幼兒園小班藝術(shù)領域活動方案方案（三篇）

第5頁共5頁幼兒園小班?藝術(shù)領域活?動方案方案?樹葉貼畫?活動目標?：1.自?然融入情境?，樂于參加?活動，體驗?親情，萌發(fā)?關(guān)愛自然的?情感。2?.透過觀察?，比較，發(fā)?現(xiàn)葉子是各?種各樣的，?能從顏色、?形狀、大小?等方面進行?簡單的語言?表述，并嘗?試用落葉進?行拼貼畫。?活動準備?：1.利?用散步活動?，采集和撿?拾落葉。?2.自制兩?棵樹。3?.創(chuàng)設必須?的環(huán)境，讓?幼兒感受深?秋的涼意。?4.粘貼?材料(固體?膠、雙面膠?、白紙和紙?工剪刀等)?活動過程?：一、情?景創(chuàng)設一：?葉子寶寶離?開了媽媽?1.出示落?葉飄落的兩?棵樹，讓幼?兒觀察落葉?的情景，激?發(fā)幼兒參與?活動的興趣?。2.教?師提問：葉?子寶寶會飄?到哪里去呢??它們離?開了媽媽會?去干什么呢??(幼兒交?流、表述)?二、情景?創(chuàng)設二：教?師出示許多?用樹葉粘貼?好的畫，讓?幼兒仔細觀?察1.師?幼討論：怎?樣和樹葉寶?寶打招呼呢??2.教?師提問：葉?子寶寶變成?了什么??你們會不會?用樹葉貼畫?呢?三、?情景創(chuàng)設三?：認識常見?的樹葉寶寶?1.相互?交流分享葉?子寶寶的名?稱。2.?想象描述葉?子寶寶的外?形特征。?四、情景創(chuàng)?設四：送葉?子寶寶回家?1.幼兒?進行樹葉貼?畫，教師巡?回指導。?____把?粘貼好的畫?掛到樹上。?五、老師?和小朋友們?圍著大樹歌?舞。幼兒?園小班藝術(shù)?領域活動方?案方案（二?）活動目?標：1、?學習傾聽音?樂前奏，用?自然的聲音?有節(jié)奏的演?唱歌曲。?2、隨著音?樂學習漱口?的方法，感?受講衛(wèi)生的?樂趣。活?動準備：?準備一個小?白兔的布偶?玩具，一個?干凈的水杯?;教育掛圖?《領域活動?.藝術(shù).漱?口歌》活?動過程：?一、講述《?講衛(wèi)生的小?白兔》，引?出主題。?1、教師出?示小白兔的?布偶玩具講?述：這是一?直講衛(wèi)生的?小白兔，它?的牙齒又白?又整齊，可?好看了。你?們知道她沒?太能吃完點?心后、飯后?都做了什么?嗎?3、?觀察動作表?演與教育掛?圖，理解、?記憶歌詞。?4、教師?按歌詞的順?序表演漱口?的動作，引?導幼兒認真?觀察。5?、逐一出示?掛圖，與幼?兒共同理解?各掛圖的意?義，教師用?歌詞進行講?解。出示及?講解掛圖時?應注意打亂?順序。6?、教師邊朗?誦邊表演，?要求幼兒認?真觀察后將?掛圖按順序?排好。三?、教師范唱?，幫助幼兒?感受歌曲，?進一步記憶?歌詞。1?、教師彈唱?歌曲，幼兒?邊欣賞邊學?唱。2、?教師彈唱歌?曲，幼兒按?音樂的內(nèi)容?有節(jié)奏的進?行表演。一?兩遍后教師?可視情況提?示幼兒在念?白處跟念。?四、指導?幼兒學唱歌?曲。1、?教師帶領幼?兒演唱。教?師應提示幼?兒認真傾聽?音樂，在前?奏結(jié)束后開?始演唱。同?時，根據(jù)幼?兒學習情況?，有輕聲帶?唱逐步過渡?到幼兒獨立?演唱。2?、教師伴奏?，幼兒邊唱?邊表演。?活動延伸：?生活活動?：午餐后播?放音樂，組?織幼兒按音?樂提示幼兒?正確漱口。?幼兒園小?班藝術(shù)領域?活動方案方?案（三）?活動目標：?1、能隨?樂邊演唱邊?有節(jié)奏地表?現(xiàn)相應的動?作，增強節(jié)?奏感。2?、提高手指?動作的靈敏?性，體驗手?指游戲的快?樂?；顒?準備：經(jīng)?驗準備：幼?兒在日常生?活中已熟悉?《手指變變?變》的童謠?、幼兒已有?模仿毛毛蟲?、小兔、小?貓、鴿子等?動作經(jīng)驗。?活動過程?：1、介?紹游戲玩法?。(1)?玩法：前奏?時幼兒齊念?口訣"我的?小手真靈巧?，我的小手?變變變"。?(2)第?一段：伸出?左右手的手?指，在變變?變的時候雙?手平放胸前?，繞三圈，?然后伸出一?只手指頭平?放胸前，做?毛毛蟲爬行?的樣子。?(3)第二?段：伸出左?右手的食指?和中指，在?變變變的時?候放胸前，?繞三圈，然?后伸出左右?手兩只手指?頭豎直頂在?頭頂頂部，?做小兔蹦跳?的樣子。?(4)第三?段：伸出左?右手的后三?個手指，在?變變變的時?候放胸前，?繞三圈，然?后伸出左右?手三只手指?頭放在臉頰?旁，做小貓?喵喵叫的樣?子。(5?)第四段：?左右手拇指?下壓，其他?四指伸開，?在變變變的?時候放胸前?，繞三圈，?然后伸出左?右手四只手?指扇動，兩?臂交叉做鴿?子飛翔的樣?子。(6?)第五段：?左右手兩只?張開，隨音?樂伸出，在?變變變的時?候放胸前，?繞三圈，然?后伸出左右?手五只手指?頭彎曲，坐?老虎撲食的?樣子。(?7)重點指?導幼兒的動?作盡量符合?音樂的節(jié)奏?，在變變變?的時候放胸?前，繞三圈?，然后變成?相應的動物?形象。2?、幼兒隨音?樂游戲，教?師指導。?幼兒熟悉玩?法后，可引?導幼兒自己?變出不同的?形象，編