部編版2020年秋季小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表共四篇

部編版2020年秋季小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表共四篇：通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解祖國的美麗，熱愛祖國，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，愛護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。2、語言能力方面：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的詞匯，能夠流利朗讀課文，理解課文的含義，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語交流，初步培養(yǎng)寫作能力。3、學(xué)習(xí)能力方面：通過識(shí)字課和"語文園地"的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握課文的基本內(nèi)容，理解課文的含義，掌握一定的詞匯，初步培養(yǎng)寫作能力。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生，需要采取多種方式激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究；對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，需要采取針對(duì)性的教學(xué)方法，幫助他們掌握生字和課文內(nèi)容。五、教學(xué)方法本冊(cè)教材以整合的方式組織教材內(nèi)容，教學(xué)方法應(yīng)采取多種形式，如講解、朗讀、分組討論、課外閱讀等，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。六、教學(xué)進(jìn)度安排根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期將完成本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)，具體進(jìn)度安排如下：第一單元：美麗的秋天（4周）第二單元：豐富多彩的學(xué)校生活（4周）第三單元：熱愛祖國（4周）第四單元：怎樣看問題，想問題（3周）第五單元：友好相處，團(tuán)結(jié)合作（4周）第六單元：關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境（4周）第七單元：愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué)（4周）第八單元：課外閱讀（2周）七、教學(xué)評(píng)價(jià)方法本冊(cè)教材的教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的語言表達(dá)能力、詞匯掌握情況、課文理解能力以及寫作能力等方面的評(píng)價(jià)，采取多種評(píng)價(jià)方法，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)評(píng)分、口語交際能力測(cè)試等。同時(shí)，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面的評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為今后的教學(xué)提供有力的依據(jù)。本教材的學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和愛國主義情感，同時(shí)也能幫助他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處，多動(dòng)腦筋解決問題，友好相處，關(guān)心他人，從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)和熱愛科學(xué)技術(shù)。在語文知識(shí)方面，首先要繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能夠通過漢語拼音識(shí)字正音，閱讀。其次，要喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。認(rèn)識(shí)常用漢字450個(gè)，會(huì)寫350個(gè)，要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會(huì)寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，并在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。此外，還要掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。同時(shí)，要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范，端正，整潔。最后，要會(huì)使用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。在閱讀方面，首先要喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，并學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文。其次，要能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。借助讀物中的圖畫閱讀，結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。積累自己喜歡的成語和格言警句，并背誦優(yōu)秀詩文30篇（段），課外閱讀總量不少于3萬字。同時(shí)，要喜愛圖書，愛護(hù)圖書。在寫話方面，要對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想，并在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。在口語交際方面，要學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。聽故事，看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達(dá)的自信心，積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表意見。在綜合性學(xué)習(xí)方面，要對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課外閱讀，共同討論。1、學(xué)生需要認(rèn)識(shí)450個(gè)字，其中350個(gè)字需要會(huì)寫。認(rèn)識(shí)的字需要能夠準(zhǔn)確地讀出字音并理解詞句的意思，不需要進(jìn)行字形分析，也不要求書寫。會(huì)寫的字需要能夠準(zhǔn)確地讀出字音，正確地理解字形和意思，并能夠在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。學(xué)生需要有主動(dòng)識(shí)字的愿望，并且在生活中自主識(shí)字。同時(shí)，要養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。2、學(xué)生需要學(xué)習(xí)使用音序查字法和部首查字法查字典，以培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。（三）閱讀1、學(xué)生需要喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。2、學(xué)生需要學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，并能夠背誦指定的課文和自己喜歡的片段。3、學(xué)生需要聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，并在閱讀中主動(dòng)積累詞語。4、學(xué)生需要能夠閱讀淺顯的課外讀物，并與他人交流自己的感受和想法。同時(shí)，要養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。（四）口語交際與習(xí)作1、學(xué)生需要認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。2、學(xué)生需要逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，并能夠認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能夠主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。在講話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。3、學(xué)生需要對(duì)寫話有興趣，并能夠把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。同時(shí)，要了解日記的格式，并學(xué)習(xí)寫日記。三、教學(xué)措施：1、在四十分鐘的課堂教學(xué)中，采取多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，促使他們樂學(xué)愛學(xué)，認(rèn)真學(xué)好語文。2、在課余時(shí)間進(jìn)行輔優(yōu)補(bǔ)差工作，尤其關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，使每個(gè)學(xué)生都感到學(xué)習(xí)的樂趣。3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，做到家校同步，使學(xué)校教育與家庭教育得到和諧發(fā)展。4、采取多種教學(xué)手段和形式，讓好的學(xué)生帶動(dòng)中差生，以取得共同進(jìn)步，共同發(fā)展，使班級(jí)整體成績得到提高。5、利用晨會(huì)、班隊(duì)以及課外閱讀課，開展讀書、講故事、表演讀等多種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生自發(fā)、自覺地學(xué)習(xí)，促使學(xué)生積累詞匯，豐富語言。6、加強(qiáng)識(shí)字教育，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，并注意運(yùn)用，以達(dá)到鞏固的目的，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)語文（上冊(cè)）教學(xué)進(jìn)度表2020.09單元教學(xué)內(nèi)容一、小蝌蚪找媽媽、我是什么、植物媽媽有辦法、語文園地一二、場(chǎng)景歌、樹之歌、拍手歌、田家四季歌、語文園地二三、曹沖稱象、玲玲的畫、一封信、媽媽睡了、語文園地三四、古詩二首、黃山奇石、日月潭、葡萄溝、語文園地四五、坐井觀天、寒號(hào)鳥（2）掌握正確的筆畫順序和書寫方法，能正確書寫生字。（3）通過詞串、看圖會(huì)意和形聲字歸類等方式，掌握生字的拼音和意義。4、閱讀理解。（1）能正確朗讀課文，理解課文的大意和基本信息。（2）能理解課文中的難點(diǎn)詞語和句子，掌握一定的閱讀技巧。（3）能運(yùn)用課文中的語言知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的寫作和口語表達(dá)。5、思想品德。（1）培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，熱愛集體，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。（2）培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自立意識(shí)，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的想法和意見。（3）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的道德情操和社會(huì)責(zé)任感。四、教學(xué)進(jìn)度安排根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排如下：1、第一單元：識(shí)字（一）（2課時(shí)）、識(shí)字（二）（2課時(shí)）、小猴子捉月亮（3課時(shí)）2、第二單元：識(shí)字（三）（2課時(shí)）、識(shí)字（四）（2課時(shí)）、小蝌蚪找媽媽（4課時(shí)）3、第三單元：識(shí)字（五）（2課時(shí)）、識(shí)字（六）（2課時(shí)）、小鹿過河（3課時(shí)）4、第四單元：識(shí)字（七）（2課時(shí)）、識(shí)字（八）（2課時(shí)）、小兔子捉泥鰍（4課時(shí)）5、第五單元：識(shí)字（九）（2課時(shí)）、識(shí)字（十）（2課時(shí)）、小蝸牛爬山（3課時(shí)）6、第六單元：識(shí)字（十一）（2課時(shí)）、識(shí)字（十二）（2課時(shí)）、小狗找骨頭（4課時(shí)）7、第七單元：識(shí)字（十三）（2課時(shí)）、識(shí)字（十四）（2課時(shí)）、小魚兒與花無缺（3課時(shí)）8、第八單元：識(shí)字（十五）（2課時(shí)）、識(shí)字（十六）（2課時(shí)）、小豬佩奇（4課時(shí)）9、第九單元：識(shí)字（十七）（2課時(shí)）、識(shí)字（十八）（2課時(shí)）、小蜜蜂采花（3課時(shí)）10、第十單元：識(shí)字（十九）（2課時(shí)）、識(shí)字（二十）（2課時(shí)）、小鳥和小熊（4課時(shí)）11、第十一單元：識(shí)字（二十一）（2課時(shí)）、識(shí)字（二十二）（2課時(shí)）、小鴨子學(xué)游泳（3課時(shí)）12、第十二單元：識(shí)字（二十三）（2課時(shí)）、識(shí)字（二十四）（2課時(shí)）、小毛驢過河（4課時(shí)）教學(xué)進(jìn)度表如下：課時(shí)日期完成內(nèi)容19·1—9·8識(shí)字（一）、識(shí)字（二）、小猴子捉月亮29·11—9·15識(shí)字（三）、識(shí)字（四）、小蝌蚪找媽媽39·18—9·22識(shí)字（五）、識(shí)字（六）、小鹿過河49·25—9·29識(shí)字（七）、識(shí)字（八）、小兔子捉泥鰍510·9—10·13識(shí)字（九）、識(shí)字（十）、小蝸牛爬山610·16—10·20識(shí)字（十一）、識(shí)字（十二）、小狗找骨頭710·23—10·27識(shí)字（十三）、識(shí)字（十四）、小魚兒與花無缺810·30—11·3識(shí)字（十五）、識(shí)字（十六）、小豬佩奇911·6—11·10識(shí)字（十七）、識(shí)字（十八）、小蜜蜂采花1011·13—11·17識(shí)字（十九）、識(shí)字（二十）、小鳥和小熊1111·20—11·24識(shí)字（二十一）、識(shí)字（二十二）、小鴨子學(xué)游泳1211·27—12·1識(shí)字（二十三）、識(shí)字（二十四）、小毛驢過河1312·4—12·8綜合練習(xí)一1412·11—12·15綜合練習(xí)二1512·18—12·22綜合練習(xí)三1612·25—12·29綜合練習(xí)四171·1—1·4綜合練習(xí)五181·8—1·12綜合練習(xí)六191·15—1·19綜合練習(xí)七201·22—1·26綜合練習(xí)八備注：教學(xué)進(jìn)度根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。二年級(jí)語文教學(xué)目標(biāo)和措施語文是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中必不可少的一部分，對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說，掌握基本的語言表達(dá)能力和閱讀、寫作能力是非常重要的。因此，我們制定了以下教學(xué)目標(biāo)和措施，以確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。一、教學(xué)目標(biāo)：1.聽說讀寫能力：通過掌握27個(gè)常用偏旁，正確書寫和默寫276個(gè)生字，提高學(xué)生的聽說讀寫能力。2.口語交際：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人講話的能力，能夠用普通話表達(dá)完整、連貫的意思，并能回答問題，愿意與他人交流，態(tài)度大方、有禮貌。3.閱讀能力：通過練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦指定的課文，聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思，提高學(xué)生的閱讀能力。4.寫作能力：通過學(xué)習(xí)部分詞語，寫通順的句子，理順次序錯(cuò)亂的句子，以及按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物，寫幾句連貫的話，提高學(xué)生的寫作能力。二、教學(xué)措施：1.深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí)，更新教育觀念，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。2.發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，充分利用多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，保證教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真批改每一次作業(yè)并及時(shí)反饋。3.做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。4.重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，組織好語文實(shí)踐活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。5.不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。6.積極參加語文教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。三、教學(xué)進(jìn)度表：下面是2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)語文（上冊(cè)）教學(xué)進(jìn)度表，共分五個(gè)單元，每個(gè)單元包括三到四節(jié)課。單元教學(xué)內(nèi)容：1.小蝌蚪找媽媽、我是什么、植物媽媽有辦法。2.場(chǎng)景歌、樹之歌、拍手歌、田家四季歌。3.曹沖稱象、玲玲的畫、一封信、媽媽睡了。4.古詩二首、黃山奇石、日月潭、葡萄溝。5.坐井觀天、寒號(hào)鳥、我要的是葫蘆