小班科學主題活動方案范文（三篇）

第7頁共7頁小班科學主?題活動方案?范文活動?目標1.?引導幼兒發(fā)?現(xiàn)由于地球?引力的作用?，各種物體?在空中會自?由下落。?2.通過各?種操作活動?，使幼兒初?步感知不同?物體下落速?度不同是與?物體重力和?空氣浮力有?關(guān)。3.?嘗試改變物?體下落的速?度，發(fā)揮幼?兒的創(chuàng)造性?，培養(yǎng)幼兒?動手試驗和?觀察的能力??；顒訙?備1、操?作材料：各?種糖紙、羽?毛、報紙、?雪花片、球?、小沙包、?手絹、2?、輔助材料?：剪刀、透?明膠、夾子?、雙面膠、?泥工、彩帶?。活動過?程一、引?導幼兒感知?物體自由下?落的現(xiàn)象。?1.教師?：“今天老?師準備了許?多東西，請?你們來玩一?玩，把這些?玩具往上扔?，看看你會?發(fā)現(xiàn)什么。?”2.幼?兒自由操作?，教師個別?指導。3?.你剛才扔?的是什么東?西?你扔這?些東西的時?候有什么感?覺?它落下?來的速度是?什么樣的??二、再一?次拋接物體?，發(fā)現(xiàn)物體?下落速度有?快有慢。?1.啟發(fā)幼?兒任意選兩?樣玩具同時?拋接，發(fā)現(xiàn)?物體下落速?度不同。?2.引導幼?兒兩兩相伴?，同時拋接?物體，發(fā)現(xiàn)?物體下落速?度有快有慢?。三、啟?發(fā)幼兒探索?改變物體下?落速度的方?法。1.?教師出示兩?張相同的紙?，啟發(fā)幼兒?能讓我們以?不同的速度?落下來。?2.幼兒嘗?試探索：如?將紙折成飛?機就扔得高?些，落下來?也快些。夾?子夾住羽毛?使羽毛落得?快。四、?為什么物體?都會往下落??教師：?扔上去的物?體為什么會?落下來呢??(是由于?地球的引力?。)五、?小結(jié)：今天?我們做了一?個有趣的實?驗，知道物?體由于地球?的引力扔上?去以后都會?下落。輕?而大的物體?扔不高，落?下來也慢;?重而小的物?體扔的高，?落下來也快?，通過改變?，也會改變?它的速度。?六、組織?幼兒觀看人?在太空中的?錄象。小?班科學主題?活動方案范?文（二）?【設(shè)計意圖?】小班幼?兒的嗅覺感?官經(jīng)驗較少?，他們對氣?味的概念停?留在好聞與?不好聞、香?與臭的水平?上，即便有?也是潛意識?里積累的，?很少有探索?各種物品氣?味的機會。?通過這次探?索活動“氣?味瓶”，旨?在給幼兒提?供一個積累?嗅覺經(jīng)驗的?機會，讓幼?兒了解各種?物品的氣味??！净顒?目標】1?.學會用鼻?子聞物體的?氣味，發(fā)展?感知能力。?2.知道?鼻子可以聞?氣味，要愛?護自己的鼻?子?！净?動準備】?每組一套深?色的瓶子，?里面分別裝?有：香水、?香油、臭豆?腐、醬油、?醋、酒、蜂?蜜等，盡可?能的提供有?各種氣味的?物品?！?活動過程】?1.激發(fā)?幼兒對氣味?的感知興趣?。師：“?小朋友你們?知道鼻子有?什么用嗎??”(呼吸、?聞氣味)拿?起一只瓶子?，“假如我?想知道瓶子?里有什么東?西，應該怎?么辦呢?”?(看或聞)?2.引導?幼兒感知各?種各樣的氣?味。(1?)“桌子上?有很多的瓶?子，你們知?道里面都是?些什么嗎??”(2)?請小朋友打?開瓶蓋，聞?一聞瓶子里?裝的是什么?東西。聞好?一個蓋好，?再換其它的?瓶子聞，等?一會兒告訴?大家，你聞?到了哪些氣?味?(3?)幼兒交流?自己剛才聞?到了什么氣?味。(4?)老師請每?組一個小朋?友找出醋的?氣味?(或?其它氣味)?的瓶子，看?誰先聞出來?。3.引?導幼兒討論?、擴展經(jīng)驗?。(1)?朋友你在家?里或別的地?方還聞到過?什么氣味??請你告訴大?家。(2?)最喜歡聞?什么氣味??不喜歡聞什?么氣味?為?什么?幼兒?討論交流。?教師小結(jié)?：不同的東?西有不同的?氣味，鼻子?能告訴我們?各種各樣的?氣味，幫助?我們辨別不?同的東西。?4.總結(jié)?討論怎樣?保護鼻子啟?發(fā)幼兒回憶?以往碰傷鼻?子或感冒的?感覺，進行?討論，談?wù)?保護鼻子的?方法。教?師小結(jié)：我?們的鼻子很?有用，可以?呼吸，還可?以聞到很多?的氣味，所?以我們要保?護自己的鼻?子。知道不?挖鼻孔，不?把異物塞入?鼻孔，活動?時注意不撞?擊鼻子，積?極參加鍛煉?，增強體質(zhì)?等【活動?延伸】在娃?娃家的廚房?里放上一套?深色的瓶子?，里面分別?裝有：香水?、香油、臭?豆腐、醬油?、醋、酒、?蜂蜜等，制?成“氣味瓶?”，讓幼兒?辨別各種氣?味，并用語?言講述自己?的發(fā)現(xiàn)。?小班科學主?題活動方案?范文（三）?一、幼兒?情況分析?小班幼兒由?于年齡小、?他們對一些?簡單的學習?10以內(nèi)自?然數(shù)及其加?減運算、感?知物體的數(shù)?量的理解能?力差。對數(shù)?與數(shù)之間的?落差關(guān)系理?解能力差，?對于身邊自?然環(huán)境中常?見的事物不?能夠理解，?由于這些意?識還沒有養(yǎng)?成，還有待?進一步培養(yǎng)?。二、科?學領(lǐng)域的教?育目標和內(nèi)?容(一)?科學領(lǐng)域的?教育目標?1、知識方?面(1)?在生活中觀?察和擺弄各?種物體、探?索各種現(xiàn)象?，獲得對事?物特征及其?聯(lián)系的粗淺?理解。(?2)在生活?，游戲及其?他活動中理?解建立初步?的數(shù)學關(guān)系?。2、能?力方面(?1)運用多?種感官、動?手動腦、探?究問題，并?能用適當?shù)?方法表達和?交流探索的?過程和結(jié)果?。(2)?借助具體的?事物和形像?進行初步的?邏輯思考，?運用以有的?科學知識和?數(shù)學知識解?決生活中的?簡單問題。?3、情感?方面(1?)對周圍的?事物、現(xiàn)象?感興趣、喜?歡探究和思?考，有好奇?心和求知欲?。(2)關(guān)?心和愛護周?圍環(huán)境中的?事物，親近?自然，珍惜?自然資源?(二)科學?領(lǐng)域的內(nèi)容?1、科學?、(自然、?科技)部分?認識身邊?自然環(huán)境中?常見事物，?包括有生命?物質(zhì)(動物?、植物等)?和無生命物?質(zhì)(砂、石?、土、水、?陽光、空氣?等)，通過?對自然環(huán)境?的認識和了?解它們和生?活的具體聯(lián)?系。2、?數(shù)學部分?學習分類、?排序和對應?、包括：按?物體的外部?特征及多種?特征進行分?類，按物體?內(nèi)在的包含?關(guān)系，按物?體量的差異?及按某種規(guī)?律進行排序?;將相關(guān)物?體進行一一?匹配，用一?一對應的邏?輯方法比較?兩組物體的?數(shù)量等。?學習10以?內(nèi)自然數(shù)及?其加減運算?，包括;感?知物體的數(shù)?量理解數(shù)的?實際意義，?理解數(shù)與數(shù)?的數(shù)差關(guān)系?，認識數(shù)的?組成，體驗?部分和整體?的關(guān)系、認?識數(shù)字理解?數(shù)字的含義?、理解加減?法的意義，?掌握10以?內(nèi)整數(shù)加減?運算的計算?技能。認?識幾何圖形?，辨認常見?的正面圖形?、理解平面?圖形的特征?以及圖形之?間的簡單關(guān)?系認識立體?圖形，應分?平面圖形和?立體圖形。?認識量、?區(qū)別和比較?物體和各種?量的差異，?感受量的守?恒，在比較?量時初步理?解量的相對?性。學習?生活中常見?餓數(shù)學知識?，如認識人?民幣、認識?空間、認識?時間和時鐘?等。三、?科學領(lǐng)域教?育活動的實?施1、內(nèi)?容的廣泛性?科學教育?的內(nèi)容涉及?很多自然科?學的學科內(nèi)?容十分廣泛?，同時決大?多數(shù)的科學?內(nèi)容的各種?形式呈現(xiàn)在?幼兒的常生?活中，吸引?著幼兒去注?意、去探索?。2、知?識的邏輯性?科學知識?揭示的自然?世界中的邏?輯聯(lián)系，因?此邏輯性是?它的重要特?點，而數(shù)學?知識所缺的?事物之間抽?象的數(shù)量關(guān)?系，更是一?種邏輯性知?識。四、?教學進度安?排1、我?會放玩具(?數(shù)學)1?9、云朵朵?(科學)?2、甜甜的?糖果(科學?)20、?自然角里的?小烏龜(科?學)3、?喂寶寶吃餅?干(數(shù)學)?21、高?大的梧桐樹?(科學)?4、感官游?戲-奇妙的?口袋(科學?)22、?小樹葉找媽?媽(科學)?5、分糖?果(數(shù)學)?23、開?汽車(科學?)6、感?官游戲—神?奇的罐子(?科學)2?4、踩影子?(科學)?7、水果有?幾個(數(shù)學?)25、?冷冷的水(?科學)8?、種大蒜(?