2023初三第二學期英語老師工作計劃（2篇）

第10頁共10頁2023初?三第二學期?英語老師工?作計劃一?、指導思想?：面向全?體學生，關?注每個學生?的情感，激?發(fā)他們學習?英語的興趣?，幫助他們?建立學習的?成就感和自?信心,培養(yǎng)?創(chuàng)新精神;?整體設計目?標，體現(xiàn)靈?活開放，目?標設計以學?生技能，語?言知識，情?感態(tài)度，學?習策略和文?化意識的發(fā)?展為基礎;?突出學生主?體，尊重個?體差異;采?用活動途徑?，倡導體驗?參與，即采?用任務型的?教學模式，?讓學生在老?師的指導下?通過感知、?體驗、實踐?、參與和合?作等方式，?實現(xiàn)任務的?目標，感受?成功;注重?過程評價，?促進學生發(fā)?展，建立能?激勵學生學?習興趣和自?主學習能力?發(fā)展的評價?體系。二?、教材分析?1.新教?材充分體現(xiàn)?了新課標的?“以人為本?”教學理念?。達到“以?人為本”全?面發(fā)展的新?型素質教育?觀，新教材?突出了功能?和結構的有?機結合.新?教材非常注?重話題，每?個單元都圍?繞一個具體?的話題展開?，突出了話?題結構、功?能、實際運?用三個方面?的結合。讓?每個話題貼?近學生生活?實際，更便?于學生靈活?運用。2?、倡導“任?務型”教學?，強調課堂?上師生互動?。本教材?共____?單元，分二?個學期教學?。按要求，?第一學期為?____單?元，第二學?期為___?_單元。課?本增加了讀?寫訓練的比?重，以便于?聽說讀寫的?全面訓練。?其內容主要?反映了學生?的日常學習?和生活。課?本設計了中?外學生同校?學習的情景?，便于介紹?英語國家的?風俗習慣和?文化。題材?范圍更廣，?除了學生的?學校生活和?家庭生活，?還反映了學?生的校外活?動、勞動、?衛(wèi)生保健、?體育運動、?節(jié)日、尊師?愛生、團結?友愛、助人?為樂的道德?風尚。三?、學情分析?我所接手?的九年級_?___班一?共有___?_名，__?__班一共?有____?名，從上學?期成績來看?尖子生幾乎?沒，有學困?生多，給上?課帶來很大?的難度。大?部分學生基?礎差，他們?的學習情緒?不穩(wěn)定，也?不能堅持不?懈，學習方?法不靈活，?需要老師的?督促才會有?所作為。也?有個別學生?屬于不思進?取型，積極?性和主動性?極差。受學?習態(tài)度、風?氣的影響，?刻苦學習之?風漸漸稀薄?，輕浮之風?開始產(chǎn)生，?很多學生上?課不認真，?課后不完成?作業(yè)。從學?生成績來看?，存在明顯?不平衡。少?數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢?不明顯，差?生面較廣，?培尖補差任?務重。學生?受當今社會?環(huán)境影響，?厭學情緒嚴?重?？加⒄Z?成功與否關?鍵在于復習?，復習階段?的成功與否?也決定著中?考英語的成?績。為使英?語教學工作?能有條不紊?的進行，今?后工作中能?取得更好的?成績，特制?定以下計劃?：四、教?學目標1?、在課堂上?培養(yǎng)學生多?方面的素質?，不能只重?視學習成績?和分數(shù)。?2、鞏固語?言基礎知識?注重過程性?評價，培養(yǎng)?學生的聽、?說、讀、寫?能力。3?、培養(yǎng)學生?良好的閱讀?和學習習慣?。4、做?好不同層次?學生的輔導?工作，尤其?要關心學困?生。5、?認真學習《?英語新課程?標準》，教?學從學生的?學習興趣、?生活經(jīng)驗和?認知水平出?發(fā)，倡導體?驗、實踐、?參與、合作?與交流的學?習方式和任?務型的教學?途徑，發(fā)展?學生綜合語?言運用能力?，使語言學?習的過程成?為學生形成?積極的情感?態(tài)度、主動?思維和大膽?實踐、提高?跨文化意識?和形成自主?學習能力的?過程。6?、通過復習?讓學生對于?從前所學的?內容能夠查?漏補缺，真?正吃透教材?，對于所學?知識進行內?化，成為自?己的知識;?注重英語解?題能力的培?養(yǎng);采取必?要措施，縮?小差距。?五、具體工?作措施1?、加強學習?，認真學習?新課程標準?，鉆研七、?八、九年級?五本教材，?形成固定的?知識體系，?研究___?_年的考試?說明。2?、繼續(xù)大練?基本功，提?高自己的教?學能力。?3、實行課?堂教學改革?，創(chuàng)建新型?教學模式。?4、指導?學生如何預?習、聽課、?記筆記、復?習、做作業(yè)?、小結和討?論，幫助學?生養(yǎng)成良好?的學習習慣?。六、教?學資源分析?七年級到?九年級共五?本書，七年?級上冊(_?___單元?)、七年級?下冊(__?__單元)?、八年級上?冊(___?_單元)、?八年級下冊?(____?單元)、九?年級(__?__單元)?共計___?_單元的內?容;需要掌?握語法有名?詞、代詞、?數(shù)詞、時態(tài)?等____?項;需要掌?握交際運用?包括個人情?況、家庭、?朋友與周圍?的人、周圍?的環(huán)境、日?常活動、學?校生活、個?人興趣、情?感與情緒、?人際交往、?計劃與安排?、節(jié)假日活?動、購物、?飲食、衛(wèi)生?與健康、安?全與救護、?天氣、文娛?與體育、旅?游與交通、?通訊、語言?學習、自然?、世界與環(huán)?境、科普知?識與現(xiàn)代技?術、歷史與?社會、故事?與詩歌等_?___個話?題項目。?七、本學期?的教學重、?難點：詞?匯：識記、?理解、掌握?書中的所有?單詞，熟練?應用重點單?詞和短語，?復習初中前?五冊中的所?有單詞。?語法：掌握?六種時態(tài)，?一般現(xiàn)在時?，一般過去?時，一般將?來時，現(xiàn)在?進行時，過?去進行時和?現(xiàn)在完成時?。了解部分?構詞法，掌?握英語的基?本句子結構?：六種簡單?句，并列句?，復合句(?賓語從句、?狀語從句及?定語從句)?。閱讀：?主要訓練學?生根據(jù)問題?找細節(jié)的能?力。然后根?據(jù)不同學生?的水平，再?分層次閱讀?文章。在閱?讀過程中針?對長句子(?復合句及含?有多個從句?的復合句)?要教給學生?分析句子結?構的能力。?寫作：書?面表達是中?考中失分最?大的題目，?所以對于大?多數(shù)同學，?先落實平時?訓練，要求?學生注意主?、謂、賓的?基本結構及?時態(tài)。并多?做一些連字?成句、連句?成篇的訓練?。培養(yǎng)學生?好的書寫習?慣，如大小?寫，標點等?。八、教?學方法1?、首先要從?思想上扭轉?學生以往的?不良學習習?慣和態(tài)度，?培養(yǎng)學生自?覺的學習習?慣，動腦的?優(yōu)良習慣，?課堂上精講?多練。即將?面臨的是中?考，學生的?態(tài)度變化多?變極不穩(wěn)定?，要動員好?學生做好思?想工作。?2、根據(jù)學?生各人的具?體情況，要?求各自提出?明確的學習?目標，并督?促為實現(xiàn)目?標切實地刻?苦學習。?3、每堂課?一定注意當?堂的學習效?果，突出重?點難點，務?必要求學生?掌握必須掌?握的基本的?東西。每天?都要布置作?業(yè)。對英語?而言記憶背?誦是很重要?的，應采取?各種不同的?方法和手段?每天跟蹤復?習，隨意抽?查。4、?教學過程應?突出學生的?主動性，指?導學生主動?地獲取知識?，科學地訓?練技能，全?面提高綜合?應用能力。?要提倡靈活?多樣的教學?方式，鼓勵?運用探究性?、啟發(fā)式和?討論式的學?習方式。?5、重視創(chuàng)?設英語學習?的環(huán)境，溝?通課本內外?、課堂內外?、學校內外?的聯(lián)系，拓?寬學習渠道?，增加學生?應用的機會?。作文教學?與閱讀教學?相結合，在?寫作中學閱?讀，閱讀中?學寫作。?6、利用課?外時間進行?培優(yōu)補差、?抓兩頭，促?中間。把學?生分成兩類?，中上學生?提高括充知?識點，中后?學生有一定?潛力的，提?高和發(fā)展的?空間較大，?以抓好基礎?知識為重。?縮小兩極差?異兼顧整體?共同進步。?重點培養(yǎng)?的優(yōu)等生：?____?班：___?_。__?__班：_?___。?九、復習進?度與復習內?容第一輪?復習階段(?____年?____月?初-___?_月初)?內容：七?、八、九年?級共五冊英?語教材的初?步復習工作?，單詞第一?次全面復背?。復習方?法：教師輔?導-學生強?化記憶與訓?練，以課本?為中心，關?注重點詞匯?，詞組。?第二輪復習?階段(__?__年__?__月初-?____月?初)內容?：整個初中?英語教材所?學內容，進?行專項全面?復習。復?習方法：教?師系統(tǒng)講解?-專項訓練?。第三輪?復習階段(?____年?____月?初-___?_月初)?內容：綜合?復習英語這?一學科所學?習過的全部?內容，主要?以綜合測試?為主。復?習方法：在?第一、二輪?復習訓練的?基礎上進行?綜合訓練，?以學生為主?，對所復習?的知識重新?整理，查漏?補缺。通過?精心設計的?綜合練習，?徹底消除學?生的模糊意?識，強化考?點。讓學生?互相閱卷，?開展討論，?不懂的或不?清楚的問題?再由老師最?后定奪，加?深印象。?第四輪復習?階段(__?__年__?__月初-?中考前)?內容：差缺?補漏，針對?具體個性不?同的學生，?給予不同的?心理輔導，?排除他們的?考前緊張心?理。20?23初三第?二學期英語?老師工作計?劃（二）?一、學生情?況分析：?九(1)班?共有學生_?___人，?特點是班里?尖子生不是?很多，中間?生占也不多?，差生面大?。當然大部?分學生課堂?學習積極性?較高，回答?問題較積極?，能做到自?覺完成作業(yè)?、自覺背誦?課文。有部?分學生受學?習態(tài)度、風?氣的影響，?刻苦學習之?風漸漸稀薄?，輕浮之風?開始產(chǎn)生，?很多學生上?課不認真，?課后死記硬?背，當然絕?大部分還是?勞逸結合，?掌握了科學?的學習方法?。從學生成?績來看，存?在明顯不平?衡，雖然上?學期有所進?步，但和平?行班比較，?還有很大的?差距。二?、教材內容?分析：本?教材共__?__單元，?按要求，從?開學到__?__月中旬?要結束新課?。此外，本?學期增加了?口語與聽力?訓練的比重?，以便于教?好的完成人?機對話和聽?說讀寫的全?面訓練。其?內容主要反?映了學生的?日常學習和?生活。課本?設計題材范?圍更廣，反?映了學生對?未來生活的?想象，如移?居火星、擁?有機器人生?活方式、學?習世界上著?名偉人的事?跡以及著名?景點的介紹?等。教學內?容滲透了思?想品德的因?素，寓思想?教育于語言?教學中。并?且教材配備?了練習冊、?聽力練習、?聽力訓練教?學光盤及中?英文教參等?必不可少的?教學輔助工?具三、教?學目標要求?：(一)?總體目標：?及格率：_?___%，?優(yōu)秀率：_?___%。?(二)具?體要求：?1認真鉆研?教材教法，?把握教材并?把“新課程?標準”的理?念____?到我們當然?英語教學過?程中每讓學?生通過體驗?、實踐、參?與、合作、?交流和探究?等方式，學?習并使用英?語，并激發(fā)?和鼓勵學生?學好英語，?不斷進步;?2、努力?提前完成教?學任務，為?中考復習作?好充分的時?間準備。?(1)搞好?集體備課，?認真鉆研教?材教法，把?握重點、難?點、有的放?矢地進行教?學。(2?)加強教育?的思想性，?根據(jù)對學生?進行思想品?德教育的精?神，在本學?期的英語教?學中，要加?強德育的滲?透，寓德于?教。對學生?進行跨文化?教育、愛國?主義、集體?主義教育，?培養(yǎng)遵章守?紀、勤學好?問的品質。?(3)充?分把握教材?特點，加強?教育的條理?性，有淺入?深、由易到?難、由已知?到未知循序?漸進地安排?上課順序;?有條理地安?排教學內容?，不斷復習?，多次循環(huán)?，逐步擴展?和加深;在?用中學，積?極地運用語?言;以最大?限度激發(fā)學?生的英語學?習興趣，寓?教于樂，并?能使他們學?以致用。?(4)加強?英語教學的?聽力訓練，?利用好錄音?帶、作好聽?力練習、定?期進行聽寫?訓練。加強?英語教學的?閱讀訓練，?搜集并整理?課外閱讀材?料，讓學生?經(jīng)常閱讀，?提高閱讀量?和閱讀技能?。摸清學生?掌握知識的?程度，查漏?補缺，并對?差生及時補?救。四、?具體教學措?施：1、?搞好集體備?課，認真鉆?研教材教法?，把握重點?、難點、有?的放矢地進?行教學。?2、加強教?育的思想性?，根據(jù)對學?生進行思想?品德教育的?精神，在本?學期的英語?教學中，要?加強德育的?滲透，寓德?于教。對學?生進行跨文?化教育、愛?國主義、集?體主義教育?，培養(yǎng)遵章?守紀、勤學?好問的品質?。3、充?分把握教材?特點，加強?教育的條理?性，有淺入?深、由易到?難、由已知?到未知循序?漸進地安排?上課順序;?有條理地安?排教學內容?，不斷復習?，多次循環(huán)?，逐步擴展?和加深;在?用中學，積?極地運用語?言;以最大?限度激發(fā)學?生的英語學?習興趣，寓?教于樂，并?能使他們學?以致用。?4、加強英?語教學的聽?力訓練，利?用好錄音帶?、作好聽力?練習、定期?進行聽寫訓?練。加強英?語教學的閱?讀訓練，搜?集并整理課?外閱讀材料?，讓學生經(jīng)?常閱讀，提?高閱讀量和?閱讀技能。?摸清學生掌?握知識的程?度，查漏補?缺，并對差?生及時補救?五、教學?進度安排：?首先，(?____月?____日?至____?月____?日)完成新?課教學，迎?接學校的第?一次月考。?第一輪(?____月?____日?至____?月____?日)復習階?段搞好基礎?知識的復習?。這一階段?應按教材順?序歸納語言?點，講透語?言點運用，?對各單元的?知識要點進?行梳理，同?時應注重基?礎詞匯、詞?組、句型的?過關。做到?：(一)?根據(jù)復習內?容，布置適?量的難度適?中的練習;?(二)循?環(huán)考試，即?每學完一部?分后，進行?階段性測試?，對試卷進?行評分登記?，以充分調?動學生的學?習積極性和?自覺性。?第二輪(_?___月_?___日至?____月?____日?)復習要求?突出重點，?牢固掌握。?第二輪復