我要的是葫蘆 全市一等獎

課文

?我要的是葫蘆葫蘆一年生草本植物，葉子互生，心臟形，花白色。果實中間細，像兩個球連在一起。嫩時作蔬菜用，長老后硬殼可做器皿。葫蘆藤謝哇盯賽感怪慢mànhúluténgxièwadīngsàigǎnguài我會認葫蘆藤上花謝好哇盯著賽過感到奇怪

慢慢húlu易讀錯字téngxièwadīngsàigǎnguàimàn多音字

zhǒng()luò()種落là()zhòng()lào()種子種地掉落落下落枕更gēng（更改更換）gèng（更加更好）多音字蚜蟲啊藤葫蘆盯著鄰居自言自語奇怪說一說課文寫了什么？本課是一篇看圖學文。講一個人種葫蘆，不管理只想得到葫蘆，結果葉子上的蚜蟲越長越多，最后葫蘆都落了。我會寫棵kē書寫指導：左窄右寬，“木”捺變點；“果”第五筆橫稍長，靠近橫中線。部首：木組詞：一棵幾棵造句：我家門前有一棵樹。音序： K結構:左右

謝xiè書寫指導：左中右比例均等，注意橫中線的筆畫有：第二筆的起筆、身的第二橫、寸的橫。部首：讠組詞：凋謝謝謝造句：葫蘆花凋謝以后，結了幾個小葫蘆。音序：X結構:左中右

想xiǎng書寫指導：上下均等，注意目的豎在豎中線上，第三橫在橫中線上，心第二點在豎中線上。部首：心組詞：想法思想造句：種葫蘆的人想法真可笑。音序：X結構:上下

盯dīng書寫指導：左高右低，注意窄長。部首：目組詞：盯著盯緊造句：他每天盯著小葫蘆。音序：B結構:左右

言yán書寫指導：第二筆稍長，下面“口”略扁。部首：亠組詞：發(fā)言語言造句：今天班長的發(fā)言很精彩。音序：Y結構:獨體

鄰lín書寫指導：左高右低，左右寬窄均等，注意第四筆從橫中線上起筆。部首：阝組詞：鄰居四鄰造句：鄰居勸他治蟲，他不聽。音序：L結構:左右

治zhì書寫指導：左窄右寬，右下方的“口”稍扁。部首：氵組詞：治蟲治理造句：爺爺說要按時給莊稼治蟲。音序：Z 結構:左右

怪guài書寫指導：“圣”的橫撇和捺要寫的舒展。部首：忄組詞：怪事奇怪造句：學校門前有許多奇形怪狀的石頭。音序：G結構:左右

謝：自言自語：奇怪：理解詞語（花或葉子）脫落。造句：季節(jié)已過，花都謝了。本課指種葫蘆的人自己跟自己說話。造句：奶奶自言自語：“今天的菜真便宜”。出乎意料，難以理解。造句：她的舉動讓人感到奇怪。第一部分(第1自然段)喜歡小葫蘆。第二部分(第2-3自然段)不聽勸告。第三部分(第4自然段)葫蘆落了。交流分段情況課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？講一個人種葫蘆，不管理只想得到葫蘆，結果葉子上的蚜蟲越長越多，最后葫蘆都落了。1．根據拼音寫詞語。

zhì bìnɡqí ɡuàixiè xie

sī xiǎnɡdīnɡzhelín jū

習題源于《點撥》“課后練習單”的“基礎知識練”治病奇怪謝謝思想盯著鄰居2．給下列多音字選擇正確的讀音，在下面畫“___”。(1)爺爺把種(zhònɡ

zhǒnɡ)子種(zhònɡ

zhǒnɡ)到田里。(2)明明是個勤奮好(hǎo

hào)學的好(hǎo

hào)孩子。．．．．3．在括號里填上恰當的詞語。(

)的葫蘆藤(

)的小花(

)地說(

)地變黃(

)的小葫蘆(

)著小葫蘆細長雪白自言自語慢慢可愛盯4．照樣子寫句子。(1)例：葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。做好事還需要回報？______________________________________________(2)例：有幾個蟲子不可怕。有幾個蟲子怕什么！為同學做點好事不算什么。______________________________________________做好事不需要回報。為同學做點好事算什么！課堂練習

棵

想

謝

慢

盯

言

治

鄰

怪

賽

感多音字

zhǒng()luò()種落là()zhòng()lào()種子種地掉落落下落枕種葫蘆的人想要葫蘆，為什么最后一個也沒得到？1.“從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個人每天都要去看幾次?！边@兩句話表達了種葫蘆人怎樣的感情？“多么”“哇”這兩個詞強調了小葫蘆的可愛。這兩句話表達了種葫蘆的人對于小葫蘆的喜愛之情。拓展：例：多么可愛的小葫蘆哇！你能用“多么……哇”寫句子嗎？多么_______________小橋哇！多么_______________芭蕉哇！堅固的好看的比一比,看看誰的眼睛最亮?找一找兩幅插圖有什么不同的地方?我會填（）的小花（）的葫蘆藤（）的小葫蘆（）的葉子雪白細長可愛綠綠

（細長的）葫蘆藤上長（滿）了綠葉。開出了幾朵（雪白的）小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！

葫蘆藤上長了綠葉，開出了幾朵小花?；ㄖx以后，藤上長了幾個小葫蘆。那個人每天都要去看幾次。

自讀2、3自然段，同桌合作用“—”畫出“種葫蘆的人”所想所說的句子；用“～”畫出“鄰居”說的話，并認真地讀一讀。

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想：有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！”一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一吧！”那個人感到很奇怪，他說：“什么？葉子上的蟲子還用治？我要的是葫蘆”

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆，自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！”

一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，他說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！暴n﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏1.蚜蟲是什么？小葫蘆為什么變黃？小葫蘆為什么都落了？問題：自言自語

他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長??！長得賽過大南瓜才好呢！

葉子上的蟲還用治？

葉子上的蟲不用治。

有幾個蟲子怕什么？

有幾個蟲子不用怕。

1、從對話中，你感覺到了什么？

2、種葫蘆的人錯在哪里？

（因為種葫蘆的人不懂葉子和葫蘆的關系，他只想要葫蘆，葉子上生蚜蟲他不管，又不聽鄰居的勸告，所以小葫蘆變黃、落了。）小葫蘆都落了的原因：小葫蘆變化過程？葫蘆生長的生長過程