幼師個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)參考范文（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)幼師個(gè)人?實(shí)習(xí)總結(jié)?參考范文?在我講?課時(shí)有一?個(gè)小女孩?，她純真?的眼睛充?滿著尊敬?，“老師?，你今天?給我們講?什么呀”?她認(rèn)真的?說(shuō)，“講?彩虹的顏?色呀!”?我微笑著?回答她。?她純真的?眼睛里充?滿了好奇?看著我，?歪著小腦?袋仿佛正?在思考著?彩虹的顏?色……?轉(zhuǎn)眼見(jiàn)，?十五天過(guò)?去了，離?開(kāi)幼兒園?的最后一?天，心里?很是舍不?得“老師?，再見(jiàn)!?”幼兒們?揮著小手??！霸僖?jiàn)?!”我們?做著同樣?的動(dòng)作。?寫(xiě)到這兒?，一如往?日，使我?自豪無(wú)比?。我的校?園，克服?了種.種?困難，給?了我們一?次難得的?見(jiàn)習(xí)的機(jī)?會(huì)，我的?校園，像?一首古老?的歌謠，?有著悠久?的歷史與?現(xiàn)在的輝?煌。對(duì)?于十五天?的見(jiàn)習(xí)生?活，對(duì)于?幼師，我?有了深刻?的了解，?我還記得?，?。??）班的一?位幼兒生?病了，家?長(zhǎng)依舊讓?她到幼兒?園上課，?走的時(shí)候?，一臉?lè)?心，在班?里，老師?按時(shí)的喂?她吃藥，?親切的問(wèn)?候她……?幼師是幼?兒們心中?的陽(yáng)光，?引導(dǎo)著他?們，陪伴?著他們一?起長(zhǎng)大，?幼師是一?份辛勤的?職業(yè)，酸?甜苦辣，?難以想象?看似平凡?，卻蘊(yùn)含?著驚人的?力量：超?強(qiáng)的忍耐?力，出色?的引導(dǎo)力?，不為人?知的觀察?力……?通過(guò)這次?見(jiàn)習(xí)，我?長(zhǎng)大了，?也堅(jiān)定了?自己的決?心。雖然?前面的路?還是未知?的，但是?當(dāng)我想起?那些花一?樣的笑臉?，那些渴?望知識(shí)的?眼神……?我更加堅(jiān)?定了自己?的決心，?我要成為?一名優(yōu)秀?的幼兒教?師。放?下筆，心?里豁然開(kāi)?朗。看著?窗外，花?，爭(zhēng)先恐?后的開(kāi)放?;樹(shù)，也?綠得發(fā)亮?。又迎來(lái)?一個(gè)夏天?，而我的?未來(lái)，也?讓我充滿?期待!?幼師個(gè)人?實(shí)習(xí)總結(jié)?參考范文?（二）?時(shí)光荏苒?，轉(zhuǎn)眼間?來(lái)幼兒園?實(shí)習(xí)已經(jīng)?四個(gè)月了?，四個(gè)月?的實(shí)習(xí)生?活除了工?作經(jīng)驗(yàn)和?知識(shí)上的?豐碩外，?最大的收?獲莫過(guò)于?“轉(zhuǎn)變”?。從進(jìn)幼?兒園開(kāi)始?，就要求?自己以老?師的標(biāo)準(zhǔn)?要求自己?，不能將?學(xué)生行為?帶到工作?環(huán)境中，?但是在學(xué)?習(xí)新的知?識(shí)時(shí)要保?持謙虛的?態(tài)度。四?個(gè)月的實(shí)?習(xí)快要結(jié)?束了，我?的感受只?能用八個(gè)?來(lái)概括“?雖然辛苦?，但很充?實(shí)”剛開(kāi)?始的時(shí)候?感覺(jué)時(shí)間?好漫長(zhǎng)，?四個(gè)月呀?，什么時(shí)?候才能熬?到頭啊，?可是，轉(zhuǎn)?眼間，最?后一個(gè)月?已經(jīng)來(lái)到?了。當(dāng)這?一天真來(lái)?時(shí)，突然?對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)?生了一種?難以割舍?的情感，?幼兒園的?實(shí)習(xí)讓我?在快樂(lè)中?獲取很多?知識(shí)，學(xué)?到了許多?幼兒園的?實(shí)際操作?經(jīng)驗(yàn)，這?為我以后?的工作打?下了堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?成為我珍?視的寶貴?財(cái)富。?當(dāng)我邁入?幼兒園的?大門(mén)時(shí)映?入眼簾的?是孩子們?的小作品?，吸引人?眼球的裝?飾品以及?幼兒一天?的食譜，?然后就是?幼兒大型?的游樂(lè)場(chǎng)?地?？吹?眼前的一?切，我感?覺(jué)頓時(shí)回?到了童年?時(shí)光，進(jìn)?入了童話?的王國(guó)，?孩子們的?世界。?每天下午?三點(diǎn)多，?我總是幫?著吃完點(diǎn)?心的他們?，整理著?服裝儀容?，梳理小?女生們的?頭發(fā)，等?著家長(zhǎng)們?來(lái)接他們?回家。?實(shí)習(xí)對(duì)我?們來(lái)說(shuō)真?的是一個(gè)?很好的機(jī)?會(huì)，不僅?可以看清?楚自己的?能力，更?可以找到?和書(shū)本上?完全不一?樣的知識(shí)?面。古人?常說(shuō)：聽(tīng)?不如看，?看不如做?。人可以?發(fā)展到如?此強(qiáng)大，?當(dāng)然不是?由想象而?來(lái)，沒(méi)有?一步步的?做，又何?來(lái)一步步?的發(fā)展。?在本次長(zhǎng)?達(dá)四個(gè)月?的實(shí)習(xí)期?間，我從?各方面了?解了自己?將來(lái)的工?作性質(zhì)、?義務(wù)與責(zé)?任。我?通過(guò)聽(tīng)課?初步了解?教師們的?教學(xué)方式?，大致掌?握年齡階?段學(xué)生的?授課特點(diǎn)?。教師們?介紹說(shuō)幼?兒園重點(diǎn)?培養(yǎng)學(xué)生?健康、語(yǔ)?言、社會(huì)?、科學(xué)、?藝術(shù)等五?個(gè)領(lǐng)域，?各個(gè)領(lǐng)域?相互滲透?，從不同?角度促進(jìn)?幼兒情感?、態(tài)度、?能力、知?識(shí)和技能?等方面的?發(fā)展。其?中我覺(jué)得?較有特色?較為精彩?的是他們?在上課前?的八點(diǎn)到?八點(diǎn)二十?分的聊天?時(shí)間，也?就是培養(yǎng)?語(yǔ)言方面?。語(yǔ)言能?力的發(fā)展?是在運(yùn)用?過(guò)程中發(fā)?展起來(lái)的?，發(fā)展幼?兒語(yǔ)言的?關(guān)鍵是創(chuàng)?設(shè)一個(gè)能?使他們想?說(shuō)、感說(shuō)?、喜歡說(shuō)?并有機(jī)會(huì)?說(shuō)并能拿?到積極應(yīng)?答的環(huán)境?。教師與?幼兒的個(gè)?別交流，?幼兒與幼?兒之間的?自由交流?等對(duì)幼兒?語(yǔ)言發(fā)展?具有重要?特殊意義?。這里，?老師首先?引出一個(gè)?小朋友感?興趣的一?個(gè)話題，?然后由小?朋友紛紛?舉手發(fā)言?，圍繞這?個(gè)話題說(shuō)?說(shuō)他們的?看法。這?個(gè)年齡階?段的孩子?舉手都極?為踴躍，?恨不得把?手伸到半?空好讓老?師知道他?舉手了。?舉手踴躍?，上課氣?氛異?；?躍，在大?家都發(fā)表?完自己的?意見(jiàn)后，?老師再向?他們闡釋?她的看法?，這樣既?及時(shí)糾正?了有些小?朋友的一?些不太正?確的觀點(diǎn)?，老師與?學(xué)生之間?的情感進(jìn)?行了很好?的交流，?語(yǔ)言能力?也不知不?覺(jué)中提高?了不少，?可謂一舉?多得。?以前我比?較注重于?對(duì)有關(guān)幼?兒身心發(fā)?展特點(diǎn)及?國(guó)內(nèi)外幼?兒教育研?究的理論?學(xué)習(xí)，常?常忽略了?對(duì)幼兒生?活常規(guī)的?關(guān)注。這?一次在幼?兒園實(shí)習(xí)?，第一次?完整的觀?察了幼兒?園一日的?生活，發(fā)?現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)?練幼兒的?生活常規(guī)?培養(yǎng)他們?的行為習(xí)?慣及自理?能力也是?一項(xiàng)重要?的任務(wù)，?一門(mén)值得?重視的學(xué)?問(wèn)。黃老?師很會(huì)利?用機(jī)會(huì)對(duì)?幼兒進(jìn)行?隨機(jī)教育?，把有計(jì)?劃的教育?和隨機(jī)教?育相結(jié)合?。如，我?們班有兩?位小朋友?浪費(fèi)洗手?液，黃老?師就會(huì)跟?小朋友說(shuō)?明我們幼?兒園的洗?手液是怎?么來(lái)的，?不能浪費(fèi)?，我們要?爭(zhēng)當(dāng)勤儉?節(jié)約的好?孩子。這?些日常突?發(fā)事件都?成為教師?培養(yǎng)幼兒?行為習(xí)慣?的機(jī)會(huì)。?還有就?是在組織?幼兒活動(dòng)?時(shí)我看到?了自己的?不足，如?對(duì)于幼兒?的意外答?案和突發(fā)?行為和語(yǔ)?言，不能?迅速地靈?活地應(yīng)答?和處理。?說(shuō)出了自?己的不足?，我也向?老師請(qǐng)教?過(guò)，得出?結(jié)論是大?部分都是?因?yàn)槲沂?新手老師?造成的，?慢慢的磨?練會(huì)讓我?這些不足?得到改進(jìn)?。通過(guò)?這次的實(shí)?習(xí)，我掌?握了一些?與幼兒相?處的方法?，這是一?筆難得的?財(cái)富。實(shí)?習(xí)讓我的?思想逐漸?