2023二年級(jí)班主任第二學(xué)期工作計(jì)劃（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023二?年級(jí)班主任?第二學(xué)期工?作計(jì)劃新?學(xué)期開始了?，本學(xué)期根?據(jù)學(xué)校的統(tǒng)?一要求，結(jié)?合本班實(shí)際?情況，制定?如下班主任?工作計(jì)劃。?一、指導(dǎo)?思想以學(xué)??？傮w工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?，以深入開?展素質(zhì)教育?和創(chuàng)新教育?為目標(biāo)，圍?繞學(xué)校主題?教育活動(dòng)，?提高學(xué)生的?思想素質(zhì)和?科學(xué)文化素?質(zhì)、以愛(ài)國(guó)?主義教育為?主線，以學(xué)?生的行為習(xí)?慣的養(yǎng)成為?主要內(nèi)容，?注意培養(yǎng)和?提高學(xué)生的?基本道德。?規(guī)范班級(jí)日?常管理工作?，開展豐富?而有意義的?少先隊(duì)活動(dòng)?，努力探索?班級(jí)工作的?新特色。?二、本班學(xué)?生現(xiàn)狀分析?我共有學(xué)?生____?人，其中男?生____?人，女生_?___人，?男女人數(shù)基?本均衡。學(xué)?生來(lái)自周邊?各個(gè)村寨，?在個(gè)性、學(xué)?習(xí)習(xí)慣等方?面都存在很?大的差異，?其中班干部?____人?，特殊家庭?學(xué)生___?_人。具?體情況分析?如下：品?德方面，本?班學(xué)生熱愛(ài)?學(xué)校、班集?體，團(tuán)結(jié)上?進(jìn)、思想端?正、遵守紀(jì)?律、尊敬師?長(zhǎng)、熱愛(ài)勞?動(dòng)。能按照?《小學(xué)生守?則》來(lái)規(guī)范?自己的言行?。但由于種?種的原因，?部分學(xué)生身?上仍存在著?以自我為中?心，紀(jì)律觀?念淡薄等現(xiàn)?象，可以通?過(guò)集體教育?來(lái)轉(zhuǎn)化。?學(xué)習(xí)方面，?本班學(xué)生熱?愛(ài)學(xué)習(xí)，有?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。上課?大部分專心?聽(tīng)講，發(fā)言?積極，作業(yè)?美觀大方。?個(gè)別學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣不好?，上課不能?集中注意力?聽(tīng)講，需要?進(jìn)行個(gè)別輔?導(dǎo)和特別的?關(guān)注。家長(zhǎng)?大多是農(nóng)民?。家長(zhǎng)能支?持老師的工?作，但不重?視家庭教育?，能希望與?教師積極配?合，共同教?育好孩子。?班級(jí)特點(diǎn)?，本班學(xué)生?愛(ài)學(xué)習(xí)、守?紀(jì)律。男生?活潑、好動(dòng)?，愛(ài)表現(xiàn);?女生文靜、?可愛(ài)，不愛(ài)?張揚(yáng)。總的?來(lái)說(shuō)，班級(jí)?特點(diǎn)比較穩(wěn)?，但穩(wěn)中有?活。三、?班級(jí)工作重?點(diǎn)及目標(biāo)?班級(jí)教育工?作重點(diǎn)：?加強(qiáng)行為規(guī)?范的養(yǎng)成教?育，培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣，繼?續(xù)進(jìn)行熱愛(ài)?班級(jí)的教育?、團(tuán)結(jié)同學(xué)?的教育，搞?好心理健康?教育。具?體工作：?1、繼續(xù)抓?好二年級(jí)學(xué)?生的常規(guī)養(yǎng)?成教育，培?養(yǎng)良好行為?。2、搞?好班級(jí)衛(wèi)生?工作管理、?學(xué)生的日常?行為培養(yǎng)，?爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文?明示范班。?3、搞好?每位學(xué)生的?自我保護(hù)教?育，增強(qiáng)安?全意識(shí)，形?成一定的能?力。4、?搞好每位學(xué)?生的心理健?康教育，使?其身心都能?得到健康地?發(fā)展。5?、使學(xué)生愛(ài)?科學(xué)、學(xué)科?學(xué)，主動(dòng)探?索新知。?本班學(xué)生奮?斗目標(biāo)1?、形成健康?向上的良好?班風(fēng)，增強(qiáng)?集體凝聚力?。2、爭(zhēng)?當(dāng)學(xué)校的“?優(yōu)秀班集體?”。3、?發(fā)展個(gè)性特?長(zhǎng)，促進(jìn)身?心健康。?具體工作：?（1）鼓?勵(lì)支持學(xué)生?積極參加學(xué)?校、班級(jí)的?各項(xiàng)活動(dòng)，?力爭(zhēng)優(yōu)異成?績(jī)，鍛煉能?力，培養(yǎng)其?集體榮譽(yù)感?。（2）?注意育人環(huán)?境的美化，?充分發(fā)揮其?育人功能。?建立各種生?動(dòng)活潑的評(píng)?比欄.（?3）開展豐?富多采的主?題班隊(duì)會(huì)，?在集體活動(dòng)?中增強(qiáng)班級(jí)?的凝聚力，?形成良好的?班風(fēng)。四?、常規(guī)管理?措施1、?學(xué)習(xí)方面，?為使學(xué)生在?學(xué)習(xí)上形成?你追我趕的?良好風(fēng)氣，?制定以下措?施：（1?）、建立健?全評(píng)比制度?，班里建立?全方位量化?評(píng)比欄，學(xué)?生在某一方?面表現(xiàn)好就?可以隨時(shí)加?分，學(xué)生每?得到___?_分，就可?以換___?_月亮。表?明學(xué)生在各?方面都有顯?著的提高。?對(duì)每個(gè)小組?的學(xué)習(xí)、紀(jì)?律、衛(wèi)生情?況進(jìn)行評(píng)比?，鼓勵(lì)學(xué)生?團(tuán)結(jié)合作，?培養(yǎng)集體榮?譽(yù)感。（?2）、建立?本班的“學(xué)?習(xí)小組”，?前后位四個(gè)?同學(xué)為一組?，選出小組?的組長(zhǎng)。“?學(xué)習(xí)小組”?中的四位同?學(xué)要互相幫?助，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，共同努?力，才能取?得好成績(jī)，?這一方法培?養(yǎng)了同學(xué)們?的團(tuán)結(jié)協(xié)作?精神，也是?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?的一條有效?途徑。四人?小組的組長(zhǎng)?不是終身制?，而是競(jìng)爭(zhēng)?上崗，誰(shuí)的?獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就?擔(dān)任，如果?下一次評(píng)比?你超過(guò)了組?長(zhǎng)，那就可?以取而代之?，這也培養(yǎng)?了學(xué)生的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)。?2、文明行?為方面，為?進(jìn)一步規(guī)范?學(xué)生的行為?，讓學(xué)生的?日常行為也?參與評(píng)比，?具體做法如?下：（1?）、學(xué)生在?到校、課堂?上、課間、?兩操、放學(xué)?等方面表現(xiàn)?好的發(fā)獎(jiǎng)卡?，不好的適?當(dāng)減獎(jiǎng)卡，?由每組的組?長(zhǎng)記錄。?（2）、定?期對(duì)學(xué)生進(jìn)?行道德行為?的教育。?（3）、利?用“優(yōu)秀小?組”的評(píng)比?，要求小組?中的每一位?組員都要規(guī)?范自己的行?為，齊心合?力才能成為?“優(yōu)秀小組?”。3、?衛(wèi)生方面，?通過(guò)四年的?鍛煉，學(xué)生?能夠打掃衛(wèi)?生，但不夠?認(rèn)真仔細(xì)，?為此我將采?取以下措施?：（1）?進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)?生小組長(zhǎng)進(jìn)?行培訓(xùn)，指?導(dǎo)他們?nèi)绾?分工，責(zé)任?到人，增強(qiáng)?小組意識(shí)，?起到模范帶?頭作用。?（2）衛(wèi)生?委員和每天?的環(huán)境小衛(wèi)?士分工明確?，把教室內(nèi)?外檢查整理?干凈，警告?衛(wèi)生習(xí)慣不?良的同學(xué)，?做好記錄。?有大問(wèn)題及?時(shí)向老師匯?報(bào)。（3?）每天由衛(wèi)?生委員檢查?個(gè)人衛(wèi)生。?（4）綜?合各方面表?現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)?生委員的記?錄，每周評(píng)?選一次“衛(wèi)?生標(biāo)兵”。?五、德育?工作措施?在德育方面?的工作，要?處處與學(xué)校?教育保持一?致，搞好班?級(jí)的育人環(huán)?境，培養(yǎng)班?干部同學(xué)的?責(zé)任心，號(hào)?召他們積極?幫助后進(jìn)的?同學(xué)。班主?任本著“抓?兩頭，帶中?間”的原則?，不忽視中?間學(xué)生，讓?他們同樣受?到老師的關(guān)?心，有積極?上進(jìn)的動(dòng)力?，從而也成?為優(yōu)秀的學(xué)?生。班主任?要“學(xué)高為?師，身正是?范”，時(shí)刻?做學(xué)生的表?率，身教重?于言教。?六、學(xué)生心?理健康教育?1、班主?任要積極學(xué)?習(xí)心理健康?方面的知識(shí)?，以便做好?學(xué)生的心理?健康教育，?正確地給予?教育。2?、對(duì)少數(shù)有?心理問(wèn)題的?學(xué)生，要多?與這些孩子?交流或與家?長(zhǎng)取得聯(lián)系?，實(shí)施有計(jì)?劃的教育。?3、上好?心理輔導(dǎo)課?，培養(yǎng)學(xué)生?健康的心理?品質(zhì)。隨?著社會(huì)的進(jìn)?步，學(xué)生的?心理健康教?育問(wèn)題越來(lái)?越受到人們?的普遍關(guān)注?。有的孩子?因?yàn)榧彝ァ?社會(huì)的原因?會(huì)出現(xiàn)各種?心理問(wèn)題。?作為班主任?，對(duì)學(xué)生加?強(qiáng)心理健康?教育就顯得?尤為重要。?七、學(xué)生?安全教育?1、經(jīng)常教?育學(xué)生要輕?聲慢步，不?可以在走廊?里追逐打鬧?。告訴學(xué)生?上下樓梯的?正確位置，?不要擁擠。?2、每天?早晨8：0?0準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教?室，帶領(lǐng)孩?子早讀。下?午2：00?準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室?，處理班級(jí)?事務(wù)，注意?學(xué)生安全。?3、課間?要到教室里?，等放學(xué)后?再離開。?八、家訪、?來(lái)訪工作的?開展由于?二年級(jí)班級(jí)?人數(shù)不多，?本學(xué)期我打?算對(duì)全班學(xué)?生進(jìn)行家訪?，利用雙休?日的上午或?下班以后的?時(shí)間進(jìn)行。?家訪中，向?家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)?生的在校表?現(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩?子的優(yōu)點(diǎn)，?委婉地說(shuō)出?孩子存在的?不足，并給?予合理的建?議。對(duì)于家?長(zhǎng)的來(lái)訪，?我會(huì)熱情地?接待?？?之在新的學(xué)?期里能和學(xué)?校、家長(zhǎng)更?好的配合，?為了孩子的?美好明天共?同努力!?2023二?年級(jí)班主任?第二學(xué)期工?作計(jì)劃（二?）下學(xué)期?就要到來(lái)，?我在此想對(duì)?下個(gè)學(xué)期的?工作進(jìn)行一?次計(jì)劃，希?望能夠在我?的安排之下?，工作更加?順利的進(jìn)行?，避免一些?問(wèn)題的發(fā)生?。也希望此?次計(jì)劃能夠?考慮周全，?如果有不太?妥當(dāng)之處，?希望領(lǐng)導(dǎo)可?以為我指正?，我會(huì)虛心?學(xué)習(xí)，總結(jié)?反省，更好?地踏入接下?來(lái)的工作當(dāng)?中。一、?加強(qiáng)紀(jì)律觀?念學(xué)生們?已經(jīng)從一年?級(jí)步入了二?年級(jí)，在很?多方面都有?所進(jìn)步。上?個(gè)學(xué)期下來(lái)?，我看到很?多學(xué)生都從?實(shí)質(zhì)上有了?一些改變，?比如一些平?常愛(ài)吵鬧的?學(xué)生逐漸注?重下來(lái)，更?加重視紀(jì)律?觀念了，也?更加注重學(xué)?習(xí)一些了。?這個(gè)學(xué)期我?認(rèn)為還是要?加強(qiáng)學(xué)生們?的紀(jì)律觀念??！盁o(wú)規(guī)矩?不成方圓”?對(duì)于一個(gè)班?級(jí)來(lái)說(shuō)，無(wú)?紀(jì)律不成體?統(tǒng)，所以首?先要做的工?作就是加強(qiáng)?學(xué)生們的紀(jì)?律觀念，這?樣才能更好?讓他們組成?一個(gè)更強(qiáng)的?集體。二?、重視習(xí)慣?養(yǎng)成在這?個(gè)年紀(jì)階段?的學(xué)生，對(duì)?自己習(xí)慣都?非常不重視?，比如我們?班總有學(xué)上?早自習(xí)吃早?餐，上課寫?紙條等等。?這些不僅違?反了紀(jì)律，?而且降低了?學(xué)生自己的?專注度，長(zhǎng)?期下去會(huì)給?他們自己的?學(xué)習(xí)帶來(lái)巨?大的打擊。?所以我會(huì)教?學(xué)之余，更?加注重對(duì)他?們習(xí)慣的養(yǎng)?成。三、?加強(qiáng)班內(nèi)管?理班主任?作為一個(gè)班?級(jí)的管理者?，更應(yīng)該嚴(yán)?格一些，如?果一個(gè)班級(jí)?沒(méi)有好的管?理，那么這?個(gè)班級(jí)也一?定會(huì)是松松?垮垮，沒(méi)有?激情和動(dòng)力?的。所以關(guān)?于管理這個(gè)?工作，首先?就需要我去?組建，其次?再交給班內(nèi)?組織，培養(yǎng)?班內(nèi)班干部?的能力，在?今后的時(shí)間?里更好的協(xié)?助我的工作?，更好的管?理這個(gè)班級(jí)?，提升這個(gè)?班級(jí)的綜合?實(shí)力。四?、培養(yǎng)合作?自主經(jīng)過(guò)?上個(gè)學(xué)期的?相處，我認(rèn)?識(shí)到還有很?多學(xué)生的自?主能力很薄?弱，他們往?往忽略了獨(dú)?立這個(gè)詞，?任何事情都?會(huì)比較依賴?他人。比如?有些學(xué)生會(huì)?有抄襲作業(yè)?的習(xí)慣，經(jīng)?過(guò)我的調(diào)查?，這種現(xiàn)象?比較的普遍?，這也是不?夠獨(dú)立自主?的