2023小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃范本（2篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023小?學(xué)六年級(jí)語(yǔ)?文教學(xué)工作?計(jì)劃范本?一、指導(dǎo)思?想我們的?語(yǔ)文教學(xué)，?正確地把握?語(yǔ)文學(xué)科的?特點(diǎn)，力求?做到工具性?與人文性的?統(tǒng)一?，F(xiàn)代?社會(huì)要求公?民具備良好?的人文素養(yǎng)?和科學(xué)素養(yǎng)?，具備創(chuàng)新?精神、合作?意識(shí)和開放?的視野，具?備包括閱讀?理解與表達(dá)?交流在內(nèi)的?多方面的基?本能力，以?及運(yùn)用現(xiàn)代?技術(shù)搜集和?處理信息的?能力。教學(xué)?中引導(dǎo)學(xué)生?在學(xué)習(xí)過程?中主動(dòng)參與?、交流合作?、探究發(fā)現(xiàn)?，培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?和合作能力?，培養(yǎng)學(xué)生?終身學(xué)習(xí)的?能力;同時(shí)?培養(yǎng)學(xué)生的?愛國(guó)主義情?感、社會(huì)主?義道德、科?學(xué)精神和健?全人格。?二、教材分?析本冊(cè)教?材加強(qiáng)綜合?訓(xùn)練，突出?重點(diǎn)，注重?語(yǔ)言的感悟?、積累和運(yùn)?用，注重基?本技能的訓(xùn)?練，從整體?上提高學(xué)生?的語(yǔ)文素養(yǎng)?，精選課文?，減少課文?類型，本冊(cè)?教材安排閱?讀課文__?__篇。小?學(xué)高年段閱?讀教材的編?排特點(diǎn)是：?“主題單元?，放大空間?，突出重點(diǎn)?，關(guān)注銜接??！碧貏e重?視拓展學(xué)生?語(yǔ)文學(xué)習(xí)的?空間。全冊(cè)?教材大體上?圍繞一個(gè)主?題組織單元?，根據(jù)課文?特點(diǎn)相機(jī)安?排語(yǔ)言文字?的基礎(chǔ)訓(xùn)練?。思想教育?深入在語(yǔ)言?文字訓(xùn)練過?程中，使學(xué)?生受到熱愛?祖國(guó)、熱愛?____、?熱愛社會(huì)主?義的教育;?培養(yǎng)熱愛科?學(xué)，勇于實(shí)?踐和創(chuàng)新的?精神，培養(yǎng)?環(huán)境保護(hù)意?識(shí)和社會(huì)責(zé)?任感，陶冶?情操。三?、教學(xué)要求?1、識(shí)字?和寫字①?本冊(cè)教材安?排生字時(shí)繼?續(xù)采用“識(shí)?寫分流”的?方法。全冊(cè)?共安排學(xué)會(huì)?____個(gè)?生字，會(huì)認(rèn)?____個(gè)?生字。②?會(huì)使用字典?、詞典，具?有初步的獨(dú)?立識(shí)字能力?。③能使?用硬筆正確?書寫正楷字?，做到規(guī)范?、端正、整?潔，不斷提?高寫字質(zhì)量?。2、閱?讀①加強(qiáng)?朗讀指導(dǎo)，?繼續(xù)學(xué)習(xí)用?普通話正確?、流利、有?感情地朗讀?課文，能背?誦指定的課?文，復(fù)述課?文，會(huì)分角?色朗讀課文?。②熟練?掌握默讀方?法，能對(duì)課?文中不理解?的地方提出?疑問。③?繼續(xù)學(xué)習(xí)按?要求預(yù)習(xí)課?文，能聯(lián)系?上下文，理?解詞句的意?思，體會(huì)課?文中關(guān)鍵詞?句在表達(dá)情?意方面的作?用。能借助?字典、詞典?和生活積累?理解生詞的?意義。學(xué)過?的詞語(yǔ)大部?分能在口頭?或書面中運(yùn)?用。④能?在教師的指?導(dǎo)下，能憑?借語(yǔ)言文字?理解課文內(nèi)?容，想象課?文所描寫的?情境，感受?握課文內(nèi)容?，體會(huì)文章?表達(dá)的思想?感情。⑥?在理解語(yǔ)句?的過程中，?體會(huì)句號(hào)與?逗號(hào)的不同?用法，掌握?冒號(hào)、引號(hào)?、問號(hào)、感?嘆號(hào)的一般?用法。⑦?積累課文中?的優(yōu)美詞語(yǔ)?，精彩句段?，鼓勵(lì)學(xué)生?摘抄好詞佳?句，加強(qiáng)語(yǔ)?言的積累。?⑧誦讀優(yōu)?秀詩(shī)文，注?意在誦讀中?體驗(yàn)情感，?領(lǐng)悟內(nèi)容。?⑨學(xué)習(xí)瀏?覽，擴(kuò)大知?識(shí)面，根據(jù)?需要搜集材?料。3、?習(xí)作①有?順序地留心?周圍事物，?樂于書面表?達(dá)，增強(qiáng)習(xí)?作的自信心?。②能不?拘形式地寫?下見聞、感?受和想象，?注意表現(xiàn)自?己覺得新奇?有趣的或印?象最深、感?動(dòng)的內(nèi)容。?③學(xué)習(xí)從?內(nèi)容、詞句?、標(biāo)點(diǎn)等方?面修改自己?的作文。掌?握常用的標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)④?繼續(xù)在習(xí)作?中運(yùn)用自己?平時(shí)積累的?語(yǔ)言材料，?特別是有新?鮮感的詞句?。能理順次?序錯(cuò)亂的句?子。⑤根?據(jù)表達(dá)的需?要在理解語(yǔ)?句的過程中?，正確使用?句號(hào)、逗號(hào)?、冒號(hào)、引?號(hào)、問號(hào)、?感嘆號(hào)等。?4、口語(yǔ)?交際①能?用普通話交?談，在交談?中能認(rèn)真傾?聽，并能就?不理解的地?方向人請(qǐng)教?，就不同的?意見與人商?討。②能?具體生動(dòng)地?講述故事、?講笑話、辦?畫展，評(píng)一?評(píng)，努力用?語(yǔ)言打動(dòng)他?人，能說出?自己的感受?和想法。?5、綜合性?學(xué)習(xí)①能?提出學(xué)習(xí)和?生活中的問?題，有目的?地搜集資料?，共同討論?。②結(jié)合?語(yǔ)文學(xué)習(xí)，?觀察大自然?，觀察社會(huì)?，書面與口?頭結(jié)合表達(dá)?自己的觀察?所得。③?以“學(xué)和做?”、“讀報(bào)?和剪報(bào)”為?話題，安排?了“小組交?流”“做一?做”、“考?考你”、“?學(xué)做剪報(bào)”?、和“成果?展示”等活?動(dòng)內(nèi)容④?在家庭生活?、學(xué)校生活?中，嘗試運(yùn)?用語(yǔ)文知識(shí)?和能力解決?簡(jiǎn)單問題。?四、教材?重難點(diǎn)分析?1、提高?默讀速度，?學(xué)會(huì)瀏覽。?2、體會(huì)?詞句的感情?色彩和表達(dá)?效果，揣摩?表達(dá)順序，?體會(huì)思想感?情。3、?學(xué)會(huì)閱讀敘?事性作品、?詩(shī)歌和說明?性文章。?4、繼續(xù)培?養(yǎng)自主預(yù)習(xí)?、復(fù)習(xí)，認(rèn)?真完成作業(yè)?的習(xí)慣。?5、能夠有?選擇地閱讀?課外書籍;?繼續(xù)培養(yǎng)讀?書做記號(hào)和?留心觀察事?物的習(xí)慣。?培養(yǎng)堅(jiān)持寫?日記和愛護(hù)?圖書、培養(yǎng)?讀書做筆記?和隨時(shí)使用?工具書的習(xí)?慣。6、?能認(rèn)真聽別?人講話，聽?懂別人說的?一段話或一?件簡(jiǎn)單的事?，能轉(zhuǎn)述基?本內(nèi)容，能?講述課文所?寫的故事。?7、樂于?參加討論，?敢于發(fā)表自?己的意見，?說清楚自己?的意思。?五、教學(xué)措?施在教學(xué)?中充分發(fā)揮?師生雙方在?教學(xué)中的主?動(dòng)性和創(chuàng)造?性，努力體?現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)?踐性和綜合?性，重視情?感、態(tài)度、?價(jià)值觀的正?確導(dǎo)向。遵?循學(xué)生身心?發(fā)展和語(yǔ)文?學(xué)習(xí)的規(guī)律?，選擇教學(xué)?策略，具體?措施如下：?1、根據(jù)?學(xué)生的年齡?特點(diǎn)及其生?理和心理發(fā)?展的實(shí)際情?況，運(yùn)用多?種手段，激?發(fā)學(xué)生的閱?讀興趣，鼓?勵(lì)他們多讀?、多思、多?寫，擴(kuò)大他?們的閱讀面?，豐富自身?的語(yǔ)言積累?。2、課?堂教學(xué)中，?注重“讀”?的指導(dǎo)，讓?學(xué)生在朗讀?的過程中將?課本中的語(yǔ)?言內(nèi)化為自?己的語(yǔ)言。?教學(xué)中抓住?重點(diǎn)詞句品?詞析句，理?解課文內(nèi)容?，做到精講?多讀多練。?3、教會(huì)?學(xué)生進(jìn)行課?外資料的收?集，使學(xué)生?做好課內(nèi)外?知識(shí)的遷移?與吸收。?4、在教學(xué)?中，組織學(xué)?生自主、合?作、探究，?以學(xué)習(xí)小組?形式合作學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)學(xué)?生語(yǔ)文綜合?能力。5?、教給學(xué)生?通過理解關(guān)?鍵詞語(yǔ)來理?解課文內(nèi)容?的方法，通?過來理解關(guān)?鍵詞句來理?解課文內(nèi)容?。教學(xué)中還?可以采用以?說促讀的方?法，在讀懂?內(nèi)容、抓住?重點(diǎn)、理出?順序的基礎(chǔ)?上練說。?6、加強(qiáng)課?外閱讀指導(dǎo)?，注重學(xué)生?日常的讀書?、寫字等正?確姿勢(shì)的培?養(yǎng)。20?23小學(xué)六?年級(jí)語(yǔ)文教?學(xué)工作計(jì)劃?范本（二）?一、基本?情況全班?共____?人，多數(shù)學(xué)?生已經(jīng)具備?了獨(dú)立識(shí)字?和獨(dú)立閱讀?課外書的能?力，學(xué)習(xí)目?的逐漸明確?，學(xué)習(xí)態(tài)度?逐步端正，?學(xué)習(xí)語(yǔ)文的?興趣也越來?越濃厚，有?較強(qiáng)的閱讀?能力和寫作?能力。但也?有部分學(xué)生?還是缺乏端?正的學(xué)習(xí)態(tài)?度和良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?課外閱讀習(xí)?慣差，知識(shí)?面狹窄，獨(dú)?立閱讀能力?及寫作能力?差，作文內(nèi)?容空洞，成?績(jī)還不盡人?意。本學(xué)年?是小學(xué)階段?的最后一學(xué)?年，因此，?必須在提高?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣和自主學(xué)?習(xí)能力上多?下功夫，樹?立他們的學(xué)?習(xí)自信心，?以期成績(jī)能?穩(wěn)步提高，?為升入初中?打下扎實(shí)的?基礎(chǔ)。二?、教材分析?本冊(cè)教材?是以語(yǔ)文知?識(shí)和能力訓(xùn)?練為序編排?，致力于學(xué)?生語(yǔ)文素養(yǎng)?的提高，為?學(xué)生的終身?學(xué)習(xí)與和諧?發(fā)展奠定基?礎(chǔ)。教材內(nèi)?容的編排注?意簡(jiǎn)化頭緒?，梯次展開?，分段落實(shí)?義務(wù)教育語(yǔ)?文課程標(biāo)準(zhǔn)?的階段目標(biāo)?，并加強(qiáng)知?識(shí)與能力、?過程與方法?、情感態(tài)度?與價(jià)值觀的?整合。三?、教學(xué)目標(biāo)?1、在學(xué)?習(xí)語(yǔ)文的過?程中，感受?中華優(yōu)秀文?化的博大精?深和無窮魅?力，激發(fā)民?族自豪感;?教育學(xué)生愛?我中華，培?養(yǎng)學(xué)生熾熱?的愛國(guó)情懷?，樹立法制?觀念，嚴(yán)守?規(guī)則、遵守?法律，受到?高尚情操和?愛美情緒的?熏陶，發(fā)展?個(gè)性，豐富?自己的精神?世界;培養(yǎng)?社會(huì)主義道?德品質(zhì)、科?學(xué)精神和健?全人格，立?志走向更加?美好的未來?;在發(fā)展語(yǔ)?言能力的同?時(shí)，啟迪學(xué)?生的思想，?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?2、認(rèn)識(shí)?____個(gè)?字，會(huì)寫_?___個(gè)字?，會(huì)使用字?典、詞典，?有較強(qiáng)的獨(dú)?立識(shí)字能力?。3、能?用硬筆書寫?楷書，行款?整齊，并有?一定速度。?能用毛筆書?寫楷書，在?書寫中體會(huì)?漢字的優(yōu)美?。4、能?用普通話正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。?5、默讀有?一定的速度?，并能抓住?文章的大意?。6、能?借助詞典理?解詞語(yǔ)的意?義。能聯(lián)系?上下文和自?己的文化積?累推想課文?中有關(guān)詞句?的意思，辨?別詞語(yǔ)的感?情色彩，體?會(huì)其表達(dá)效?果。7、?在閱讀中把?握文章的主?要內(nèi)容，揣?摩文章的表?達(dá)順序，體?會(huì)作者的思?想感情，初?步領(lǐng)悟文章?的基本表達(dá)?方法。在交?流和討論中?敢于提出自?己的看法，?作出自己的?判斷。8?、積累課文?中的優(yōu)美詞?語(yǔ)、精彩句?段以及在課?外閱讀和生?活中獲得的?語(yǔ)言材料。?背誦指定的?課文（段落?）。9、?學(xué)習(xí)瀏覽，?培養(yǎng)讀書看?報(bào)的習(xí)慣，?根據(jù)需要搜?集信息，收?藏并與同學(xué)?交流圖書資?料，課外閱?讀總量不少?于____?萬(wàn)字。1?0、養(yǎng)成留?心觀察周圍?事物的習(xí)慣?，有意識(shí)地?豐富自己的?見聞，積累?習(xí)作素材，?能寫簡(jiǎn)單的?紀(jì)實(shí)作文和?想象作文，?內(nèi)容具體，?感情真實(shí)。?能根據(jù)內(nèi)容?表達(dá)的需要?，分段表述?。學(xué)習(xí)寫說?明書、廣告?詞。能修改?自己的習(xí)作?，并主動(dòng)與?他人交換修?改，做到語(yǔ)?句通順，行?款正確，書?寫規(guī)范、整?潔。正確使?用常用標(biāo)點(diǎn)?符號(hào)。1?1、能用普?通話交談，?樂意參與討?論，敢于發(fā)?表自己的意?見。表達(dá)要?有條理，語(yǔ)?氣、語(yǔ)調(diào)適?當(dāng)。12?、在綜合性?學(xué)習(xí)活動(dòng)中?，能初步了?解查找資料?、運(yùn)用資料?的基本方法?。并能策劃?簡(jiǎn)單的社會(huì)?活動(dòng)，學(xué)寫?活動(dòng)計(jì)劃和?活動(dòng)總結(jié)。?四、教學(xué)?措施：1?、準(zhǔn)確把握?教學(xué)目標(biāo)，?不隨意拔高?或降低。?2、識(shí)字寫?字方面：鼓?勵(lì)學(xué)生通過?其他渠道主?動(dòng)識(shí)字，增?加識(shí)字量，?在讀寫的過?程中進(jìn)行鞏?固和運(yùn)用所?學(xué)的漢字，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?鋼筆字的指?導(dǎo)，及時(shí)糾?正學(xué)生在書?寫過程中出?現(xiàn)的問題。?3、閱讀?教學(xué)方面：?重視朗讀和