幼兒園中班《紅綠燈規(guī)則》角色扮演游戲教案

幼兒園中班《紅綠燈規(guī)則》角色扮演游戲教案幼兒園中班《紅綠燈規(guī)章》角色扮演嬉戲精品教案

在生活中，許多公路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)。下面就是我給大家?guī)淼挠變簣@中班《紅綠燈規(guī)章》角色扮演嬉戲精品教案，盼望能關(guān)心到大家！

幼兒園中班《紅綠燈規(guī)章》角色扮演嬉戲精品教案一

活動(dòng)目標(biāo)：

了解常見的交通平安學(xué)問學(xué)習(xí)按指令快步走和慢步走活動(dòng)預(yù)備：

兒歌：《紅綠燈》(CD播放，歌詞見“附錄”)

材料：紅、黃、綠三種顏色的塑料牌子各一塊，口哨一個(gè)?；顒?dòng)過程：

老師分別舉紅、黃、綠三種顏色的塑料牌子當(dāng)作信號(hào)燈，請幼兒分別說一說

三種嚴(yán)責(zé)的信號(hào)燈各代表什么意思。

信號(hào)燈是紅色的時(shí)候，問幼兒可以不行以走。(不行以走)信號(hào)燈是綠色的時(shí)候，問幼兒可以不行以走。(可以走)

信號(hào)燈是紅色的時(shí)候，問幼兒該怎么辦?(假如還沒有通過公路，看到

黃燈亮起的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)停下;假如已經(jīng)走到公路的一般，應(yīng)當(dāng)快速通過，不能逗留。)

分角色玩紅綠燈嬉戲

老師當(dāng)交警，手拿代表交通信號(hào)燈的紅黃綠三塊牌子，幼兒扮演司機(jī)。嬉戲中提示幼兒保持距離，以免戶型沖撞或撞到其他的東西。講解紅綠燈嬉戲規(guī)章

念完兒歌“紅綠燈”歌詞后“司機(jī)”(幼兒)開車前進(jìn);“交警”亮出紅燈牌子，車子要停下;“交警”亮出綠燈牌子，則汽車應(yīng)當(dāng)連續(xù)前進(jìn)。

要是“司機(jī)”美譽(yù)遵守交通規(guī)章，就要退到一邊接受懲罰，或抓緊說“紅燈”，

然后就在原地不動(dòng)，要等其他“司機(jī)”來摸一下并喊“綠燈”，才能自由行動(dòng)。

待幼兒熟識(shí)規(guī)章后，可以請他們扮演“交警”的角色。

按淘汰制進(jìn)行嬉戲，對于堅(jiān)持到最終的“司機(jī)”，可以授予他們“文明小市

民”稱號(hào)。

?；顒?dòng)：

利用戶外活動(dòng)的時(shí)間，和幼兒玩一玩“紅綠燈”的嬉戲，以加深幼兒對

交通規(guī)章的印象，培育遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。附：

紅綠燈(兒歌)

大公路，寬又寬，紅綠燈兒站路邊。紅燈停，綠燈行，遵守規(guī)章別遺忘!

幼兒園中班《紅綠燈規(guī)章》角色扮演嬉戲精品教案二

教學(xué)目標(biāo)】

1、初步熟悉最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通平安常識(shí)。

2、培育獨(dú)立、防衛(wèi)的平安愛護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)章。

3、培育同學(xué)的合作意識(shí)、觀看、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐力量。

1、確立獨(dú)立、防衛(wèi)的平安愛護(hù)意識(shí)。

2、能熟悉有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。

3、人行道與人行橫道的區(qū)分。

1、紅黃綠號(hào)牌一套。

2、教學(xué)課件。

3、布置場景材料：紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。

4、學(xué)習(xí)星(紅色)、平安星(黃色)。

(一)創(chuàng)設(shè)情景。

1、看錄像《籃球女孩》。

2、小伴侶們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎?

這樣的走路方式會(huì)給她帶來哪些困難呢?是什么造成她今日的樣子呢?

3、小結(jié)后開頭新課《平安回家》。出示課題：遵守交通規(guī)章。

(二)看動(dòng)畫《學(xué)會(huì)走路》(出示課件)

剛才你聽到和看到了有關(guān)交通平安的哪些內(nèi)容呢?細(xì)心、愛觀看的小伴侶確定發(fā)覺了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提示大家留意的交通牌子，知道它們叫什么嗎?(交通標(biāo)志)。對，為了保證交通平安，我們除了要知道一些簡潔的交通平安學(xué)問外，我們還得熟悉一些常見的交通標(biāo)志，才能平安行走。

(三)熟悉交通平安標(biāo)志

1、今日老師請來了一位標(biāo)志小客人到我們班，小伴侶想熟悉它嗎?看，她來了。

2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小伴侶，看到我要怎樣做?紅燈(停)綠燈(行)黃燈(等一等)

你們回答得真好，想和我做伴侶嗎?我們一起做個(gè)嬉戲成為好伴侶吧!我說紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。

3、扮演紅綠燈小伴侶：我們大家成了好伴侶，下面我還想介紹幾位我們家族里的好伴侶讓大家熟悉，這幾位伴侶大家平常應(yīng)當(dāng)見過面，可是你了解它嗎?

(出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。)提問你在哪里見過它?它的任務(wù)是什么?

小伴侶對我們標(biāo)志家族的了解還真不少!我們永久都是好伴侶!(生下)

4、看樣子，小伴侶們和交通標(biāo)志做了好伴侶，在道路上行走就要聽好伴侶的勸說，留意平安，能做到嗎?(能)那我們就通過下一個(gè)嬉戲檢查一下小伴侶會(huì)不會(huì)過公路了。(講規(guī)章，小組爭論扮演角色，做嬉戲)

(四)嬉戲我會(huì)過公路

1、設(shè)置過公路場景，同學(xué)體驗(yàn)。

2、同學(xué)分為行人、學(xué)校生過公路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過公路的呢?說得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通平安星。(指名說說。)

3、小結(jié)：我們班的小伴侶們真聰慧，不但學(xué)會(huì)了熟悉交通標(biāo)志，還會(huì)按規(guī)定行走，平安回家。

幼兒園中班《紅綠燈規(guī)章》角色扮演嬉戲精品教案三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

2、通過參加情境嬉戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)章的好品質(zhì)，增加自我愛護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：布置情境化場景，紅綠信號(hào)燈。

活動(dòng)過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

2、通過參加情境嬉戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。3、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)章的好品質(zhì)，增加自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

布置情境化場景，紅綠信號(hào)燈?；顒?dòng)過程：

一、觀看兒歌《紅綠燈》

二、通過提問的方式，關(guān)心幼兒了解紅綠燈的作用。(1)老師：公路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。

小伴侶們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個(gè)問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的公路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?

(2)老師：汽車在中間的快車道上行使，公路上的汽車是怎樣過公路的?

那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過公路的?發(fā)生了些什么?

三、啟發(fā)幼兒探討公路上的交通規(guī)章。

(1)老師：自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行使?自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過公路?自行車該遵守哪些交通規(guī)章呢?

小伴侶們剛才觀看的都很認(rèn)真，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)當(dāng)在什么道上行駛?自行車應(yīng)當(dāng)怎樣過公路?自行車又應(yīng)當(dāng)遵守哪些交通規(guī)章?那行人呢?

四、帶幼兒到布置好的嬉戲情景中，配班老師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

老師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的?

小伴侶們，現(xiàn)在我們來看一看，站在公路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的?

好啦，小伴侶們說的