綜合實踐報告手冊參考模板

綜合實踐報告手冊綜合實踐報告手冊淄博世紀(jì)英才外語學(xué)校初中學(xué)生綜合實踐活動手冊學(xué)生姓名年 級班 級1/8填表說明《初中綜合實踐活動手冊》〔以下簡稱《手冊》〕分兩局部，一是爭論性學(xué)習(xí)活動，二是社區(qū)效勞與社會實踐，爭論性學(xué)習(xí)活動分為前期預(yù)備、開頭爭論、呈現(xiàn)成果三個階段；社區(qū)效勞與社會實踐分做好預(yù)備、開展活動、回憶總結(jié)三個階段。爭論性學(xué)習(xí)活動局部由物理、化學(xué)、生物、地理等教師在課堂中確定爭論性主題，引發(fā)學(xué)生思考，每一階段開頭前明確活動任務(wù)，過程中設(shè)置活動，環(huán)節(jié)之間過渡自然，案例鮮活，如臨其境，感同身受。為了便于學(xué)生搜尋資料，指導(dǎo)教師要為學(xué)生供給參考網(wǎng)站和雜志。更多地需要教師調(diào)動學(xué)生探討問題，雙邊教學(xué)，師生對話，在對話中活潑課堂氣氛，爭論中碰出思維火花。《手冊》其次局部是社區(qū)效勞與社會實踐，由學(xué)生進展部統(tǒng)一安排，班主任組織落實，有目的性的開展活動，事實上，社會活動可與爭論性學(xué)習(xí)活動相整合，如社會宣傳活動、參觀考察活動、公益活動等，學(xué)生在開展?fàn)幷撔詫W(xué)習(xí)活動的過程中，已完成了局部社會實踐活動。在課堂教學(xué)外讓學(xué)生聯(lián)系實際分析社區(qū)活動，然后確定主題，班主任要做好指導(dǎo)工作。從活動中覺察問題，從爭論中提升活動，最終實現(xiàn)學(xué)生的全面進展。學(xué)生綜合實踐活動記錄評價表表一：爭論性學(xué)習(xí)記錄、學(xué)分認定評價表學(xué)校 淄博世紀(jì)英才外語學(xué)校 班級 級 前期預(yù)備組長組員課題背景

爭論目的課題內(nèi)容覺察自己的進步：總結(jié)共享勞動成果：學(xué)校淄博世紀(jì)英才外語學(xué)校學(xué)校淄博世紀(jì)英才外語學(xué)校班級級 班實踐主題指導(dǎo)教師組長評價等級組員〔至5人〕活動形式實踐地點實踐時間實踐目的錄評語表二：社會實踐記錄、學(xué)分認定評價表學(xué)校淄博世紀(jì)英才外語學(xué)校學(xué)校淄博世紀(jì)英才外語學(xué)校班級級 班效勞主題指導(dǎo)教師組長評價等級組員效勞地點效勞時間效勞目的效勞內(nèi)容覺察自己的進步：總結(jié)共享勞動成果：評語實踐基簽字〔章〕此頁反面附：活動文字或圖片資料〔沒有圖片資料的，即使文字資料再豐富，評價等級只C〕表三：社區(qū)效勞記錄、學(xué)分認定評價表覺察自己的進步：覺察自己的進步：總結(jié)共享勞動成果：效勞單位評價效勞單位評價〔簽字〕效勞質(zhì)量個人評價〔簽字〕同學(xué)或家長或教師評價〔簽字〕評語此頁反面附：活動文字或圖片資料〔