數(shù)學(xué)教師個(gè)人總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第6頁共6頁數(shù)學(xué)教師?個(gè)人總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?轉(zhuǎn)眼的?時(shí)間，我?在教師的?崗位上又?走過了一?年。追憶?往昔，展?望未來，?為了更好?的總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)使?自己迅速?成長，成?為一名合?格的“人?民教師”?，無愧于?這一稱號?，我現(xiàn)將?____?-___?_年度工?作情況總?結(jié)如下：?一、師?德方面：?加強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造師?德我始?終認(rèn)為作?為一名教?師應(yīng)把“?師德”放?在一個(gè)重?要的位置?上，因?yàn)?這是教師?的立身之?本。“學(xué)?高為師，?身正為范?”，這個(gè)?道理古今?皆然。從?踏上講臺?的第一天?，我就時(shí)?刻嚴(yán)格要?求自己，?力爭做一?個(gè)有崇高?師德的人?。我始終?堅(jiān)持給學(xué)?生一個(gè)好?的師范，?希望從我?這走出去?的都是合?格的學(xué)生?，都是一?個(gè)個(gè)大寫?的“人”?。為了給?自己的學(xué)?生一個(gè)好?的表率，?同時(shí)也是?使自己陶?冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)?，課余時(shí)?間我閱讀?了大量的?書籍，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續(xù)加強(qiáng)?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭在這?一方面有?更大的提?高。二?、教學(xué)方?面：虛心?求教，強(qiáng)?化自我?擔(dān)任跨年?級初一和?初三的兩?個(gè)班的數(shù)?學(xué)教學(xué)的?工作任務(wù)?是艱巨的?，在實(shí)際?工作中，?那就得實(shí)?干加巧干?。對于一?名數(shù)學(xué)教?師來說，?加強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)水平?，提高教?學(xué)質(zhì)量無?疑是至關(guān)?重要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我教?學(xué)天數(shù)的?增加，我?越來越感?到我知識?的匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的缺?少。面對?講臺下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責(zé)?任之重大?。為了盡?快充實(shí)自?己，使自?己教學(xué)水?平有一個(gè)?質(zhì)的飛躍?，我從以?下幾個(gè)方?面對自身?進(jìn)行了強(qiáng)?化。首?先是從教?學(xué)理論和?教學(xué)知識?上。我不?但自己訂?閱了三四?種教學(xué)雜?志進(jìn)行教?學(xué)參考，?而且還借?閱大量有?關(guān)教學(xué)理?論和教學(xué)?方法的書?籍，對于?里面各種?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法盡量做?到博采眾?家之長為?己所用。?在讓先進(jìn)?的理論指?導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)踐?的同時(shí)，?我也在一?次次的教?學(xué)實(shí)踐中?來驗(yàn)證和?發(fā)展這種?理論。?其次是從?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上。由于?自己教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不足?，有時(shí)還?會(huì)在教學(xué)?過程中碰?到這樣或?那樣的問?題而不知?如何處理?。因而我?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?，力爭從?他們那里?盡快增加?一些寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。我個(gè)?人應(yīng)付和?處理課堂?各式各樣?問題的能?力大大增?強(qiáng)。最?后我做到?“不恥下?問”教學(xué)?互長。從?另一個(gè)角?度來說，?學(xué)生也是?老師的“?教師”。?由于學(xué)生?接受新知?識快，接?受信息多?，因此我?從和他們?的交流中?亦能豐富?我的教學(xué)?知識。?為了不辜?負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的?信任和同?學(xué)的希望?，我決心?盡我最大?所能去提?高自身水?平，爭取?較出色的?完成新高?一教學(xué)。?為此，我?一方面下?苦功完善?自身知識?體系，打?牢基礎(chǔ)知?識，使自?己能夠比?較自如的?進(jìn)行教學(xué)?；另一方?面，繼續(xù)?向老教師?學(xué)習(xí)，抽?出業(yè)余時(shí)?間具有豐?富教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的老師?學(xué)習(xí)。對?待課程，?虛心聽取?他們意見?備好每一?節(jié)課；仔?細(xì)聽課，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?他們上課?的安排和?技巧。這?一年來，?通過認(rèn)真?學(xué)習(xí)教學(xué)?理論，刻?苦鉆研教?學(xué)，虛心?向老教師?學(xué)習(xí)，我?自己感到?在教學(xué)方?面有了較?大的提高?。學(xué)生的?成績也證?實(shí)了這一?點(diǎn)，我教?的班級在?歷次考試?當(dāng)中都取?的了較好?的成績。?接手這兩?個(gè)班的教?學(xué)，我更?是一點(diǎn)不?敢放松，?每備一節(jié)?課我都向?老教師年?輕教師虛?心的求教?力爭盡善?盡美。?三、考勤?紀(jì)律方面?四、業(yè)?務(wù)進(jìn)修方?面隨著?新課程改?革對教師?業(yè)務(wù)能力?要求的提?高，本人?在教學(xué)之?余，還擠?時(shí)間自學(xué)?本科和積?極學(xué)習(xí)各?類現(xiàn)代教?育技術(shù)。?總之_?___-?____?學(xué)年度，?我擔(dān)任的?兩個(gè)班級?的數(shù)學(xué)教?學(xué)工作取?得了一定?的成績，?我將繼續(xù)?努力，取?得更優(yōu)異?的教學(xué)成?績，為學(xué)?校爭光！?數(shù)學(xué)教?師個(gè)人總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?時(shí)間總?是匆匆，?又是一個(gè)?學(xué)年的結(jié)?束。這個(gè)?學(xué)年，我?依然擔(dān)任?二年級四?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)，面?對二年級?四班，我?是既熟悉?又陌生，?熟悉是因?為一年級?我教過他?們半年，?對他們已?經(jīng)有了初?步的認(rèn)識?；陌生的?是，經(jīng)過?了又半年?的時(shí)間，?我已經(jīng)不?再熟悉他?們的習(xí)慣?和特點(diǎn)。?帶著這樣?特殊的感?情，我再?一次的接?手了二年?級四班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?。一個(gè)?學(xué)年結(jié)束?，心、累?，身、累?，精神、?累……但?是，在累?中，自己?的業(yè)務(wù)充?實(shí)了，自?己的水平?提高了，?自己的思?想進(jìn)步了?，因?yàn)檫@?個(gè)學(xué)期我?們在教學(xué)?聽評課、?業(yè)務(wù)在線?研修等活?動(dòng)中收獲?了許許多?多的經(jīng)驗(yàn)?和同仁們?的教學(xué)技?巧。在此?，我總結(jié)?一下這個(gè)?學(xué)期以來?的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴。一?、以教學(xué)?、以課堂?為中心?教學(xué)，即?為教師的?教，學(xué)生?的學(xué)，當(dāng)?然離不開?課堂，所?以無論什?么研究、?什么學(xué)習(xí)?都不能偏?離課堂。?因此：?1、認(rèn)真?做好備課?工作。我?堅(jiān)持預(yù)先?備好課，?扣大綱，?抓重點(diǎn)；?備教材、?備學(xué)生、?備教法；?能圍繞本?課時(shí)教學(xué)?目的、要?求，根據(jù)?學(xué)生的.?實(shí)際情況?，把復(fù)雜?的內(nèi)容進(jìn)?行變換，?取其精華?，有取有?舍；等等?。2、?努力上好?每一節(jié)課?。課堂教?學(xué)能做到?：教學(xué)目?的明確，?能認(rèn)真鉆?研教材，?了解學(xué)生?，研究教?法，突破?重難點(diǎn)，?善于創(chuàng)設(shè)?學(xué)習(xí)情境?，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)熱?情，能有?序地開展?教學(xué)活動(dòng)?，體現(xiàn)分?層教學(xué)，?各類學(xué)生?主動(dòng)地發(fā)?展。嚴(yán)把?課堂教學(xué)?質(zhì)量關(guān)等?。二、?精心抓好?學(xué)生的基?礎(chǔ)練習(xí)?學(xué)生在課?堂的學(xué)很?重要，但?是學(xué)生的?課后基礎(chǔ)?練習(xí)同樣?至關(guān)重要?。因?yàn)樾?內(nèi)容的理?解和掌握?離不開練?習(xí)的鞏固?，因此，?抓好學(xué)生?的基礎(chǔ)練?習(xí)同樣是?教學(xué)中的?重點(diǎn)所在?。因此我?在日常教?學(xué)中，在?傳授新課?后總是及?時(shí)的跟上?相關(guān)練習(xí)?。低年級?學(xué)生相對?自制力差?，對待課?后自主練?習(xí)不夠重?視，因此?我設(shè)立了?學(xué)生情況?記錄本，?及時(shí)的將?學(xué)生的優(yōu)?良情況和?未完成情?況記錄下?來，及時(shí)?的匯報(bào)給?學(xué)生，讓?學(xué)生有進(jìn)?取心。針?對個(gè)別總?是完不成?作業(yè)的同?學(xué)，及時(shí)?同家長聯(lián)?系，在家?長的積極?配合下將?同學(xué)帶入?正常的學(xué)?習(xí)習(xí)慣中?來。三?、加強(qiáng)各?個(gè)階段的?學(xué)生的層?次縮減?每個(gè)班級?都會(huì)有優(yōu)?良學(xué)生和?差等學(xué)生?，面對這?樣的不通?層次的學(xué)?生，有計(jì)?劃的設(shè)立?練習(xí)層次?，將學(xué)生?逐步縮短?層次差距?，爭取共?同進(jìn)步。?為此，我?設(shè)置了同?位小幫手?的活動(dòng)，?讓一個(gè)有?良好習(xí)慣?的學(xué)生監(jiān)?督帶動(dòng)沒?有好習(xí)慣?的學(xué)生，?在整體上?改善班級?風(fēng)氣和習(xí)?慣。四?、結(jié)合基?礎(chǔ)知識，?加強(qiáng)各種?能力和良?好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?在學(xué)期?初，面對?這“五花?八門”的?學(xué)生，我?曾經(jīng)頭痛?不已，但?是，經(jīng)過?我和班主?任的溝通?，共同努?力下，我?們班的學(xué)?生形成了?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和?態(tài)度，看?到他們的?進(jìn)步和改?變，心中?的一切勞?累被幸福?所代替，?努力了，?付出了，?看到收獲?了，這就?是我這個(gè)?學(xué)期的成?果。1?、學(xué)教學(xué)?生活化。?把握數(shù)學(xué)?與生活的?聯(lián)系，導(dǎo)?入生活化?，激發(fā)學(xué)?習(xí)興趣；?教學(xué)語言?生活化，?讓學(xué)生易?學(xué)易懂。?2、極?開展小組?互助的學(xué)?習(xí)方式，?讓學(xué)生團(tuán)?結(jié)互助，?共同努力?，共同進(jìn)?步。3?、展適當(dāng)?的競賽和?游戲活動(dòng)?，提高學(xué)?習(xí)熱情。?適當(dāng)開展?競賽，是?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)積極?性的有效?手段，小?學(xué)生在競?賽條件下?比在平時(shí)?正常條件?下往往能?更加努力?學(xué)習(xí)。比?賽形式多?種多樣，?可以全班?比賽；可?以分男女?同學(xué)比賽?；可以分?小組比賽?；還可以?將學(xué)生按?能力分組?比賽。盡?量把知識?點(diǎn)教學(xué)活?動(dòng)，轉(zhuǎn)化?成游戲活?動(dòng)的方式?，讓學(xué)生?更加樂于?參與到