護(hù)士畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定自我總結(jié)范文（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)護(hù)士畢業(yè)?實(shí)習(xí)鑒定?自我總結(jié)?范文實(shí)?習(xí)已經(jīng)過(guò)?去將近一?半時(shí)間，?不知不覺(jué)?間，像一?溜煙似的?時(shí)間飛逝?而去，只?剩下日歷?上畫下的?圈圈點(diǎn)點(diǎn)?，細(xì)數(shù)著?你的成長(zhǎng)?。不覺(jué)，?你笑了，?那些圈圈?點(diǎn)點(diǎn)讓你?又憶起這?幾個(gè)月的?日子。那?一天，是?不是在為?初入醫(yī)院?而感到手?足無(wú)措？?那一天，?是不是在?為第一次?的靜脈輸?液的成功?穿刺而沾?沾自喜？?那一天，?是不是在?進(jìn)入手術(shù)?室將近一?個(gè)星期還?是手忙腳?亂而被帶?教老師批?評(píng)？終?于習(xí)慣于?有條不紊?地處理問(wèn)?題，穿梭?于病房間?時(shí)，漸漸?習(xí)慣于不?慌亂。自?己常常會(huì)?得到患者?及其家屬?的夸獎(jiǎng)，?一句“姑?娘，你真?是一個(gè)好?護(hù)士，不?亂”的話?是對(duì)自己?最大的鼓?勵(lì)。在科?室，不太?忙時(shí)會(huì)和?他們聊聊?天，看到?家屬給患?者做按摩?時(shí)，由于?自己學(xué)過(guò)?保健按摩?的相關(guān)知?識(shí)，也會(huì)?指導(dǎo)他們?怎樣的手?法和步驟?按摩能最?好的緩解?疲勞，促?進(jìn)血液循?環(huán)。實(shí)習(xí)?生活，樂(lè)?在其中，?適得放松?。生活?總會(huì)在你?得意時(shí)給?你一巴掌?，告訴你?必須時(shí)刻?保持謹(jǐn)慎?，謙虛。?實(shí)習(xí)生活?也是如此?。在你想?要放松時(shí)?出現(xiàn)的加?錯(cuò)藥情況?、在你忙?碌于換液?體時(shí)由于?忘記核對(duì)?而險(xiǎn)些出?錯(cuò)而讓患?者家屬先?發(fā)現(xiàn)時(shí)已?經(jīng)警醒自?己時(shí)刻不?能懈怠。?當(dāng)然也?會(huì)有累的?時(shí)候，當(dāng)?你穿梭在?醫(yī)院一天?不停的換?液體、鋪?床后，連?晚上睡覺(jué)?都會(huì)隱?約聽(tīng)見(jiàn)帶?教老師喊?你的聲音?就可想而?知累的程?度。身體?上的勞累?并不可怕?，怕的是?心也跟著?累了。當(dāng)?你給患者?靜脈輸液?由于沒(méi)有?一次穿刺?成功而心?生愧疚接?連道歉后?家屬的一?句“道歉?有什么用?”時(shí)，當(dāng)?你盡職盡?責(zé)的實(shí)習(xí)?而讓帶教?老師因誤?會(huì)而批評(píng)?你時(shí)，真?的會(huì)感覺(jué)?累了。?會(huì)時(shí)不時(shí)?的意志消?沉，但并?不會(huì)一蹶?不振，就?像一個(gè)慢?撒氣的輪?胎，需要?定時(shí)充氣?。如此循?環(huán)，如此?反復(fù)。這?就是實(shí)習(xí)?過(guò)程中的?我們。會(huì)?時(shí)不時(shí)感?覺(jué)累，需?要自己經(jīng)?常調(diào)整狀?態(tài)來(lái)適應(yīng)?實(shí)習(xí)。終?于，不再?只是忙碌?的只記得?換液體，?實(shí)習(xí)過(guò)程?最重要的?是學(xué)習(xí)又?重新拾得?。和患者?和家屬聊?聊病情及?治療。那?些記了又?忘，忘了?不想再記?的藥物名?稱、作用?又開(kāi)始識(shí)?記?？?之，以謙?卑的姿態(tài)?來(lái)學(xué)習(xí)。?細(xì)數(shù)，?幾個(gè)月的?進(jìn)步真的?很大。都?說(shuō)，萬(wàn)事?開(kāi)頭難，?但是我會(huì)?說(shuō)，我們?這一組的?實(shí)習(xí)有一?個(gè)好的開(kāi)?始。泌尿?科是我們?實(shí)習(xí)的第?一個(gè)科室?，十多天?的實(shí)習(xí)是?一個(gè)熟悉?科室工作?，也是適?應(yīng)科室工?作的過(guò)程?，依稀記?得那時(shí)第?一天進(jìn)入?科室總帶?教王淑娟?老師老師?給自己的?印象-沉?穩(wěn)、踏實(shí)?。確實(shí)，?十多天的?實(shí)習(xí)也讓?自己更喜?歡這個(gè)老?師。而她?給我們這?些初入醫(yī)?院的實(shí)習(xí)?生的教導(dǎo)?相信會(huì)受?益著我們?一直以來(lái)?的實(shí)習(xí)乃?至日后工?作。手術(shù)?室的實(shí)習(xí)?讓我們見(jiàn)?證了手術(shù)?的過(guò)程，?其中無(wú)菌?觀念深入?到日后的?護(hù)理操作?中。學(xué)習(xí)?穿手術(shù)衣?、戴無(wú)菌?手套、手?術(shù)前的洗?手、刷手?，也真正?體驗(yàn)怎樣?做一個(gè)合?格的器械?護(hù)士。婦?科的實(shí)習(xí)?使自己又?一次學(xué)習(xí)?婦科相關(guān)?的疾病的?護(hù)理，岳?玲老師的?嚴(yán)格要求?使自己在?工作中更?加細(xì)心認(rèn)?真，她一?直來(lái)的認(rèn)?可使自己?在實(shí)習(xí)過(guò)?程中更加?自信。急?診科的實(shí)?習(xí)讓自己?真正臨近?急救，感?受院前急?救的緊迫?。學(xué)習(xí)了?徒手心肺?復(fù)蘇及心?臟電除顫?儀的使用?。而現(xiàn)在?的介入科?更是給自?己更大的?進(jìn)步，介?入科是一?個(gè)很有特?色的科室?，在這里?，不僅了?解有外周?血管疾病?、神經(jīng)介?入、肝癌?介入的并?發(fā)癥及其?相關(guān)護(hù)理?，還有很?多護(hù)理操?作的機(jī)會(huì)?，其中，?留置針的?使用讓自?己更加熟?悉，給危?重患者吸?痰又得到?鍛煉。?同學(xué)會(huì)有?戲語(yǔ)，“?本以為學(xué)?了護(hù)理能?成為天使?，一不小?心、變成?了女漢子?”。當(dāng)然?，這句玩?笑話真的?道出護(hù)理?人員內(nèi)心?的強(qiáng)悍，?女子也好?，女漢子?也罷，總?歸，歲月?的沖刷會(huì)?讓我們明?白且具備?慎獨(dú)。?護(hù)士畢業(yè)?實(shí)習(xí)鑒定?自我總結(jié)?范文（二?）十一?個(gè)月的時(shí)?間好快，?真的好快?，一晃就?過(guò)去了，?我們告別?了我們的?護(hù)士實(shí)習(xí)?生活，也?永遠(yuǎn)告別?了我們的?學(xué)生時(shí)代?，在這一?年時(shí)間了?，我們收?獲了好多?，收獲了?知識(shí)，技?術(shù)，友情?，經(jīng)驗(yàn)…?…那一?天我們穿?上潔白的?護(hù)士服進(jìn)?入醫(yī)院的?時(shí)候，心?情是多么?的激動(dòng)，?那一刻告?訴我們-?保護(hù)生命?、減輕痛?苦、增進(jìn)?健康是我?們護(hù)士的?職責(zé)，作?為一名實(shí)?習(xí)護(hù)士，?我們應(yīng)該?在醫(yī)院認(rèn)?真努力學(xué)?習(xí)，使自?己獲得扎?實(shí)的專業(yè)?理論知識(shí)?和嫻熟的?護(hù)理操作?技能，這?樣才能為?我們以后?成為一名?合格的護(hù)?士墊下基?礎(chǔ)!實(shí)?習(xí)伊始，?我們幾個(gè)?小護(hù)士總?是跟在帶?教老師的?屁股后面?，不放過(guò)?老師的每?一個(gè)操作?細(xì)節(jié)，有?的還做了?小筆記，?遇到不懂?的我們都?及時(shí)地向?老師詢問(wèn)?，老師總?能給我們?細(xì)細(xì)解答?，雖然有?的老師態(tài)?度不是很?好，但是?我們都能?理解的，?護(hù)士工作?確實(shí)非常?的繁雜，?老師要做?好自己本?分的工作?還要負(fù)起?帶教的責(zé)?任。就這?樣剛開(kāi)始?我們做了?幾個(gè)禮拜?的見(jiàn)習(xí)護(hù)?士，漸漸?的我們開(kāi)?始嘗試操?作，而老?師只放手?不放眼，?讓我們安?心地去操?作，給我?們了一個(gè)?很好的餓?鍛煉機(jī)會(huì)?，也許只?是嘗試，?而那一刻?我們要拿?出自己的?勇氣，戰(zhàn)?勝自己的?心理。?護(hù)士實(shí)習(xí)?是一種復(fù)?雜的生活?，我們既?要學(xué)會(huì)做?事也要學(xué)?會(huì)做人。?做事，實(shí)?習(xí)中我們?要不斷地?充實(shí)自己?的理論知?識(shí)和護(hù)理?操作技能?，爭(zhēng)取多?一些的操?作鍛煉機(jī)?會(huì);做人?，在醫(yī)院?我們要處?理好自己?和同學(xué)，?帶教老師?，護(hù)士長(zhǎng)?，醫(yī)生，?病人和家?屬的關(guān)系?，這給我?們帶來(lái)了?很大的壓?力同時(shí)也?是個(gè)很好?的鍛煉機(jī)?會(huì)，而建?立良好護(hù)?患關(guān)系是?最重要的?，能給我?們的護(hù)理?工作會(huì)帶?來(lái)方便，?護(hù)士的工?作已不再?是簡(jiǎn)單的?打針、發(fā)?藥等技能?性操作，?而是包括?心理護(hù)理?在內(nèi)的更?為復(fù)雜的?創(chuàng)造性活?動(dòng)，護(hù)士?不僅要幫?助患者恢?復(fù)健康，?還要幫助?和指導(dǎo)恢?復(fù)健康的?人維護(hù)健?康。在實(shí)?習(xí)中我體?會(huì)到了溝?通的重要?性，深深?地體會(huì)到?了溝通的?重要性，?體會(huì)到了?溝通帶給?我的快樂(lè)?。溝通是?一門藝術(shù)?，它是架?起人與人?之間理解?、信任的?橋梁。會(huì)?不會(huì)溝通?不僅影響?我們每個(gè)?人的生活?，而且也?影響我們?的工作。?與病人?相處時(shí)，?我總是用?一顆真誠(chéng)?的心盡我?所能地與?他們交流?、溝通。?用我的心?去感受他?們的病痛?，體味他?們的需求?，并給予?力所能及?的護(hù)理與?幫助。只?有良好的?溝通，才?能建立良?好的護(hù)患?關(guān)系，才?能充分獲?得患者的?信任。只?有在信任?的基礎(chǔ)上?，患者才?會(huì)充分表?達(dá)自己的?所思所想?，只有這?樣，護(hù)士?才能充分?了解病人?，給予到?位的護(hù)理?。短短?幾個(gè)月實(shí)?習(xí)過(guò)去了?，在醫(yī)院?的走廊里?，已經(jīng)能?看到我們?忙碌的身?影，我們?不停地穿?梭在病房?之間，我?們很累，?但應(yīng)該值?得高興，?因?yàn)槲覀?終于能勝?任老師交?給我們的?任務(wù)，我?們可以自?己去獨(dú)立?完成護(hù)理?工作，這?為我們的?未來(lái)踏出?了一大步?，我們應(yīng)?該值得慶?賀。在實(shí)?習(xí)當(dāng)中我?們不忘充?實(shí)自己的?理論知識(shí)?，按時(shí)參?加科室和?醫(yī)院護(hù)理?部開(kāi)展的?各種護(hù)理?知識(shí)講座?和教學(xué)查?房，這樣?才能不斷?地把自己?所學(xué)的理?論知識(shí)充?分地應(yīng)用?到實(shí)踐當(dāng)?中去，做?到理論與?實(shí)踐相結(jié)?合，實(shí)習(xí)?就應(yīng)該是?這樣的。?在實(shí)習(xí)?當(dāng)中我意?識(shí)到要做?一名護(hù)士?很不容易?，一名合?格優(yōu)秀，?具備有良?好素質(zhì)的?護(hù)士更不?容易。隨?著當(dāng)今社?會(huì)物質(zhì)文?明和精神?文明的不?斷進(jìn)步，?人們對(duì)護(hù)?理人員的?素質(zhì)和服?務(wù)水平的?需求也不?斷提高，?護(hù)士具有?良好的素?質(zhì)顯得越?來(lái)越重要?，不但要?良好的心?理方面，?專業(yè)技術(shù)?方面，職?業(yè)道德方?面，身體?方面的素?質(zhì)，還要?有文化儀?表方面的?素質(zhì)。?實(shí)習(xí)給了?我們一個(gè)?很好的餓?鍛煉機(jī)會(huì)?，讓我們?在發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題當(dāng)中去?解決問(wèn)題?，為護(hù)士?之途鋪上?了一條很?好的道路?，我們不?僅學(xué)會(huì)了?做一名護(hù)?士，也學(xué)?會(huì)如何做?一名具備?有良好素?質(zhì)的護(hù)士?。護(hù)士是?臨床護(hù)理?工作的主?體，要提?供最佳的?護(hù)理服務(wù)?，就必須?加強(qiáng)自身?修養(yǎng)，有?一個(gè)良好?的精神面?貌和健康?的心理素?質(zhì)。積極?向上、樂(lè)?觀自信的?生活態(tài)度?;穩(wěn)定的?情緒，遇?挫折不灰?心，有成?績(jī)不驕傲?;能臨危?不懼，在?困難和復(fù)?雜的環(huán)境?中能沉著?應(yīng)對(duì);有?寬闊的胸?懷，在工?作中能虛?心學(xué)習(xí)同?事的新方?法和新技?術(shù)，能聽(tīng)?取不同意?見(jiàn)，取眾?之長(zhǎng)，補(bǔ)?己之短，?工作中能?互相交流?經(jīng)驗(yàn)。而?在專業(yè)技?術(shù)方面我?們應(yīng)該有?扎實(shí)的專?業(yè)理論知?識(shí)，掌握?各種常見(jiàn)?病的癥狀?、體征和?護(hù)理要點(diǎn)?，能及時(shí)?準(zhǔn)確地制?定護(hù)理計(jì)?劃。掌握?護(hù)理心理?學(xué)和護(hù)理?倫理學(xué)知?識(shí)，了解?最新的護(hù)?理理論和?信息，積?極開(kāi)展和?參與護(hù)理?科研;有?嫻熟的護(hù)?理操作技?能。熟練?的護(hù)理操?作技術(shù)是?一個(gè)優(yōu)秀?護(hù)士應(yīng)具?備的基本?條件，除?了常見(jiàn)的?醫(yī)療護(hù)理?技術(shù)外，?對(duì)現(xiàn)崗位?的?？谱o(hù)?理技術(shù)應(yīng)?精通，能?穩(wěn)、快、?準(zhǔn)、好地?完成各項(xiàng)?護(hù)理工作?，高超的?護(hù)理技術(shù)?不僅能大?大減輕患?者的痛苦?，而且能?增強(qiáng)自己?的自信心?，給人一?種美的享?受;掌握?急救技術(shù)?和設(shè)備的?使用，熟?悉急救藥?品的應(yīng)用?，能熟練?地配合醫(yī)?生完成對(duì)?急癥或危?重患者的?搶救;具?有高度的?責(zé)任心，?嚴(yán)守工作?崗位，密?切觀察患?者情況的?變化，嚴(yán)?格執(zhí)行操?作規(guī)程，?認(rèn)真做好?查對(duì)制度?，時(shí)刻牢?記醫(yī)療安?全第一，?杜絕醫(yī)療?差錯(cuò)事故?發(fā)生;具?有敏銳的?觀察力，?善于捕捉?有用的信?息;有豐?富的想象?力，勇于?技術(shù)創(chuàng)新?。有較強(qiáng)?的語(yǔ)言表?達(dá)力，掌?握與人交?流的技巧?，能根據(jù)?患者的具?體情況靈?活運(yùn)用語(yǔ)?言進(jìn)行心?理