繪畫心理治療課程認(rèn)識你自己課件

繪畫療法郭建康繪畫療法郭建康一、投射測驗(yàn)二、房樹人測驗(yàn)

一、投射測驗(yàn)2投射測驗(yàn)

投射技術(shù)（projectivetechnique）是人格測量中的一種常見方法．該名詞由富蘭克（L．Frank）先明確提出（1939），不過在此之前已經(jīng)產(chǎn)生了利用投射技術(shù)原理編制的投射測驗(yàn)，如1921年的羅夏墨跡測驗(yàn)。投射測驗(yàn)投射技術(shù)（projectivetechn3繪畫心理治療課程認(rèn)識你自己ppt課件4繪畫心理治療課程認(rèn)識你自己ppt課件5繪畫心理治療課程認(rèn)識你自己ppt課件6繪畫心理治療課程認(rèn)識你自己ppt課件7繪畫心理治療課程認(rèn)識你自己ppt課件8繪畫心理治療課程認(rèn)識你自己ppt課件9繪畫心理治療課程認(rèn)識你自己ppt課件10繪畫心理治療課程認(rèn)識你自己ppt課件11繪畫心理治療課程認(rèn)識你自己ppt課件12繪畫心理治療課程認(rèn)識你自己ppt課件13房樹人測驗(yàn)

在臨床心理學(xué)中，給被試鉛筆、橡皮以及幾張白紙，要求他們在白紙上描繪一些圖畫，然后根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，對這些圖畫進(jìn)行分析、評定、解釋，來了解被試的心理現(xiàn)象、功能，判定心理活動(dòng)的正?；虍惓５葐栴}，這種形式和類型的心理測驗(yàn)統(tǒng)稱為繪畫測驗(yàn)。房樹人測驗(yàn)在臨床心理學(xué)中，給被試鉛筆、橡皮以及幾張14投射性心理測驗(yàn)畫人測驗(yàn)畫樹測驗(yàn)畫房測驗(yàn)自我現(xiàn)實(shí)像人格特征家庭情緒關(guān)系/概括印象成長過程/目標(biāo)理想自我形象/關(guān)系房樹人投射測驗(yàn)畫房測驗(yàn)投射性心理測驗(yàn)畫人測驗(yàn)畫樹測驗(yàn)畫房測驗(yàn)自我現(xiàn)實(shí)像人格特征家庭15請用鉛筆在這張白紙上任意畫一幅包括房子、樹木、人物在內(nèi)的畫；想怎么畫就怎么畫，但要求你認(rèn)真地畫；不要采取寫生或臨摹的方式、也不要用尺子，在時(shí)間方面不限，也允許涂改；畫完后請你寫上自己的性別、年齡、文化、職業(yè)。指導(dǎo)語請用鉛筆在這張白紙上任意畫一幅包括指導(dǎo)語16繪畫心理治療課程認(rèn)識你自己ppt課件17畫房測驗(yàn)房子表示個(gè)體出生、成長的家庭，也是指個(gè)體對一般家庭、家族關(guān)系的想法、感情、態(tài)度。房屋最基本的意義是安全、舒適。精神的“棲息地”或“歸宿”。畫房測驗(yàn)房子表示個(gè)體出生、成長的家庭，也是指個(gè)體18（一）、空間象征的意義：“上為天，下為地，左為過去，右為將來”（一）、空間象征的意義：“上為天，下為地，左為過去，右為將來19繪畫心理治療課程認(rèn)識你自己ppt課件20（二）、房子的結(jié)構(gòu)特征：屋頂特別大，其余很?。猴@示好空想，好幻想，逃避現(xiàn)實(shí)生活及人際關(guān)系。1、屋頂：顯示一種幻想空間，與現(xiàn)實(shí)之間的距離。（二）、房子的結(jié)構(gòu)特征：1、屋頂：顯示一種幻想空間，與現(xiàn)實(shí)之21屋頂線濃重：唯恐不能控制自己擺脫空想生活，焦慮不安，努力控制自己，精神病初期。屋頂線較淡：不能自我控制而被壓倒的象征。瓦片描繪是認(rèn)真畫：追求完美，粘著性格。除了瓦片就是高高的圍墻：不能保持與現(xiàn)實(shí)接觸，自我崩潰。屋頂線濃重：唯恐不能控制自己擺脫空想生活，焦慮不安，努力控制22高大的屋頂、墻壁的人格特征：高大的屋頂、墻壁的人格特征：23小的屋頂、大的墻壁的人格特征：

（學(xué)齡前兒童如此描繪是正常的，大于學(xué)齡前時(shí)說明有如下特點(diǎn)：）小的屋頂、大的墻壁的人格特征：

（學(xué)齡前兒童如此描繪是正常的24頂上畫窗

頂上畫窗：表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中有意識地行動(dòng)。屋頂過大時(shí)，指維持有限的活動(dòng)。窗和門在一面墻，并且連在同一條線的屋頂上：提示缺乏幻想力，智力低下，對缺乏幻想能力的智能正常者，則表示為好幻想，追求現(xiàn)實(shí)的具體事物時(shí)情感不豐富。頂上畫窗頂上畫窗：表現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中有意識地行動(dòng)。屋252、墻壁、墻面的表達(dá)：

表示自我的堅(jiān)強(qiáng)性,抵抗和防御外界攻擊的能力，保護(hù)自我的能力。

通常表示為自我保護(hù)而劃出的界線，它是房屋原型的表達(dá)。圍墻的里面就是私人領(lǐng)地的開始，一種保護(hù)隱私的合法形式，墻分割了內(nèi)部和外部，也象征著我和“你”，自我和其生活的客觀世界之間發(fā)生關(guān)系和摩擦的地帶。成為隱私和坦誠的界限。人們有意識在墻上開出的口，不僅是對空氣和陽光的需求，還表示著人類對外部世界的向往。2、墻壁、墻面的表達(dá)：26房子是垮掉的墻：自我崩潰。強(qiáng)調(diào)墻的輪廓線：為維持自我平衡及人格整合而努力的精神疾病初期病者。房子是垮掉的墻：自我崩潰。27墻線較淡：感到人格近于崩潰，自我控制弱，不能脫離病的狀態(tài)。透明墻：1>不能充分理解現(xiàn)實(shí)，精神發(fā)育遲滯。2>自我與外界的界限不明確，精神分裂癥可能。3>盡可能詳盡描畫的是強(qiáng)迫傾向者。4>無心理疾病，但可能是個(gè)不注意的人。墻線較淡：感到人格近于崩潰，自我控制弱，不能脫離病的狀態(tài)。28長方形整齊墻面

長方形整齊墻面29墻壁在紙的邊緣墻壁在紙的邊緣30房子高大于寬（不是樓房）

房子高大于寬（不是樓房）31房子的墻壁描繪左邊寬大的人格特征：房子的墻壁描繪左邊寬大的人格特征：32房子的墻壁描繪右邊寬大的人格特征：⑴害怕權(quán)威。⑵對他人的不信任，小心謹(jǐn)慎的。⑶抗拒(你)，可能懷恨、執(zhí)拗；不合作。⑷比較關(guān)注未來。房子的墻壁描繪右邊寬大的人格特征：⑴害怕權(quán)威。33墻壁線條

不連續(xù)線條：波形線：墻壁線條不連續(xù)線條：波形線：34墻壁線條

曲線形狀、圓拱形：墻壁線條曲線形狀、圓拱形：35陰影

左邊有陰影：陰影左邊有陰影：36右邊有陰影：右邊有陰影：37用樁支持房屋的墻壁的人格特征：用樁支持房屋的墻壁的人格特征：38

3、地面：象征意義是“穩(wěn)定的基礎(chǔ)，一種安全的代表”。

把地面線畫的又黑又濃厚，或者把地面線以下的部分涂黑，這種表達(dá)反映在描畫者的人格方面的意義就是對安全感的關(guān)注和強(qiáng)調(diào)。

4、房子地面、地底下強(qiáng)調(diào)的人格特征：

自我力量和安全感，和母親的關(guān)系，過分的自我保護(hù)，退行性行為，可能有學(xué)習(xí)和社會適應(yīng)困難等。其他部件：3、地面：象征意義是“穩(wěn)定的基礎(chǔ)，一種安全的代表”。其他395、門：顯示家庭與環(huán)境直接的積極的通道，反映出潛意識中的人際交往關(guān)系。無門(無窗)：與家庭成員無精神交流，情感冷漠。大門：積極與外界接確，追求被人理解，開朗，依賴。小門：不愛交際，避免社交，無力感。開門：接受他人熱情的欲求，給人留下社交印象的欲求。門被物擋?。禾颖軆A向，謹(jǐn)慎，表面上被動(dòng)。門窗畫格子：警戒性，多疑，自我防衛(wèi)。最后畫門：消極地與人交際，內(nèi)向。高門檻：以自己的方式與別人交往，令人難以接觸。5、門：顯示家庭與環(huán)境直接的積極的通道，反映出潛意識中的40

6、窗：這象征人的眼睛，象征著美和與人被動(dòng)接觸的方式，內(nèi)在的防御狀態(tài)。一層樓有窗，二樓無窗：現(xiàn)實(shí)生活與空想明顯不同。二層有窗，一層無窗：具有敵意，內(nèi)向。窗形不一，有方有圓：現(xiàn)實(shí)生活與空想生活明顯不一。只有窗口無修飾：實(shí)在、不客氣，在日常生活中間容易表露自我情感。用雙線打格，加陰影以示玻璃的窗：對人際關(guān)系有適當(dāng)?shù)年P(guān)心，與環(huán)境協(xié)調(diào)。格子過多：明顯強(qiáng)迫傾向，虐待狂傾向。窗上加鎖：對外界的危險(xiǎn)感，敵意，妄想。上窗簾：敏感多疑，內(nèi)向，不安，過度自控。6、窗：這象征人的眼睛，象征著美和與人被動(dòng)接觸的方式，41

7、煙囪與煙：煙囪：其形狀使其可以象征性器官炊煙：提示追求人際關(guān)系、家庭成員關(guān)系的溫暖性。冒濃煙：家庭沖突，內(nèi)心緊張。煙被風(fēng)吹散：感到環(huán)境的壓力。煙分流：對未來悲觀，現(xiàn)實(shí)判斷力差。向上的直煙暗示受測者需要出氣筒；向上的煙代表受測者內(nèi)心的壓力。一般人畫的煙方向會向右，如果向左可能有精神分裂的傾向7、煙囪與煙：42

8、圍墻與水溝：自我防衛(wèi)，不愿受外來干擾，多疑，不適應(yīng)。

9、漏水營與防曬簾：警戒心，多疑，自我防衛(wèi)。8、圍墻與水溝：自我防衛(wèi)，不愿受外來干擾，多疑，不適應(yīng)。439、花木：1>與家庭無直接關(guān)系的花木：不安感，維持安全性，自戀。2>樹木遮屋：強(qiáng)烈的依賴欲求，被雙親支配感、親子關(guān)系緊張。3>小花草、庭園、池塘小動(dòng)物：心理發(fā)展水平不成熟、退行性心理防御。10、畫樓房：智商較高；房子畫得像廟宇——兩個(gè)極端，要不就是人才，或者就是怪異的行為表達(dá)9、花木：4411、路、山：漫花曲折之道：警惕，缺乏社交性，避免社交。遠(yuǎn)近屋：表面上與人交往，實(shí)際內(nèi)心十分想逃避。山：迫求保護(hù)，安全，圓形山峰提示戀母情結(jié)，尖銳山峰提示努力奮斗和攻擊性。12、其他附屬物：

與環(huán)境關(guān)系和象征化意義如:汽油、汽車、電線、避雷針、門鈴、郵箱。11、路、山：45畫樹測驗(yàn)理論基礎(chǔ)：精神分析理論，投射技術(shù)。探索個(gè)體深層次的、潛意識的人格特征。樹的內(nèi)容主要是：自身的成長過程、工作情況、目標(biāo)和理想等。畫樹測驗(yàn)理論基礎(chǔ)：精神分析理論，投射技術(shù)。46空間象征：空間象征：47繪畫心理治療課程認(rèn)識你自己ppt課件48繪畫心理治療課程認(rèn)識你自己ppt課件49樹的類型：基調(diào)性質(zhì)：堅(jiān)硬——可塑性包容——防衛(wèi)友好——敵意樹類：（決定樹木形態(tài)）1、寫實(shí)2、抽象、幻想的樹（抽象的樹——粗略而單純化，不寫實(shí)。可能有“抵觸課題”的情緒及盡可能地不愿意展示自己）樹的類型：基調(diào)性質(zhì)：50落葉樹:感到自己受外界壓力影響.常青樹:不死長生,充滿活力.松樹:上進(jìn)心強(qiáng),同時(shí)自我控制,循序漸進(jìn),女性較男性化.垂柳:內(nèi)向,孤僻,缺乏主見。女性較追求完美，男性較女性化.白樺樹:較敏感.單線條的樹:憂郁.高山上一棵樹:可能有性方面的困擾或戀母情結(jié).枯樹:自卑,自貶,抑郁,罪惡感,內(nèi)向,神經(jīng)癥,精神分裂癥.截?cái)嗟臉?表明存在被試無論如何擺脫不了的心理外傷.新芽:雖然受到外傷,但無意識中決心再次奮斗,達(dá)到能力恢復(fù).落葉樹:感到自己受外界壓力影響.51

樹所在的季節(jié)——代表心情或生命力。春夏：說明心情開朗、生命力旺盛。秋（秋天但沒有果實(shí)，更關(guān)注與落葉）/冬季：說明心情壓抑，生命力淡薄。秋天（傾向于強(qiáng)調(diào)收獲、果實(shí)）:說明你有成就感或者有希望。樹所在的季節(jié)——代表心情或生命力。52樹的局部解析順序

正常次序:樹干--樹根--樹冠先畫地線再畫樹:依賴性強(qiáng),希望得到保證.

樹完成后畫地線:行動(dòng)時(shí),開始穩(wěn)重,突然出現(xiàn)焦慮不安,尋求保證.

先畫樹冠:內(nèi)心不安,表面裝飾,虛榮.如果把樹畫到房子后面或者房子周圍，缺少安全感。樹的局部解析順序531、樹冠：——代表表現(xiàn)力。如果樹冠茂盛，說明你表現(xiàn)力較強(qiáng)。反之，說明缺乏表現(xiàn)力，有衰竭感。但是，如果樹冠相對于樹干而言過于大，有自戀傾向。1、樹冠：——代表表現(xiàn)力。如果樹冠茂盛，說明你表現(xiàn)力較強(qiáng)。反54樹冠區(qū)域平衡性

（通常具有大的樹冠）：樹冠區(qū)域平衡性

（通常具有大的樹冠）：55短樹干、大樹冠：短樹干、大樹冠：56長樹干、小樹冠：大于學(xué)齡前（7-8歲）具有如下特點(diǎn)：長樹干、小樹冠：大于學(xué)齡前（7-8歲）具有如下特點(diǎn)：57樹冠呈云狀或球狀(廣闊)：樹冠呈云狀或球狀(廣闊)：58樹冠輪廓為顫抖型：樹冠輪廓為顫抖型：59集中型：洋蔥式的集中（向心的）集中型：洋蔥式的集中（向心的）60樹冠涂以陰影：樹冠涂以陰影：61樹冠區(qū)域的偏左：樹冠區(qū)域的偏左：62樹冠區(qū)域的偏右：樹冠區(qū)域的偏右：63樹冠中的空白部分：壓扁的樹冠：樹冠中的空白部分：壓扁的樹冠：642、樹干：——代表生命力、能量?！龀蕛啥舜笾虚g窄的花瓶狀:是多數(shù)人的畫法，說明你比較擅長具體思維，對真實(shí)世界把握較好?！鰳涓蛇^細(xì):說明你體會到不穩(wěn)定感，生命力弱，或者缺乏支持?！鰳涓墒乔€:說明你活潑。■線條不連續(xù):說明你敏感、易激惹?！鍪莾蓷l平行直線:說明你缺乏想象力、固執(zhí)刻板、重邏輯。2、樹干：——代表生命力、能量?！龀蕛啥舜笾虚g窄的花瓶狀:是65樹干過分寬廣：不連續(xù)的線：樹干過分寬廣：不連續(xù)的線：66樹干左面大：樹干右面大：樹干左面大：樹干右面大：67曲線形、圓拱型樹條樹干：曲線形、圓拱型樹條樹干：68直立與平行的樹干：固執(zhí)的、不可教誨的，待人處事是生硬的、愚笨的。直立與平行的樹干：固執(zhí)的、不可教誨的，69有污點(diǎn)的樹皮表面：有污點(diǎn)的樹皮表面：70

3、樹根：——代表控制力。

在人格方面的意義是與個(gè)體早期的生活經(jīng)歷有關(guān)。樹根與大地的關(guān)系猶如嬰兒與母親的寄生關(guān)系，樹根的大小、粗細(xì)與個(gè)體生命力的強(qiáng)弱密切相關(guān)，樹根的狀態(tài)還與個(gè)體的安全感有關(guān)。樹根是在地面之下而不可見的，但是它卻能反映著潛意識的、深層次的東西。如果沒有體現(xiàn)出樹根，則說明你缺乏控制感。有樹根說明你做事執(zhí)著。但如果把地平線以下的樹根也畫出來，說明你不成熟，思想有幼稚傾向。3、樹根：——代表控制力。71樹枝向上伸展：4、樹枝：表示追求環(huán)境的滿足，與他人的交際，象征著實(shí)際目標(biāo)的力量、能力、可能性與適應(yīng)等。樹枝向上伸展：4、樹枝：表示追求環(huán)境的滿足，與他人的交際，象72樹枝向下降落：樹枝向下降落：73樹枝為波形線：樹枝為波形線：74棕樹葉的樹枝（樹枝大，末端短粗）：棕樹葉的樹枝（樹枝大，末端短粗）：75樹枝左面不規(guī)則：樹枝左面不規(guī)則：76樹枝右面不規(guī)則：樹枝右面不規(guī)則：77樹枝低而長在樹冠下：樹枝低而長在樹冠下：78單線條樹枝：單線條樹枝：79樹枝的外部是尖銳的：樹枝的外部是尖銳的：80樹枝拼湊在一起：樹枝拼湊在一起：81樹枝組合顯示和諧描繪：樹枝組合顯示不和諧描繪：樹枝組合顯示和諧描繪：樹枝組合顯示不和諧描繪：82樹枝、葉為刻板性：樹枝、葉為刻板性：83圓形樹枝：

（掠過的、圓的、弓形的、波浪形的）圓形樹枝：

（掠過的、圓的、弓形的、波浪形的）845、樹葉葉：外觀，裝飾，活力。大葉型:有依賴感,不愿意獨(dú)立,容易相處.針葉型:缺乏滋養(yǎng),尖銳或刻薄,不易相處．手掌型:有同情心,愿意與人接觸,對人熱情.樹葉濃密:代表生命力旺盛.有活力,能量大．樹葉稀少:生命力不足.活力不夠,能量低.沒有樹葉(枯樹):生命力嚴(yán)重不足,沒有活力,有衰竭感,生命的失落感、空虛感.5、樹葉葉：外觀，裝飾，活力。85系列的樹葉：系列的樹葉：86落葉（一種分開和分離的象征）：落葉（一種分開和分離的象征）：87整棵樹傾向左邊：整棵樹傾向右邊：6、整棵樹的變化：整棵樹傾向左邊：整棵樹傾向右邊：6、整棵樹的變化：88地平線——代表控制力、心理穩(wěn)定性、與他人關(guān)系。如果沒有畫地平線，使得整個(gè)樹懸空，則缺乏控制力和現(xiàn)實(shí)感。如果地平線水平，說明行動(dòng)規(guī)律有控制力。如果地平線不水平，表明你可能和他人孤立。附加物——如果你在樹上畫了小鳥，說明你渴望自由。如果畫了鳥巢，說明你戀家。如果畫了樹洞和樹洞里的動(dòng)物，說明你需要保護(hù)，需要依賴他人的感覺。如果你畫了云朵，說明你是個(gè)浪漫的人。如果你畫了光芒四射的太陽，太陽在右邊說明你對未來充滿希望，在左邊說明你有著對過去的美好回憶。如果太陽被云彩遮住了，說明你可能遇到了困難。地平線——代表控制力、心理穩(wěn)定性、與他人關(guān)系。如果沒有畫地平89樹和花朵：樹和花朵：90果實(shí)：

實(shí)用性的代表，象征著目的、結(jié)果、終點(diǎn)，像是現(xiàn)金一樣立即可用的、令人興奮的、愉快的。也表達(dá)著成熟的過程被省略，只有被期待的結(jié)果出現(xiàn)。還表示沒有耐心，不能等待，易變。青春期果實(shí)：

實(shí)用性的代表，象征著目的、結(jié)果、91果實(shí)的數(shù)目：大的果實(shí)個(gè)數(shù)可能和重大目標(biāo)數(shù)目之間一致;掉落的果實(shí)數(shù)目可能和受到傷害時(shí)的年齡有關(guān);果實(shí)數(shù)目可能和作畫者的年齡一樣.大而多的果實(shí)：有較多的欲望和目標(biāo)；有信心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),往往因追求過多而無法很好地分配自己的時(shí)間和精力.還沒有確定什么是自己真正的,最重要的需求.大而少的果實(shí)：有明確的目標(biāo)．把自己的精力集中在有限的幾個(gè)目標(biāo)上知道什么對自己最重要,有信心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo).小而多的果實(shí)：有較多的欲望和目標(biāo)：沒有確定什么是自己真正的最重要的需求,沒有足夠的信心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo).小而少的果實(shí)：對自己的評價(jià)不高,不相信自己能做出大的成績.沒有果實(shí)：尚未設(shè)定可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),對自己的評價(jià)不高,對自己沒有什么要求.果實(shí)的多少、大小代表成就、報(bào)酬、欲望、希望、目標(biāo)、恩典等果實(shí)的數(shù)目：大的果實(shí)個(gè)數(shù)可能和重大目標(biāo)數(shù)目之間一致;掉落的92發(fā)展遲滯和退化具有的特征：發(fā)展遲滯和退化具有的特征：93繪畫心理治療課程認(rèn)識你自己ppt課件94畫人測驗(yàn)：

人物象，基本上反映的是描繪者的自我現(xiàn)實(shí)像，包括他們在心理上及軀體上的（身體狀況）各種信息；無論是贊美還是丑化，都與被試者存在著意識層面上的強(qiáng)烈的情緒關(guān)系和無意識層面上的“情結(jié)”，好、惡及矛盾情感等；還反映著被測者對人物形象的一般認(rèn)識、印象和人格特征之間的關(guān)系。按正常的描繪規(guī)律，絕大多數(shù)人的描繪順序是先進(jìn)行頭面部的描繪，然后是軀干部分最后是四肢部分。其中還有的人會在人物的五官、衣服、紐扣等細(xì)節(jié)方面進(jìn)一步地修飾、補(bǔ)充。畫人測驗(yàn)：人物象，基本上反映的是描繪者95人物的整體1、人物的結(jié)構(gòu)2、人物的形態(tài)：傾斜——心態(tài)不平衡、錯(cuò)位或矛盾的心態(tài)旋轉(zhuǎn)——迷失方向，希望與眾不同3、人物的朝向：正像——希望讓別人了解自己側(cè)像——希望自己保持神秘感背影——不敢面對真實(shí)的自我人物的整體96(1)、頭頭為智力之源泉。是產(chǎn)生行動(dòng)，控制行動(dòng)，自我存在之器官，是幻想及對人關(guān)系的象征。■頭部省略：神經(jīng)癥，抑郁癥，內(nèi)向者?！鲋划嬵^部a只畫一個(gè)大大的頭部，沒畫身體：對自己的智力極其自信b只畫一個(gè)適中的頭部：能夠有節(jié)制的控制自己的欲望c只畫一個(gè)小小的頭部：過于壓抑自己的欲望(1)、頭97頭大于身體：

沉溺于空想和幻想，超價(jià)觀念。頭和身體比例失調(diào)（過大）：人際交往不良，情緒不穩(wěn)定，易發(fā)生沖動(dòng)行為。腦器質(zhì)性病變，智力低下。頭大于身體：

沉溺于空想和幻想，超價(jià)觀念。頭和身體98

強(qiáng)迫性地否認(rèn)自我，自尋煩惱和痛苦，自罪自責(zé)，產(chǎn)生道德性焦慮。感到知識淺薄和不足，自我否定性人格狀態(tài)。頭和身體比例失調(diào)（過?。?qiáng)迫性地否認(rèn)自我，自尋煩惱和痛苦，自罪自責(zé)，產(chǎn)生99頭部輪廓線比其他部位濃厚：頭部輪廓線比其他部位濃厚：100側(cè)面的頭像：側(cè)面的頭像：101(2)、面部：表示對外界現(xiàn)實(shí)世界的接觸交往。

如果其他部分表現(xiàn)為攻擊性，而面部表情省略不畫或顯得溫和者：提示避免沖突，隱蔽內(nèi)心敵意。

不畫表情：內(nèi)向，癔病。

過份詳細(xì)地畫：對人際關(guān)系及自我表現(xiàn)過度關(guān)心。

強(qiáng)調(diào)輪廓線，省略表情：有改善人際的欲求，但內(nèi)向，無行動(dòng)。

男女性像均不畫臉部：性角色不明確，對人戒心，逃避傾向。

一方不畫表情與五官：有心理沖突。

多皮紋：成熟性，深思熟慮。

人物線過于輕淡：好空想。

側(cè)面：敵意，自我主張。(2)、面部：表示對外界現(xiàn)實(shí)世界的接觸交往。102(3)、眼、睫毛眼為心靈之窗，是與外界接觸最重要的器官。

閉眼/無眼球：自戀，對外界敵意，不與外界接觸，好空想。

眼大珠小或不畫眼：幻視，內(nèi)心沖突。

大眼：多疑，妄想，好奇心，警戒心，愛美。

目光刺人：敵意。

目光迷惘：思考混亂。

睫毛：女性像，追求美，被重視的需要。(3)、眼、睫毛103(4)、眉毛

整齊有力的眉：洗練，瀟灑。

亂糟糟的眉毛：未成熟，粗野，沖動(dòng)人格。

眉毛上翹：對別人的批判態(tài)度，輕蔑，自尊心強(qiáng)。(5)、鼻

大鼻子：性感

紐扣鼻：未成熟。

鼻孔強(qiáng)調(diào)：不滿，攻擊性，輕蔑。(4)、眉毛104(6)、口、唇、齒口：與他人接觸的器官，積極性，攻擊性。

口的強(qiáng)調(diào)：對口的攻擊沖動(dòng)感到不安，講下流話，內(nèi)在矛盾沖突，兒童低智，害怕中毒，依賴欲求。

開口：被動(dòng)，依賴，追求母愛和支持。

一字形唇：自我主張，有意志，堅(jiān)強(qiáng)，攻擊性，沖動(dòng)的壓抑。

張大口：努力爭取得到承認(rèn)，愛情上不順利，不適應(yīng)。

(6)、口、唇、齒105(7)、頭發(fā)

頭發(fā)稀疏或沒有頭發(fā)：表明體力不好；如果是女性畫的人物沒有頭發(fā)，需要追問原因，是不是在性別認(rèn)同方面上問題。

用黑色把頭發(fā)一筆一筆描畫出來：表明這個(gè)人做事很仔細(xì)，追求完美；

戴首飾：自戀傾向。

戴帽：企圖掩蓋自己的無力感。(8)、耳

對耳的強(qiáng)調(diào)：對批評，意見過敏，幻聽，重聽，警戒性，不信任，多疑，關(guān)系觀念。(9)、下巴

下巴強(qiáng)調(diào)：支配欲強(qiáng)，追求社會地位，攻擊傾向。

側(cè)面下巴的強(qiáng)調(diào)：猶豫，憂柔寡斷，脆弱，不愿承擔(dān)責(zé)任，希望得到社會上他人的支配，滿足于空想。

無視省略：無力感，感到在社會上吃不開，對支配與被支配感到無所謂。(7)、頭發(fā)106(10)、頸部(脖子)

異常頸：不能理智地控制感情沖動(dòng)，分裂及沖突多。

長、大小適度的頸：能有效地控制沖動(dòng)，有教養(yǎng)的人。

頸部過長：過份強(qiáng)調(diào)道德意識。（11)、臂

臂較腕粗：能控制自己的行動(dòng)和沖動(dòng)。

臂小腕粗：控制力弱。

長臂：對成功的欲求，對身體力量的需要，可能為不足的補(bǔ)償。

短臂：沖動(dòng)少，無力感。(10)、頸部(脖子)107（12)、手

最后畫手：避免與外界事物或人物的密切接觸，隱蔽自我無力。

手形含糊較淡：缺乏自信，適應(yīng)不良。

手形過濃：對攻擊、盜竊等罪惡的存在。對人接觸感到不安。

手及臂背在身后：不能良好地交際，懷逃避態(tài)度，對用手的動(dòng)作有罪惡感。

大手：對自我無力的補(bǔ)償，對外界事物的關(guān)心(兒童)，克服自我無力感的欲求(成人)腰等，對自我的保護(hù)欲。繪畫心理治療課程認(rèn)識你自己ppt課件108(13)、指

花形指：未成熟性，手笨拙。

握拳：敵意，攻擊，反抗。

握物：抑制攻擊沖動(dòng)，敵意。避免情感性接觸。

細(xì)長指：單純，幼稚，對職業(yè)適應(yīng)性不良，社會生活適應(yīng)不良。

指關(guān)節(jié)強(qiáng)調(diào)：分裂癥初期，努力控制自己的攻擊沖動(dòng)，對軀體狀況過度關(guān)心。(13)、指109(14)、腿與腳與人格安定性及性的態(tài)度有關(guān)。

先畫腳腿或強(qiáng)調(diào)：失意，低落，抑郁。

細(xì)腿：虛弱不安定。

長腿：追求自我內(nèi)心的安定，自主欲強(qiáng)，男性標(biāo)志。

短腿：喪失自主性，依賴欲。

無腳：喪失自主勇氣，人格不安定。

大小、長短不一的腿：自我不安定感，陷入空想世界，逃避現(xiàn)實(shí)，矛盾情感。（細(xì)腿）（短腿）(14)、腿與腳（細(xì)腿）（短腿）110(15)、趾裸體畫中顯示的足趾為病的指標(biāo)，表示脫離社會規(guī)范，攻擊性強(qiáng)。

趾關(guān)節(jié)：妄想。

趾含糊：壓抑、攻擊傾向。(16)、軀干

過?。喝狈ι眢w動(dòng)力、自卑。

細(xì)長：感到自己很多沖動(dòng)沒得到滿足。

無軀干：自我軀體印象喪失，否認(rèn)軀體沖動(dòng)的存在。低智能，分裂癥。

透明軀干可見內(nèi)臟：分裂癥。(17)、肩對男性體征的追求、關(guān)心，對外界敵意防衛(wèi)態(tài)度，對自我弱小的補(bǔ)償。自信不足，性角色的矛盾情感。

女性像的男性肩：性角色紊亂，對女性的否定，男性化傾向。

滑肩、圓肩：可塑性大，人際關(guān)系圓滑，迫切地表現(xiàn)自我。

寬肩：有力，自信。

窄、小肩：弱小，無力，自卑。(15)、趾111(22)、衣服

無衣、裸體：違反社會規(guī)范，反抗性，現(xiàn)實(shí)判斷理解力差。

強(qiáng)調(diào)：自戀，對外界人物、事物不關(guān)心，只關(guān)心自己身邊的事。社交性，外向，強(qiáng)迫傾向。(23)、扭扣

強(qiáng)調(diào)：依賴性強(qiáng)，無力感。

制服扭扣：對權(quán)威服的象征。

軀體中心線強(qiáng)調(diào)的扭扣：對身體的關(guān)心，自我中心性。(24)、口袋顯示未成熟性，依賴性，感到物質(zhì)上的不滿，或愛情不滿。

裝飾袋：對母親依戀，對男性自我獨(dú)立存在沖突，自我擴(kuò)張。(22)、衣服112繪畫心理治療課程認(rèn)識你自己ppt課件113（一）房、樹、人在畫面上的遠(yuǎn)近感：五、形式分析（一）房、樹、人在畫面上的遠(yuǎn)近感：五、形式分析114（二）描繪時(shí)使用畫面的大小：2、使用畫面過小（二）描繪時(shí)使用畫面的大?。?、使用畫面過小115（三）紙的邊緣將圖形切斷