六年級語文下冊教學(xué)計劃

六年級語文下冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析：本班共有48名學(xué)生，男22人，女26人，學(xué)生來自本區(qū)各村，基礎(chǔ)不同?？傮w來說，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，但因為升學(xué)壓力，有些學(xué)生失去了信心，需要特別關(guān)注。二、教材編排：按照教材的順序進(jìn)行教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和基本技能。三、教學(xué)要求：1、在語言訓(xùn)練中，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，科學(xué)精神，民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，以及學(xué)會生存的啟蒙教育。2、學(xué)生能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。3、培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力，學(xué)習(xí)100個生字。4、學(xué)生能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。5、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文，理解文章的主要內(nèi)容和作者的表達(dá)方法。6、學(xué)生能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。7、學(xué)生樂于參加討論或辯論，能清晰表達(dá)自己的意思，聽取他人的意見并抓住要點。四、教學(xué)重點、難點：1、注重綜合素養(yǎng)的提高，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練。2、指導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)思想感情，寫出真情實感的作文。五、教學(xué)措施：1、以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)，注重學(xué)生的自學(xué)能力和合作交往能力的培養(yǎng)。2、積極運(yùn)用電教等現(xiàn)代教育手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。3、做好每個單元的測試工作，及時反饋，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個學(xué)生掉隊。平時設(shè)計各類練習(xí)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。營建畢業(yè)考試氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)。為此，我們可以通過主題班會、講座等形式，讓學(xué)生了解和認(rèn)識畢業(yè)考試形勢和動態(tài)，強(qiáng)化畢業(yè)考試在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對知識的渴望。同時，樹立榜樣和典型，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。在學(xué)生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動，共同進(jìn)步。關(guān)注每一位學(xué)生的動態(tài)，傾情協(xié)助跨過每一道難關(guān)，克服任何困難。在畢業(yè)考試的全過程中貫穿信心教育，同時嚴(yán)格紀(jì)律管理。為了幫助學(xué)困生，我們需要讓他們找回自信。在上課的時候，老師要專門撿后進(jìn)生會的東西提問，不要在課堂上隨便批評他，要經(jīng)常在課上課下抓住后進(jìn)生的閃光點進(jìn)行表揚(yáng)，哪怕是點點進(jìn)步。只要后進(jìn)生找回了自信，他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣，然后再慢慢給后進(jìn)生加餐。但是，要有耐心，允許學(xué)生有多次反復(fù)，循序漸進(jìn)，由淺入深，由低向高發(fā)展。在教學(xué)的過程中，我們可以用這種辦法轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，效果十分明顯。培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。我們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)是正確的學(xué)習(xí)方法。同時，我們需要加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)搭配等。組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力。同時，我們也要強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲。加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面。學(xué)生應(yīng)該重視課內(nèi)和課外知識的學(xué)習(xí)，因為二者相輔相成。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能力是否能夠提高的關(guān)鍵。一、學(xué)情分析：本班共有49名學(xué)生，男21名，女28名。學(xué)生素質(zhì)和基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)成績存在兩極分化。優(yōu)生表現(xiàn)積極主動，差生基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)知識斷層現(xiàn)象?？傮w而言，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，但由于即將面臨升學(xué)考試，有的學(xué)生積極進(jìn)取，有個別學(xué)生失去信心，需要加強(qiáng)思想教育。二、教材簡析：本冊教材共分為六個專題：人生感悟、民風(fēng)民俗、深深的懷念、外國名篇名著、科學(xué)精神和難忘小學(xué)生活。每組教材由“導(dǎo)語”、“課例”、“口語交際·習(xí)作”和“回顧·拓展”四部分組成。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”，采用任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。此外，教材提供了10首古詩詞供學(xué)生背誦，并安排了9篇復(fù)習(xí)材料供期末復(fù)習(xí)時使用。本冊教材注重培養(yǎng)學(xué)生的美好道德情操和人文精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。設(shè)計、編排了豐富多彩的語文實踐活動，使學(xué)生在語文實踐中提高語文素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。本冊課文的編排注意內(nèi)容的整合和訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，全冊課文分為6組，每組教材一般由四部分組成。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”五次。“口語交際·習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇?！盎仡櫋ね卣埂庇扇齻€欄目組成，“交流平臺”和“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”、“趣味語文”和“課外書屋”穿插安排，不再設(shè)“展示臺”欄目。其中，“趣味語文”和“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次。教學(xué)要求：課堂教學(xué)是教學(xué)改革中最重要也最艱難的環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實素質(zhì)教育“兩全一主動”的教育思想，確立“一切為了孩子發(fā)展，一切為了發(fā)展孩子”的教育理念。同時，在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，應(yīng)對不同課題進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計，分層次、分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中，圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參與。讓學(xué)生在參與中生動活潑地發(fā)展，在發(fā)展中積極主動地參與?？傊?，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法，教無定法，教要得法”的理念。教學(xué)措施：1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。3、優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用多媒體教學(xué)（全學(xué)期不少于全冊教材的80%），以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。4、加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。5、做好每個單元的測試工作，及時反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個學(xué)生掉隊。平時精心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。6、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。教材分析、學(xué)情分析：本冊課本著眼于學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。全冊課本共安排了7個單元，課文分精讀、略讀和選讀三種。右上角有*者為略讀課文，意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨立閱讀。每單元安排“習(xí)作”1篇，共7篇。每單元安排“語文樂園”1個，共7個。每篇課文都有作業(yè)題，包括朗讀、背誦、默讀和復(fù)述等，旨在讓學(xué)生認(rèn)真閱讀，培養(yǎng)語感，積累規(guī)范化語言。此外，學(xué)生還需用鋼筆描紅生字，練習(xí)毛筆書寫，鞏固生字新詞，加強(qiáng)閱讀理解，以及進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)要求包括正確的讀寫姿勢，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，選擇性閱讀，留心觀察事物，拼音學(xué)習(xí)，獨立識字能力，正確書寫，交際能力，清晰表達(dá)，朗讀課文，理解詞語大意，觀察事物和圖畫，正確使用標(biāo)點符號。年段教學(xué)目標(biāo)分為識字與寫字和閱讀兩個方面。學(xué)生需要累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫，能硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度，也能用毛筆書寫楷書，感受漢字的美感。在閱讀方面，學(xué)生需要正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀有一定的速度，能借助詞典理解詞語的恰當(dāng)意義，辨別感情色彩，推想課文中的內(nèi)涵，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法，提出自己的看法和判斷。同時，學(xué)生需要能夠閱讀說明性文章，了解基本說明方法，閱讀敘事性作品，簡單描述場景、人物、細(xì)節(jié)，表達(dá)感受，閱讀詩歌，體會詩人的情感，向往和追求美好的理想。8.學(xué)習(xí)閱讀，擴(kuò)展知識面，并根據(jù)需要收集信息。9.在理解課文的過程中，體會頓號、逗號、分號和句號的不同用法。10.通過誦讀優(yōu)秀的詩歌和文學(xué)作品，注意作品的聲調(diào)、節(jié)奏等，深入體味作品的內(nèi)容和情感。背誦60篇（段）優(yōu)秀的詩歌和文學(xué)作品。11.利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道進(jìn)行探究性閱讀，擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。（三）寫作1.寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累寫作素材。3.能夠?qū)懞唵蔚募o(jì)實和想象作文，內(nèi)容具體，情感真實。能根據(jù)作文內(nèi)容的需要，分段表述。4.學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。5.能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點符號。6.修改自己的作文，并主動與他人交換修改，確保語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。7.每學(xué)年完成約16次課內(nèi)作文，40分鐘內(nèi)能完成不少于400字的作文。（四）口語實踐1.與他人交流時要尊重和理解對方。2.樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3.認(rèn)真耐心聽取他人的發(fā)言，抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。4.表達(dá)要有條理，語氣和語調(diào)要適當(dāng)。5.能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。6.在交際中注意語言的美感，抵制不文明的語言。（五）綜合學(xué)習(xí)1.為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。2.策劃簡單的校園和社會活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)習(xí)編寫活動計劃和總結(jié)。3.對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論和專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。4.初步了解查找資料和運(yùn)用資料的基本方法。四、教學(xué)方法和措施1.加強(qiáng)學(xué)生的書寫訓(xùn)練，教學(xué)中要讓學(xué)生從練習(xí)中領(lǐng)會漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫特點，寫出端正、勻稱和整潔的字。2.加強(qiáng)詞匯和句子的訓(xùn)練。詞匯和句子的訓(xùn)練應(yīng)貫穿小學(xué)各年級的語文教學(xué)過程。在教學(xué)中要重視詞匯和句子的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自覺地運(yùn)用查字典和聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語，并通過背誦、摘抄等形式積累詞匯和精彩語段。3.重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué)過程中，要安排充足的時間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高。本文提到了關(guān)于語文教學(xué)的指導(dǎo)和目標(biāo)，包括加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語言能力，以及提高閱讀和作文水平。為了實現(xiàn)這些目標(biāo)，教師可以采取以下措施：1.給學(xué)生提供廣泛的寫作空間，鼓勵他們表達(dá)自己的主觀感受，從生活經(jīng)驗中獲取題材和靈感。2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣，以及勤于朗讀背誦和課外閱讀的習(xí)慣。3.幫助學(xué)生鞏固漢語拼音和認(rèn)讀生字的能力，培養(yǎng)寫字的正確姿勢和方法，以及閱讀理解和口語表達(dá)的能力。4.在作文教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的部分詞語造句，觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文，并學(xué)習(xí)修改和改進(jìn)自己的作文。通過這些措施，教師可以幫助學(xué)生提高語文能力和寫作水平，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。1、我們要堅持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是素質(zhì)教育中非常重要的一部分。我們要認(rèn)真抓好本冊所安排的讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣培養(yǎng)，并且對以往所提的各項學(xué)習(xí)習(xí)慣也要常抓不懈，始終抓緊、抓實，以達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。2、我們要堅定不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與運(yùn)用。在教學(xué)中，我們要以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀，注重感受、領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用，讓學(xué)生能夠讀得進(jìn)，記得住，用得出，從而提高語文水平。3、我們注重讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行作文教學(xué)。在教學(xué)中，我們要按照每次習(xí)作課的要求，切實指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會有關(guān)習(xí)作知識與要領(lǐng)，并在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生積累、運(yùn)用范文的語言，學(xué)習(xí)范文的寫作方法，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、借鑒的藝術(shù)規(guī)律。我們要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用，同時密切聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和言語交際的實際進(jìn)行表達(dá)訓(xùn)練，最終達(dá)到在畢業(yè)時能夠用自己的話表達(dá)自己想說的意思，寫出500字左右的作文。二、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力。2、提高學(xué)生的語言能力，積累詞匯，提高閱讀和寫作能力。3、注重讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行作文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。三、教學(xué)重點和難點1、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高閱讀和寫作能力。2、教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累和運(yùn)用，如何進(jìn)行作文教學(xué)。四、教學(xué)方法1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2、演示教學(xué)法：通過示范和演示，幫助學(xué)生掌握知識和技能。3、討論式教學(xué)法：通過學(xué)生間的交流和討論，促進(jìn)學(xué)生的思維和語言能力的提高。五、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排1、第一單元：《小狗錢錢》（3課時）2、第二單元：《小魚兒與花無缺》（3課時）3、第三單元：《草房子》（4課時）4、第四單元：《草房子》（4課時）5、第五單元：《草房子》（4課時）6、第六單元：《草房子》（4課時）7、第七單元：《草房子》（4課時）8、第八單元：《草房子》（4課時）六、教學(xué)評價1、課堂表現(xiàn)評價：包括學(xué)生的聽講、思維、表達(dá)和合作等方面的評價。2、作業(yè)評價：包括學(xué)生的作業(yè)完成情況、作業(yè)質(zhì)量等方面的評價。3、考試評價：包括學(xué)生的語文知識掌握情況、閱讀和寫作能力等方面的評價。1、在識字和寫字方面，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本技能。然而，一些學(xué)生仍缺乏獨立識字的意識，不愿意主動利用字典來幫助自己閱讀。因此，我們需要在課堂上創(chuàng)造機(jī)會讓他們使用字典。此外，一些學(xué)生的書寫仍然潦草，我們需要繼續(xù)督促他們改善字跡。2、在閱讀方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了默讀和瀏覽等技能，但有些學(xué)生仍然缺乏捕捉重要信息的能力，特別是中下學(xué)生。我們需要加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，讓他們學(xué)會概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子。大部分學(xué)生已經(jīng)能夠了解文章的一些顯著表達(dá)方法，但我們需要繼續(xù)提高他們的閱讀理解能力。3、在寫作方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了一些表達(dá)技巧，但他們的文章缺乏肉感和豐富的內(nèi)容。因此，我們需要重點訓(xùn)練他們?nèi)绾螌懗鼍实奈恼隆?、在口語交際方面，學(xué)生的參與熱情不高。雖然他們的傾聽和評價能力有所提高，但我們需要進(jìn)一步鼓勵他們積極參與口語交際。二、教材分析本教材共分為六個專題，包括人生感悟、民風(fēng)民俗、深深的懷念、外國名篇名著、科學(xué)精神和難忘小學(xué)生活。每個專題由“導(dǎo)語”、“課例”、“口語交際·習(xí)作”和“回顧·拓展”四部分組成。其中，“課例”包括4-5篇課文，部分課文后還附有“資料袋”或“閱讀鏈接”。本教材要求學(xué)生會寫80個字，每組課文后還附有“詞語盤點”欄目。第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采用任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式。三、教學(xué)目標(biāo)1、在識字和寫字方面，學(xué)生需要掌握較強(qiáng)的獨立識字能力，會寫80個字，累計會寫2500個，會認(rèn)3000個。此外，學(xué)生需要掌握硬筆書寫楷書和毛筆書寫楷書的技能。2、在閱讀方面，學(xué)生需要能夠用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。同時，學(xué)生需要掌握默讀技能，能夠以每分鐘不少于300字的速度默讀一般讀物，并從中捕捉信息。3、在寫作方面，學(xué)生需要掌握表達(dá)技巧，寫出精彩的文章，讓文章內(nèi)容更加豐富有趣。4、在口語交際方面，學(xué)生需要積極參與口語交際，提高傾聽和評價能力。1、重點培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和寫作表達(dá)能力。2、引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀，加強(qiáng)語言積累和語感培養(yǎng)。3、在寫作過程中，注重思維邏輯和語言表達(dá)的規(guī)范性。4、通過合作學(xué)習(xí)和自主探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主思考能力。5、加強(qiáng)閱讀量和閱讀廣度，拓展學(xué)生的知識面和視野。6、及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的問題，幫助他們?nèi)嫣岣呗犝f讀寫的能力。六年級語文下冊教學(xué)計劃（五）一、學(xué)生情況分析本班共有19名學(xué)生，其中女生12人，男生7人。班級的知識基礎(chǔ)存在顯著的兩級分化，中間水平的學(xué)生很少，近十名學(xué)生的基礎(chǔ)知識不太理想。部分男生還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，平時放松自己，學(xué)習(xí)和生活都不太積極，尤其是來自特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)相對較差。具體情況如下：近30%的學(xué)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，善于動腦、積極發(fā)言，平時樂于幫助同學(xué)。他們是班級的主體力量，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，習(xí)慣良好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，不僅能完成老師布置的任務(wù)，還能與后進(jìn)生結(jié)對，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。但他們的學(xué)習(xí)主動性還有待加強(qiáng)，競爭意識也需要進(jìn)一步激發(fā)。有一些學(xué)生基礎(chǔ)較差，但渴望上進(jìn)，上課能積極發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè)，態(tài)度良好。但他們?nèi)狈σ欢ǖ膶W(xué)習(xí)方法和毅力，不能嚴(yán)格要求自己。二、課標(biāo)要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦習(xí)慣，并培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣。能選擇性地閱讀課外書籍，養(yǎng)成讀書做記號的習(xí)慣。認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)會使用工具書。（2）養(yǎng)成自己修改作文和通過多種渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣。培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運(yùn)用所學(xué)語文的習(xí)慣。（3）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過多種途徑學(xué)習(xí)語文知識，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。2、漢語拼音鞏固漢語拼音，利用拼音幫助識字、閱讀學(xué)習(xí)和普通話口語交際。3、識字寫字能按筆畫順序正確默寫生字，按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱。學(xué)習(xí)用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。練習(xí)寫毛筆字，掌握各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)和筆畫特點。4、口語交際認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。5、閱讀通過閱讀，提高閱讀理解能力，拓寬知識面，培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣。同時，通過閱讀，提高寫作能力，豐富語言表達(dá)。1、建立良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。2、采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、演示、實踐等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體教學(xué)、互聯(lián)網(wǎng)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。4、加強(qiáng)師生互動，注重學(xué)生的個性化發(fā)展，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。5、定期進(jìn)行教學(xué)評估和反思，及時調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。為了營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，我們需要學(xué)習(xí)和領(lǐng)會先進(jìn)的教育理念，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂上要充分利用時間，減少無關(guān)緊要的話，提高效率。我們還應(yīng)該更多地使用談話討論等先進(jìn)的教學(xué)方法，增進(jìn)學(xué)生之間的交流，使學(xué)生相互啟迪，活躍思維，活躍課堂氣氛，增大信息量。此外，我們還應(yīng)該加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好讀寫筆記，使讀寫的內(nèi)容更加豐富，形式靈活多樣。在課文教學(xué)中，我們要切實做好“讀寫結(jié)合”，并改進(jìn)習(xí)作教學(xué)，嘗試在較短的時間內(nèi)完成習(xí)作，在課堂上即時反饋、修改。同時，我們也應(yīng)該注重說話練習(xí)，創(chuàng)造多種機(jī)會使學(xué)生得到充分的鍛煉。在本學(xué)期，我們的奮斗目標(biāo)是繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，認(rèn)真做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，并全面提高學(xué)生素質(zhì)，力爭在畢業(yè)會考中保持分會前兩名。通過對本班學(xué)生的現(xiàn)狀分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，他們對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，平時能主動地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動。但是，也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。因此，本學(xué)期我們將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。我們的教學(xué)任務(wù)和目的包括進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問題