在備課時,應(yīng)當(dāng)注意哪些關(guān)鍵因素

在備課時，應(yīng)當(dāng)注意哪些關(guān)鍵因素？備課時應(yīng)該注意以下幾個因素：教學(xué)大綱教材的內(nèi)容學(xué)生的實(shí)際情況教學(xué)內(nèi)容的選擇課堂問題的設(shè)置資源與教具的準(zhǔn)備課堂練習(xí)的設(shè)置你如何理解教學(xué)目標(biāo)五層次？（了解、理解、掌握、初步學(xué)會、學(xué)會）了解，是指簡單的記住學(xué)到的知識，但不去究其為什么是這樣理解，是指能記住學(xué)到的知識，還能明白其成因掌握，是指已經(jīng)熟悉了知識及其成因，并能學(xué)以致用，獨(dú)立完成練習(xí)。初步學(xué)會，是指掌握了知識并且能夠初步運(yùn)用在實(shí)踐生活中。學(xué)會，是指已經(jīng)掌握了知識并且能夠運(yùn)用在實(shí)踐生活中并且還能幫助其他的同學(xué)解決問題。請談?wù)勀愕膫湔n體會與步驟。對于中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，他們知識基礎(chǔ)較薄弱，我們應(yīng)該針對其特點(diǎn)進(jìn)行備課。首先，知識點(diǎn)的講解盡量通俗易懂，如果是較為復(fù)雜的知識可以舉一些生活中的例子來表達(dá)。其次內(nèi)容盡量做到注意細(xì)節(jié)，由于很多知識可能會涉及到其他學(xué)科，在講解時盡量一起講清楚，讓學(xué)生真正明白。最后備課時要注意要培養(yǎng)課堂氣氛，注意師生的互動，由傳統(tǒng)的以教師為中心向以學(xué)生為中心進(jìn)行轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為課堂的主人。步驟熟悉教材，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)根據(jù)教學(xué)大綱的要求設(shè)計教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況尋找一些資料、例子及教具，幫助學(xué)生的理解編寫教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計等等設(shè)計師生互動環(huán)節(jié)，在重點(diǎn)部分多采用問答的方式，提高學(xué)生的積極性設(shè)置練習(xí)題，設(shè)置時注意由淺入深，不要讓學(xué)生產(chǎn)生太難，學(xué)不會想放棄的想法。說課與備課、上課的關(guān)系如何？1、相同點(diǎn)（1）主要內(nèi)容相同，說課與備課內(nèi)容相同。（2）主要任務(wù)相同，都是課前的準(zhǔn)備。（3）主要作法相同，都是以了解大綱，吃透教材，了解學(xué)生情況為前提，進(jìn)行教法的選擇，教學(xué)過程的設(shè)計工作。2、不同點(diǎn)（1）說課是屬教研活動，屬于研究性質(zhì)的。而備課是教學(xué)任務(wù)如何完成的方法步驟，屬于具體的實(shí)施方案（2）備課是要面對學(xué)生去上課，而說課是對其他教師說明這樣備課的原因。（3）說課是為了幫助教師了解備課，提高備課能力，而備課是促使教師搞好教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程，提高課堂效率。（4）說課是一種集體的教學(xué)備課研討；而備課是教師個體的教學(xué)準(zhǔn)備。（5）說課要求教師不僅要說出教學(xué)設(shè)計，而且還要闡明設(shè)計的依據(jù)是什么。而備課強(qiáng)調(diào)的是教學(xué)活動的安排，寫明做什么.怎么做。（二）說課與上課的關(guān)系說課與上課有很多共同之處，卻不完全相同。1、上課是為了教什么，怎么教的問題；說課在此基礎(chǔ)上還要讓人明白為什么是這樣教。2、上課的對象是學(xué)生，說課的對象是具有一定教學(xué)水平的同行或教育研究者們。五、請根據(jù)你課堂的實(shí)際情況，運(yùn)用本次課程的學(xué)習(xí)方法，設(shè)計一個完整單元的說課方案？《圓錐面上點(diǎn)的投影作法》說課稿一、

教材分析1、本節(jié)教材的地位和作用《機(jī)械制圖》是一門既有理論，又有實(shí)踐的重要技術(shù)基礎(chǔ)課。其目的是培養(yǎng)學(xué)生具有繪圖、看圖和空間想象能力。圓錐體是一種常見的曲面體，因此學(xué)好圓錐體為學(xué)習(xí)識讀組合體打下堅實(shí)基礎(chǔ)。圓錐面上點(diǎn)的投影作法是需要前面所學(xué)投影的基本知識為基礎(chǔ),所以本節(jié)課既是舊知識的應(yīng)用又是新知識的探索。本節(jié)教材內(nèi)容的編排是為培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力，提問分析問題、解決問題的能力。因此這一節(jié)課無論在知識學(xué)習(xí)上還是培養(yǎng)學(xué)生的能力上都有著十分重要的作用。2、教學(xué)目標(biāo)的確定根據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和職高學(xué)生的實(shí)際知識水平，依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：（1）、知識目標(biāo)：掌握圓錐面上的點(diǎn)的投影作法――輔助線法與輔助面（緯圓）法（2）、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力，提問分析問題、解決問題的能力。（3）、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高自信心，鞏固專業(yè)思想。3、重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定本節(jié)課是通過圓錐面上的特殊位置點(diǎn)、一般位置點(diǎn)的投影作法，逐步導(dǎo)出圓錐面上的點(diǎn)的投影作法――輔助線法與輔助面（緯圓）法。因此，確定圓錐面上的點(diǎn)的投影作法――輔助線法與輔助面（緯圓）法為本節(jié)課的重點(diǎn)；對于圓錐面上一般位置點(diǎn)的投影作法，要求學(xué)生具有一定的空間想象能力、理解能力、分析能力，因此確定為本節(jié)課的難點(diǎn)。二、教法和學(xué)法

在教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)"學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)"的教育思想，注重誘導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的主動性與創(chuàng)造性，創(chuàng)造民主、寬松和諧的教學(xué)氛圍，確定學(xué)生的主體性地位，使他們在能動的創(chuàng)造中去不斷追求與實(shí)現(xiàn)自身價值。在教學(xué)方法上，通過講練結(jié)合，由淺入深，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，使學(xué)生掌握素線法與緯圓法的基本方法，并能靈活應(yīng)用到作圖中去，同時采用多媒體技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力，變抽象為直觀，使學(xué)生在課堂教學(xué)中感到樂趣，提高教學(xué)效率。從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，注意滲透職業(yè)道德教育，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的工作作風(fēng)。

在學(xué)法上，要求學(xué)生認(rèn)真的聽課，可通過引導(dǎo)學(xué)生采用討論法、問答法、練習(xí)法、記憶法等學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的動口、動手、動腦的能力，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛；最后能讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),這樣可以使學(xué)生經(jīng)過自己頭腦的獨(dú)立思考，自覺靈活地分析問題和解決問題，進(jìn)一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握，使知識具體化的過程。三、

教學(xué)程序的設(shè)計

依據(jù)本節(jié)教材編排的順序，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，我設(shè)計了下面的教學(xué)程序和相應(yīng)的具體操作：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)：求作圓柱表面上點(diǎn)的投影（媒體顯示）（穿插提問）要點(diǎn)：1、分析表面上的點(diǎn)的位置。2、應(yīng)用三等規(guī)律求其它兩個投影。3、特點(diǎn)：各表面均有積聚性。導(dǎo)入：圓錐面上點(diǎn)的投影作法。（二）師生互動——知識的學(xué)習(xí)圓錐體分析：（媒體顯示）

1、圓錐體的形成。

2、圓錐體的組成及投影。

3、圓錐面由輔助線組成。（媒體顯示：主要輪廓素線的投影）

4、直于軸線的截面都是圓（緯圓）

圓錐面上點(diǎn)的投影作法

例題一：已知圓錐面上的點(diǎn)的一個投影，求其另外兩個投影。（媒體顯示）（講練結(jié)合）分析點(diǎn)在圓錐面上的位置應(yīng)用投影規(guī)律求點(diǎn)的投影――判斷點(diǎn)的投影可見性特點(diǎn)：均在特殊位置上→圓錐面上的一般位置點(diǎn)的投影解？

歸納輔助線法作圖步驟如下：分析點(diǎn)在表面上的位置作輔助素線（必過錐頂）應(yīng)用投影規(guī)律求點(diǎn)的投影(輔助線上求點(diǎn))注意點(diǎn)：判別點(diǎn)的投影可見性

例題二：已知圓錐面上點(diǎn)的一個投影，求其另外兩個投影。（媒體顯示）

1、分析點(diǎn)在圓錐面上的位置。

2、作輔助緯圓。

3、應(yīng)用投影規(guī)律求點(diǎn)的投影。歸納輔助面（緯圓）法作圖步驟：

1、分析點(diǎn)在表面上的位置

2、作輔助緯圓（垂直于軸線）

3、應(yīng)用投影規(guī)律求點(diǎn)的投影（緯圓上求點(diǎn)）

注意點(diǎn)：判別點(diǎn)的投影可見性（三）、總結(jié)歸納比較兩種方法：圓錐面上點(diǎn)的投影作法方法一：輔助線法

方法二：輔助面（緯圓）法作圖步驟：

作圖步驟：1、分析點(diǎn)在表面上的位置

1、分析點(diǎn)在表面上的位置2、作輔助線（必過錐頂）

2、作輔助面（垂直軸線）3、應(yīng)用投影規(guī)律求點(diǎn)的投影

3、應(yīng)用投影規(guī)律求點(diǎn)的投影（輔助線上