2023年骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?骨干教師培?訓(xùn)計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)?樣本一、?指導(dǎo)思想：?以___?_為指導(dǎo)，?全面___?_省、市、?區(qū)教育工作?會(huì)議精神，?以建設(shè)一支?師德修養(yǎng)高?、業(yè)務(wù)素質(zhì)?精良、教學(xué)?技能全面、?教學(xué)基本功?過(guò)硬、具有?一定教科研?能力、適應(yīng)?新課程改革?需求的教師?隊(duì)伍為目標(biāo)?。二、工?作目標(biāo)：?以新課程師?資培訓(xùn)為重?點(diǎn)，以提高?教師實(shí)施素?質(zhì)教育的能?力和水平為?主線，進(jìn)一?步加大教師?繼續(xù)教育和?校本培訓(xùn)的?力度，開(kāi)拓?創(chuàng)新，與時(shí)?俱進(jìn)，努力?開(kāi)創(chuàng)我校教?師培訓(xùn)工作?新格局，實(shí)?現(xiàn)職教中心?跨越式發(fā)展?。三、主?要工作及措?施：（一?）深入落實(shí)?《新課標(biāo)》?，樹(shù)立現(xiàn)代?教育觀、人?才觀和終身?學(xué)習(xí)的理念?。1、以?課堂教學(xué)為?主陣地，以?新課程師資?培訓(xùn)為重點(diǎn)?，把新理念?、新課標(biāo)、?新教法的培?訓(xùn)繼續(xù)作為?本學(xué)期校本?培訓(xùn)的核心?工作來(lái)抓。?圍繞新課程?改革，組織?全體教師圍?繞“新課程?、新理念、?新課堂”開(kāi)?展學(xué)習(xí)活動(dòng)?，搜尋研究?專題資料。?2、在平?時(shí)聽(tīng)課過(guò)程?中，發(fā)現(xiàn)有?新思路、新?模式的教學(xué)?課，領(lǐng)導(dǎo)及?時(shí)推出進(jìn)行?觀摩。大家?互相探討、?研究、點(diǎn)評(píng)?、發(fā)揮自己?的教育潛能?，力求在研?究中發(fā)展、?在研究中提?高。（二?）樹(shù)立培訓(xùn)?新理念，促?進(jìn)教師專業(yè)?化發(fā)展。?1、搞好集?中培訓(xùn)。利?用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)間，學(xué)校?抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)?認(rèn)真?zhèn)湔n，?及時(shí)向廣大?教師們傳遞?教育教學(xué)改?革信息，分?析教改形勢(shì)?，并利用集?備時(shí)間，教?研組長(zhǎng)組長(zhǎng)?組織好全組?教師進(jìn)行新?課標(biāo)解讀，?做好研討工?作。2、?抓好自學(xué)。?每位教師堅(jiān)?持自學(xué)教育?教學(xué)理論，?并做好記錄?。同時(shí)，做?好科研論文?、隨筆與反?思、聽(tīng)課等?材料的積累?工作。學(xué)校?將進(jìn)一步完?善教師考評(píng)?記實(shí)工作，?期末對(duì)教師?的理論學(xué)習(xí)?筆記進(jìn)行全?面檢查和評(píng)?比。3、?充分發(fā)揮骨?干教師的示?范榜樣作用?。啟用校內(nèi)?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐?富、理論水?平較高的骨?干教師，發(fā)?揮其輻射和?示范作用。?既可開(kāi)展講?座傳授課堂?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?也可通過(guò)示?范課展示教?學(xué)技能，切?實(shí)讓青年教?師從中受益?。4、加?強(qiáng)校本培訓(xùn)?管理。建立?合理的培訓(xùn)?組織機(jī)構(gòu)，?各司其職，?各負(fù)其責(zé)。?校本培訓(xùn)管?理主要有三?個(gè)層次：一?是校級(jí)決策?層，把握校?本培訓(xùn)的方?向，提供人?、財(cái)、物、?時(shí)等方面的?條件;二是?培訓(xùn)執(zhí)行層?，在校長(zhǎng)的?領(lǐng)導(dǎo)下，教?導(dǎo)處組織和?開(kāi)展校本培?訓(xùn)活動(dòng)，并?通過(guò)管理擴(kuò)?大參與面，?提高培訓(xùn)水?平;三是教?研組基礎(chǔ)層?，教研組長(zhǎng)?動(dòng)員組織本?組教師參加?培訓(xùn)，主持?以組為單位?的教科研活?動(dòng)。（三?）夯實(shí)教學(xué)?基礎(chǔ)，提升?教學(xué)質(zhì)量。?1、以全?面實(shí)施新一?輪課程改革?為契機(jī)，把?新課改作為?當(dāng)前學(xué)校教?學(xué)工作的重?中之重，抓?好、實(shí)施新?課程改革的?先進(jìn)教師，?深入實(shí)施教?學(xué)質(zhì)量提升?行動(dòng)計(jì)劃。?2、充分?利用集備時(shí)?間，發(fā)揮協(xié)?作優(yōu)勢(shì)，為?學(xué)生制定明?確的學(xué)習(xí)目?標(biāo)，為學(xué)生?設(shè)計(jì)自主探?究的學(xué)習(xí)環(huán)?節(jié)，主管領(lǐng)?導(dǎo)定期參加?檢查，務(wù)實(shí)?求本，扎扎?實(shí)實(shí)。3?、加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)管理，?學(xué)校開(kāi)展教?學(xué)常規(guī)檢查?（特別是青?年教師）、?交流、評(píng)選?工作。“?振興民族在?教育，振興?教育在教師?”，總之本?學(xué)期將通過(guò)?行之有效的?培訓(xùn)活動(dòng)，?提高教師整?體水平，努?力打造一支?個(gè)體優(yōu)秀、?群體協(xié)作、?敬業(yè)愛(ài)崗的?專業(yè)化教師?隊(duì)伍。2?023年骨?干教師培訓(xùn)?計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?為_(kāi)___?《國(guó)家中長(zhǎng)?期教育改革?和發(fā)展綱要?（____?-____?年）》，實(shí)?施市“骨干?教師、學(xué)科?帶頭人、名?師培養(yǎng)工程?”，努力造?就一支師德?高尚、業(yè)務(wù)?精湛、結(jié)構(gòu)?合理、充滿?活力的高素?質(zhì)專業(yè)化教?師隊(duì)伍，從?____年?起我市將舉?辦中小學(xué)學(xué)?科骨干教師?培訓(xùn)，通過(guò)?培訓(xùn)、考核?與認(rèn)定，努?力打造一支?德才兼?zhèn)洌?素質(zhì)過(guò)硬的?中小學(xué)骨干?教師隊(duì)伍，?具體方案如?下：一、?指導(dǎo)思想?《國(guó)家中長(zhǎng)?期教育改革?和發(fā)展綱要?（____?-____?年）》為指?導(dǎo)，以培養(yǎng)?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力為?核心，面向?素質(zhì)教育，?面向課程改?革,堅(jiān)持按?需施教、學(xué)?用結(jié)合，突?出針對(duì)性、?實(shí)效性、實(shí)?踐性、先進(jìn)?性，努力打?造一支具有?高尚職業(yè)道?德、現(xiàn)代教?育思想、較?高教育教學(xué)?技能與水平?和一定研究?能力的中小?學(xué)骨干教師?隊(duì)伍。二?、培訓(xùn)目標(biāo)?通過(guò)培訓(xùn)，?使各學(xué)科骨?干教師師德?修養(yǎng)、學(xué)科?知識(shí)水平、?課堂教學(xué)技?能與水平、?科研能力、?校本研修能?力、現(xiàn)代教?育技術(shù)能力?等有顯著提?高。具體目?標(biāo)如下：?1.良好的?師德修養(yǎng)和?職業(yè)道德。?通過(guò)理論學(xué)?習(xí)、榜樣示?范、吸收內(nèi)?化等，進(jìn)一?步提升師德?修養(yǎng)和綜合?素質(zhì)。2?.較強(qiáng)的課?堂教學(xué)能力?和課堂管理?水平。通過(guò)?對(duì)新課程各?個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)?的研究、分?析與反思，?以及專業(yè)引?領(lǐng)，進(jìn)一步?提高課堂教?學(xué)能力和水?平。3.?豐富的學(xué)科?知識(shí)，扎實(shí)?的教學(xué)基本?功。通過(guò)理?論導(dǎo)師的引?領(lǐng)、教材的?研讀、教學(xué)?基本功的訓(xùn)?練，系統(tǒng)掌?握學(xué)科知識(shí)?體系、教材?體系，豐富?專業(yè)知識(shí)，?夯實(shí)教學(xué)基?本功。4?.有一定的?課堂教學(xué)研?究能力。通?過(guò)理論引領(lǐng)?、專著的研?讀，教學(xué)研?究資料的搜?集或運(yùn)用，?開(kāi)展課堂教?學(xué)研究，提?升課堂教學(xué)?研究能力。?5.引領(lǐng)?校本研修能?力。通過(guò)理?論引領(lǐng)，實(shí)?踐觀摩活動(dòng)?等，提高策?劃、組織校?本研修的能?力。6.?運(yùn)用現(xiàn)代教?育技術(shù)能力?。通過(guò)現(xiàn)代?教育技術(shù)理?論學(xué)習(xí)和課?件制作等方?面的實(shí)踐訓(xùn)?練，進(jìn)一步?提高運(yùn)用現(xiàn)?代教育技術(shù)?的能力。?三、培訓(xùn)的?對(duì)象和條件?凡在職的中?小學(xué)（含教?研員）教師?，具備相應(yīng)?的教師任職?資格和中小?學(xué)初級(jí)教師?職務(wù)以上，?未取得省市?級(jí)骨干教師?稱號(hào)，并符?合下列各項(xiàng)?條件的，可?推薦為培訓(xùn)?對(duì)象。1?.熱愛(ài)社會(huì)?主義祖國(guó)，?忠誠(chéng)人民的?教育事業(yè)，?模范履行教?師職責(zé)，積?極推進(jìn)素質(zhì)?教育，教書(shū)?育人，為人?師表。近_?___年年?度考核中有?一年以上“?優(yōu)秀”。?2.對(duì)所任?教學(xué)科有較?系統(tǒng)的專業(yè)?知識(shí)技能、?有一定的理?論水平和教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教?學(xué)能力、組?織能力和教?研能力。近?____年?來(lái)在校級(jí)及?以上開(kāi)過(guò)_?___次以?上公開(kāi)課或?講座，教學(xué)?效果良好。?3.近_?___年來(lái)?，參加過(guò)縣?級(jí)以上教育?科研課題研?究并獲得三?等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)?勵(lì);或所撰?寫(xiě)與本學(xué)科?密切相關(guān)的?學(xué)術(shù)論文在?縣級(jí)以上獲?獎(jiǎng)或匯編_?___篇以?上。4.?掌握信息技?術(shù)和現(xiàn)代教?育技術(shù)，具?有信息技術(shù)?與學(xué)科教學(xué)?整合的能力?。已取得全?國(guó)計(jì)算機(jī)應(yīng)?用技術(shù)證書(shū)?考試（中小?學(xué)教師信息?技術(shù)模塊）?中級(jí)合格證?書(shū)或全國(guó)計(jì)?算機(jī)等級(jí)考?試合格證書(shū)?，能較熟練?應(yīng)用本學(xué)科?常用的教學(xué)?軟件，制作?課件。四?、推薦的名?額分配__?__年全市?計(jì)劃培訓(xùn)中?小學(xué)骨干教?師____?名。（見(jiàn)附?件一）。?五、推薦的?辦法和程序?1.在各縣?（市、區(qū)）?教育局的領(lǐng)?導(dǎo)下，由教?育局人事科?（股）牽頭?組織實(shí)施。?2.采取?逐級(jí)推薦的?辦法。由縣?（市、區(qū)）?教育局按照?分配表等額?推薦。3?.培訓(xùn)對(duì)象?要填寫(xiě)《_?___市中?小學(xué)學(xué)科骨?干教師申報(bào)?表》（附件?二），并附?上有關(guān)證明?材料，由所?在縣（區(qū)、?市）教育局?推薦上報(bào)，?上報(bào)截止時(shí)?間為_(kāi)__?_月___?_日前。?4.各縣（?市、區(qū)）上?報(bào)材料統(tǒng)一?報(bào)送___?_市教科所?師干訓(xùn)處。?聯(lián)系人：?____聯(lián)?系電話：_?___六?、培訓(xùn)形式?根據(jù)骨干?教師培訓(xùn)目?標(biāo)和要求，?從教師繼續(xù)?學(xué)習(xí)的特點(diǎn)?出發(fā)，擬采?用以下六種?方式培訓(xùn)：?1.專題?講座：聘請(qǐng)?省內(nèi)或市內(nèi)?的專家就某?一專題進(jìn)行?講座，通識(shí)?培訓(xùn)與學(xué)科?培訓(xùn)的大部?分內(nèi)容通過(guò)?專題講座的?形式完成。?2.交流?研討：由班?主任組織開(kāi)?展文本解讀?、教學(xué)設(shè)計(jì)?、說(shuō)課、片?段教學(xué)、聽(tīng)?課與評(píng)課、?課件制作等?教學(xué)基本技?能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練?。3.課?題研究：學(xué)?員自主選題?，班主任負(fù)?責(zé)指導(dǎo)，學(xué)?員要對(duì)課題?進(jìn)行切實(shí)的?研究并做出?開(kāi)題報(bào)告、?課題研究報(bào)?告。__?__分散實(shí)?踐：在集中?培訓(xùn)之后，?學(xué)員回到本?單位進(jìn)行教?育教學(xué)實(shí)踐?活動(dòng)，開(kāi)展?課題研究，?學(xué)習(xí)教育理?論和信息技?術(shù)，不斷提?高教育教學(xué)?的技能與水?平，指導(dǎo)學(xué)?科教研組開(kāi)?展校本研修?，發(fā)揮骨干?示范與輻射?作用。5?.考核總結(jié)?：在完成培?訓(xùn)后，對(duì)學(xué)?員的學(xué)習(xí)情?況、業(yè)務(wù)能?力、教學(xué)基?本功進(jìn)行全?面的考核、?認(rèn)定。七?、培訓(xùn)過(guò)程?每期培訓(xùn)?分三個(gè)階段?進(jìn)行。第?一階段，集?中研訓(xùn)。進(jìn)?行通識(shí)培訓(xùn)?，整體提升?培訓(xùn)對(duì)象的?綜合素質(zhì)。?第二階段?：分散實(shí)踐?。時(shí)間約半?年左右。?第三階段：?考核總結(jié)階?段。對(duì)學(xué)員?進(jìn)行全面考?核，時(shí)間_?___天左?右。主要內(nèi)?容包括：教?育理論考查?、計(jì)算機(jī)應(yīng)?用能力考查?、課題研究?報(bào)告或科研?論文交流、?答辯;教學(xué)?設(shè)計(jì)、片段?教學(xué)、板書(shū)?設(shè)計(jì)、課件?制作和評(píng)課?等教學(xué)基本?功考核。?八.組織管?理建立培?訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組?。建立健全?各種規(guī)章制?度。建立?班組織。培?訓(xùn)班設(shè)立具?有高度責(zé)任?心，業(yè)務(wù)能?力強(qiáng)的班主?任一名，全?面負(fù)責(zé)班務(wù)?工作;建立?班委會(huì)，設(shè)?班長(zhǎng)一人，?成立學(xué)習(xí)小?組，選出責(zé)?任心強(qiáng)的骨?干教師擔(dān)任?組長(zhǎng)，組織?學(xué)習(xí)與研訓(xùn)?。考勤。?參訓(xùn)學(xué)員必?須嚴(yán)格執(zhí)行?考勤制度，?以保證培訓(xùn)?質(zhì)量。九?、考核與認(rèn)?定（一）?市級(jí)培訓(xùn)的?考核內(nèi)容由?以下幾個(gè)部?分組成：?1.學(xué)習(xí)表?現(xiàn)占___?_%。學(xué)習(xí)?表現(xiàn)包括學(xué)?習(xí)態(tài)度、出?勤情況、作?業(yè)完成情況?以及分散實(shí)?踐階段的工?作表現(xiàn)和發(fā)?揮骨干作用?的情況等。?2.教學(xué)?設(shè)計(jì)占__?__%。以?現(xiàn)場(chǎng)考核為?依據(jù)。3?.片段教學(xué)?及板書(shū)設(shè)計(jì)?占____?%。以現(xiàn)場(chǎng)?考核為依據(jù)?。3.課?件制作占_?___%。?以現(xiàn)場(chǎng)考核?為依據(jù)。?4.課題研?究占___?_%?？己?依據(jù)為科研?論文或研究?報(bào)告。5?.以下內(nèi)容?考核占__?__%：?①同伴課堂?教學(xué)診斷分?析報(bào)告__?__篇;?②自我課堂?教學(xué)診斷分?析報(bào)告l篇?;③自我?或同伴課堂?教學(xué)實(shí)