知識(shí)，逐漸?提高自身的?專業(yè)素質(zhì)，?迎接時(shí)代的?挑戰(zhàn)。為此?，特?cái)M定個(gè)?人繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)計(jì)劃如?下：一、?加強(qiáng)政治學(xué)?習(xí)，充實(shí)自?己的思想政?治知識(shí)以提?高職業(yè)道德?素質(zhì)。平時(shí)?要關(guān)心時(shí)政?學(xué)習(xí)，積極?____方?針政策。堅(jiān)?定愛(ài)崗敬業(yè)?、獻(xiàn)身教育?的信念，堅(jiān)?持以學(xué)生個(gè)?體發(fā)展為本?的宗旨。要?依法執(zhí)教，?嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，?團(tuán)結(jié)協(xié)作；?要廉潔從教?，以身作則?。二、積?極投身于課?程改革實(shí)驗(yàn)?中，不斷更?新教育觀念?。在個(gè)人角?色定位上：?一要從單?純的教育者?轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?的有心人。?在教學(xué)過(guò)程?中，置身于?教學(xué)情境中?，用研究者?的眼光分析?教學(xué)理論和?實(shí)踐問(wèn)題，?反思自己的?行為，積累?經(jīng)驗(yàn)，探索?教育的新理?念；二是從?書(shū)本知識(shí)的?傳授者轉(zhuǎn)變?為創(chuàng)造型教?師，用自己?的創(chuàng)造性言?行潛移默化?的感染學(xué)生?，為他們提?供寬松、愉?快的創(chuàng)造氛?圍。在師生?關(guān)系中的角?色定位上：?一要從知識(shí)?的灌輸者轉(zhuǎn)?變?yōu)橹R(shí)學(xué)?習(xí)的引導(dǎo)者?，是學(xué)生學(xué)?習(xí)的支持者?，克服困難?的援助者；?二要從知?識(shí)和課堂上?的權(quán)威轉(zhuǎn)變?為平等交流?的伙伴，教?學(xué)中建立師?生、生生間?相互交流的?氛圍。在與?課程關(guān)系中?的角色定位?上：從傳統(tǒng)?課程實(shí)施的?執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?為新課程改?革的建設(shè)者?和開(kāi)拓者，?從單純的知?識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?為終身學(xué)習(xí)?的形成，幫?助孩子形成?探究意識(shí)，?使孩子能主?動(dòng)尋找和創(chuàng)?造新的方法?解決問(wèn)題。?三、認(rèn)真?學(xué)習(xí)，努力?實(shí)踐，合作?交流，充實(shí)?專業(yè)知識(shí)，?培養(yǎng)專業(yè)技?能。隨著我?國(guó)經(jīng)濟(jì)和社?會(huì)發(fā)展，未?來(lái)教育發(fā)展?的重點(diǎn)將更?多的轉(zhuǎn)向滿?足人們對(duì)高?質(zhì)量教育的?要求。因此?，我們要立?足崗位，緊?密結(jié)合工作?實(shí)踐，通過(guò)?各種方式的?學(xué)習(xí)和研究?，不斷提升?自己的專業(yè)?水平，積極?參加繼續(xù)教?育學(xué)習(xí)，提?高自己的思?想政治覺(jué)悟?和師德修養(yǎng)?，更新和擴(kuò)?展專業(yè)知識(shí)?，掌握現(xiàn)代?教育理論和?實(shí)踐技能；?掌握教育教?學(xué)技能和現(xiàn)?代教育技術(shù)?。積極參?與校本培訓(xùn)?，要以問(wèn)題?為中心，以?崗位為課堂?，以實(shí)踐為?老師，在教?育教學(xué)過(guò)程?中，注重發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，解?決問(wèn)題和教?育教學(xué)實(shí)踐?能力的發(fā)展?，突出對(duì)課?堂教學(xué)實(shí)際?情境與自身?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?多視角、多?層次的分析?和反思，要?以回顧學(xué)生?的視角進(jìn)行?反思，以教?師的視角對(duì)?自己教學(xué)觀?念、行為、?設(shè)計(jì)觀念進(jìn)?行深刻的審?視。學(xué)習(xí)《?新課程教學(xué)?設(shè)計(jì)》、《?課程與教學(xué)?論》《評(píng)價(jià)?關(guān)與評(píng)價(jià)策?略》、《多?元評(píng)價(jià)促進(jìn)?低年級(jí)學(xué)生?生成與發(fā)展?的研究探索?》、《如何?當(dāng)好班主任?》等專業(yè)指?