子字的教學教案8篇

子字的教學教案8篇子字的教學教案篇1

丁丁當當

活動目標：

1．能聽到2拍子、4拍子的音樂節(jié)奏跟老師做動作。

2．對音樂活動產(chǎn)生初步的愛好。

活動預(yù)備：

1．手鈴、腳鈴人手一副。

2．歡快且節(jié)奏明顯的律動音樂磁帶一盒。

托班課本的教案-快樂寶寶,

3．請大班幼兒排練簡短的舞蹈。

活動過程：

哦托班課本的教案-快樂寶寶1．大班幼兒戴著手鈴、腳鈴跳舞，幼兒觀賞，可跟著拍手或扭動身體。

2．給想要參加的幼兒戴上手鈴、腳鈴，讓他們跟隨大班

>幼兒一起跳舞。

3．請大班幼兒把自己的手鈴、腳鈴送給弟弟妹妹，并關(guān)心他們戴上。

4．帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌（請你跟我跺跺腳，一二三，跺跺腳；請你跟我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手，一二三，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手），邊做動作。

5．放音樂，幼兒跟著老師一起隨節(jié)奏做動作。

子字的教學教案篇2

整理和復(fù)習（二）

教學內(nèi)容：整理和復(fù)習（二）（p47??3，練習十4、5、6、7）

教學目標：

1、能嫻熟運用計算法則計算三位數(shù)的加、減法，并會估算。

2、能運用三位數(shù)的加減法解決簡潔的實際問題。

3、會選擇適當?shù)挠嬎悴呗越鉀Q實際問題。

教學重點：

能運用三位數(shù)的加減法解決簡潔的實際問題。

教學難點：

會選擇適當?shù)挠嬎悴呗越鉀Q實際問題。

教學步驟：

一、導(dǎo)入

今日我們連續(xù)對這個單元的學問進行整理和復(fù)習。

二、復(fù)習過程

1、完成p47??3?（1）

先讓同學在練習本上計算，指名板演，請同學說計算的過程和需要留意的問題。

2、完成p47??3?（2）

讓同學明白解決這個問題可以選擇估算的方式，并將過程寫在每小題下方。

3、完成p47??3?（3）

兩個問題選擇的計算策略是不一樣的，問題1可以使用估算，問題2使用精算。

4、完成p49??6

第1問實行估算的方法，讓同學獨立思索，小組內(nèi)溝通方法，匯報結(jié)果。

第2問先讓同學自己將要買的商品打上勾，再列算式計算。

5、完成p49??7

引導(dǎo)同學讀題，理解題意，自己把問題寫出來，列算式解答。指名匯報結(jié)果。

6、引導(dǎo)同學完成p49??思索題

先讓同學獨立思索，并用鉛筆填空，請同學說說這樣填的理由。

三、作業(yè)設(shè)計

1、完成p48??4

2、完成p48??5??其次行

3、同學課下整理全單元學問導(dǎo)圖

四、板書設(shè)計

子字的教學教案篇3

1、能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

2、知道遵守嬉戲規(guī)章。

3、體驗與同伴嬉戲的歡樂。

4、通過小組合作，共同商議?表達表現(xiàn)的形式，大膽表演。

5、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

1、《找小貓》歌曲音樂，幼兒能夠嫻熟的演唱歌曲。

2、貓媽媽頭飾、小貓頭飾若干。

3、布置貓咪歡樂之家的場景。

一、直入主題，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。

在音樂中帶領(lǐng)幼兒做各種動作進入活動場地。(跑、走、爬等，活動身體，烘托氣氛)老師提問：

1、還記得《找小貓》這首歌曲嗎?歌曲里都有誰?他們在干什么?(通過提問,關(guān)心幼兒回憶歌曲)2、師幼一起演唱歌曲，為嬉戲做預(yù)備。

今日，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的嬉戲吧!(通過扮演小貓，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好)二、圓圈嬉戲，介紹嬉戲規(guī)章，并要求幼兒能夠遵守，初步體驗嬉戲的歡樂。

1、小貓藏，媽媽來找。介紹嬉戲規(guī)章：當唱到找個地方躲躲好時，小貓躲好后不能亂動。

2、老師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒玩嬉戲。(訓(xùn)練幼兒知道遵守嬉戲規(guī)章)

3、伴隨音樂玩嬉戲。(進一步熟識嬉戲規(guī)章，并為下一步情境嬉戲做鋪墊)

三、在貓咪歡樂之家玩情境嬉戲，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作，充分體驗與同伴嬉戲的歡樂。

1、老師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞內(nèi)容做動作、玩嬉戲。

唱到哪一句開頭躲?躲好后怎么辦?(通過提問強化嬉戲規(guī)章)媽媽找到幾只小貓?找到小貓后引導(dǎo)幼兒進行點數(shù)，并說出總數(shù)。

2、伴隨音樂玩嬉戲，進一步體驗與同伴嬉戲的歡樂。(再次為提高幼兒語言表達力量、進展空間智能供應(yīng)了機會。)

3、老師和1名幼兒來找小貓，增加嬉戲趣味性。你在哪兒找到小貓的?小貓咪你們藏哪兒了?和小伙伴們說一說!(鼓舞幼兒之間相互溝通，初步學習使用方位詞，用完整的語言說出藏的詳細空間方位。)

四、老師小結(jié)

大家在一起玩嬉戲真快樂，媽媽最喜愛和你們玩嬉戲了，由于媽媽最愛你們!你們愛媽媽嗎?(激發(fā)幼兒愛媽媽的情感)嬉戲玩累了，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽吧!活動結(jié)束。

教學反思

通過幼兒感愛好的“捉迷藏”嬉戲形式，貫穿活動始終，不僅使幼兒自始至終保持深厚的討論愛好，在操作規(guī)程過程中發(fā)覺勝利孩子特別感愛好，活動使我深刻的體會到，在今后的工作中還要不斷的學習和探究創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐閱歷，創(chuàng)做出更多更好的操作材料、制造出良好的教學環(huán)境，給幼兒們恰如其分的指導(dǎo)，融入孩子當中并以幼兒的心態(tài)、愛好和目光去參加訓(xùn)練和教研活動。

子字的教學教案篇4

活動目標：

1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)學問。

2、增加平安意識，預(yù)防溺水大事發(fā)生。

3、懂得一些簡潔的溺水急救學問。

活動預(yù)備：

課件

活動過程：

一、談話引入

珍寶們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，現(xiàn)在是夏季，天氣慢慢變的很熱了，你們熱了怎么辦?可是，今年有好幾個小伴侶由于熱就靜靜地去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告知你們，他們下河洗澡被淹死了，他們再也看不到自己的爸爸媽媽了，他們好可憐，老師難過，他們的爸爸媽媽更難過。

二、防溺水訓(xùn)練：

(一)珍寶們。我們怎樣才能使自己不發(fā)生溺水事故呢?我認為應(yīng)做到以下幾點：

1、訓(xùn)練幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到河邊、池塘無蓋的水井邊戲水、游泳、不能結(jié)伴到池塘邊玩耍。

2、訓(xùn)練幼兒千萬不能去玩水，下河游泳。

3、我們是幼兒園的小伴侶都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進河里，不能自己下水營救，應(yīng)大聲召喚成人來相助。

(二)、觀看課件，師幼共同爭論：

這些小伴侶哪里做錯了，我們應(yīng)當怎么做?

(三)、說一說：

日常生活中應(yīng)當怎么防范溺水事故的發(fā)生?

不要到水池邊、池塘邊、井邊玩耍，放假期間不要遠離父母，不要獨自玩耍，在幼兒園里時刻不離開老師的視線，不獨自亂跑。

小結(jié)：

1、通過這節(jié)活動你懂得了什么?

2、人的生命只有一次，我們要愛護自己，不能獨自到河邊、井邊、水池邊玩耍。必需要大人伴隨，遇到危急的事要大聲歡呼救。

子字的教學教案篇5

?幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和美麗，并通過多種活動關(guān)心幼兒加深對作品的體驗和理解。幼兒園語言訓(xùn)練的目標之一是喜愛觀賞文學作品，理解作品內(nèi)容，感受文學作品的美。詳細地說，就是要培育幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學作品，能理解并復(fù)述簡短的兒童文學作品。

兒童散文詩是幼兒園開展文學觀賞教學的重要內(nèi)容，也是幼兒最寵愛的一種閱讀材料。在散文詩教學的組織與指導(dǎo)中，老師能否采納相宜的教學方法和策略，高效優(yōu)質(zhì)地將散文詩所蘊涵的內(nèi)在信息傳遞給幼兒，將直接影響著幼兒對散文詩的理解、體驗和感受，以及散文詩教學的訓(xùn)練價值的充分發(fā)揮。因此，如何組織和指導(dǎo)好散文詩的教學，是幼兒園老師始終探討的問題。

大班的孩子語言表達、制造力量都有了很大的進展，因此學習的過程我們一改完整觀賞，而是創(chuàng)設(shè)情景，用誰會喜愛樹，為什么?這個問題，讓孩子們依據(jù)畫面內(nèi)容大膽地用自己的語言動作創(chuàng)編詩句，且不要求與原文同。活動中先用詩歌中第一句樹真好，小鳥可以在樹上筑巢，每每天一亮，小鳥就會唧唧喳喳地叫。的圖片讓他們說說小鳥為什么喜愛樹，它在樹上干什么，然后有老師扮演樹媽媽，小伴侶扮演小鳥充分用動作表現(xiàn)對散文的理解，接著把孩子引入觀看各幅小圖，用樹真好，……的句式表達自己對畫面的理解，老師在孩子創(chuàng)編的基礎(chǔ)上加以歸納整理。最終把全部的圖畫裝訂起來編成一本大書，請孩子們?yōu)榇髸∶?，對孩子們進行適宜的環(huán)保訓(xùn)練。

子字的教學教案篇6

活動目標

1、初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個幼兒都要提高平安意識。

2、引導(dǎo)幼兒了解如何轉(zhuǎn)變生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別力量。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

活動預(yù)備

1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2、四周環(huán)境中一些擔心全的場所圖片。

活動過程教學過程：

1、談話引入小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)?對，現(xiàn)在是夏季，天氣慢慢變得很熱了，你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小伴侶由于熱就靜靜去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告知你們，以前有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師難過，他們的爸爸媽媽也很難過。

2、防溺水訓(xùn)練小伴侶們，我們怎樣使自己不會發(fā)生溺水事故呢?我認為應(yīng)做到以下幾點：

(1)訓(xùn)練幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)訓(xùn)練幼兒在節(jié)假日千萬不能去玩水，下河游泳。

(3)我們是幼兒園的小伴侶，許多小伴侶都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能自己下水營救，應(yīng)大聲召喚成年人前來相助或撥打"110"。

(4)老師談?wù)勈吕變籂幷搸酌變旱街v河邊釣魚玩，有兩名幼兒掉到河里溺水死亡。這些小伴侶哪里做錯了?我們應(yīng)當怎么做?

(5)說一說說說日常生活中應(yīng)當怎么防范溺水事故的發(fā)生。

3、小結(jié)：

人的生命只有一次，我們要愛護自己。不能獨自到河邊、海邊、井邊去玩，必需要大人伴隨。遇到危急的事，要大聲呼救!

教學反思：

活動前，我預(yù)備了相關(guān)圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危急以及如何避開溺水。導(dǎo)入活動時，我先用談話的方式引導(dǎo)：誰知道怎么愛護自己才不會發(fā)生溺水大事;然后通過出示不憐憫況下有可能消失的溺水危急，逐圖出示，讓孩子先爭論后回答，問孩子圖中的小伴侶做得對不對，應(yīng)當留意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加便利理解，加深印象。

子字的教學教案篇7

活動目標

1.了解在水邊玩耍的危急。

2.知道在沒有成人陪伴的時候不靠近水深的地方，不到危急的地方玩水。

活動預(yù)備

1.多媒體教學資源：(1)有水的地方：湖邊、河邊、海邊、游泳池等場景一組;(2)故事《小貓咪落水記》。

2.相關(guān)多媒體教學資源，幼兒學習資源《水中游玩要當心》。

開頭部分

師：小伴侶喜愛玩水嗎?

幼：喜愛。

師：老師也很喜愛玩水，你們有沒有去過這些地方?

老師播放多媒體教學資源：有水的地方(湖邊、河邊、海邊、游泳池等)。

師：誰陪你們?nèi)サ?你們是怎么玩的?(幼兒回答)

基本部分

1.師：小貓咪也很喜愛去這些地方玩耍。(老師出示小貓咪的圖片)但是呢，小貓咪在水邊發(fā)生了一件事，讓小貓咪再也不敢獨自去水邊玩水了，是什么事呢?請聽故事。

老師播放多媒體教學資源

(2):故事《小貓咪落水記》。

提問：小貓咪是怎么跑出家門的?它都在水邊干什么了?它為什么落水?假如沒有鴨大嬸，小貓咪會怎么樣呢?

小結(jié)：水邊雖然很好玩，但是水邊又濕又滑，很簡單發(fā)生危急。沒有大人在身邊，小伴侶不能獨自到水邊玩耍。

2.互動爭論：他們的做法對不對。

播放多媒體教學資源或閱讀故事《水中游玩要當心》。提問：他們的做法對不對?為什么?

(1)在公園的中心湖：爸爸媽媽帶淘淘劃船，淘淘趴在船舷上，用勁夠湖里的水草，船都被他壓歪了。

(2)小河邊：當當一個人挽著褲腿在捉魚，晴晴站在窄窄的河沿上兩手伸開在玩走平衡木的嬉戲。

(3)大海中：兵兵不顧媽媽呼喊，自己去追逐被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸媽媽的愛護下跳海浪。

(4)游泳池里：婷婷在媽媽的關(guān)心下，帶著游泳圈玩水;丁丁站在游泳池邊仿照運動員跳水。

小結(jié)：在水中玩耍，肯定不能遠離大人，要避開做危急的動作。

結(jié)束部分：完成幼兒學習資源的操作練習。

活動延長

請家長與幼兒一起閱讀幼兒學習資源，帶領(lǐng)孩子到水邊玩耍時準時對幼兒進行平安訓(xùn)練。

子字的教學教案篇8

活動目標：

1、訓(xùn)練幼兒愛護眼睛，學習愛護眼睛的方法

2、引導(dǎo)幼兒學習緩解眼睛疲憊的保健操。

活動預(yù)備：

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活動過程：

一、謎語導(dǎo)入

上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。