3年級下冊的數(shù)學教學計劃范本（2篇）

第4頁共4頁3年級下冊?的數(shù)學教學?計劃范本?一、本冊教?材的總目標?：第十冊?教材的語言?表述、標點?符號、圖形?標注等方面?都考慮到與?初中教材的?銜接。正?數(shù)和負數(shù)：?先介紹生活?中具有相反?意義的量，?其后引入正?數(shù)和負數(shù)的?概念：再給?出“正數(shù)和?負數(shù)表示一?些具有相反?意義的量”?的具體應用?。使學生初?步掌握正數(shù)?和負數(shù)的概?念。數(shù)軸?：從數(shù)射線?出發(fā)，通過?對數(shù)射線的?延長得出數(shù)?軸，給出數(shù)?軸的畫法;?使學生能夠?“借助書周?比較正負數(shù)?的大小”。?簡易方程?：簡易方程?是第九冊《?簡易方程》?的延續(xù)，主?要學習“列?方程解應用?題”的相關?內容。本章?主要介紹了?“和倍問題?”、“差倍?問題”、“?和差問題”?、“行程問?題”等最基?本問題的方?程解法，特?別強調了在?利用方程解?決問題過程?中“尋找等?量關系”的?關鍵作用，?并要求學生?能夠自己找?出題目中的?“等量關系?”，從而解?決問題。?幾何小實驗?：本章給出?了長方體、?正方體的體?積計算公式?，并通過長?方體、正方?體的平面展?開圖，探究?出長方體、?正方體的表?面積計算公?式，并安排?了初步的組?合體的體積?和表面積計?算的內容。?問題解決?：使學生認?識到數(shù)學與?現(xiàn)實生活的?聯(lián)系，認識?數(shù)學知識之?間的內在聯(lián)?系，形成對?數(shù)學價值的?初步認識，?同時，又提?高了學生動?手實踐、解?決簡單問題?、合作交流?等能力。?整理與提高?：是對小學?階段所學數(shù)?學知識進行?回顧與整理?。二、主?要教學措施?1、繼續(xù)?加強數(shù)學基?礎知識的教?學，特別是?概念的辨析?、知識形成?的過程等方?面的訓練。?2、加強?對學生學習?方法的指導?，培養(yǎng)學生?學習數(shù)學的?能力。激發(fā)?學生的主動?意識和進取?精神，使學?生對學習的?內容產(chǎn)生興?趣。加強習?題練習，從?而提高學生?計算能力。?3、加強?學習習慣的?培養(yǎng)，指導?他們在家認?真做好預習?，課后做好?復習，遇到?疑問主動請?教。作業(yè)書?寫端正，作?業(yè)本子整潔?。4、營?造了一種民?主平等的教?學氛圍，教?學中能注重?優(yōu)化師生關?系，激發(fā)學?生的成功愉?悅感。成功?的教學依賴?予一種真誠?的理解和信?任的師生關?系，依賴于?一種和諧安?全的課堂氣?氛。教師“?蹲下身來與?學生說話”?，使學生感?覺教師自己?的對話并不?是居高臨下?的。讓學生?感覺到教師?與學生在人?格上是平等?的，在教學?過程中的地?位是平等的?。5、課?堂上采用啟?發(fā)式、討論?式、合作式?教學的方式?，重視培養(yǎng)?學生的創(chuàng)新?精神和實踐?能力。鼓勵?學生勇于在?課堂上進行?大膽的交流?，敢于發(fā)表?自己的觀點?，樹立學習?的自信心。?使學生感受?到緊張的學?習變得輕松?與自在。?6、加強課?內外知識的?聯(lián)系，注重?課外的拓展?。課堂上的?學習不能滿?足于學生的?要求，教師?應根據(jù)教材?的特點，引?導學生課外?拓展，豐富?學生的知識?面，拓寬學?生的視野。?三、輔優(yōu)?補差輔優(yōu)?：1、在?課堂上注重?優(yōu)生的輔導?，在教學中?注重挖掘優(yōu)?生的內在潛?力，思考題?力求做到跳?一跳能摘到?果子。2?、注重培養(yǎng)?學生的競爭?意識，激發(fā)?他們自主地?向縱深學習?和發(fā)展。?3、課外注?重鼓勵優(yōu)生?去尋找自己?感興趣的題?目或問題去?學習，從而?拓展他們的?知識面。?3年級下冊?的數(shù)學教學?計劃范本（?二）一、?指導思想?本學期，我?校教育科研?工作將立足?當前課程改?革的新要求?和新學期的?中心工作，?以課程改革?為重點，以?教育教學為?中心，以中?心校和學校?工作思路為?依據(jù)，堅定?“科研興教?、科研興校?”的思想，?向科研要質?量，切實提?高科研效益?，再創(chuàng)我校?教科研工作?的新局面，?為提高我校?的辦學水平?作出新貢獻?。二、主?要工作這?學期的教科?研工作要緊?緊圍繞“提?升我校辦學?層次”這個?目標開展工?作。具體計?劃如下：?1、理論學?習促提高。?2、校本?教研講實效?。繼續(xù)開?展同組互助?觀課活動.?由一、二名?優(yōu)秀教師與?若干名教師?組成一個學?科教學研究?小組，針對?一個相對比?較完整的教?學內容共同?設計和研究?課堂教學過?程。觀課者?帶有明確的?目標，憑借?自身的一定?感官及有關?輔助工具直?接從課堂情?境中收集資?料，并依據(jù)?資料做課后?的反思、交?流、研計的?一種教育科?學研究。?第二、結合?教研活動問?題化、主題?化和課題化?，做好課題?研究。各年?級組要圍繞?各教研組課?題積極開展?研究，宣傳?發(fā)動更多的?教師參與到?研究中來，?開展群眾性?研究工作。?3、嚴格?管理求發(fā)展?教科研工?作是學校工?作的水平線?。這學期我?們將根據(jù)我?校特點，積?極開展市級?研究課題，?嚴格科研常?規(guī)管理，努?