幼兒園小班科學(xué)教案大氣球和小氣球【幼教課件】

幼兒園小班科學(xué)教案:大氣球和小氣球【幼教課件】\o"科學(xué)教案"#科學(xué)教案第1篇：關(guān)于小班科學(xué)教案:大氣球和小氣球活動目標(biāo)：1.知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在。2.探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造力?；顒訙?zhǔn)備：1.沒充氣的氣球，充足氣的氣球。2.打氣筒一個。活動過程：一、教師出示充足氣的氣球，請幼兒摸一摸，猜猜氣球里裝有什么？請小朋友摸一摸氣球，有什么感覺？氣球為什么會鼓鼓的？（里面有空氣）二、如果氣球里沒有空氣會怎樣？教師松開氣球充氣處的繩子，讓幼兒感受空氣從氣球里出來，沒有空氣氣球會變得癟癟的。三、怎樣使氣球變得鼓鼓的？教師出示打氣筒，給氣球打氣，讓幼兒觀察氣球變大的過程。感知氣球的存在。知道氣球里裝滿了空氣就會鼓起來。裝的空氣越多，氣球就越大；反之，裝的空氣少，氣球就小。但是如果氣球裝的空氣過多，氣球就會爆掉。四、空氣有個怪脾氣，喜歡從氣球肚子里溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢？（用繩子綁緊）五、發(fā)散幼兒思維，想想我們生活中還有什么東西也需要充入空氣才能使用？（汽車輪胎、游泳圈、救生衣、氣墊船等）六、教師小結(jié)：介紹空氣與生命生活的關(guān)系。七、做拍氣球的游戲。[關(guān)于小班科學(xué)教案:大氣球和小氣球]相關(guān)文章：第2篇：氣球小班教案教學(xué)目標(biāo)：1、輔導(dǎo)孩子采用圓曲線畫氣球時，不要強調(diào)畫圓，應(yīng)著重鼓勵孩子設(shè)計式樣新穎的氣球。2、深*仍采用勾線平滌，可換一種深*勾線。3、能理解底*，會注意底*和紋樣之間的冷暖對比。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。5、讓幼兒體驗自主、*、創(chuàng)造的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒作畫工具，教師范畫教學(xué)過程：一、引出課題師：逢年過節(jié)，不管是在大街，還是在公園，到處都可以看到各式各樣的氣球隨風(fēng)飄動，空中仿佛開滿了五顏六*的花朵，好看極了。小朋友沒有喜歡玩氣球的，下面我們就來學(xué)習(xí)畫氣球。二、講解、示范1、氣球由球體和拒球線組成，畫得扁一點歪一點都沒關(guān)系，只要注意畫幾個氣球時，要有高低，不要排列太整齊，球體上可隨意畫一些花紋圖案，讓氣球更漂亮。2、除這樣畫外，小朋友們還可以設(shè)一些形狀更有趣的氣球，如熊貓氣球，小牛氣球，娃娃臉氣球等。3、畫好氣球再畫北景，先用曲線隨意畫出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端畫幾條曲線，表示云姑娘的劉海。三、幼兒作畫教師在一旁指導(dǎo)幼兒構(gòu)圖第3篇：小班教案玩氣球小班的孩子們玩玩氣球，他們可以探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造力?；顒幽繕?biāo)：1、用身體的各個部位大膽探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力。2、積極參與活動，激發(fā)幼兒快樂的情緒?；顒訙?zhǔn)備：**氣球若干、音樂、粘紙活動過程：一、準(zhǔn)備活動師：今天老師要帶你們認(rèn)識一個新朋友，你們想不想認(rèn)識??？師：不過在此之前，我們要先活動一下我們的身體，這樣才能玩的更加開心。師：拿出你們的手，看著老師，跟老師一起來做一做（點點頭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、彎彎腰、跳一跳等）二、幼兒自由用氣球玩出不同的玩法1、師：這位新朋友叫氣球?qū)殞?。它剛才看見我們在玩，也想跟我們一起玩，想跟我們做好朋友，你們愿不愿意?。繋煟含F(xiàn)在小朋友們可以和自己的小朋友找個空地方一起玩，想一想可以怎么玩、不過小朋友要豎起小耳朵聽清楚老師下面說的要求，要注意安全，不要和其他的小朋友打鬧，如果氣球?qū)殞毱屏四强删蜎]人陪你們玩了啊。當(dāng)聽到音樂聲響起的時候，氣球?qū)殞毦鸵菹⒘耍械男∨笥讯家嚼蠋煹纳磉厑怼?、師：有沒有小朋友來說一說剛才你是怎么玩的？師：剛才小朋友們說有用頭頂球的，用手拍球的，用腳輕輕踢球的……你們說的真好，這些都是我們身體的部位是不是？師：那我們身體上哪些地方也可以用來玩球??？師：剛剛小朋友開動了自己的小腦筋又想了一些地方，現(xiàn)在請小朋友們和自己的好朋友再找一個空地方試一試，看看能不能連續(xù)5次使球不掉落在地上。如果不知道還有哪些地方可以玩球，那就看看老師身上貼著粘紙的地方。3、師：剛才老師四處看了，你們都很厲害！現(xiàn)在氣球?qū)殞氁丶伊?，他們要去找自己的氣球媽媽了。請小朋友幫忙把氣球?qū)殞毸突丶?，去找和氣球?qū)殞毾嗤?的氣球媽媽吧！老師要看看誰把氣球?qū)殞氉羁焖突丶?。三、放松運動師：我們也玩的累了，小朋友們聽著音樂跟著老師一起來放松一下?；顒幽繕?biāo)：1、探索氣球的多種玩法，培養(yǎng)創(chuàng)造力。2、通過節(jié)奏模仿活動，培養(yǎng)節(jié)奏感。3、知道氣球變鼓是因為充入了空氣，感知空氣的存在?；顒訙?zhǔn)備：1、沒充氣的氣球，充足氣的氣球。2、內(nèi)裝小鈴的**氣球若干。3、鈴鼓一只活動過程：一、幼兒隨歡快的音樂進(jìn)入活動室。二、自選氣球，激發(fā)情趣。師：今天，我們活動室里來了一群特殊的新朋友，你們想認(rèn)識嗎？那讓我們一起把它們請出來吧，好嗎？師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？師：氣球真的會響，請每位小朋友拿一只，我們一起來搖一搖。上搖搖，下?lián)u搖，還可以怎么搖呢？三、節(jié)奏游戲，體驗樂趣。師：你的氣球可以發(fā)出什么樣的聲音呢？請小朋友們聽聽我的鈴鼓發(fā)出什么樣的聲音了呢？你們也能發(fā)出和我一樣的節(jié)奏嗎？我們請鈴鼓和你們的氣球玩一個節(jié)奏對對碰的游戲，氣球的節(jié)奏要和鈴鼓一樣。四、自由玩球，探索玩法。師：剛才，我們用氣球玩了有趣的節(jié)奏游戲，想想氣球還可以怎么玩呢？（幼兒自由想象氣球的玩法）師：現(xiàn)在，請小朋友們找一個空地試試氣球的其他玩法，當(dāng)聽到鈴鼓聲就趕緊帶著氣球回到我這邊來。五、鼓勵幼兒探索氣球變鼓得原因，感知氣球的存在。小氣球玩累了，讓它在你們的椅子下面休息一下?？?，這是什么？（出示沒充氣的氣球和充氣的氣球），這兩個氣球有什么不一樣嗎？一個氣球圓鼓鼓的，一個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃東西一樣。師：氣球喜歡吃饅頭，米飯嗎？那你們知道氣球吃什么嗎?(空氣）那怎么才能讓氣球吃到空氣呢？（往里面吹氣）我這里有一個餓了的氣球，我來給它吹氣。如果我突然放手，氣球會怎么樣？讓幼兒猜（空氣啊有個怪脾氣，喜歡從氣球肚子里溜出來，怎樣才能讓氣球吃得飽飽的，又不讓空氣跑出來呢？）六、剛才大家玩得真開心，那現(xiàn)在我們再來玩一個游戲，我說“變變變”，把小朋友們變成氣球（幼兒做吃飽了的氣球形狀），氣球飛出教室啦！HYPERLINK"/mp/profile_ext?action=home&__biz=