2023一年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)具體工作計(jì)劃模板（2篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2023一?年級(jí)數(shù)學(xué)的?教學(xué)具體工?作計(jì)劃模板?本學(xué)期我?擔(dān)任一年級(jí)?（5）班的?班主任。在?上一學(xué)期的?工作中，我?學(xué)習(xí)了很多?，也了解了?許多自己的?不足之處。?這學(xué)期，我?將努力做好?班主任工作?，從低年級(jí)?孩子年齡小?的實(shí)際情況?出發(fā)，汲取?上學(xué)期的經(jīng)?驗(yàn)，從細(xì)節(jié)?入手，全面?抓好班級(jí)管?理工作，努?力提高學(xué)生?知識(shí)水平和?道德素質(zhì)。?一、班級(jí)?情況分析：?經(jīng)過(guò)上學(xué)?期的學(xué)習(xí)，?孩子們已經(jīng)?熟悉了學(xué)校?的日常生活?和學(xué)習(xí)，對(duì)?各項(xiàng)常規(guī)也?已經(jīng)不再陌?生，大體上?已經(jīng)跟上了?小學(xué)的步驟?，對(duì)于老師?的要求孩子?們也能夠理?解和執(zhí)行。?大多數(shù)孩子?也有了初步?的學(xué)習(xí)意識(shí)?，能夠按時(shí)?的完成作業(yè)?，維護(hù)班級(jí)?紀(jì)律，大膽?參與學(xué)校班?級(jí)的事情，?可塑性極強(qiáng)??？墒且灿?一部分孩子?的行為習(xí)慣?不良，學(xué)習(xí)?意識(shí)不足，?還需要花大?力氣在這部?分孩子身上?，希望在這?學(xué)期的的悉?心教育下，?他們會(huì)有所?轉(zhuǎn)變。二?、班集體的?目標(biāo)：每?天進(jìn)步一點(diǎn)?點(diǎn)。三、?常規(guī)教育方?面為了使?學(xué)生能夠及?早進(jìn)入角色?，適應(yīng)學(xué)校?的生活，這?就要班主任?在日常生活?中能有序的?引導(dǎo)，并且?內(nèi)容要近一?點(diǎn)，小一點(diǎn)?，實(shí)一點(diǎn)，?時(shí)時(shí)處處向?學(xué)生進(jìn)行有?針對(duì)性的常?規(guī)教育。因?此，我決定?從以下幾點(diǎn)?入手：1?、充分利用?班隊(duì)會(huì)及晨?會(huì)的時(shí)間學(xué)?習(xí)《一日常?規(guī)》，《小?學(xué)生守則》?和《小學(xué)生?日常行為規(guī)?范》，并在?日常學(xué)習(xí)的?過(guò)程中讓學(xué)?生知道什么?行為是對(duì)的?，什么是不?對(duì)的，使學(xué)?生養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)和生?活習(xí)慣。我?將在班級(jí)設(shè)?立小小監(jiān)督?崗，專門(mén)負(fù)?責(zé)監(jiān)督檢查?學(xué)生的日常?行為，并在?晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)?行一日總結(jié)?。對(duì)表現(xiàn)不?夠好的學(xué)生?，及時(shí)進(jìn)行?點(diǎn)撥，指導(dǎo)?，加強(qiáng)教育?。2、合?理利用升旗?儀式，重大?節(jié)日，加強(qiáng)?學(xué)生的德育?教育。并舉?行一些有意?義的主題班?隊(duì)會(huì)，使學(xué)?生懂得做人?的道理，培?養(yǎng)其愛(ài)國(guó)主?義情感。同?時(shí)，讓學(xué)生?在各種活動(dòng)?和勞動(dòng)中學(xué)?會(huì)合作，學(xué)?會(huì)生活。?3、充分發(fā)?揮各項(xiàng)活動(dòng)?中的教育陣?地的作用，?增強(qiáng)學(xué)生的?榮譽(yù)感，使?學(xué)生心中有?他人，有集?體。比如：?可以利用校?園流動(dòng)紅旗?的評(píng)比等活?動(dòng)，對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想教?育，進(jìn)一步?規(guī)范學(xué)生的?行為習(xí)慣。?4、對(duì)于?學(xué)生的書(shū)寫(xiě)?讀的姿勢(shì)，?我將采用我?的姿勢(shì)最棒?的活動(dòng)進(jìn)行?監(jiān)督，并在?課堂上隨時(shí)?提醒與幫助?。四、班?級(jí)紀(jì)律方面?一個(gè)班級(jí)?，要想有良?好的班風(fēng)，?必須要有良?好的紀(jì)律才?行。因而，?我從以下幾?點(diǎn)入手：?1、課堂紀(jì)?律首先師?生共同制定?班規(guī)班紀(jì)，?并制定相應(yīng)?的獎(jiǎng)懲辦法?。這樣學(xué)生?既感到有趣?，又有動(dòng)力?，而且可以?在不知不覺(jué)?中遵守紀(jì)律?。由于是孩?子們自己制?定的，這樣?變被動(dòng)的各?種要求為主?動(dòng)的行為，?有助于學(xué)生?將文字內(nèi)化?為行為。?2、課間紀(jì)?律課間是?學(xué)生輕松休?息的時(shí)間，?良好的課間?紀(jì)律將會(huì)給?整個(gè)校園帶?來(lái)活躍而輕?松的氣氛。?然而，豐富?多彩的課間?活動(dòng)，就是?解決課間紀(jì)?律亂的法寶?。我將針對(duì)?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)，采用?師生共同參?與的方式，?開(kāi)展跳繩，?做游戲等活?動(dòng)，使學(xué)生?既健體又受?教育，還能?增進(jìn)師生之?間的感情，?擴(kuò)大交流的?空間。同時(shí)?，隨時(shí)提醒?學(xué)生要注意?的危險(xiǎn)活動(dòng)?和場(chǎng)地，寓?教于樂(lè)。?3、路隊(duì)紀(jì)?律為了讓?學(xué)生養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣，適應(yīng)集?體生活，將?在班級(jí)開(kāi)展?路隊(duì)小標(biāo)兵?評(píng)比活動(dòng)，?使學(xué)生不僅?做到快，齊?，靜，而且?能夠進(jìn)行自?主管理。每?一個(gè)路隊(duì)將?分別設(shè)立一?個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，?每天定時(shí)向?班級(jí)匯報(bào)路?隊(duì)情況，及?時(shí)監(jiān)督，及?時(shí)管理。?五、衛(wèi)生方?面講究衛(wèi)?生很重要。?俗話說(shuō)“病?從口入”。?收拾好衛(wèi)生?，既能使身?體健康，又?能養(yǎng)成良好?的生活習(xí)慣?，還能創(chuàng)設(shè)?一個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?1、個(gè)人?衛(wèi)生：要求?衣著整潔，?做好三勤，?桌箱勤清，?物品勤擺，?兩操勤做。?2、班級(jí)?衛(wèi)生：每天?早，中，晚?分派值日生?清掃，設(shè)立?衛(wèi)生監(jiān)督崗?，進(jìn)行檢查?與監(jiān)督。對(duì)?于主動(dòng)，及?時(shí)打掃衛(wèi)生?的同學(xué)或小?組，進(jìn)行獎(jiǎng)?勵(lì)。同時(shí)進(jìn)?行愛(ài)護(hù)環(huán)境?和花草的教?育。六、?班干部的培?養(yǎng)方面班?級(jí)管理光靠?班主任一人?來(lái)管理是不?夠的，而班?干部卻是班?級(jí)管理的小?助手。這學(xué)?期我將采取?班干部輪流?制（包括班?長(zhǎng)和組長(zhǎng)）?，使班級(jí)管?理再上新臺(tái)?階，讓每個(gè)?孩子的潛能?都得到充分?的挖掘，培?養(yǎng)有個(gè)性的?人，使孩子?們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，學(xué)會(huì)生活?，學(xué)會(huì)合作?和學(xué)會(huì)管理?。七、安?排班級(jí)活動(dòng)?根據(jù)學(xué)校?德育工作安?排，引導(dǎo)孩?子開(kāi)展各項(xiàng)?實(shí)踐活動(dòng)。?要加強(qiáng)對(duì)孩?子思想品德?教育和創(chuàng)新?精神與實(shí)踐?能力的培養(yǎng)?，面向全體?學(xué)生，促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展?；顒?dòng)之?前要制定好?計(jì)劃，明確?活動(dòng)要求，?設(shè)計(jì)好活動(dòng)?并扎扎實(shí)實(shí)?地組織實(shí)施?，力求取得?主題教育的?最大效應(yīng)。?確定好本學(xué)?期各項(xiàng)活動(dòng)?的主題，組?織和指導(dǎo)學(xué)?生開(kāi)展靈活?多樣、富有?情趣的課內(nèi)?外活動(dòng)，如?主題班隊(duì)活?動(dòng)、校園文?化活動(dòng)、社?會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?等。八、?其他方面?班級(jí)管理中?還應(yīng)注重個(gè)?體的發(fā)展，?在各項(xiàng)活動(dòng)?中挖掘各種?人才及學(xué)生?的潛力，使?班上的每個(gè)?同學(xué)都能在?某一方面得?到進(jìn)一步的?發(fā)展。讓每?個(gè)孩子都敢?于面對(duì)大家?展示自我，?充分鍛煉自?己，提高學(xué)?生的自信心?。這學(xué)期?，我將會(huì)蹲?下身子和學(xué)?生說(shuō)話，用?心去交流，?用欣賞的眼?光尋找孩子?身上的每一?處閃光點(diǎn)。?我相信，只?要關(guān)愛(ài)孩子?，尊重孩子?，寬容孩子?，我們就能?找到開(kāi)啟學(xué)?生心靈的鑰?匙。上述措?施只是我對(duì)?班級(jí)本學(xué)期?的初步打算?，在今后的?工作中，我?將不斷地加?以改進(jìn)。若?有不足之處?，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?和老師批評(píng)?，指正。?2023一?年級(jí)數(shù)學(xué)的?教學(xué)具體工?作計(jì)劃模板?（二）一?、指導(dǎo)思想?：通過(guò)學(xué)?生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)?的興趣，以?及樹(shù)立數(shù)學(xué)?到處可見(jiàn)的?觀念。二?、全冊(cè)教材?分析：這?一冊(cè)教材包?括下面一些?內(nèi)容：數(shù)一?數(shù)，比一比?，10以內(nèi)?數(shù)的認(rèn)識(shí)和?加減法，認(rèn)?識(shí)圖形，分?類，11-?20各數(shù)的?認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)?鐘表，20?以內(nèi)數(shù)的進(jìn)?位加法，用?數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)?實(shí)踐活動(dòng)。?認(rèn)數(shù)和計(jì)算?，比較多少?、長(zhǎng)短和高?矮，簡(jiǎn)單的?分類，以及?初步認(rèn)識(shí)鐘?面，使學(xué)生?獲得數(shù)數(shù)基?本知識(shí)和基?本技能的同?時(shí)，發(fā)展數(shù)?學(xué)能力，培?養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)?和實(shí)踐能力?，建立學(xué)習(xí)?和應(yīng)用數(shù)學(xué)?的興趣和信?心。三、?教學(xué)內(nèi)容分?析：20?以內(nèi)的數(shù)的?認(rèn)識(shí)與計(jì)算?是本冊(cè)的重?點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容?。它們?cè)谌?常生活中有?著廣泛的應(yīng)?用，是學(xué)生?學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和?計(jì)算的開(kāi)始?，是學(xué)習(xí)較?大數(shù)的認(rèn)識(shí)?和計(jì)算的基?礎(chǔ)。在小學(xué)?數(shù)學(xué)中處于?最基礎(chǔ)的地?位，是學(xué)生?適應(yīng)終身學(xué)?習(xí)必備的基?礎(chǔ)知識(shí)和技?能。除?了認(rèn)數(shù)和計(jì)?算外，本冊(cè)?教科書(shū)還安?排了簡(jiǎn)單的?分類、認(rèn)識(shí)?常見(jiàn)的物體?和實(shí)踐活動(dòng)?等內(nèi)容。學(xué)?生對(duì)這些內(nèi)?容的學(xué)習(xí)，?有助于他們?加深對(duì)20?以內(nèi)數(shù)的認(rèn)?識(shí)、計(jì)算的?理解與掌握?，感受數(shù)學(xué)?與生活的密?切聯(lián)系，體?會(huì)數(shù)學(xué)與生?活的密切聯(lián)?系，體會(huì)數(shù)?學(xué)的應(yīng)用價(jià)?值，增強(qiáng)學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的積?極性和主動(dòng)?性。四、?教學(xué)目標(biāo)：?知識(shí)與技?能領(lǐng)域1?.熟練地?cái)?shù)?出數(shù)量在2?0以內(nèi)的物?體的個(gè)數(shù)，?會(huì)區(qū)分幾個(gè)?和第幾個(gè)，?掌握數(shù)的順?序和大小，?掌握10以?內(nèi)各數(shù)的組?成，會(huì)讀寫(xiě)?0-20各?數(shù)。2.?初步認(rèn)識(shí)加?減法的含義?和加減法算?式中各部分?名稱，初步?知道加法和?減法的關(guān)系?，比較熟練?地計(jì)算一位?數(shù)的加法和?10以內(nèi)的?減法。3?.初步學(xué)會(huì)?根據(jù)加減法?的含義和算?法解決一些?簡(jiǎn)單的實(shí)際?問(wèn)題。4?.認(rèn)識(shí)符號(hào)?“=、＞、?＜”，會(huì)使?用這些符號(hào)?表示數(shù)的大?小。5.?直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)?方體、正方?體、圓柱、?球、長(zhǎng)方形?、正方形、?三角形和圓?。6.初?步了解分類?的方法，會(huì)?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?分類。解?決問(wèn)題領(lǐng)域?1.學(xué)生?能在教師指?導(dǎo)下，從日?常生活中發(fā)?現(xiàn)并提出簡(jiǎn)?單的數(shù)學(xué)問(wèn)?題，開(kāi)始具?有一定的問(wèn)?題意識(shí)。?2.學(xué)生初?步了解到同?意問(wèn)題可以?有不同的解?決方法。?3.學(xué)生有?與同伴合作?解決問(wèn)題的?初步體驗(yàn)。?4.學(xué)生?初步學(xué)習(xí)用?自己的語(yǔ)言?表達(dá)解決問(wèn)?題的大致過(guò)?程和結(jié)果。?情感與態(tài)?度領(lǐng)域1?.學(xué)生在他?人的鼓勵(lì)與?幫助下，對(duì)?身邊與數(shù)學(xué)?有關(guān)的某些?事物有好奇?心，能夠積?極主動(dòng)地參?與數(shù)學(xué)活動(dòng)?。2.學(xué)?生在他人的?鼓勵(lì)與幫助?下，能克服?在數(shù)學(xué)活動(dòng)?中遇到的某?些困難，獲?得成功的體?驗(yàn)，有學(xué)好?數(shù)學(xué)的信心?。3.學(xué)?生可以用2?0以內(nèi)的數(shù)?和長(zhǎng)方形、?正方形、圓?柱形、球等?幾何體，描?述某些現(xiàn)象?，感受數(shù)學(xué)?與日常生活?的密切聯(lián)系?。4.學(xué)?生經(jīng)歷觀察?、操作、歸?納等學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的過(guò)程，?感受數(shù)學(xué)思?考過(guò)程的合?理性。5?.學(xué)生在他?人的指導(dǎo)下?，能夠發(fā)現(xiàn)?數(shù)學(xué)活動(dòng)中?的錯(cuò)誤并及?時(shí)改正。?五、教學(xué)對(duì)?象分析：?我任教的一?（1）、一?（3）兩個(gè)?班的數(shù)學(xué)，?他們剛從幼?兒園升入小?學(xué)，即將踏?入正式的、?正規(guī)的教育?學(xué)習(xí)。我任?教的這兩個(gè)?班，他們有?著很多相似?的地方。比?如他們活潑?好動(dòng)天真爛?漫，對(duì)學(xué)校?的一切充滿?好奇，大多?數(shù)人思維活?躍，學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣較?濃，但是他?們也存在著?一定的差異?。班上大?部分學(xué)生會(huì)?數(shù)10以內(nèi)?的各數(shù)，會(huì)?認(rèn)這些數(shù)，?會(huì)寫(xiě)這些數(shù)?；少部分學(xué)?生已能計(jì)算?10以內(nèi)的?加減法；但?也有一部分?學(xué)生對(duì)課堂?學(xué)習(xí)不太適?應(yīng)，課堂上?集中注意時(shí)?間較短，孩?子普遍好動(dòng)?，行為習(xí)慣?還有待規(guī)范?。針對(duì)以上?情況，我本?學(xué)期的任務(wù)?主要是培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?行為習(xí)慣，?注意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，讓他們?喜歡上課，?喜歡數(shù)學(xué)。?在課堂上，?教師應(yīng)從課?堂常規(guī)訓(xùn)練?開(kāi)始，因?yàn)?課堂常規(guī)對(duì)?于孩子來(lái)說(shuō)?是一個(gè)陌生?的過(guò)程，怎?樣收拾書(shū)包?、怎樣擺放?上課用的學(xué)?習(xí)用品、怎?樣舉手回答?問(wèn)題、什么?是課堂作業(yè)?、什么是家?庭作業(yè)、怎?樣記家庭作?業(yè)，上課什?么時(shí)間能交?流等等，都?是需要孩子?在這個(gè)學(xué)期?里所掌握的?，所要形成?習(xí)慣的，特?別是良好的?聽(tīng)、說(shuō)、讀?、寫(xiě)和獨(dú)立?思考的習(xí)慣?，都是需要?我們開(kāi)始進(jìn)?行引導(dǎo)和培?養(yǎng)的。六?、教學(xué)重點(diǎn)?難點(diǎn)：重?點(diǎn)：1.?6-10的?加減法。?2.20以?內(nèi)的進(jìn)位加?法。難點(diǎn)?：1.1?0以內(nèi)數(shù)的?組成2.?湊10法。?七、主要?教學(xué)策略：?1.加強(qiáng)?直觀教學(xué)，?結(jié)合具體情?境，運(yùn)用小?棒、圖片等?教（學(xué)）具?進(jìn)行直觀教?學(xué)。2.?通過(guò)動(dòng)手操?作，小組討?論等方法，?讓學(xué)生了解?數(shù)的組成，?以及20以?內(nèi)的加法的?計(jì)算方法。?3.聯(lián)系?學(xué)生的生活?實(shí)際，培養(yǎng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣。聯(lián)系?生活實(shí)際和?兒童的生理?、心理特點(diǎn)?，通過(guò)學(xué)習(xí)?喜聞樂(lè)見(jiàn)的?游戲、童話?、故事、卡?通等形式，?創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情?境。4.?加強(qiáng)知識(shí)的?遷移作用，?降低難度，?分散難點(diǎn)，?減小教學(xué)步?子。八、?教學(xué)進(jìn)度及?課時(shí)安排：?入學(xué)常規(guī)?訓(xùn)練4課時(shí)?（一）數(shù)?一數(shù)4課時(shí)?（二）比?一比6課時(shí)?整理和復(fù)?習(xí)2課時(shí)?一二單元檢?查卷2課時(shí)?（三）1?-5的認(rèn)識(shí)?和加減法（?20課時(shí)）?1、1-?5的認(rèn)識(shí)8?課時(shí)2、?加減法的初?步認(rèn)識(shí)8課?時(shí)3、0?的認(rèn)識(shí)和有?關(guān)0的加減?法4課時(shí)?整理和復(fù)習(xí)?2課時(shí)單?元檢查2課?時(shí)（四）?認(rèn)識(shí)物體和?圖形6課時(shí)?（五）分?類6課時(shí)?整理和復(fù)習(xí)?2課時(shí)單?元檢查2課?時(shí)期中檢?查2課時(shí)?（六）6-?10的認(rèn)識(shí)?和加減法（?38課時(shí)）?1、6、?7的認(rèn)識(shí)和?加減法12?