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17可貴的沉默——為什么以《可貴的沉默》為題？第一次“向爸爸媽媽祝賀生日的，請(qǐng)舉手！”教室里寂靜無(wú)聲，沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……隨著問(wèn)題的不斷深入，教室里沒(méi)有人舉手，沒(méi)有人說(shuō)話，因?yàn)樗麄冎虚g的確沒(méi)有人向爸爸媽媽祝賀生日，真正達(dá)到了寂靜無(wú)聲。兩個(gè)“沉默”既說(shuō)明了孩子們?cè)谒伎?，老師在等待，有點(diǎn)明了題目。第二次
沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛(ài)的孩子們－－他們的可愛(ài)恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤的神色之中。在這里點(diǎn)明了“沉默”時(shí)間之長(zhǎng)。因?yàn)榇蠹艺J(rèn)識(shí)到了自己做得不夠好，感到很慚愧。自己卻從來(lái)沒(méi)有想到為爸爸媽媽祝賀生日，甚至不知道他們的生日。在沉默中，孩子感受著父母的愛(ài)；在沉默中孩子們反省了自己，只知道被愛(ài)而沒(méi)想到回報(bào)；在沉默中，思索應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的愛(ài)；在沉默中，孩子們懂得了接受愛(ài)的同時(shí)還要回報(bào)愛(ài)的道理。
第三次啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受啊！這堂課成功了，小家伙們?cè)诔聊薪K于懂得要回報(bào)父母的愛(ài)了，這正是孩子們?cè)谀枪?jié)課上沉默不語(yǔ)“反省”自己的結(jié)果，這也正是為師的快樂(lè)。
第四次
在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報(bào)父母對(duì)自己的愛(ài)了。親愛(ài)的爸爸媽媽：
愛(ài)父母，意深長(zhǎng)。孝父母，不能忘！
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