2023初二語(yǔ)文教師的下學(xué)期工作計(jì)劃范文（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023初?二語(yǔ)文教師?的下學(xué)期工?作計(jì)劃范文?一、學(xué)情?分析從上?學(xué)期期末檢?測(cè)情況來(lái)看?，跟其它平?行班級(jí)相比?較，學(xué)生有?一定的進(jìn)步?。但學(xué)生仍?然存在成績(jī)?懸殊的情況?，優(yōu)秀率不?高，差生較?多，及格率?____%?左右，平均?分____?多分。思?想表現(xiàn)方面?，大部分學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性一般，?處于朦朧狀?態(tài)，有相當(dāng)?一部分學(xué)生?的預(yù)習(xí)習(xí)慣?尚未形成，?上課學(xué)生合?作能力差，?發(fā)言不夠活?躍。學(xué)習(xí)?心理方面，?125、1?26各班，?有部分學(xué)生?學(xué)習(xí)目標(biāo)明?確，認(rèn)真勤?奮，他們的?學(xué)習(xí)情緒比?較穩(wěn)定，有?的盡管基礎(chǔ)?較差，也能?堅(jiān)持不懈，?能有秩序地?安排自己的?學(xué)習(xí)，能夠?及時(shí)與教師?溝通交流，?調(diào)整自己的?學(xué)習(xí)方法;?有大半的學(xué)?生屬于鞭策?進(jìn)步型，學(xué)?習(xí)自覺(jué)性和?穩(wěn)定性不足?，上課精神?不振，回家?很少?gòu)?fù)習(xí)功?課，需要老?師的督促才?會(huì)有所作為?。二、教?材簡(jiǎn)析八?年級(jí)下冊(cè)四?個(gè)現(xiàn)代文單?元、兩個(gè)文?言文單元，?課文的選編?主要是從文?章的難易程?度，以及課?程目標(biāo)這兩?個(gè)方面來(lái)考?慮的。第?一單元，是?以人生為主?題組織單元?，且均出自?大家名家之?手。第二?單元，主要?由散文詩(shī)構(gòu)?成，這是學(xué)?生接觸的第?一個(gè)散文詩(shī)?單元。第?三單元，是?以人與自然?為主題編寫(xiě)?的，五篇課?文都是科學(xué)?文藝作品，?以不同題材?、不同角度?，表達(dá)了人?們對(duì)生存環(huán)?境的憂患與?思考。第?四單元，以?民間文化為?主題編寫(xiě)。?第五單元?、第六單元?，都是文言?文單元，每?單元五篇。?教學(xué)時(shí)我會(huì)?盡力做好以?下兩點(diǎn)：?（一）狠抓?誦讀教學(xué)，?使學(xué)生讀得?正確，并逐?步養(yǎng)成自覺(jué)?誦讀的習(xí)慣?。文言單元?的背誦量相?當(dāng)大，要求?全文背誦。?（二）倡?導(dǎo)探究式的?學(xué)習(xí)，著力?培養(yǎng)學(xué)生自?主領(lǐng)悟的能?力。三、?教學(xué)目標(biāo)?課程目標(biāo)根?據(jù)知識(shí)和能?力、過(guò)程和?方法、情感?態(tài)度和價(jià)值?觀三個(gè)維度?設(shè)計(jì)。各單?元的“單元?說(shuō)明”中都?依據(jù)這三個(gè)?方面設(shè)計(jì)了?單元教學(xué)目?標(biāo)。本學(xué)期?教學(xué)的設(shè)計(jì)?學(xué)習(xí)目標(biāo)如?下：1.?要注意把握?敘事性作品?中的人物和?事件，對(duì)作?品中感人肺?腑的形象、?驚心動(dòng)魄的?情景和各具?特色的語(yǔ)言?，有自己的?心得和評(píng)價(jià)?;還要努力?提高默讀的?質(zhì)量和速度?。2.熟?讀這些課文?，要從中了?解敘述、描?寫(xiě)等表達(dá)方?式，揣摩記?敘文語(yǔ)言的?特點(diǎn)。要注?意課文怎樣?抓住特征來(lái)?介紹事物，?理清說(shuō)明順?序，掌握常?用的說(shuō)明方?法，體會(huì)說(shuō)?明文準(zhǔn)確、?周密的語(yǔ)言?。3.默?讀有一定的?速度;能按?照要求篩選?信息。4?.要先借助?注釋和工具?書(shū)讀懂課文?大意，然后?在反復(fù)誦讀?中領(lǐng)會(huì)它們?豐富的內(nèi)涵?和精練的語(yǔ)?言，并積累?一些常用的?文言詞語(yǔ)。?四、教學(xué)?措施1.?根據(jù)語(yǔ)文學(xué)?科的特點(diǎn)，?以及社會(huì)發(fā)?展對(duì)語(yǔ)文的?新要求，使?學(xué)生在潛移?默化的過(guò)程?中,提高思?想認(rèn)識(shí)，陶?冶道德情操?，培養(yǎng)審美?情趣，做到?既教書(shū)又育?人。2.?在語(yǔ)文教學(xué)?中，要加強(qiáng)?綜合，簡(jiǎn)化?頭緒，突出?重點(diǎn)，注重?知識(shí)之間，?能力之間以?及知識(shí)、能?力、情意之?間的聯(lián)系，?重視積累、?感悟、熏陶?和培養(yǎng)語(yǔ)感?，致力于語(yǔ)?文素養(yǎng)的整?體提高。?3.重視學(xué)?生思維能力?的發(fā)展。在?語(yǔ)文教學(xué)的?過(guò)程中，指?導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用?比較、分析?、歸納等方?法，發(fā)展他?們的觀察、?記憶、思考?、聯(lián)想和想?象的能力，?尤其要重視?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)造性思維?。4.教?學(xué)過(guò)程應(yīng)突?出學(xué)生的實(shí)?踐活動(dòng)，指?導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)?地獲取知識(shí)?，科學(xué)地訓(xùn)?練技能，全?面提高語(yǔ)文?能力。每堂?課教師根據(jù)?學(xué)生實(shí)際精?心備課，尤?其要備好學(xué)?生，改變繁?瑣的教學(xué)方?式，突出重?點(diǎn)和難點(diǎn)。?5.實(shí)行?分層目標(biāo)教?學(xué)，根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容對(duì)不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行分層?教學(xué)。利用?課外實(shí)行培?優(yōu)輔差,力?爭(zhēng)整體提高?。6.引?導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生?積極背誦文?章，曾經(jīng)有?一位云師大?附屬實(shí)驗(yàn)中?學(xué)的老師講?過(guò)：“語(yǔ)文?，在一定程?度上還是需?要‘死背’?，只有‘死?去’，才能?‘活來(lái)’。?”經(jīng)過(guò)上學(xué)?期與125?、126兩?個(gè)班學(xué)生的?接觸，我自?己認(rèn)為，背?誦依舊是非?常重要的語(yǔ)?文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)?。培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?自我督促，?加強(qiáng)科代表?，小組長(zhǎng)的?模范帶頭作?用和監(jiān)督作?用，力爭(zhēng)做?到每課過(guò)關(guān)?，單元過(guò)關(guān)?。文言文背?誦三遍以上?。我力爭(zhēng)以?此方式幫助?中下生提高?學(xué)習(xí)興趣和?成績(jī)。五?、教學(xué)進(jìn)度?及時(shí)間安排?這一學(xué)期?時(shí)間比較緊?，____?月____?號(hào)開(kāi)學(xué)，留?給我們的教?學(xué)時(shí)間有二?十二周，要?想保質(zhì)保量?地完成教學(xué)?任務(wù)，必須?切實(shí)提高課?堂效率。鑒?于此，特安?排如下：?第1周-第?3周，第一?單元：1《?藤野先生》?2《我的母?親》3《我?的第一本書(shū)?》4《列夫??托爾斯泰?》5《再塑?生命》綜合?性學(xué)習(xí)。?第____?周-第__?__周，第?二單元：6?《雪》、7?《雷電頌》?、8《短文?兩篇》、9?《海燕》、?10《組歌?（節(jié)選）》?、寫(xiě)作?口?語(yǔ)交際?綜?合性學(xué)習(xí)。?第___?_周-第_?___周，?第三單元：?11《敬畏?自然》12?《羅布泊，?消逝的仙湖?》13《旅?鼠之謎》1?4《大雁歸?來(lái)》15《?喂-出來(lái)》?綜合性學(xué)習(xí)??寫(xiě)作?口?語(yǔ)交際。?第____?周-第__?__周，第?四單元：1?6《云南的?歌會(huì)》17?《端午的鴨?蛋》18《?吆喝》19?《春酒》2?0《俗世奇?人》綜合性?學(xué)習(xí)?寫(xiě)作??口語(yǔ)交際?。第__?__周-第?15周，第?五單元：2?1《與朱元?思書(shū)》22?《五柳先生?傳》23《?馬說(shuō)》24?《送東陽(yáng)馬?生序》25?《詩(shī)詞曲五?首》寫(xiě)作??口語(yǔ)交際??綜合性學(xué)習(xí)?。第__?__周-第?____周?，第六單元?：26《小?石潭記》2?7《岳陽(yáng)樓?記》28《?醉翁亭記》?29《滿井?游記》30?《詩(shī)五首》?寫(xiě)作?口語(yǔ)?交際?綜合?性學(xué)習(xí)。?第____?周-第__?__周，期?末復(fù)習(xí)備考?。202?3初二語(yǔ)文?教師的下學(xué)?期工作計(jì)劃?范文（二）?一、基本?情況本人?擔(dān)任八年級(jí)?5、6班的?語(yǔ)文教學(xué)，?共有學(xué)生_?___人，?從上學(xué)期期?末考試成績(jī)?來(lái)看，優(yōu)秀?生占___?_%，中等?生占___?_%，基礎(chǔ)?較差的占_?___%，?可見(jiàn)學(xué)生的?兩極分化十?分嚴(yán)重。主?要原因是閱?讀、寫(xiě)作能?力所致。?二、工作目?標(biāo)1、以?興趣小組的?形式，促優(yōu)?輔差，讓優(yōu)?秀生帶動(dòng)基?礎(chǔ)較差別的?學(xué)生，提高?學(xué)生的閱讀?、寫(xiě)作興趣?。2、以?課堂教學(xué)為?點(diǎn)，課外拓?展為面，點(diǎn)?面結(jié)合，加?強(qiáng)閱讀、協(xié)?作訓(xùn)練，提?高閱讀能力?以及寫(xiě)作能?力。三、?工作措施?（一）、課?堂教學(xué)中，?以教讀課文?為主，自讀?課文為輔，?圍繞如何提?高學(xué)生的閱?讀能力、寫(xiě)?作能力的課?題，認(rèn)真組?織教學(xué)。以?點(diǎn)帶面，盡?力由課內(nèi)向?課外拓展。?1、深入?課題研究，?把加強(qiáng)師生?互動(dòng)作為典?型教學(xué)案例?，重點(diǎn)鉆研?閱讀教學(xué)與?作文教學(xué)之?間的關(guān)系，?通過(guò)師生互?動(dòng)，有效地?把閱讀教學(xué)?與作文教學(xué)?密切的結(jié)合?起來(lái)，為提?高學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。2、課?堂教學(xué)中應(yīng)?增強(qiáng)學(xué)生整?體閱讀的意?識(shí)，指導(dǎo)學(xué)?生捕捉文章?線索，理清?文章結(jié)構(gòu)順?序，揣摩作?者寫(xiě)作意圖?，整體感知?文章的內(nèi)容?。從而學(xué)會(huì)?文章的布局?謀篇的方法?。3、教?學(xué)中要引導(dǎo)?學(xué)生體會(huì)各?中表達(dá)方式?在文章中的?作用，掌握?該表達(dá)方式?的運(yùn)用對(duì)表?現(xiàn)文章中心?的好處。并?讓學(xué)生在練?習(xí)中盡量模?仿。4、?自讀課文的?教學(xué)重點(diǎn)讓?學(xué)生自主閱?讀，采用小?組討論的方?式，從文章?的布局謀篇?，結(jié)構(gòu)層次?、寫(xiě)作意圖?等方面入手?，讓學(xué)生設(shè)?計(jì)題目，相?互考查，團(tuán)?結(jié)協(xié)作，共?同進(jìn)步。?5、引導(dǎo)學(xué)?生加強(qiáng)課外?閱讀，擴(kuò)大?閱讀量。?（二）充分?發(fā)揮語(yǔ)文興?趣小組的作?用，通過(guò)多?種活動(dòng)的組?織落實(shí)，提?高學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)。?1、繼續(xù)發(fā)?揮學(xué)習(xí)興趣?小組的作用?，適當(dāng)調(diào)整?小組成員，?做到合理搭?配、細(xì)致分?工，充分調(diào)?動(dòng)全組成員?的積極性。?選取在語(yǔ)文?科方面成績(jī)?優(yōu)秀的學(xué)生?擔(dān)任組長(zhǎng)，?組織興趣小?組活動(dòng)，盡?量把小組活?動(dòng)落實(shí)到實(shí)?處。2、?以小組為單?位，廣泛開(kāi)?展興趣小組?活動(dòng)。首先?，繼續(xù)加強(qiáng)?名著訓(xùn)練，?通過(guò)課外指?導(dǎo)，集中競(jìng)?賽的形式，?提高學(xué)生的?書(shū)法技能。?其次，與政?教處倡導(dǎo)的?讀書(shū)活動(dòng)相?結(jié)合，加強(qiáng)?閱讀訓(xùn)練，?提高閱讀水?平，拓展學(xué)?生知識(shí);再?次，配合文?學(xué)社，加強(qiáng)?寫(xiě)作訓(xùn)練，?以組長(zhǎng)牽頭?，在語(yǔ)文老?師的帶領(lǐng)下?學(xué)習(xí)寫(xiě)作技?巧，掌握寫(xiě)?作知識(shí)，提?高寫(xiě)作水平?。3、發(fā)?揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作?的學(xué)習(xí)精神?，要求每個(gè)?小組長(zhǎng)承擔(dān)?兩名后進(jìn)生?的輔導(dǎo)工作?。引導(dǎo)各組?長(zhǎng)嘗試批改?作業(yè)，填寫(xiě)?好批改紀(jì)錄?。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?，及時(shí)求助?于語(yǔ)文老師?，并幫助其?他組員解決?疑難問(wèn)題。?（三）、?積極參與課?堂教學(xué)的研?究，利用公?開(kāi)課活動(dòng)，?學(xué)習(xí)本組教?師的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，隨時(shí)檢?查自己的教?研成果，虛?心接受本組?教師的意見(jiàn)?，及時(shí)反思?總結(jié)教學(xué)的?心得，為今?后的教學(xué)積?累經(jīng)驗(yàn)。同?時(shí)舉辦一次?作品展覽，?展示教研成?果，同時(shí)也?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個(gè)展示自?我的平臺(tái)。?（四）繼?續(xù)開(kāi)展研究?性學(xué)習(xí)活動(dòng)?，以教材中?《編寫(xiě)短劇?》為研究主?題，分三階?段進(jìn)