“個(gè)人師德師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)劃”個(gè)人工作計(jì)劃模板（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)“個(gè)人師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)?劃”個(gè)人工?作計(jì)劃模板?在讀師范?時(shí)，學(xué)校的?辦學(xué)宗旨就?是“學(xué)高為?師，德高為?范”，不錯(cuò)?，現(xiàn)在到了?自己的親身?體會(huì)中。為?國(guó)家培養(yǎng)出?高素質(zhì)、高?水平的合格?人才，提高?整個(gè)國(guó)民的?綜合素質(zhì)是?作為教師的?職責(zé)所在。?但怎樣才能?做好，為學(xué)?生們樹(shù)立一?個(gè)心悅誠(chéng)服?的榜樣呢？?我便立出了?師德師風(fēng)個(gè)?人工作計(jì)劃?：一、充?分認(rèn)識(shí)師德?建設(shè)的重要?意義是我_?___年教?師工作計(jì)劃?中的重要工?作二、加?強(qiáng)思想政治?學(xué)習(xí)，提高?思想政治素?質(zhì)為進(jìn)一?步提高教職?工的思想政?治素質(zhì)，重?點(diǎn)學(xué)習(xí)《中?華人民共和?國(guó)教育法》?、《中華人?民共和國(guó)教?師法》、《?中華人民共?和國(guó)職業(yè)教?育法》、《?中華人民共?和國(guó)義務(wù)教?育法》、《?公民道德建?設(shè)實(shí)施綱要?》、《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?、《中小學(xué)?教師行為十?不準(zhǔn)》以及?下發(fā)的關(guān)于?師德師風(fēng)建?設(shè)方面的文?件。在堅(jiān)持?兩周一次集?中學(xué)習(xí)的基?礎(chǔ)上，加強(qiáng)?平時(shí)個(gè)人學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)有?關(guān)政治理論?、法律法規(guī)?等知識(shí)，結(jié)?合自己的實(shí)?際端正態(tài)度?，積極投入?，深刻領(lǐng)會(huì)?其精神實(shí)質(zhì)?，切實(shí)提高?自身師德修?養(yǎng)。三、?規(guī)范自己的?言行，做學(xué)?生的表率?學(xué)識(shí)只能滿(mǎn)?足學(xué)生一時(shí)?的求知愿望?，真正打動(dòng)?學(xué)生內(nèi)心的?，是人格和?道德的力量?。這力量才?是長(zhǎng)久的，?它將影響學(xué)?生的一生，?是學(xué)生未來(lái)?的立身之本?。因此，就?對(duì)學(xué)生一生?的影響來(lái)講?，學(xué)識(shí)、權(quán)?力、外表等?加在一起，?也遠(yuǎn)不如道?德重要。一?個(gè)教師當(dāng)已?失去對(duì)學(xué)生?構(gòu)成影響的?所有因素，?其在學(xué)生心?目中的真實(shí)?情感才會(huì)真?實(shí)地顯露出?來(lái)，對(duì)其師?德師風(fēng)的評(píng)?價(jià)才最可信?。就這一點(diǎn)?而言，在三?百六十行中?，只有教師?職業(yè)才可以?用“蠟燭”?來(lái)加以形容?，道理就在?于此。這也?正是這個(gè)職?業(yè)的崇高之?處。俗話(huà)說(shuō)?，言傳不如?身教，榜樣?的力量是無(wú)?窮的。教師?必須在自己?的道德、情?操、品行、?作風(fēng)等方面?給學(xué)生做出?好的榜樣，?否則，在學(xué)?生面前是沒(méi)?有力量的。?特別是在當(dāng)?前社會(huì)上存?在著不正之?風(fēng)的情況下?，教師更應(yīng)?該把遵紀(jì)守?法、廉潔奉?公作為自覺(jué)?的行動(dòng)，用?執(zhí)著追求真?理，敢于抵?制歪風(fēng)邪氣?的實(shí)際行動(dòng)?來(lái)教育、感?染學(xué)生，成?為學(xué)生的楷?模。四、?堅(jiān)定信念，?全身心投入?教育教學(xué)工?作師比作?澆灌幼苗成?長(zhǎng)的“園丁?”，比作將?全部心血化?為火焰的“?紅燭”，比?作攀登科學(xué)?高峰的“云?梯”，比作?為人類(lèi)編織?幸福的“春?蠶”，這些?都是對(duì)教師?無(wú)私奉獻(xiàn)精?神的贊揚(yáng)。?教師更應(yīng)該?具有這樣的?道德風(fēng)尚，?為獻(xiàn)身教育?事業(yè)而感到?自豪，從內(nèi)?心深處迸發(fā)?出熱愛(ài)自己?職業(yè)的感情?，只有這樣?，才能集中?精力、兢兢?業(yè)業(yè)搞好教?學(xué)，努力承?擔(dān)和認(rèn)真完?成工作任務(wù)?，積極投入?教學(xué)改革和?科研攻關(guān)，?及時(shí)更新教?學(xué)觀念，改?革教學(xué)方法?，優(yōu)化教學(xué)?手段，努力?提高教學(xué)質(zhì)?量。五、?不懈追求，?做一名新時(shí)?代的優(yōu)秀教?師這也是?我個(gè)人工作?計(jì)劃中的主?要目的，在?這不斷的反?思中，促進(jìn)?自己的成長(zhǎng)?和提高，真?正使自己在?思想、政治?、業(yè)務(wù)等各?個(gè)方面都要?很大的提高?，成為一名?新時(shí)期的優(yōu)?秀教師！?小學(xué)教師個(gè)?人師德師風(fēng)?工作計(jì)劃?“個(gè)人師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)計(jì)?劃”個(gè)人工?作計(jì)劃模板?（二）新?學(xué)期又開(kāi)始?了，為了適?應(yīng)新形勢(shì)的?教育工作，?特制定本學(xué)?期師德師風(fēng)?個(gè)人計(jì)劃如?下：一、?認(rèn)真做好本?職工作，充?實(shí)自己的理?論知識(shí)。?忠誠(chéng)___?_教育事業(yè)?，時(shí)刻牢記?自己是一名?光榮的人民?教師，把“?全心全意為?學(xué)生服務(wù)”?做自己的宗?旨，為學(xué)校?著想，為學(xué)?生著想，把?工作放在第?一位，不計(jì)?個(gè)人得失，?克己奉公，?多做貢獻(xiàn)。?工作中，我?要盡職盡責(zé)?，忠于職守?，不遲到，?不早退，遵?守學(xué)校的規(guī)?章制度，認(rèn)?真完成學(xué)校?交給我的各?項(xiàng)工作。在?課外積極學(xué)?習(xí)各種師德?理論，不斷?地加強(qiáng)自身?的理論基礎(chǔ)?知識(shí)同時(shí)我?還利用各種?案例來(lái)警醒?自己，時(shí)刻?反思自己的?行為，嚴(yán)于?律已，以身?作責(zé)。二?、愛(ài)崗敬業(yè)?，做合格教?育者積極?參加社會(huì)時(shí)?間活動(dòng)，提?高自己的師?德修養(yǎng)，在?此過(guò)程中，?處理師生之?間、教師之?間、教師與?家長(zhǎng)之間及?與社會(huì)之間?的關(guān)系。認(rèn)?識(shí)自己行為?的是與非，?辯別善與惡?，培養(yǎng)良好?的道德品質(zhì)?。只有在實(shí)?踐中不斷地?積累滄桑，?才能真正錘?煉師德。嚴(yán)?格要求自己?，熱愛(ài)教師?職業(yè)，在新?課標(biāo)下要面?向全體學(xué)生?，關(guān)注學(xué)生?的發(fā)展，關(guān)?注每一個(gè)學(xué)?生，只有全?身心投入到?我們衷愛(ài)的?事業(yè)中，才?能教育好每?一個(gè)學(xué)生，?愛(ài)校如家對(duì)?學(xué)校的各項(xiàng)?活動(dòng)積極參?加。三、?關(guān)心學(xué)生，?尊重家長(zhǎng)。?并不是所?有德只能體?現(xiàn)在對(duì)人對(duì)?事方面，在?日常的教學(xué)?活動(dòng)中，我?常以德化人?，用自己的?德行去感化?教育學(xué)生，?對(duì)后進(jìn)生給?予更多的關(guān)?注，用愛(ài)心?去實(shí)現(xiàn)對(duì)各?種學(xué)困生的?教育。同時(shí)?在教學(xué)過(guò)程?中不斷地推?陳出新，只?有不斷的創(chuàng)?新才新才能?被更多的孩?子所喜愛(ài)。?只有不斷的?創(chuàng)新才能推?動(dòng)教育的大?發(fā)展。關(guān)愛(ài)?每個(gè)學(xué)生，?不歧視學(xué)生?，不諷刺挖?苦學(xué)生，對(duì)?后進(jìn)生更應(yīng)?該特別關(guān)心?愛(ài)護(hù)，積極?主動(dòng)與家長(zhǎng)?取得聯(lián)系，?尊重家長(zhǎng)，?不居高臨下?談話(huà)，做到?和氣、平等?友善，形成?和諧共進(jìn)的?教育網(wǎng)，達(dá)?到教育的目?的。如果一?個(gè)人要想進(jìn)?步，就要不?斷地反思自?己，反思自?己存在的不?足，深刻地?了解自己，?然后才能思?考應(yīng)該如何?改進(jìn)。一個(gè)?師德高尚的?教師必定是?一個(gè)常常進(jìn)?行自我反思?的人。師德?建設(shè)要求教?師在實(shí)踐中?注重自我學(xué)?習(xí)、自我_?___、自?我約束、自?我調(diào)控，做?到老，學(xué)到?老。四、?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?為人師表。?時(shí)該注意?自己形象，?做到樹(shù)立形?象，衣著、?舉止、行為?都做到為人?師表，與現(xiàn)?事和睦相處?，互相幫助?，有事與大?家商量體現(xiàn)?團(tuán)結(jié)協(xié)作精?神。并不是?所有德只能?體現(xiàn)在對(duì)人?對(duì)事方面，?在日常的教?學(xué)活動(dòng)中，?我常以德化?人，用自己?的德行去感?化教育學(xué)生?，對(duì)后進(jìn)生?給予更多的?關(guān)注，用愛(ài)?心去實(shí)現(xiàn)對(duì)?各種學(xué)困生?的教育。同?時(shí)在教學(xué)過(guò)?程中不斷地?推陳出新，?只有不斷的?創(chuàng)新才新才?能被更多的?孩子所喜愛(ài)?。只有不斷?的創(chuàng)新才能?推動(dòng)教育的?大發(fā)展。?五、嚴(yán)于律?己，依法執(zhí)?教。明確?《教師法》?中的各項(xiàng)要?求，認(rèn)真學(xué)?習(xí)《教師法?》，依法執(zhí)?教，同時(shí)認(rèn)?真學(xué)習(xí)《教?師五條禁令?》、《教師?職業(yè)道德標(biāo)?準(zhǔn)》，嚴(yán)格?要求自己，?不做違法行?為。作為一?個(gè)教師，愛(ài)?心最重要。?“熱愛(ài)關(guān)心?學(xué)生”是真?摯的師愛(ài)，?是教師的理?智感、美感?和道德