新人教版八年級歷史下冊《四單元民族團結與祖國統(tǒng)一第12課民族大團結》教案

作品名稱 民族大團結性別 任教年限誕生年月 工作單位郵政編碼 具體地址聯系 電子郵箱所用教材版本 2023人教版八年級下冊 單元 四 課節(jié) 121.整體設計思路，指導依據說明依據《初中歷史課程標準共同富強進展的重要意義。民族區(qū)域自治制度是我國的一項根本政治制度，為實現各民族共同富強進展奠定了根底。為加深學生對這項政治制度的了解，所以本課在設計過程中留意穿插局部遼寧省民族區(qū)域自治制度進展相關狀況。各民族共同富強內容較抽象，所以本課教學設計過程中以西藏自治區(qū)的進展為例，并結合內蒙古自治70本課同時留意對學生家國情懷的培育，讓學生生疏到中國是一個統(tǒng)一多民族國家，認同國家的民族政策，鑄牢中華民族共同體意識，增加自覺維護國家統(tǒng)一和民族團結的責任感。教學目標分析學問與力量：了解民族區(qū)域自治制度的內容和實施狀況；生疏民族區(qū)域自治制度的重要意義；知道少數民族地區(qū)經濟、文化快速進展的狀況，生疏各民族共同富強進展的緣由和意義。過程與方法：通過回憶歷史問題，培育學生的時空觀念；通過分析圖片、文字資料，把握閱讀材料的方法，學習如何運用材料分析具體的歷史問題。情感態(tài)度與價值觀：生疏中國是一個統(tǒng)一多民族國家，認同國家的民族政策，鑄牢中華民族共同體意識，增加自覺維護國家統(tǒng)一和民族團結的責任感。教材分析本課是“2023策和各民族地區(qū)經濟、文化的進展狀況。本課主要由兩個學問子目：民族區(qū)域自治制度和共同富強進展。民族區(qū)域自治制度為各民族共同富強進展奠定了根底；各民族共同團結奮斗、共同富強進展，取得了巨大成就。這些都有利于促進民族團結。教學重點：民族區(qū)域自治的內容和意義人民政府實行各民族共同進展的民族政策教學難點：民族區(qū)域自治制度的由來及意義學情分析清楚地生疏，知道我國在社會主義建設中，做了很多嘗試，其中有成功的閱歷，也有失誤的選擇，最終找到了有的建設道路。在這些學習中，學生漸漸形成分析問題、解決問題的力量，具有初步的歸納和綜合力量。同時，經過這些學習，培育了學生的愛國情操和社會主義建設事業(yè)奉獻的精神。在這些根底上表達課，可以加強對學生的愛國主義教育和進一步激發(fā)他們?yōu)閲ЯΦ木?。教學過程設計(留意每一教學步驟均要說明設計意圖，最終附板書設計)教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動1：導入：展現圖片學生活動：1、學生參與爭論四幅圖片分別是沈陽沈陽西塔街、沈陽故宮、 的哪個地方2、分析四幅圖片反映的內容與哪些少南清真寺、錫伯之魂 數民族有關系設計意圖：以學生身邊生疏的歷史與文化為56進展？引出課題《民族大團結》2：講授課一、民族區(qū)域自治制度我們這節(jié)課將從確立依據、含義、確立、5度。〔一〕確立依據 學生活動：1、引導學生按朝代挨次，回憶歷史問題 回憶舊識，學問串聯我國歷史上各民族友好交往的故事有哪些？〔西漢、唐朝〕歷代中心政權如何管轄少數民族地區(qū)的？設計意圖：〔漢朝、元朝、清朝〕 引導學生生疏我國實行這項政治2、在長期歷史進展過程中各民族漸漸形成大雜制度是由我國歷史特點和現實狀況而居、小聚居、穿插雜居的分布格局，且各民族打算的。在長期歷史進展過程中，政治、經濟、文化進展各部一樣。〔二〕含義 學生活動：設置問題材料一： 通過材料一我們可以知道什么樣第五十一條--各少數民族聚居的地區(qū)，應 的地區(qū)才有資格實行民族區(qū)域自治制實行民族的區(qū)域自治，依據民族聚居的人口多 度？——少數民族聚居的地區(qū)少和區(qū)域大小，分別建立各種民族自治機關。 通過材料二我們可以知道民族區(qū)凡各民族雜居的地方及民族自治區(qū)內，各民族 域自治地方是中華民族怎樣的一部在當地政權機關中均應有相當名額的代表。 分？——不行分別——《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》 學生活動：材料二： 民族區(qū)域政治制度含義?！ぁぁぁぁじ魃贁得褡寰劬拥牡胤綄嵭袇^(qū)教師強調關于這項制度含義3個點—域自治。各民族自治地方都是中華人民共和國—國家統(tǒng)一領導少數民族聚居治理不行分別的局部。 本民族地方性的內部事務，行使自治——《中華人民共和國憲法》〔1954〕權。歷史診斷： 設計意圖：1、只要有少數民族生活的地區(qū)就可以設置民族 檢測學生對民族區(qū)域政治制度含區(qū)域自治制度。 義理解程度。2、民族區(qū)域自治是一個獨立的整體，不受中心政府管轄。學生活動：〔三〕確立 通過閱讀教材，答復以下問題民族區(qū)域自治制度是我國的一項根本政治 民族區(qū)域自治制度相關的法律文件有制度，它的實施是有法律依據的。 哪幾部？〔1949年〕《中華人民共和國憲法》〔1954年〕 設計意圖：《中華人民共和國民族區(qū)域自治法〔1984年〕 明確民族區(qū)域自治制度相關法律受到法律保護的?！菜摹硨嵤杭壝褡遄灾螀^(qū)成立的時間表。地區(qū) 成立時間內蒙古自治區(qū) 1947年5月疆 1955年10月廣西壯族自治區(qū) 1958年3月寧夏 1958年10月西藏自治區(qū) 1965年9月

學生活動：依據表格，答復以下問題1、我國成立的第一個省級少數民族自治區(qū)是什么？2、目前，我國已經建立了哪幾個民族自治區(qū)？學生活動：15自治區(qū)在什么位置。2、閱讀教材答復我國民族自治地方分為幾個等級？介紹遼寧省境內民族自治縣。遼寧省現有8個少數民族自治縣，其中6個滿族自治縣〔賓、岫巖、清原、本溪、桓仁、寬甸、2個蒙古族自治縣〔喀左、阜〕設計意圖：以學生生疏的旅游景點為切入參與課堂的熱忱。學生活動：1、同學共享視頻中讓你印象最深(五)意義 的內容是什么？播放視頻——《你不知道的內蒙古》 2、分組爭論民族區(qū)域自治制度的視頻內容介紹了內蒙古自治區(qū)成立70周年優(yōu)越性。以來內蒙古發(fā)生的一些翻天覆地的變化。設計意圖：項政治制度意義的理解。3：

二：共同富強進展中國成立后，實行民族區(qū)域自治，確實起到了維護民族團結、促進少數民族地區(qū)進展的作用，那么各民族共同富強進展的目標實現了嗎？我們以西藏為例具體來看一下。處于農奴制的西藏，寺廟和貴族可以任意處置農奴的死活。1959年，中心政府宣布解散西藏地方政府，百萬農奴獲得解放。今日，藏族人民同其他各族人民一樣，享有各項政治權利。三幅圖片分別表達的就是當時農奴的凄慘生活和藏族人民正在行使自己的選舉權。材料一：設計意圖：地區(qū)進展政治改革是少數民族地區(qū)經濟進展的前提。材料二：民主改革前，19591.741422023342.19195959設計意圖：共同富強的目標已實現。民族自治地方經濟進展概況農業(yè)總產值 工業(yè)總產值(億元)(元)195246.511.41978155.6212.1202311352.364369材料三：設計意圖：通過國家先后兩次投入大量資國家除了關注自治地方的政治和區(qū)文化的傳承和進展。198919945500100020233.3拉宮進展二期修理材料四：20世紀末，為了進一步縮小東西部差距，中心打算實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略。請同學們看圖分析，西部大開發(fā)戰(zhàn)略是否涵蓋了我們這節(jié)課5設計意圖：5西部大開發(fā)大戰(zhàn)略實施以來，取得巨大成就，圖片展現西部大開發(fā)戰(zhàn)略第一階段3大標志性工程——青藏鐵路、西氣東輸、西電東送

設計意圖：以圖片直觀材料引導學生生疏，西部大開發(fā)以來，在根底設施建設、科技教育和文化衛(wèi)生事業(yè)等方面建藏地區(qū)的經濟社會進展。步驟4： 課堂小結班級小調查1、班級中是否有少數民族同學。2、介紹自己的民族及風俗習慣?？偨Y：同學們在尋常相處時首先應堅持各同學地位一律公平，要相互敬重，要團結友愛，只有這樣我們才能形成一個溫和的集體。由小見大，我們的國家同樣是這樣，正如我們習主19華民族共同體意識，加強各民族溝通交融，促進各民族像石榴籽一樣緊緊團結在一起。中國各民族公平、團結、互助的關系必將進一步推動中華民族向前進展，早日實現中國夢。最終以歌曲《愛我中華》為完畢。板書設計民族區(qū)域自治制度→我國的一項根本政治制度

學生活動：1、少數民族同學介紹自己民族風俗習慣。2、尋常生活中同學們如何相處？設計意圖：體意識。設計意圖：在歌聲中進一步引起民族大團結的情感共鳴。民族大團結共同富強進展加強經濟建設、重視少數民族 民族大團結共同富強進展加強經濟建設、重視少數民族 文化的保護與進展西部大開發(fā)教學設計特色(建議從教學立意、教學構思等方面加以闡述)教學立意本節(jié)課兩條主線明確，線索清楚，不難把握。但本課中“民族區(qū)域自治”和“共同富強進展”均涉及多個政治大事，有的甚至涉及政治文件，因此，需