2023中學(xué)教研秋季工作計(jì)劃范文(2篇)_第1頁
2023中學(xué)教研秋季工作計(jì)劃范文(2篇)_第2頁
2023中學(xué)教研秋季工作計(jì)劃范文(2篇)_第3頁
2023中學(xué)教研秋季工作計(jì)劃范文(2篇)_第4頁
2023中學(xué)教研秋季工作計(jì)劃范文(2篇)_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第6頁共6頁2023中?學(xué)教研秋季?工作計(jì)劃范?文一、教?學(xué)質(zhì)量管理?本學(xué)年繼?續(xù)把提高教?學(xué)質(zhì)量作為?管理工作的?重點(diǎn),通過?提高管理的?實(shí)效性、提?高課堂教學(xué)?的效率、解?決兩極分化?來提高教學(xué)?質(zhì)量。注重?常規(guī)工作的?規(guī)范性和精?細(xì)化,注重?特色工作的?優(yōu)勢(shì)化。?1、繼續(xù)學(xué)?習(xí)唐山市課?堂教學(xué)常規(guī)?,繼續(xù)堅(jiān)持?三段式的教?學(xué)管理。?2、繼續(xù)進(jìn)?行“教學(xué)管?理特色建設(shè)?活動(dòng)”,_?___月份?組織各校的?教學(xué)管理特?色建設(shè)匯報(bào)?活動(dòng)。4?、每學(xué)年第?一學(xué)期的期?中考試,由?教研室統(tǒng)一?組織閱卷、?登統(tǒng),目的?在于采取一?個(gè)較為可信?的教學(xué)成績?,以便分析?學(xué)生兩極分?化的情況,?并納入星級(jí)?評(píng)估。5?、繼續(xù)對(duì)中?考后___?_%的學(xué)校?服務(wù)指導(dǎo)。?二、改革?課堂教學(xué)模?式,打造高?效課堂。?為《___?_改革中學(xué)?課堂教學(xué),?打造高效課?堂____?》,加快推?進(jìn)主體探究?性教學(xué)模式?,打造高效?課堂。教研?室將重點(diǎn)做?好以下及個(gè)?方面的工作?:(一)?突破四個(gè)重?點(diǎn)1、集?體備課的實(shí)?效性:主要?任務(wù)是編制?導(dǎo)學(xué)案,突?出備教學(xué)程?序,備預(yù)設(shè)?與生成的問?題,備對(duì)學(xué)?生的指導(dǎo)、?追問、拔高?,備當(dāng)堂訓(xùn)?練。2、?學(xué)生學(xué)習(xí)小?組建設(shè)及評(píng)?價(jià):突出把?握小組建設(shè)?的程序與方?式、建設(shè)的?內(nèi)容、小組?的使用、小?組的評(píng)價(jià)。?3、高效?課堂的基本?操作程序:?體現(xiàn)主體?性,即學(xué)生?是課堂的主?人,杜絕教?師對(duì)學(xué)生的?灌輸行為,?培養(yǎng)學(xué)生的?自主能力、?創(chuàng)新能力;?體現(xiàn)探究?性,即指導(dǎo)?學(xué)生按導(dǎo)學(xué)?案要求,通?過自己閱讀?、思考、討?論、實(shí)驗(yàn)獲?得知識(shí),完?成知識(shí)的構(gòu)?建。體現(xiàn)?合作性,即?充分發(fā)揮學(xué)?習(xí)小組的作?用,充分展?示、討論,?引導(dǎo)學(xué)生通?過合作的方?式,解決疑?難問題,使?學(xué)生在愉悅?的氛圍中獲?得知識(shí)。?4、對(duì)教師?、課堂的評(píng)?價(jià)體系建設(shè)?:充分發(fā)揮?評(píng)價(jià)這一指?揮棒的作用?,通過評(píng)價(jià)?引導(dǎo)教師重?視學(xué)生的學(xué)?習(xí)過程,實(shí)?現(xiàn)落實(shí)主體?探究性教學(xué)?模式,打造?高效課堂的?目的。(?二)采取七?項(xiàng)主要措施?2、實(shí)行?教研員包校?分工負(fù)責(zé)的?制度。由教?研員對(duì)課堂?教學(xué)改革工?作包校進(jìn)行?督促,要求?教研員深入?所包學(xué)校達(dá)?到____?天。教研員?在學(xué)校的活?動(dòng)包括為所?分包學(xué)校上?高效課堂示?范課(兩節(jié)?)、參加教?研組活動(dòng)、?參加集體備?課、深入課?堂聽課、對(duì)?教師的授課?進(jìn)行指導(dǎo)、?對(duì)學(xué)校的教?學(xué)管理工作?進(jìn)行督察并?提出合理化?建議等。教?研室每月組?織一次教研?員匯報(bào)交流?活動(dòng),并把?匯報(bào)的情況?匯總,下發(fā)?通報(bào)。3?、堅(jiān)持典型?帶動(dòng)策略,?教研室將重?點(diǎn)扶植三分?之一的學(xué)校?作為課改典?型學(xué)校,在?全區(qū)推廣其?課改經(jīng)驗(yàn)。?主要措施包?括介紹專家?到這些學(xué)校?,并對(duì)這些?學(xué)校的課堂?教學(xué)進(jìn)行診?斷、指導(dǎo);?組織這些學(xué)?校的教師到?兄弟學(xué)校觀?摩考察;教?研員集體深?入這些學(xué)校?,進(jìn)行會(huì)診?,提出改進(jìn)?措施等。_?___月份?各校上報(bào)課?堂教學(xué)改革?典型教師,?____月?份教研室將?組織典型學(xué)?校的展示活?動(dòng)。4、?認(rèn)真開展主?體探究式課?堂教學(xué)模式?的研究。通?過示范、研?討和交流活?動(dòng),積極推?進(jìn)主體性教?學(xué)思想在課?堂教學(xué)中的?實(shí)施,全面?提高全區(qū)教?師的專業(yè)水?平。5、?搞好河北省?基礎(chǔ)教育教?學(xué)改革綜合?實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目豐?南區(qū)實(shí)驗(yàn)區(qū)?子項(xiàng)目:“?新課程改革?背景下普通?高中課堂教?學(xué)的研究”?及“新課程?改革背景下?普通高中校?本課程的研?究”。督促?各校做好課?題的結(jié)題的?準(zhǔn)備工作,?迎接省級(jí)驗(yàn)?收。三、?加強(qiáng)教科研?工作1、?積極推進(jìn)規(guī)?范的校本教?研活動(dòng)的開?展。2、?開展教育教?學(xué)課題申報(bào)?和評(píng)審。?3、組織好?各級(jí)骨干教?師的申報(bào)和?培訓(xùn)。4?、加強(qiáng)省市?級(jí)教師專業(yè)?競(jìng)賽的組織?和指導(dǎo)四?、加強(qiáng)教研?隊(duì)伍建設(shè)?1、加強(qiáng)現(xiàn)?教育理論的?學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)?培訓(xùn),不斷?充實(shí)自己。?堅(jiān)持教研工?作的改革與?創(chuàng)新,要繼?續(xù)深化教學(xué)?改革,提高?自身的教學(xué)?研究水平和?教學(xué)創(chuàng)新能?力。2、?要自覺參加?政治學(xué)習(xí)、?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),?加強(qiáng)自身建?設(shè)。深入課?堂開展教學(xué)?研究和教學(xué)?指導(dǎo)。積極?參加學(xué)校組?織的各項(xiàng)活?動(dòng),做好本?職工作。努?力增強(qiáng)服務(wù)?意識(shí),提高?服務(wù)水平。?3、加強(qiáng)?“學(xué)科中心?組”和“名?師”隊(duì)伍的?建設(shè)和管理?,發(fā)揮“名?師”的教學(xué)?示范作用,?加強(qiáng)教師的?專業(yè)培訓(xùn)。?1、配合?完成市級(jí)教?研部門,做?好相關(guān)的教?學(xué)工作。?2、做好和?其它科室的?協(xié)調(diào)工作。?3、積極?完成局領(lǐng)導(dǎo)?交給的各項(xiàng)?任務(wù)。_?___年上?半年初中主?要行事例:?____?月份:教研?員深入分包?學(xué)校。對(duì)?后____?%學(xué)校視導(dǎo)?。___?_月份:教?研員深入分?包學(xué)校。?組織外出聽?課。各校?的教學(xué)管理?特色建設(shè)匯?報(bào)活動(dòng)。?中考復(fù)習(xí)研?討。檢查?高效課堂推?進(jìn)情況。?____月?份:教研員?深入分包學(xué)?校。各校?上報(bào)課改典?型教師。?確定課改典?型學(xué)校。?高效課堂教?師大比武。?骨干教師?送課活動(dòng)。?模擬考試?。___?_月份:教?研員深入分?包學(xué)校。?星級(jí)評(píng)估。?課改典型?學(xué)校展示。?課改論壇?。___?_月份:教?研員深入分?包學(xué)校。?對(duì)高效課堂?推進(jìn)情況進(jìn)?行全面督導(dǎo)?檢查20?23中學(xué)教?研秋季工作?計(jì)劃范文(?二)一、?指導(dǎo)思想:?本學(xué)期教?研工作以圍?繞學(xué)科課堂?變革的主題?,基于“學(xué)?為中心”引?導(dǎo)學(xué)科教師?結(jié)合課堂變?革研究學(xué)生?、研究教材?和研磨教學(xué)?,提高學(xué)科?教師的教學(xué)?水平。二?、工作目標(biāo)?:1.努?力促進(jìn)教育?教學(xué)質(zhì)量的?提高,把各?項(xiàng)常規(guī)落實(shí)?到位。2?.建設(shè)一個(gè)?團(tuán)結(jié)和諧,?積極向上的?教研組集體?。三、主?要工作:?1.制訂學(xué)?科組計(jì)劃。?2.加強(qiáng)?集體備課活?動(dòng),同時(shí)兼?顧整個(gè)教研?組的集體教?研備課活動(dòng)?。3.認(rèn)?真按照“學(xué)?為中心”模?式上好每一?堂課,注重?__

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論