海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件

海南高等教育改革與發(fā)展成就、問題及思路張超二○一○年八月海南高等教育改革與發(fā)展成就、問題及思路1一、“十一五”海南高等教育發(fā)展成就二、海南高等教育目前面臨的挑戰(zhàn)及問題三、“十二五”海南高等教育改革與發(fā)展思路一、“十一五”海南高等教育發(fā)展成就2一、“十一五”海南高等教育改革與發(fā)展成就一、“十一五”海南高等教育改革與發(fā)展成就3（一）海南高等教育規(guī)模實現(xiàn)跨越式發(fā)展1、2009年底，全省有各類高校18所，其中，本科院校6所（含民辦高校2所），高職高專院校11所（其中民辦6所），廣播電視大學(xué)1所。2、2009年，全省各類高等教育年招生5.7萬人，比2005年增加2.3萬人；各類高校在校學(xué)生規(guī)模17.1萬人，比2005年增加7.8萬人。其中，研究生招生規(guī)模、在學(xué)人數(shù)分別由2005年的0.05萬人、0.11萬人增加到2009年的0.1萬人、0.2546萬人；普通高校年招生由2005年的2.4萬人增加到4.8萬人，在校生由2005年的7.0萬人增加到14.2萬人；成人高等教育在校生由2005年的2.2萬人增加到2.6萬人。3、全省高等教育毛入學(xué)率由2005年的19%上升到23%，基本與全國持平。（一）海南高等教育規(guī)模實現(xiàn)跨越式發(fā)展1、2009年底42005年-2009年海南省高等教育招生人數(shù)、在校生人數(shù)情況統(tǒng)計表

招生人數(shù)在校生人數(shù)

研究生普通本?？瞥扇吮緦？瓶傆嬔芯可胀ū緦？瞥扇吮緦？瓶傆?005年5132448094213441411236998421581926882006年63735264867244573154490138220741137562007年725393538499485771857108296237541339072008年773416778591510412128126355236571521402009年1007478638614574842546142082262631708912005年-2009年海南省高等教育招生人數(shù)、在校生人數(shù)情況522.73%17.71%13.62%12.32%22.73%17.71%13.62%12.32%632.42%8.98%5.07%12.62%32.42%8.98%5.07%12.62%7海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件8海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件92005-2009年海南高等教育在校生中海南生源情況(人)

在校生總?cè)藬?shù)海南生源總?cè)藬?shù)海南生源百分比2005年926883974342.88%2006年1137564789042.10%2007年1339075454040.73%2008年1521406357941.79%2009年1708916888540.31%2005-2009年海南高等教育在校生中海南生源情況(人)10海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件112005-2009年海南高等教育各類在校生海南生源情況年度研究生海南生源比例普通本專科海南生源比例成人本?？坪Ｄ仙幢壤?005112354148.2%699841913127.3%215812007193.0%2006154436223.4%901382699830.0%220742053093.0%2007185755429.8%1082963166529.2%237542232194.0%2008212854225.5%1263554061932.1%236572241894.8%2009254687234.2%1420824396530.9%262632404891.6%2005-2009年海南高等教育各類在校生海南生源情況年度12海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件13海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件14海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件15（二）海南高等教育基本辦學(xué)條件得到較大改善1、?？诠鹆盅蟾咝@區(qū)：——占地面積：規(guī)劃11505.6畝，已開發(fā)用地9394畝。——入駐高校：海南師范大學(xué)、海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、瓊臺高等師范專科學(xué)校、?？诮?jīng)濟學(xué)院；——進駐學(xué)生：21696人（不含海經(jīng)院）；——已完成教學(xué)樓、輔助用房及學(xué)生公寓、食堂等設(shè)施建筑面積84.2萬㎡；——總投入資金22.15億元。（二）海南高等教育基本辦學(xué)條件得到較大改善1、?？诠?62、瓊州學(xué)院三亞校區(qū);2、瓊州學(xué)院三亞校區(qū);173、三亞城市職業(yè)學(xué)院新校區(qū);荔枝溝新校區(qū)。按在校生5000人規(guī)模設(shè)計，總用地面積196895平方米，總建筑面積168050平方米，分三期建設(shè)，總投資約6億元人民幣。第一期工程建筑面積62775平方米，包括三棟教學(xué)樓，二棟宿舍樓，一棟學(xué)生食堂及閱覽室，目前主體工程基本完工。第二期工程建筑面積33064平米，包括一棟宿舍樓，一棟教師公寓、要東教師住宅和一棟教師餐廳，以及教師俱樂部正進行主體施工，預(yù)計2011年春節(jié)前交付使用。3、三亞城市職業(yè)學(xué)院新校區(qū);184、海南萬和信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)主體變更，更名為海南工商職業(yè)學(xué)院，在海經(jīng)院舊校區(qū)辦學(xué)。4、海南萬和信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)主體變更，更名為海南19——至2009年，全省高校占地面積達1，421.7萬平方米，生均占地面積達到83.19平方米，比2005年分別增長了95%和6%；——教學(xué)行政用房190.7萬平方米，比2005年增長了79.9%；——圖書館藏書達1，044萬冊，生均達61.05冊，分別比2005年增長93%和5%；——教學(xué)用計算機數(shù)量達3.3624萬臺，百名學(xué)生配教學(xué)用計算機103臺?！?009年，全省高校占地面積達1，421.7萬202005年-2009年海南省高校辦學(xué)基本條件統(tǒng)計表占地面積（萬平方米）教學(xué)行政用房面積（萬平方米）教學(xué)科研儀器設(shè)備值（萬元）圖書（萬冊）教學(xué)用計算機（臺）2005年742.7106.781052.96554.02171362006年1049.0141.088803.61689.89219142007年1189.4142.064537.1830.76227282008年1397.2151.071981.78948.33247452009年1421.7190.783848.431044.86279812005年-2009年海南省高校辦學(xué)基本條件統(tǒng)計表占地面積2141.25%13.38%17.47%1.75%41.25%13.38%17.47%1.75%2232.12%0.71%6.34%26.29%32.12%0.71%6.34%26.29%239.56%27.33%11.56%16.49%9.56%27.33%11.56%16.49%2424.52%20.42%14.15%10.18%24.52%20.42%14.15%10.18%2527.88%3.71%8.87%13.08%27.88%3.71%8.87%13.08%26（三）高等教育體制改革成效顯著1、原華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)與原海南大學(xué)合并組建新海南大學(xué)，并成為省部共建的“211工程”高校。2、瓊州學(xué)院省市共建工作取得重要進展；3、海南大學(xué)旅游學(xué)院回購工作取得重大突破；（三）高等教育體制改革成效顯著1、原華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)274、民辦高?？焖侔l(fā)展。到2009年，海南已有民辦高校8所，占全省高?？倲?shù)47%；在校生規(guī)模5.2萬人，比例擴大為36.6%。其中，民辦本科院校在校生規(guī)模1.85萬人，占全省本科在校生的26.4%，高于全國20.2%的水平；民辦高職高專在校生規(guī)模3.34萬人，占全省高職高專在校生的46.5%，高于全國18.5%的水平。2009年，我省6所民辦高校畢業(yè)生1.0014萬人，占全省普通高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的32.5%。在2010年“校友會網(wǎng)”組織的全國民辦高校排行榜中，海南大學(xué)三亞學(xué)院位列全國獨立學(xué)院第6名，?？诮?jīng)濟學(xué)院位列全國民辦高校第27名。4、民辦高?？焖侔l(fā)展。285、高校投融資體制改革。多元投資體制的建立。以桂林洋高校園區(qū)為例，目前總投入資金22.15億元，其來源如下：——3所公辦高校(海師、瓊臺、經(jīng)貿(mào))共投入18.15億元，主要采取財政貼息貸款的辦法。銀行貸款6億元，省財政給予8年全額貼息，共1.99億元;學(xué)校自籌4.16億元?！鐣α客度?。海經(jīng)院投入6億元。——桂林洋農(nóng)場投入約4億元（其中省財政提供部分貼息）。5、高校投融資體制改革。29（四）高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)得到加強1、高?，F(xiàn)有1個國家級重點學(xué)科，1個部級重點學(xué)科。15個省級重點學(xué)科和4個省級重點扶持學(xué)科。2、現(xiàn)有1個國家級重點（培育）實驗室，4個教育部重點實驗室，2個部級工程技術(shù)中心，14個省級重點實驗室。（四）高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)得到加強1、高?，F(xiàn)有1個國家級30海南省高校國家重點實驗室名單級別實驗室名稱所在學(xué)校建立時間國家培育海南省熱帶生物資源可持續(xù)利用重點實驗室。海南大學(xué)2010年教育部熱帶園藝植物資源與遺傳改良海南大學(xué)2008年熱帶生物資源海南大學(xué)2008年海南優(yōu)勢資源化工材料應(yīng)用技術(shù)海南大學(xué)熱帶藥用植物化學(xué)海南師范大學(xué)2009年海南省高校國家重點實驗室名單級別實驗室名稱所在學(xué)校建立時間海31海南省高校教育部工程研究中心名單實驗室名稱負責(zé)人所在學(xué)校建立時間熱帶多糖資源利用張岐海南大學(xué)2008年熱帶作物新品種選育海南大學(xué)2008年海南省高校教育部工程研究中心名單實驗室名稱負責(zé)人所在學(xué)校建立323、高校現(xiàn)有本科專業(yè)點239個，高職專科專業(yè)點342個。學(xué)科專業(yè)設(shè)置已覆蓋經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)和管理學(xué)全部10個學(xué)科門類。哲學(xué)門類暫缺。3、高?，F(xiàn)有本科專業(yè)點239個，高職?？茖I(yè)點34233（五）學(xué)位與研究生教育得到較快發(fā)展1、目前有2個研究生培養(yǎng)單位，即海大、海師，1個博士后流動站。2、2009年底，我省高校共設(shè)有1個博士后流動站，11個二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點，其中1個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點（含8個自主設(shè)置的博士學(xué)位授權(quán)點），3個二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點，有88個碩士學(xué)位授權(quán)點，其中專業(yè)學(xué)位授權(quán)點6個。（五）學(xué)位與研究生教育得到較快發(fā)展1、目前有2個研究343、海南師范大學(xué)與海南醫(yī)學(xué)院于2009年分別被新增為博士、碩士學(xué)位授予立項建設(shè)單位。4、實施研究生教育創(chuàng)新計劃。——優(yōu)秀博、碩士學(xué)位論文評選；——研究生科研課題立項；——研究生畢業(yè)論文質(zhì)量抽檢；——校企研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地遴選。3、海南師范大學(xué)與海南醫(yī)學(xué)院于2009年分別被新增為35（六）高校師資隊伍整體水平不斷提高——2009年，全省高校有專任教師7353人，比2005年增長了37%，生師比18.63：1?！獙Ｈ谓處熤懈呒壜毞Q者2615人，占31.87%；具有研究生學(xué)位者3491人，占42.54%，其中本科院校為54%?！咝Ｖ小鞍偾f人才工程”國家級人才10人,占全省的71.83%；教育部新世紀優(yōu)秀人才入選者5人。——高校有“515人才工程”第一層次18人，第二層次36人，占全省的比例分別達到54.55%和55.38%?！獓壹墐?yōu)秀教學(xué)團隊2個，國家級教學(xué)名師獎獲得者2人。（六）高校師資隊伍整體水平不斷提高——2009年，全3612.95%11.26%14.02%9.48%12.95%11.26%14.02%9.48%3714.80%1.80%8.21%7.14%14.80%1.80%8.21%7.14%3814.32%21.44%21.61%14.44%14.32%21.44%21.61%14.44%39海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件40海南省高校國家教學(xué)名師、教學(xué)團隊名單類別名稱所在高校批準時間教學(xué)名師譚兵海南大學(xué)2006年教學(xué)名師馬乃祥海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008年教學(xué)團隊畜牧專業(yè)教學(xué)團隊海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008年教學(xué)團隊植物學(xué)課程群教學(xué)團隊海南大學(xué)2009年教學(xué)團隊民法學(xué)課程群教學(xué)團隊海南大學(xué)2010年海南省高校國家教學(xué)名師、教學(xué)團隊名單類別名稱所在高校批41海南省高校教育部新世紀優(yōu)秀人才入選名單姓名所在高校批準時間羅素蘭海南大學(xué)2004年董克家海南醫(yī)學(xué)院2004年杜道林海南師范大學(xué)2004年王暉海南師范大學(xué)2004年洪葵原華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)2005年譚光宏海南醫(yī)學(xué)院2005年周永燦海南大學(xué)2005年趙永祥海南醫(yī)學(xué)院2006年黃景貴海南大學(xué)2007年陳光英海南師范大學(xué)2008年鄭少江海南醫(yī)學(xué)院2007年林仁偉海南大學(xué)2009年梁偉海南師范大學(xué)2009年海南省高校教育部新世紀優(yōu)秀人才入選名單姓名所在高校批準時42海南省高校“新世紀百千萬人才”入選名單姓名所在高校批準時間林強海南大學(xué)2004年譚世貴海南大學(xué)2004年周永燦海南大學(xué)2004年李建保海南大學(xué)2004年曹陽海南大學(xué)2006年羅素蘭海南大學(xué)2007年傅國華海南大學(xué)2009年鄧湘云海南大學(xué)2009年王崇敏海南大學(xué)2009年海南省高?！靶率兰o百千萬人才”入選名單姓名所在高校批準時43（七）高校科研水平和社會服務(wù)能力大幅提升

1、2005-2009年高校獲國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎1項，獲教育部中國高等學(xué)校人文社科獎3項；2、獲海南省科技進步獎77項，占全部獲獎數(shù)的27.6%；獲省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎136項，占全部獲獎數(shù)的56.9%。3、高校承擔(dān)企事業(yè)單位委托科技項目逐年增加。2006-2008年，共承接174項橫向課題，獲得企事業(yè)單位委托及技術(shù)轉(zhuǎn)讓經(jīng)費達1551.9萬元。（七）高?？蒲兴胶蜕鐣?wù)能力大幅提升1、200544海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件45海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件46海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件47海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件48海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件49海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件50海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件51海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件52（八）高等教育質(zhì)量有了較大提高——原海南大學(xué)、海南師范大學(xué)相繼通過教育部本科教學(xué)工作水平評估，并獲得“優(yōu)秀”評價；——現(xiàn)有國家級特色專業(yè)10個，省級特色專業(yè)31個；另有國家級精品課程6門（其中本科2門，高職4門），省級精品課程82門?！咝W(xué)生參加全國各類競賽活動均有較好表現(xiàn)，特別是全國高職高專學(xué)生英語口語決賽，我省選手在已經(jīng)開展的5次全國決賽中有3次進入前5名，2008年決賽中，我省選手獲決賽第一名的好成績；——我省高校畢業(yè)生就業(yè)形勢較好，2009年高校畢業(yè)生初次就業(yè)率達84.28%，高于全國平均水平。（八）高等教育質(zhì)量有了較大提高——原海南大學(xué)、海南師53海南高校國家特色專業(yè)名單專業(yè)名稱負責(zé)人所在學(xué)校立項時間園藝李紹鵬海南大學(xué)2007年食品科學(xué)與工程李叢發(fā)海南大學(xué)2007年水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)尹紹武海南大學(xué)2007年生物科學(xué)史海濤海南師范大學(xué)2007年法學(xué)王崇敏海南大學(xué)2008年植物保護鄭服叢海南大學(xué)2008年農(nóng)林經(jīng)濟管理胡國柳海南大學(xué)2008年農(nóng)學(xué)胡新文海南大學(xué)2009年小學(xué)教育張玉成海南師范大學(xué)2009年農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境海南大學(xué)2010年藝術(shù)設(shè)計海南師范大學(xué)2010年臨床醫(yī)學(xué)海南醫(yī)學(xué)院2010年海南高校國家特色專業(yè)名單專業(yè)名稱負責(zé)人所在學(xué)校立項時間園藝李54海南高校國家精品課程名單專業(yè)名稱負責(zé)人所在學(xué)校立項時間民事訴訟法學(xué)譚兵海南大學(xué)2004年網(wǎng)絡(luò)營銷實務(wù)李琳娜海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院2006年城市生態(tài)學(xué)楊小波海南大學(xué)2007年珠寶鑒定張林海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院2007年動物營養(yǎng)與飼料李軍海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院2007年書記官速錄海南政法職業(yè)學(xué)院2009年海南高校國家精品課程名單專業(yè)名稱負責(zé)人所在學(xué)校立項時間民事訴55二、當前海南高等教育改革與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及問題二、當前海南高等教育改革與發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及問題56“十二五”期間，海南高等教育發(fā)展仍然面臨著高等教育基礎(chǔ)薄弱和新一輪高等教育發(fā)展的雙重壓力，主要矛盾是人民群眾和國際旅游島建設(shè)對高質(zhì)量教育、多樣化的旺盛需求和高等教育供給能力之間的矛盾，高等教育規(guī)模發(fā)展和質(zhì)量提高之間的矛盾。

“十二五”期間，海南高等教育發(fā)展仍然面臨著高等教57（一）高等教育面臨的挑戰(zhàn)1、國家高等教育發(fā)展戰(zhàn)略重心的轉(zhuǎn)移：從高等教育大國向高等教育強國轉(zhuǎn)變；從人力資源大國向人力資源強國轉(zhuǎn)變。——2002年，我國高等教育毛入學(xué)率達15%，進入世界公認的高等教育大眾化階段。當年我國高等教育在學(xué)人數(shù)達到1462萬人，總規(guī)模超過美國；——到2004年，我國本科畢業(yè)生148萬，超過了美國授予學(xué)士學(xué)位的人數(shù)140萬；——2007年，我國各類高等教育在學(xué)人數(shù)達2700萬人，其中，全國普通高校在校生1800萬，規(guī)模居世界第一；受過高等教育的人口超過7000多萬人，有高等教育學(xué)歷的從業(yè)人員總數(shù)位居世界第二；——2008年，各類高等教育在學(xué)人數(shù)達2800萬人，高等教育毛入學(xué)率達到23%。我國已成為高等教育大國。（一）高等教育面臨的挑戰(zhàn)1、國家高等教育發(fā)展戰(zhàn)略重心582、部分省市“高等教育強省”目標的提出。差距有進一步拉大之勢。

其中既有經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)省份，如廣東、江蘇、浙江、遼寧、山東等，也有中部欠發(fā)達地區(qū)省份，如湖北、陜西、安徽、四川、湖南等。這些省份都從當?shù)貙嶋H出發(fā)，提出了建設(shè)“（高等）教育強省”的目標，制定了未來10-20年的高等教育強省建設(shè)規(guī)劃。2、部分省市“高等教育強省”目標的提出。差距有進一步593、“兩大一高”（大企業(yè)進入、大項目帶動，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)）發(fā)展戰(zhàn)略和海南國際旅游島建設(shè)提出的更新、更高要求。

——人才培養(yǎng)數(shù)量的滿足。據(jù)預(yù)測，建設(shè)國際旅游島對旅游業(yè)及相關(guān)服務(wù)業(yè)人才需求將由2007年的3.2萬達到2020年的27.2萬人左右。

——學(xué)科專業(yè)的匹配。

——人才培養(yǎng)質(zhì)量規(guī)格。

——高水平科研成果及轉(zhuǎn)化。3、“兩大一高”（大企業(yè)進入、大項目帶動，發(fā)展高新60

4、海南高等教育規(guī)模仍需進一步擴大。

——《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出高等教育發(fā)展目標

——與全國高等教育平均發(fā)展水平的差距。2009年，全國高等教育毛入學(xué)率為24.2%，海南為23%；每十萬人口在校大學(xué)生數(shù)，全國為2128人，海南為2001人；高校校均規(guī)模，全國為9086人，海南為8358人。

——2015年，海南高等教育毛入學(xué)率如達36%，屆時在學(xué)總?cè)藬?shù)應(yīng)為27萬人，需增加10萬人。4、海南高等教育規(guī)模仍需進一步擴大。

——《61《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》高等教育發(fā)展目標指標單位2009年2015年2020年在學(xué)總規(guī)模萬人297933503550在校生萬人282630803300其中：研究生萬人140170200毛入學(xué)率%24.236.040.0《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》高等教育發(fā)展目標指標單位62海南省“十二五”期間高等教育在校生人數(shù)情況(單位：人）

研究生普通本?？粕扇私逃傆?009年在校生人數(shù)2546142082262631708912009年畢業(yè)生人數(shù)6373781510473489252010年招生計劃數(shù)1101490009000591012010年理論在校生數(shù)301015326724790181067“十二五”末高等教育總?cè)藬?shù)500023500030000270000“十二五”期間在校生增加數(shù)199081733521088933“十二五”期間在校生逐年遞增率（%）10.68%8.92%3.89%9.15%海南省“十二五”期間高等教育在校生人數(shù)情況(單位：人）研究631、高等教育思想觀念不適應(yīng)——辦學(xué)定位不準。盲目追求升格?！k學(xué)特色不突出。辦學(xué)同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重?！|(zhì)量意識不強。重規(guī)模擴張，輕內(nèi)涵建設(shè)。（二）高等教育改革與發(fā)展存在的突出問題1、高等教育思想觀念不適應(yīng)（二）高等教育改革與發(fā)展存在的突出642、高等教育投入不適應(yīng)2004-2008年，省財政共安排高等教育支出18,3152萬元，其中，項目支出8,6816萬元。5年來，省財政高等教育年支出分別為1,8691萬元、2,5699萬元、3,9540萬元、3,6271萬元、6,2951萬元，高等教育經(jīng)費投入總體上呈逐年增長之勢。盡管如此，高等教育經(jīng)費投入仍趕不上高等教育事業(yè)發(fā)展的需要。高校生均經(jīng)費仍大大低于全國平均水平。2、高等教育投入不適應(yīng)65海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件66海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件67海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件68海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件692006-2009年海南普通高校生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費變化情況（元）2006年2007年2008年2009年全國5868654675778060海南2963428360855778-2905-2263-1492-22822006-2009年海南普通高校生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費2006702009年，高校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費不到全國平均水平的80%；生均綜合定額：本科為3800元/生年，高職為2400-2600元/生年，不到中央高校和經(jīng)濟發(fā)達省份的50%；2009年末，全省8所公辦高?？倐鶆?wù)達到19.15億元,到2010年末，債務(wù)總額將達24億元之巨。2009年，高校生均預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費不到全國平均水平的713、高等教育辦學(xué)條件不適應(yīng)——2008年，我省高校生均教學(xué)行政用房面積、生均圖書量、生均教學(xué)儀器設(shè)備值等指標，均排在全國各省市倒數(shù)位置?！咝；A(chǔ)實驗室、重點實驗室、實訓(xùn)基地建設(shè)尚較落后?！?009年，教育部辦學(xué)條件核查，我省有1所高校亮紅牌，4所高校亮黃牌。

3、高等教育辦學(xué)條件不適應(yīng)7208年各地普通高校生均教學(xué)行政用房

及05－08年教學(xué)行政用房總量變化情況

2008年生均教學(xué)行政用房(平米)2008年教學(xué)行政用房（萬平米）2005年教學(xué)行政用房（萬平米）教學(xué)行政用房增長同期在校生增長條件增長相對于在校生增長地方合計14.05272392136327.5%30.5%↓海南省11.2314110633.0%57.5%↓甘肅省11.5334227623.7%34.4%↓云南省11.8245734632.2%28.0%↑寧夏區(qū)12.31936739.6%50.9%↓吉林省12.7659850019.4%22.4%↓遼寧省12.76110092019.5%21.7%↓新疆區(qū)12.8130222633.3%36.7%↓安徽省12.84100075632.3%35.7%↓08年各地普通高校生均教學(xué)行政用房

及05－08年教學(xué)行政用7308年各地普通高校生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值及05－08年教學(xué)科研儀器設(shè)備值變化情況

2008年生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值(元)2008年教學(xué)科研儀器設(shè)備值（萬元）2005年教學(xué)科研儀器設(shè)備值（萬元）教學(xué)科研儀器設(shè)備值增長同期在校生增長條件增長相對于在校生增長地方合計591811471003863167432.9%30.5%↑安徽省480837439527795834.7%35.7%↓江西省481843725633314331.3%36.4%↓貴州省492116012712808325.0%32.1%↓海南省50186312280793-21.9%57.5%↓四川省510946324732679741.8%29.1%↑新疆區(qū)51291208408623140.1%36.7%↑重慶市513021081715394636.9%40.2%↓湖北省513953517742134327.0%24.4%↑08年各地普通高校生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值及05－08年教學(xué)科7408年各地普通高校生均圖書及05－08年圖書總量變化情況

2008年生均圖書(冊)2008年圖書總量（萬冊）2005年圖書總量（萬冊）圖書增長同期在校生增長條件增長相對于在校生增長地方合計66.41287549801631.4%30.5%↑貴州省64.22090176118.7%32.1%↓浙江省64.25398400134.9%29.4%↑海南省65.382153952.3%57.5%↓重慶市65.72698185645.3%40.2%↑河北省66.36698478440.0%28.0%↑新疆區(qū)66.71573114237.7%36.7%↑江蘇省66.99209661739.2%32.9%↑廣東省677%32.8%↑08年各地普通高校生均圖書及05－08年圖書總量變化情況2754、高等教育師資隊伍不適應(yīng)——數(shù)量不足，生師比偏高?！Y(jié)構(gòu)欠合理，高職稱、高學(xué)歷教師比例偏低。——中青年骨干教師不足，高水平學(xué)科專業(yè)帶頭人少。人才流失?！呗氃盒！半p師素質(zhì)”教師缺乏。4、高等教育師資隊伍不適應(yīng)76

2008年生師比2008年專任教師（人）2005年專任教師（人）專任教師增長同期在校生增長條件增長相對于在校生增長地方合計17.2599773180396024.1%30.5%↓海南省19.085823462026.0%57.5%↓浙江省18.32410833343722.9%29.4%↓安徽省18.30377772961527.6%35.7%↓甘肅省18.18148671237420.1%34.4%↓廣東省18.14597324795524.6%32.8%↓四川省18.11452623446131.3%29.1%↑江西省17.92449813806618.2%36.4%↓河南省17.81585954609727.1%32.8%↓08年各地普通高校生師比及05-08年

專任教師總量變化情況2008年2008年專任教師（人）2005年專任教師（人）77年度05-08年全國普通高校生師比變化情況年度05-08年全國普通高校生師比變化情況78海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件79單位：（萬人）08年具有研究生學(xué)位專任教師比05年增62%，年均增長17.4%；同期研究生和普通本專科在校生規(guī)模增30%，年均增9%年度21.0％17.9％13.4％05－08年全國普通高校專任教師中具有研究生學(xué)位教師變化情況單位：（萬人）08年具有研究生學(xué)位專任教師比05年增62%，8005-08年全國普通高校專任教師中具有研究生學(xué)位教師所占比例變化情況年度05-08年全國普通高校專任教師中具有研究生學(xué)位教師年度81海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件82海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件835、高等教育學(xué)科、專業(yè)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)——與海南海洋、低碳、光伏、汽車、制藥、等新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)的學(xué)科專業(yè)較薄弱；——重文學(xué)、經(jīng)管等短、平、快專業(yè)，輕農(nóng)、工等發(fā)展短缺亟需專業(yè)?！獙κ袌龇磻?yīng)不敏感，存在因人設(shè)專業(yè)現(xiàn)象。5、高等教育學(xué)科、專業(yè)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)84海南重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域緊缺專門人才一覽（一）重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域行業(yè)專業(yè)人才需求現(xiàn)代服務(wù)業(yè)旅游業(yè)國際化行政領(lǐng)導(dǎo)人才、企業(yè)高級經(jīng)營管理人才、旅游服務(wù)技能型人才、旅游新業(yè)態(tài)專業(yè)人才交通運輸與物流業(yè)橋梁隧道工程、港口機械、港口及航道、高級引航員、船舶駕駛、筑路機械、輪機管理、水運管理、汽車運輸管理、物流交通管理金融保險業(yè)中高級金融管理會展業(yè)會展組織策劃、會展市場開發(fā)和營銷、會展電子商務(wù)管理、工程技術(shù)信息產(chǎn)業(yè)高級管理人才，軟件開發(fā)、測試人才國際商務(wù)戰(zhàn)略性、開拓性人才，涉外商務(wù)談判、國際貿(mào)易救濟、商務(wù)法律、產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與分析、經(jīng)濟分析與產(chǎn)品分析、市場運作與監(jiān)控海南重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域緊缺專門人才一覽（一）重點產(chǎn)行業(yè)專業(yè)人才85海南重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域緊缺專門人才一覽（二）重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域行業(yè)專業(yè)人才需求新興工業(yè)裝備制造業(yè)船舶及其它裝備研發(fā)、設(shè)計、制造高級人才，旅游裝備研發(fā)、設(shè)計的制造高級人才，海洋工程及其它裝備研發(fā)、設(shè)計、制造高級人才生物產(chǎn)業(yè)藥物研發(fā)、生物制藥、海洋藥物、生物工程學(xué)科領(lǐng)軍人才，生物醫(yī)藥、生物農(nóng)業(yè)復(fù)合型領(lǐng)軍人才節(jié)能環(huán)保節(jié)能減排運作人才，污染防治、處理，核與輻射、巖土工程、水文與水資源、地下水利學(xué)與工程、生態(tài)環(huán)境規(guī)劃食品加工微生物工程、食品生物技術(shù)、食品精深加工、食品發(fā)酵、食品衛(wèi)生新能源風(fēng)能、太陽能、生物能源等開發(fā)利用及項目運作新材料高端玻璃、碳纖維、精細化工等開發(fā)利用及項目運作海南重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域緊缺專門人才一覽（二）重點產(chǎn)行業(yè)專業(yè)人才86海南重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域緊缺專門人才一覽（三）重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)人才需求熱帶現(xiàn)代農(nóng)業(yè)熱帶農(nóng)業(yè)種植、畜牧、水產(chǎn)養(yǎng)殖、設(shè)施農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)、農(nóng)村能源、農(nóng)業(yè)機械化、農(nóng)林水產(chǎn)品儲運和深加工、農(nóng)業(yè)生態(tài)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟和政策研究基層科技推廣、創(chuàng)業(yè)型農(nóng)民企業(yè)家、農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理、種植、養(yǎng)殖能手海洋產(chǎn)業(yè)海洋旅游、海洋法研究、海洋地質(zhì)和資源勘探研究、海洋環(huán)境保護、南海研究、大地測量、氣象、物理海洋、大氣探測海洋油氣開發(fā)、船舶制造與海洋工程、海洋運輸和港口物流、海洋生物科技、海洋能源開發(fā)與利用、運洋捕撈、海洋水產(chǎn)養(yǎng)殖加工。海南重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域緊缺專門人才一覽（三）熱帶農(nóng)業(yè)種植、畜牧、水872005年-2009年海南省普通本科分學(xué)科招生比例統(tǒng)計表

經(jīng)濟學(xué)法學(xué)教育學(xué)文學(xué)歷史學(xué)理學(xué)工學(xué)農(nóng)學(xué)醫(yī)學(xué)管理學(xué)20056.15%4.51%3.94%21.04%0.47%11.24%18.35%8.09%7.67%18.54%20065.40%4.24%4.11%21.04%0.83%10.88%16.76%7.18%7.68%21.89%20074.73%3.99%3.88%22.89%0.69%10.69%15.59%6.15%6.68%24.73%20084.74%3.30%4.56%22.23%0.61%11.59%16.29%6.38%4.95%25.33%20094.56%3.07%4.20%22.94%0.48%10.33%16.66%5.67%4.60%27.50%2005年-2009年海南省普通本科分學(xué)科招生比例統(tǒng)計表經(jīng)88海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件892005年-2009年海南省普通?？品謱W(xué)科招生比例統(tǒng)計表

經(jīng)濟學(xué)法學(xué)教育學(xué)文學(xué)歷史學(xué)理學(xué)工學(xué)農(nóng)學(xué)醫(yī)學(xué)管理學(xué)20055.85%7.39%8.00%14.96%

32.39%3.11%2.68%25.62%20066.06%5.26%13.24%14.16%

29.75%1.58%4.93%25.03%20074.32%5.55%17.26%13.45%

31.11%0.54%1.90%25.89%20084.86%5.17%19.04%13.68%

30.77%0.59%2.27%23.62%20094.48%4.59%17.76%13.12%

26.79%0.86%3.86%28.55%2005年-2009年海南省普通?？品謱W(xué)科招生比例統(tǒng)計表經(jīng)90海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件912005年-2009年海南省普通本專科分學(xué)科在校生比例統(tǒng)計表

經(jīng)濟學(xué)法學(xué)教育學(xué)文學(xué)歷史學(xué)理學(xué)工學(xué)農(nóng)學(xué)醫(yī)學(xué)管理學(xué)20055.92%4.51%5.71%17.16%0.28%5.28%23.22%6.86%6.24%24.82%20065.70%4.82%8.21%16.80%0.28%4.80%23.45%5.24%6.59%24.11%20074.78%4.95%9.82%16.77%0.30%4.98%24.64%4.16%5.57%24.03%20084.79%4.65%10.52%17.14%0.32%5.31%24.56%3.66%4.46%24.59%20094.66%4.43%10.65%18.10%0.32%5.45%23.02%3.27%4.40%25.69%2005年-2009年海南省普通本?？品謱W(xué)科在校生比例統(tǒng)計表92海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件932005年-2009年海南省普通本科分學(xué)科在校生比例統(tǒng)計表

經(jīng)濟學(xué)法學(xué)教育學(xué)文學(xué)歷史學(xué)理學(xué)工學(xué)農(nóng)學(xué)醫(yī)學(xué)管理學(xué)20055.55%4.24%4.22%18.82%0.58%10.96%17.46%9.74%9.54%18.89%20065.62%4.07%4.28%19.78%0.61%10.46%17.55%8.53%9.12%19.98%20075.37%4.06%4.09%21.17%0.64%10.73%16.80%7.30%8.40%21.44%20085.04%3.88%4.11%21.80%0.65%11.01%16.64%6.62%7.00%23.24%20094.78%3.69%4.27%22.52%0.65%11.05%16.29%5.87%6.10%24.78%2005年-2009年海南省普通本科分學(xué)科在校生比例統(tǒng)計表94海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件952005年-2009年海南省普通?？品謱W(xué)科在校生比例統(tǒng)計表

經(jīng)濟學(xué)法學(xué)教育學(xué)文學(xué)歷史學(xué)理學(xué)工學(xué)農(nóng)學(xué)醫(yī)學(xué)管理學(xué)20056.25%4.76%7.11%15.61%

28.58%4.18%3.17%30.34%20065.76%5.45%11.56%14.27%

28.46%2.43%4.45%27.61%20074.28%5.72%14.80%12.95%

31.44%1.44%3.11%26.27%20084.56%5.37%16.49%12.78%

31.96%0.90%2.10%25.84%20094.55%5.16%16.86%13.80%

29.58%0.74%2.74%26.57%2005年-2009年海南省普通專科分學(xué)科在校生比例統(tǒng)計表96海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件97普通?？品珠T類招生比例情況

20052006200720082009農(nóng)林牧漁4.18%2.43%1.49%0.90%0.74%交通運輸6.87%9.64%13.50%12.58%9.67%生化與藥品1.81%2.27%2.38%2.30%2.23%資源開發(fā)與測繪0.60%

材料與能源

0.07%土建5.13%4.49%4.85%4.77%5.37%水利

0.04%制造2.64%1.67%1.65%2.24%2.74%電子信息14.00%12.56%12.47%12.51%12.15%環(huán)保、氣象與安全0.30%0.24%0.21%0.13%0.06%輕紡食品0.73%0.52%0.64%0.62%0.68%財經(jīng)20.10%19.37%18.74%18.95%19.65%醫(yī)藥衛(wèi)生3.17%4.45%2.19%2.10%2.74%旅游12.35%10.34%9.03%7.85%7.53%公共事業(yè)0.93%0.89%0.70%0.46%0.51%文化教育16.24%20.23%21.05%24.50%25.87%藝術(shù)設(shè)計傳媒6.82%5.87%5.55%4.96%4.86%公安1.09%1.13%1.00%0.91%0.96%法律3.05%3.89%4.54%4.22%4.12%普通?？品珠T類招生比例情況200520062007298海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件996、高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量不適應(yīng)——課程、教材建設(shè)滯后；——人才培養(yǎng)模式改革力度不大；——高校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系不健全；——高校畢業(yè)生就業(yè)力不強。6、高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量不適應(yīng)1007、高等教育社會服務(wù)不適應(yīng)——主動為社會服務(wù)意識不強，盲目追求提升辦學(xué)層次（學(xué)校層面）；——評價導(dǎo)向政策不合理，重理論輕實踐（教師層面）；——高水平科研成果少，可供轉(zhuǎn)化成果不多（產(chǎn)出層面）；——重學(xué)歷教育，輕非學(xué)歷教育。對崗位培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)重視不夠（人才培養(yǎng)層面）；——產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合不夠（辦學(xué)途徑層面）。7、高等教育社會服務(wù)不適應(yīng)101海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件102海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件103海南高等教育發(fā)展現(xiàn)狀、問題及思路課件104三、“十二五”海南高等教育改革與發(fā)展思路三、“十二五”海南高等教育改革與發(fā)展思路105（一）認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》、《意見》精神，厘清海南高等教育發(fā)展思路1、制訂好十二五海南高等教育發(fā)展規(guī)劃2、組織制訂十二五高校發(fā)展規(guī)劃；——明確高校辦學(xué)定位；——強化服務(wù)意識；——打造辦學(xué)特色；——力爭在部分領(lǐng)域取得突破。（一）認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》、《意見》精神，厘清海南高106（二）加大對高等教育投入，改善高校辦學(xué)條件1、提高高校生均綜合定額標準，完善高校財政經(jīng)費撥款的穩(wěn)定增長機制，確保高校預(yù)算內(nèi)事業(yè)經(jīng)費增長不低于我省財政支出的增長。2、將高校的基本建設(shè)納入我省基本建設(shè)總體計劃，確保每年對高校有一個相對穩(wěn)定的基本建設(shè)資金投入。3、逐年消化高校銀行貸款，延長高校還貸時間，減輕高校財務(wù)壓力。（二）加大對高等教育投入，改善高校辦學(xué)條件107（三）加強高校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)1、加大高層次人才引進力度。長江學(xué)者、重點學(xué)科帶頭人2、加強骨干教師的培養(yǎng)。優(yōu)秀中青年教師3、加強兼職教師隊伍建設(shè)?！半p師”結(jié)構(gòu)。（三）加強高校師資隊伍建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì)108

（四）加強高校學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提高教學(xué)科研水平1、實施省重點學(xué)科、重點實驗室建設(shè)；2、繼續(xù)實施“質(zhì)量工程”，開展特色專業(yè)、精品課程建設(shè)；（四）加強高校學(xué)科專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提高教學(xué)科研水平109（五）加強學(xué)位與研究生教育，努力提升辦學(xué)層次1、指導(dǎo)海南師范大學(xué)與海南醫(yī)學(xué)院新增博、碩士學(xué)位授予單位立項建設(shè)，按期通過驗收；2、搞好研究生培養(yǎng)單位新增博、碩士學(xué)位授予點增列工作，進一步優(yōu)化研究生教育布局結(jié)構(gòu)；3、深化研究生培養(yǎng)機制改革，大力發(fā)展專業(yè)學(xué)位教育。4、繼續(xù)實施研究生教育創(chuàng)新計劃，努力提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。（五）加強學(xué)位與研究生教育，努力提升辦學(xué)層次110（六）推進高等教育體制改革，增強高等教育活力1、深化辦學(xué)體制改革，推進“省市共建”；2、開展現(xiàn)代大學(xué)制度改革試點，探索建立高校理事會；3、完善民辦高校督導(dǎo)專員制度。4、推進中外合作辦學(xué)，引進國際名校合作辦學(xué)。（六）推進高等教育體制改革，增強高等教育活力111（七）推進產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，強化高校服務(wù)社會能力1、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，增強人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性；2、加大橫向科研比重，加速科技成果轉(zhuǎn)化和利用；3、加強繼續(xù)教育工作，強化面向社會的各種培訓(xùn)。（七）推進產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，強化高校服務(wù)社會能力112對學(xué)院辦學(xué)的幾點意見一、認清高職教育發(fā)展形勢,進一步明確學(xué)校辦學(xué)定位；二、理順學(xué)院管理體制，遵循高職教育規(guī)律；三、保障辦學(xué)經(jīng)費投入，完善教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施；四、加強教師隊伍建設(shè)，形成優(yōu)良教學(xué)團隊；五、加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量；六、密切校企合作，形成“四合作”機制。

對學(xué)院辦學(xué)的幾點意見113一、認清高職教育發(fā)展形勢,進一步明確學(xué)校辦學(xué)定位1、高職教育已成為我國高等教育的“半壁江山”。——2009年，全國獨立設(shè)置高職院校1215所。全國90%以上的地市至少有一所高職院校?！?009年，全國高職在校生達964.8萬人；招生數(shù)達313.4萬人，超過本科生的招生規(guī)模；畢業(yè)生數(shù)達285.6萬人。一、認清高職教育發(fā)展形勢,進一步明確學(xué)校辦學(xué)定位1、1142、高職教育轉(zhuǎn)入以提高質(zhì)量為核心陳希：今后十年高職教育要以提高質(zhì)量為核心，以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為主線，不斷深化教育改革，進一步推進體制機制創(chuàng)新，努力建設(shè)中國特色現(xiàn)代高等職業(yè)教育。2、高職教育轉(zhuǎn)入以提高質(zhì)量為核心115高職教育面臨“四大”壓力

高職教育面臨“四大”壓力116今年，北京、湖南高考報名人數(shù)下降了20％，河北的生源預(yù)計到2018年只有2009年的50％，而上海已經(jīng)連續(xù)3年出現(xiàn)報名人數(shù)不足的情況。

招生壓力

今年，北京、湖南高考報名人數(shù)下降了20％，河北的生源117目前中國高校平均跨省招生人數(shù)約為21％。

從2008年開始，高?？缡≌猩壤眲∩仙?。

目前，跨省招生超過6萬人以上的省份:四大直轄市、湖北、陜西、遼寧、四川、江西。

四大直轄市外地生源已經(jīng)超過了40％，北京、上海超過了一半。高?？缡≌猩谋壤黾?/p>

目前中國高校平均跨省招生人數(shù)約為21％。

從118山東一直是生源大省，但山東生源下降將更為迅猛。根據(jù)山東省教育廳的預(yù)測，到2013年，山東省考生總量將從2008年的80萬下降到40萬左右。山東2009年的招生計劃是52萬人，即便是招生計劃不增長，山東過兩年也將面臨沒有學(xué)生可招的窘境。

湖南今年也破天荒第一次拒絕一些外省高校的招生計劃，以確保湖南高校的生源。

各地招生保護主義

山東一直是生源大省，但山東生源下降將更為迅猛。根據(jù)山119《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出：“普通本科入學(xué)考試由全國統(tǒng)一組織；高等職業(yè)教育入學(xué)考試由各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）組織”。高考制度改革《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出：“普通120就業(yè)壓力

高職院校就業(yè)率就業(yè)的質(zhì)量和內(nèi)涵與老百姓的期望值還有很大差距。就業(yè)壓力大。

就業(yè)壓力121教育內(nèi)部的壓力

部分本科院校在向高職院校學(xué)習(xí)，以高職教育的模式來培養(yǎng)人才，實行3＋1模式，即3年在學(xué)校學(xué)習(xí)，一年在企業(yè)頂崗實習(xí)。要求：學(xué)生有職業(yè)能力，教師要來自企業(yè)?，F(xiàn)有的高職院校所謂的優(yōu)勢將不再明顯，到時候拿什么去和別人競爭？教育內(nèi)部的壓力部分本科院校在向高職院校學(xué)習(xí)，以高職122人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變的壓力

經(jīng)濟發(fā)展模式進行調(diào)整和轉(zhuǎn)變。隨之而來的挑戰(zhàn)是，人才培養(yǎng)模式要