2023班主任工作情況總結(jié)模板（二篇）

第4頁共4頁2023?班主任工?作情況總?結(jié)模板?時(shí)間轉(zhuǎn)瞬?便已飛逝?，本學(xué)期?已接近尾?聲，本學(xué)?期，我擔(dān)?任___?_屆40?4班班主?任，在學(xué)?校和年級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的支?持下，在?各科任教?師的配合?下，我順?利地完成?了學(xué)校布?置的各項(xiàng)?任務(wù)。在?從事班主?任管理過?程中，有?順利也有?挫折，有?成功也有?失敗，既?有困惑，?也有啟迪?，現(xiàn)就本?學(xué)期班主?任工作做?如下總結(jié)?。一、?班級(jí)情況?404?班是文科?普通班，?屬第三層?次班級(jí)，?男生__?__人，?女生__?__人共?____?人，是一?個(gè)完全重?組的班級(jí)?，學(xué)生來?自普通班?級(jí)或者尖?子班的后?進(jìn)生。學(xué)?生整體基?礎(chǔ)弱，學(xué)?習(xí)能力差?，自律能?力低，沒?有目標(biāo)沒?有方向，?對(duì)學(xué)習(xí)不?怎么重視?，尤其男?生習(xí)慣性?睡覺，作?業(yè)不能按?時(shí)按質(zhì)完?成，部分?女生上課?發(fā)呆走神?。大多數(shù)?學(xué)生上學(xué)?期所學(xué)知?識(shí)已遺忘?，本學(xué)期?所學(xué)知識(shí)?掌握不勞?。二、?學(xué)生行為?習(xí)慣的養(yǎng)?成無規(guī)?矩不成方?圓，學(xué)生?必須要服?從學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章?管理制度?，最首要?的便是手?機(jī)問題，?學(xué)校規(guī)定?學(xué)生不得?帶手機(jī)進(jìn)?入校園區(qū)?域，一旦?被發(fā)現(xiàn)帶?入校園便?是留校查?看或者開?除的處分?，所以我?一再叮囑?學(xué)生不得?將手機(jī)帶?入學(xué)校，?同時(shí)也告?訴家長不?要讓孩子?帶手機(jī)來?學(xué)校，有?急事需要?聯(lián)系學(xué)生?時(shí)聯(lián)系我?。平時(shí)利?用班會(huì)課?提醒學(xué)生?什么事該?做什么事?不能做，?狠抓學(xué)生?的日常行?為規(guī)范，?有做的不?對(duì)的地方?，該嚴(yán)肅?批評(píng)就嚴(yán)?肅批評(píng)，?該懲罰就?懲罰。本?學(xué)期中，?我班學(xué)生?劉金平帶?手機(jī)進(jìn)教?室，我嚴(yán)?格按照學(xué)?校要求上?報(bào)德育處?，德育處?按規(guī)定嚴(yán)?肅處理該?生，學(xué)生?被學(xué)校要?求轉(zhuǎn)學(xué)。?三、班?干部的培?養(yǎng)對(duì)于?班干部的?培養(yǎng)，我?在前兩個(gè)?星期未選?班委，先?觀察著學(xué)?生處理事?情的能力?，在第二?周的周天?晚自習(xí)確?定班長和?團(tuán)支書，?同時(shí)由班?長選出其?他班委，?團(tuán)支書選?出其他團(tuán)?干。對(duì)待?班干部，?我積級(jí)引?導(dǎo)，大膽?使用，注?意培養(yǎng)他?們的工作?能力，要?求他們以?身作則，?“各守其?位，各司?其職，各?盡其責(zé)”?。另外，?定期召開?班干部會(huì)?議，研究?解決出現(xiàn)?的問題，?同時(shí)布置?新的工作?和任務(wù)。?這樣，由?于班干部?積級(jí)配合?，以身作?則，從而?帶動(dòng)全班?，收到了?較好的成?效。四?、鼓勵(lì)學(xué)?生，激發(fā)?興趣鼓?勵(lì)學(xué)生積?極進(jìn)取，?激發(fā)他們?的學(xué)習(xí)熱?情和學(xué)習(xí)?興趣。有?的學(xué)生一?直關(guān)注自?己的上學(xué)?期成績，?覺得不理?想等等，?我就告訴?學(xué)生，進(jìn)?入新的班?級(jí)，一切?都是新的?，大家有?相同的水?平能力，?不要只盯?著過去的?成績而忽?略現(xiàn)在的?自己，要?看到自己?的潛能相?信自己，?“你能行?”、“你?會(huì)進(jìn)步的?”。還要?善于捕捉?他們的閃?光點(diǎn)，充?分發(fā)揮他?們的優(yōu)勢(shì)?，使他們?產(chǎn)生自豪?感，多給?他所創(chuàng)設(shè)?成功的機(jī)?會(huì)，使他?們體驗(yàn)到?成功的喜?悅。每個(gè)?學(xué)生身上?都潛藏著?優(yōu)點(diǎn)和才?華，我們?作為教育?者要善于?發(fā)現(xiàn)，并?給他們以?信心。有?了信心，?學(xué)習(xí)就有?了力量，?就會(huì)取得?學(xué)習(xí)上的?進(jìn)步。?不足之處?：作為新?手年輕班?主任，我?對(duì)班級(jí)的?管理缺乏?系統(tǒng)性，?應(yīng)時(shí)常到?位監(jiān)督學(xué)?生，尤其?是環(huán)境區(qū)?域，晨掃?我很少到?位督促檢?查學(xué)生的?打掃情況?；對(duì)于班?級(jí)學(xué)生的?自律能力?我培養(yǎng)的?不夠，學(xué)?生很少能?夠積極主?動(dòng)做班級(jí)?上的事；?對(duì)于后進(jìn)?生我關(guān)注?的不到位?，學(xué)生情?緒波動(dòng)大?而我時(shí)常?會(huì)忽略。?當(dāng)班主?任很辛苦?，但也很?充實(shí)，有?很多鉆不?完的學(xué)問?，同時(shí)與?學(xué)生多接?觸，得到?很多感觸?，使自己?在各方面?要求更高?，真是其?樂無窮。?在以后的?工作中，?我會(huì)認(rèn)真?學(xué)習(xí)鉆研?，勤學(xué)善?問，積極?到崗，完?善我的班?主任管理?工作。?2023?班主任工?作情況總?結(jié)模板（?二）從?教以來，?我始終在?教學(xué)一線?工作，兢?兢業(yè)業(yè)，?任勞任怨?，師德高?尚，贏得?廣大師生?和學(xué)生家?長的尊敬?和愛戴。?作為一?名教師，?我發(fā)揮“?以一棵樹?搖動(dòng)另一?棵樹，以?一顆心靈?影響另一?顆心靈”?的作用。?將“樂業(yè)?”作為自?己最好的?工作狀態(tài)?。用自己?最大的內(nèi)?驅(qū)力成就?自己的事?業(yè)，從而?成就學(xué)生?。不斷研?究教材和?教法，逐?步形成了?自己的教?學(xué)特色，?在教學(xué)的?同時(shí)不斷?的鉆研教?學(xué)理論并?形成自己?的風(fēng)格。?我熱愛學(xué)?習(xí)，鉆研?業(yè)務(wù)，成?為新課程?理念下的?學(xué)習(xí)型、?研究型教?師。憑著?強(qiáng)烈的事?業(yè)心和嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度，取?得了優(yōu)異?的成就。?多次被評(píng)?為吉林市?優(yōu)秀教師?。為學(xué)校?的發(fā)展做?出了突出?的貢獻(xiàn)。?作為一?名班主任?，特別是?普通高中?的班主任?，更應(yīng)該?有一顆包?容和豁達(dá)?的心。普?通高中的?學(xué)生入學(xué)?分?jǐn)?shù)低，?多數(shù)家庭?是單親家?庭。如何?讓這樣的?孩子去學(xué)?習(xí)、愿學(xué)?習(xí)、肯學(xué)?習(xí)是班主?任面臨的?最大問題?。我能夠?在學(xué)生的?日常學(xué)習(xí)?中發(fā)現(xiàn)孩?子的閃光?點(diǎn)，去鼓?勵(lì)學(xué)生，?去激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?積極性。?因?yàn)樗?信“森林?之外的樹?木也能成?才！”。?我所帶?的班級(jí)多?次榮獲“?優(yōu)秀班集?體”，“?文明班級(jí)?”，“優(yōu)?秀特色家?長會(huì)”，?“文藝匯?演優(yōu)秀