2023初二語(yǔ)文教師的下學(xué)期工作計(jì)劃范文(2篇)_第1頁(yè)
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第8頁(yè)共8頁(yè)2023初?二語(yǔ)文教師?的下學(xué)期工?作計(jì)劃范文?一、學(xué)情?分析從上?學(xué)期期末檢?測(cè)情況來(lái)看?,跟其它平?行班級(jí)相比?較,學(xué)生有?一定的進(jìn)步?。但學(xué)生仍?然存在成績(jī)?懸殊的情況?,優(yōu)秀率不?高,差生較?多,及格率?____%?左右,平均?分____?多分。思?想表現(xiàn)方面?,大部分學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性一般,?處于朦朧狀?態(tài),有相當(dāng)?一部分學(xué)生?的預(yù)習(xí)習(xí)慣?尚未形成,?上課學(xué)生合?作能力差,?發(fā)言不夠活?躍。學(xué)習(xí)?心理方面,?125、1?26各班,?有部分學(xué)生?學(xué)習(xí)目標(biāo)明?確,認(rèn)真勤?奮,他們的?學(xué)習(xí)情緒比?較穩(wěn)定,有?的盡管基礎(chǔ)?較差,也能?堅(jiān)持不懈,?能有秩序地?安排自己的?學(xué)習(xí),能夠?及時(shí)與教師?溝通交流,?調(diào)整自己的?學(xué)習(xí)方法;?有大半的學(xué)?生屬于鞭策?進(jìn)步型,學(xué)?習(xí)自覺(jué)性和?穩(wěn)定性不足?,上課精神?不振,回家?很少?gòu)?fù)習(xí)功?課,需要老?師的督促才?會(huì)有所作為?。二、教?材簡(jiǎn)析八?年級(jí)下冊(cè)四?個(gè)現(xiàn)代文單?元、兩個(gè)文?言文單元,?課文的選編?主要是從文?章的難易程?度,以及課?程目標(biāo)這兩?個(gè)方面來(lái)考?慮的。第?一單元,是?以人生為主?題組織單元?,且均出自?大家名家之?手。第二?單元,主要?由散文詩(shī)構(gòu)?成,這是學(xué)?生接觸的第?一個(gè)散文詩(shī)?單元。第?三單元,是?以人與自然?為主題編寫(xiě)?的,五篇課?文都是科學(xué)?文藝作品,?以不同題材?、不同角度?,表達(dá)了人?們對(duì)生存環(huán)?境的憂患與?思考。第?四單元,以?民間文化為?主題編寫(xiě)。?第五單元?、第六單元?,都是文言?文單元,每?單元五篇。?教學(xué)時(shí)我會(huì)?盡力做好以?下兩點(diǎn):?(一)狠抓?誦讀教學(xué),?使學(xué)生讀得?正確,并逐?步養(yǎng)成自覺(jué)?誦讀的習(xí)慣?。文言單元?的背誦量相?當(dāng)大,要求?全文背誦。?(二)倡?導(dǎo)探究式的?學(xué)習(xí),著力?培養(yǎng)學(xué)生自?主領(lǐng)悟的能?力。三、?教學(xué)目標(biāo)?課程目標(biāo)根?據(jù)知識(shí)和能?力、過(guò)程和?方法、情感?態(tài)度和價(jià)值?觀三個(gè)維度?設(shè)計(jì)。各單?元的“單元?說(shuō)明”中都?依據(jù)這三個(gè)?方面設(shè)計(jì)了?單元教學(xué)目?標(biāo)。本學(xué)期?教學(xué)的設(shè)計(jì)?學(xué)習(xí)目標(biāo)如?下:1.?要注意把握?敘事性作品?中的人物和?事件,對(duì)作?品中感人肺?腑的形象、?驚心動(dòng)魄的?情景和各具?特色的語(yǔ)言?,有自己的?心得和評(píng)價(jià)?;還要努力?提高默讀的?質(zhì)量和速度?。2.熟?讀這些課文?,要從中了?解敘述、描?寫(xiě)等表達(dá)方?式,揣摩記?敘文語(yǔ)言的?特點(diǎn)。要注?意課文怎樣?抓住特征來(lái)?介紹事物,?理清說(shuō)明順?序,掌握常?用的說(shuō)明方?法,體會(huì)說(shuō)?明文準(zhǔn)確、?周密的語(yǔ)言?。3.默?讀有一定的?速度;能按?照要求篩選?信息。4?.要先借助?注釋和工具?書(shū)讀懂課文?大意,然后?在反復(fù)誦讀?中領(lǐng)會(huì)它們?豐富的內(nèi)涵?和精練的語(yǔ)?言,并積累?一些常用的?文言詞語(yǔ)。?四、教學(xué)?措施1.?根據(jù)語(yǔ)文學(xué)?科的特點(diǎn),?以及社會(huì)發(fā)?展對(duì)語(yǔ)文的?新要求,使?學(xué)生在潛移?默化的過(guò)程?中,提高思?想認(rèn)識(shí),陶?冶道德情操?,培養(yǎng)審美?情趣,做到?既教書(shū)又育?人。2.?在語(yǔ)文教學(xué)?中,要加強(qiáng)?綜合,簡(jiǎn)化?頭緒,突出?重點(diǎn),注重?知識(shí)之間,?能力之間以?及知識(shí)、能?力、情意之?間的聯(lián)系,?重視積累、?感悟、熏陶?和培養(yǎng)語(yǔ)感?,致力于語(yǔ)?文素養(yǎng)的整?體提高。?3.重視學(xué)?生思維能力?的發(fā)展。在?語(yǔ)文教學(xué)的?過(guò)程中,指?導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用?比較、分析?、歸納等方?法,發(fā)展他?們的觀察、?記憶、思考?、聯(lián)想和想?象的能力,?尤其要重視?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)造性思維?。4.教?學(xué)過(guò)程應(yīng)突?出學(xué)生的實(shí)?踐活動(dòng),指?導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)?地獲取知識(shí)?,科學(xué)地訓(xùn)?練技能,全?面提高語(yǔ)文?能力。每堂?課教師根據(jù)?學(xué)生實(shí)際精?心備課,尤?其要備好學(xué)?生,改變繁?瑣的教學(xué)方?式,突出重?點(diǎn)和難點(diǎn)。?5.實(shí)行?分層目標(biāo)教?學(xué),根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容對(duì)不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行分層?教學(xué)。利用?課外實(shí)行培?優(yōu)輔差,力?爭(zhēng)整體提高?。6.引?導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生?積極背誦文?章,曾經(jīng)有?一位云師大?附屬實(shí)驗(yàn)中?學(xué)的老師講?過(guò):“語(yǔ)文?,在一定程?度上還是需?要‘死背’?,只有‘死?去’,才能?‘活來(lái)’。?”經(jīng)過(guò)上學(xué)?期與125?、126兩?個(gè)班學(xué)生的?接觸,我自?己認(rèn)為,背?誦依舊是非?常重要的語(yǔ)?文學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)?。培養(yǎng)學(xué)生?自主學(xué)習(xí),?自我督促,?加強(qiáng)科代表?,小組長(zhǎng)的?模范帶頭作?用和監(jiān)督作?用,力爭(zhēng)做?到每課過(guò)關(guān)?,單元過(guò)關(guān)?。文言文背?誦三遍以上?。我力爭(zhēng)以?此方式幫助?中下生提高?學(xué)習(xí)興趣和?成績(jī)。五?、教學(xué)進(jìn)度?及時(shí)間安排?這一學(xué)期?時(shí)間比較緊?,____?月____?號(hào)開(kāi)學(xué),留?給我們的教?學(xué)時(shí)間有二?十二周,要?想保質(zhì)保量?地完成教學(xué)?任務(wù),必須?切實(shí)提高課?堂效率。鑒?于此,特安?排如下:?第1周-第?3周,第一?單元:1《?藤野先生》?2《我的母?親》3《我?的第一本書(shū)?》4《列夫??托爾斯泰?》5《再塑?生命》綜合?性學(xué)習(xí)。?第____?周-第__?__周,第?二單元:6?《雪》、7?《雷電頌》?、8《短文?兩篇》、9?《海燕》、?10《組歌?(節(jié)選)》?、寫(xiě)作?口?語(yǔ)交際?綜?合性學(xué)習(xí)。?第___?_周-第_?___周,?第三單元:?11《敬畏?自然》12?《羅布泊,?消逝的仙湖?》13《旅?鼠之謎》1?4《大雁歸?來(lái)》15《?喂-出來(lái)》?綜合性學(xué)習(xí)??寫(xiě)作?口?語(yǔ)交際。?第____?周-第__?__周,第?四單元:1?6《云南的?歌會(huì)》17?《端午的鴨?蛋》18《?吆喝》19?《春酒》2?0《俗世奇?人》綜合性?學(xué)習(xí)?寫(xiě)作??口語(yǔ)交際?。第__?__周-第?15周,第?五單元:2?1《與朱元?思書(shū)》22?《五柳先生?傳》23《?馬說(shuō)》24?《送東陽(yáng)馬?生序》25?《詩(shī)詞曲五?首》寫(xiě)作??口語(yǔ)交際??綜合性學(xué)習(xí)?。第__?__周-第?____周?,第六單元?:26《小?石潭記》2?7《岳陽(yáng)樓?記》28《?醉翁亭記》?29《滿井?游記》30?《詩(shī)五首》?寫(xiě)作?口語(yǔ)?交際?綜合?性學(xué)習(xí)。?第____?周-第__?__周,期?末復(fù)習(xí)備考?。202?3初二語(yǔ)文?教師的下學(xué)?期工作計(jì)劃?范文(二)?一、基本?情況本人?擔(dān)任八年級(jí)?5、6班的?語(yǔ)文教學(xué),?共有學(xué)生_?___人,?從上學(xué)期期?末考試成績(jī)?來(lái)看,優(yōu)秀?生占___?_%,中等?生占___?_%,基礎(chǔ)?較差的占_?___%,?可見(jiàn)學(xué)生的?兩極分化十?分嚴(yán)重。主?要原因是閱?讀、寫(xiě)作能?力所致。?二、工作目?標(biāo)1、以?興趣小組的?形式,促優(yōu)?輔差,讓優(yōu)?秀生帶動(dòng)基?礎(chǔ)較差別的?學(xué)生,提高?學(xué)生的閱讀?、寫(xiě)作興趣?。2、以?課堂教學(xué)為?點(diǎn),課外拓?展為面,點(diǎn)?面結(jié)合,加?強(qiáng)閱讀、協(xié)?作訓(xùn)練,提?高閱讀能力?以及寫(xiě)作能?力。三、?工作措施?(一)、課?堂教學(xué)中,?以教讀課文?為主,自讀?課文為輔,?圍繞如何提?高學(xué)生的閱?讀能力、寫(xiě)?作能力的課?題,認(rèn)真組?織教學(xué)。以?點(diǎn)帶面,盡?力由課內(nèi)向?課外拓展。?1、深入?課題研究,?把加強(qiáng)師生?互動(dòng)作為典?型教學(xué)案例?,重點(diǎn)鉆研?閱讀教學(xué)與?作文教學(xué)之?間的關(guān)系,?通過(guò)師生互?動(dòng),有效地?把閱讀教學(xué)?與作文教學(xué)?密切的結(jié)合?起來(lái),為提?高學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)打下?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。2、課?堂教學(xué)中應(yīng)?增強(qiáng)學(xué)生整?體閱讀的意?識(shí),指導(dǎo)學(xué)?生捕捉文章?線索,理清?文章結(jié)構(gòu)順?序,揣摩作?者寫(xiě)作意圖?,整體感知?文章的內(nèi)容?。從而學(xué)會(huì)?文章的布局?謀篇的方法?。3、教?學(xué)中要引導(dǎo)?學(xué)生體會(huì)各?中表達(dá)方式?在文章中的?作用,掌握?該表達(dá)方式?的運(yùn)用對(duì)表?現(xiàn)文章中心?的好處。并?讓學(xué)生在練?習(xí)中盡量模?仿。4、?自讀課文的?教學(xué)重點(diǎn)讓?學(xué)生自主閱?讀,采用小?組討論的方?式,從文章?的布局謀篇?,結(jié)構(gòu)層次?、寫(xiě)作意圖?等方面入手?,讓學(xué)生設(shè)?計(jì)題目,相?互考查,團(tuán)?結(jié)協(xié)作,共?同進(jìn)步。?5、引導(dǎo)學(xué)?生加強(qiáng)課外?閱讀,擴(kuò)大?閱讀量。?(二)充分?發(fā)揮語(yǔ)文興?趣小組的作?用,通過(guò)多?種活動(dòng)的組?織落實(shí),提?高學(xué)生的語(yǔ)?文素養(yǎng)。?1、繼續(xù)發(fā)?揮學(xué)習(xí)興趣?小組的作用?,適當(dāng)調(diào)整?小組成員,?做到合理搭?配、細(xì)致分?工,充分調(diào)?動(dòng)全組成員?的積極性。?選取在語(yǔ)文?科方面成績(jī)?優(yōu)秀的學(xué)生?擔(dān)任組長(zhǎng),?組織興趣小?組活動(dòng),盡?量把小組活?動(dòng)落實(shí)到實(shí)?處。2、?以小組為單?位,廣泛開(kāi)?展興趣小組?活動(dòng)。首先?,繼續(xù)加強(qiáng)?名著訓(xùn)練,?通過(guò)課外指?導(dǎo),集中競(jìng)?賽的形式,?提高學(xué)生的?書(shū)法技能。?其次,與政?教處倡導(dǎo)的?讀書(shū)活動(dòng)相?結(jié)合,加強(qiáng)?閱讀訓(xùn)練,?提高閱讀水?平,拓展學(xué)?生知識(shí);再?次,配合文?學(xué)社,加強(qiáng)?寫(xiě)作訓(xùn)練,?以組長(zhǎng)牽頭?,在語(yǔ)文老?師的帶領(lǐng)下?學(xué)習(xí)寫(xiě)作技?巧,掌握寫(xiě)?作知識(shí),提?高寫(xiě)作水平?。3、發(fā)?揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作?的學(xué)習(xí)精神?,要求每個(gè)?小組長(zhǎng)承擔(dān)?兩名后進(jìn)生?的輔導(dǎo)工作?。引導(dǎo)各組?長(zhǎng)嘗試批改?作業(yè),填寫(xiě)?好批改紀(jì)錄?。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?,及時(shí)求助?于語(yǔ)文老師?,并幫助其?他組員解決?疑難問(wèn)題。?(三)、?積極參與課?堂教學(xué)的研?究,利用公?開(kāi)課活動(dòng),?學(xué)習(xí)本組教?師的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn),隨時(shí)檢?查自己的教?研成果,虛?心接受本組?教師的意見(jiàn)?,及時(shí)反思?總結(jié)教學(xué)的?心得,為今?后的教學(xué)積?累經(jīng)驗(yàn)。同?時(shí)舉辦一次?作品展覽,?展示教研成?果,同時(shí)也?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個(gè)展示自?我的平臺(tái)。?(四)繼?續(xù)開(kāi)展研究?性學(xué)習(xí)活動(dòng)?,以教材中?《編寫(xiě)短劇?》為研究主?題,分三階?段進(jìn)

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