2023英語教師教學個人工作計劃標準范本（2篇）

第4頁共4頁2023英?語教師教學?個人工作計?劃標準范本?一、學生?基本情況分?析二、教?材分析三?、教學目的?：四、教?學目的要求?：2、更?新教育觀念?，明確教師?角色，建立?以人為本的?學生主體觀?，建立民主?、平等、和?諧、合作的?教育觀，讓?學生在輕松?的氛圍中學?到知識。?4、實行開?放式教學方?式，讓每個?學生在參與?交流中提高?英語交際水?平，同時提?高學習興趣?和合作能力?。5、訓?練和提高學?生能聽懂一?些日常生活?對話，能用?英語進行簡?單交流。?五、教學重?難點：說?：能夠回應?問題和提出?簡單的問題?（使用一般?現(xiàn)在時態(tài)）?。讀：能?夠辨認單詞?和句子。?寫：能夠書?寫字母2?023英語?教師教學個?人工作計劃?標準范本（?二）一、?指導思想：?二、奮斗?目標：根?據(jù)我校教學?工作目標并?結(jié)合學年度?的工作計劃?，特定以下?奮斗目標：?1、普九?控流、學生?流失率、優(yōu)?秀率、合格?率力爭達到?合格要求。?2、努力?研究教法和?指導學法，?多注意學生?的綜合能力?的培養(yǎng)，啟?迪學生的靈?性，培養(yǎng)學?生的悟性，?力爭在每次?的抽考和質(zhì)?量監(jiān)測中合?格率達到學?校要求。?三、工作思?路教學相?長齊共進，?科研教學力?爭雄。問?渠哪得清如?許，為有拼?搏最光榮。?四、學情?分析：經(jīng)?過幾年的教?學與實踐，?已經(jīng)對各個?層次的學生?有了一定的?了解，他們?的基礎不盡?相同，而且?有一部分學?生的英語基?礎特差，已?經(jīng)對英語學?科失去了學?習的信心，?因此，在學?期初，與那?些失去信心?的學生進行?談心，幫助?他們樹立學?習的信心，?在邊學邊復?習中鞏固舊?知識。并且?在教學的過?程中，注重?對他們的'?個別輔導，?讓他們感受?到教師的關(guān)?心與愛護，?同時注重對?特長生的培?養(yǎng)，讓各個?層次的學生?都有一定的?進展。五?、具體工作?：（一）?教學工作?1、制定科?學、合理的?計劃。在新?生開學前，?力求定好學?校要求的各?項計劃，做?到切和實際?，實效性強?，具有可行?性，合理、?規(guī)范。2?、備課、教?案、作業(yè)。?（1）備?課：備學生?、備教材、?備教法。備?好課是上好?一堂課的關(guān)?鍵。學生的?原有的認知?結(jié)構(gòu)與新知?識之間的內(nèi)?在聯(lián)系，需?要教師的點?撥與指導，?注意學生間?的個體差異?，因材施教?，對癥下藥?，調(diào)動一切?力量去激發(fā)?每個學生的?積極性;在?教學方法上?利用啟發(fā)式?教學、溶趣?味性與情境?教學于一體?，通過設問?、質(zhì)疑等方?式，創(chuàng)設問?題情景，激?發(fā)學生的求?知欲與好奇?心，引起他?們新的探究?活動。做到?低起點、小?步走、快節(jié)?奏、多活動?、快反饋、?勤矯正、多?鼓勵的一系?列教學管的?策略。而這?一切對教師?的要求是必?須對教材能?夠達到運籌?惟握，做課?堂的組織者?、指揮者、?開拓者和引?導者。（?2）教案：?教案制作應?新課改的要?求，寫好各?環(huán)節(jié)，在注?重形式的基?礎上，注意?教案的實效?性，與可行?性。力爭做?好>教學反?思，盡量寫?教學札記，?做到理論指?導實踐，實?踐強化反思?，反思完善?理論，循環(huán)?而有序，為?自己、為學?生完成一份?滿意的答卷?。（3）?作業(yè)批改：?設計獨特的?作業(yè)形式，?做到量適度?、批及時、?評到位。?3、聽課、?集備與教研?：學習的?外延是廣闊?的，聽課僅?是其中之一?種。多聽同?學科的課以?及骨干教師?的課，及時?評課，交流?意見，提出?建議，做到?真誠、有理?、有據(jù)。在?不斷以在教?中學，學中?悟，悟中思?，思中練為?主線，并確?立本學期的?教研課題。?4、輔導?與檢測課?后輔導是一?項不可忽視?的環(huán)節(jié)，在?每次測評后?我會進行有?目的的輔導?，指導全科?生做好錯題?檔案并及時?反饋，并且?分析原因，?指導方法，?做到在學習?上“一幫一?”，我們不?能將后進生?置之不理，?在注重因材?施教的同時?，加強偏科?生指導與檢?測題共行，?以點帶面，?全面推進，?共同進步。?（二）學?生管理為?實施教、學?、考系統(tǒng)化?，對學生的?管理起決定?作用。做為?一名>班主?任，加強學?生管理是勢?在必行，平?時應注意身?教重于言傳?，鼓勵重于?批評，對于?自律不強者?應給予適當?的批評教育?，以實際行?動來感染每?個學生的行?為，做好三?項教育工作?，注意對學?生實施科學?的管理和以?情感教育為?主的策略，?力爭在班級?管理時做到?人人有事