閱讀朝花夕拾有感7篇

閱讀朝花夕拾有感7篇

閱讀朝花夕拾有感篇1

青少年時(shí)代的魯迅——朝花夕拾讀后感400字12

我對(duì)魯迅先生的文章很感愛(ài)好，由于他的文章中有很多趣味可愛(ài)的地方，比如本文中的墨猴和隱鼠，文筆非常簡(jiǎn)練，墨猴的動(dòng)態(tài)卻盡惹眼前，似乎它就剛“舐盡了硯上的余墨”似的。隱鼠也非常乖巧，“緣腿而上，一向爬到膝踝”。

隱鼠的活潑可愛(ài)就為下文魯迅得知它被貓吃去了的“生氣并且悲傷”作了鋪墊，為他的“仇貓”作了很好的解釋。

魯迅先生仇貓，他在文中清晰地列舉了三個(gè)緣由。一，貓的性情頗與人們的幸災(zāi)樂(lè)禍、漸漸熬煎弱者的壞脾氣相同。二，它總有一副媚態(tài)。三，它吃了魯迅的可愛(ài)的小小的隱鼠。文字精練，論點(diǎn)論據(jù)俱全，立場(chǎng)鮮亮，一目了然。我們寫(xiě)文章也要這樣，要立場(chǎng)鮮亮，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分。

魯迅先生的兒子寫(xiě)了一篇文章，他說(shuō)此刻青年的一代，假如你去問(wèn)他們“魯迅是誰(shuí)?”他們就會(huì)說(shuō)“橫眉冷對(duì)千夫指”呀，“俯首甘為孺子?！毖?。這太片面，不是真實(shí)的魯迅。新中國(guó)成立后，魯迅的革命性開(kāi)頭逾越他的文學(xué)家和思想家的身份而得到了特別的強(qiáng)調(diào)。其實(shí)魯迅是個(gè)根本的文學(xué)家，他的作品的文學(xué)價(jià)值是很高的。我們應(yīng)當(dāng)全面地學(xué)習(xí)他的文章，多關(guān)注其中的文學(xué)精髓。魯迅先生那精練的文筆，趣味的傳奇和風(fēng)趣的語(yǔ)言將帶領(lǐng)我走近魯迅，走進(jìn)他的心靈。

閱讀朝花夕拾有感篇2

讀到現(xiàn)在，也依舊不懂為何魯迅將“舊事重提”改成了“朝花夕拾”。但這“朝花夕拾”，已不僅僅是“舊事”，還含著的感情與“酸、甜、苦、辣、咸”。這是人生的五味，是對(duì)自己的過(guò)往的體會(huì)。

酸，是辛酸。如《父親的病》中，從不正面寫(xiě)家道的衰敗，但從一件件小事中，道盡童年的辛酸。庸醫(yī)的自私無(wú)能，出入藥鋪遭到的冷眼相待，無(wú)一例外渲染著無(wú)力、疲乏的感覺(jué)。

再是魯迅童年的甜。魯迅的童年，多半是苦中作樂(lè)吧。他承受著常人無(wú)法體會(huì)到的苦，卻也因此而非常珍惜甜吧。無(wú)論是阿長(zhǎng)給魯迅帶來(lái)的溫馨，還是看《山海經(jīng)》的樂(lè)趣。從百草園的童趣，到無(wú)憂無(wú)慮的天真爛漫。

接著便是苦了。身為“正人君子”的仇敵是苦，父親的逝世是苦，與藤野先生永久的離別是苦，當(dāng)時(shí)的社會(huì)，更是苦。也正由于有苦，才有了辛酸，有了文筆的辛辣。

說(shuō)到辣，魯迅批判的文筆，就是“辣”了。魯迅正是經(jīng)受過(guò)常人沒(méi)有的辛酸與苦痛，才糊涂得太早。造就了不與“正人君子”同流合污，不隨波逐流的魯迅，和其辛辣的批判。

最終是咸。咸，是淚水的味道，是道不盡的澀。這樸實(shí)的回憶，這感人的散文，催人淚下，卻終是人間百味的咸與澀。這被染上陳舊的咸的回憶，也濺起了發(fā)人深省的水花。

這是《朝花夕拾》，也是魯迅，更是隱藏著人間百味的回憶?？赡苓@“朝花夕拾”不僅藏著五味。說(shuō)究竟，還得有堅(jiān)韌的心。

閱讀朝花夕拾有感篇3

今年寒假我看了魯迅的《朝花夕拾》《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典作品。我在寒假里讀了這本書(shū)，他給我的感受很大。魯迅的作品能夠說(shuō)是獨(dú)一無(wú)二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿是好詞佳句的華麗。卻更能吸引讀者，仿佛在給你講故事一樣。

《朝花夕拾》非常耐人尋味，它反映著封建社會(huì)的種種陋俗:有寫(xiě)人吃血饅頭，吃人肉。人們迷信，古板，纏足，相互欺詐等等都受到了魯迅劇烈的批判，也讓我不由得為那些人們感到悲傷。

然細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由消失了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。這篇布滿對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份喜愛(ài)自然，憧憬自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不留意，鉆進(jìn)了百草園。他與昆蟲(chóng)為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一齊捕鳥(niǎo)，但由于性急，總是捕不到許多;他又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事，因而非?？膳掳俨輬@中的那條赤練蛇。在三味書(shū)屋，雖然有壽先生嚴(yán)峻的教導(dǎo)，卻仍耐但是同學(xué)們心中的孩子氣，當(dāng)他讀書(shū)讀得入神時(shí)，卻沒(méi)發(fā)覺(jué)他的同學(xué)正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)……

我非常喜愛(ài)魯迅的《朝花夕拾》。

閱讀朝花夕拾有感篇4

早晨，從枝頭掉落的還帶著幾分露珠的花，在夕陽(yáng)時(shí)分迎著暮色撿撿起來(lái)，聞著那殘余的留香，心中又是怎樣的一種情懷呢?

《朝花夕拾》這本書(shū)是魯迅先生人到中年時(shí)期，在看遍了人間的溫情冷暖，親歷了國(guó)家的興盛榮辱后嚴(yán)肅的回憶起自己少年時(shí)間后所作。里面的每一篇文章都真摯感人，其中《藤野先生》這篇令我印象頗深。

甲午戰(zhàn)斗自從中國(guó)慘敗后，大多日本人都普遍瞧不起中國(guó)人，他們認(rèn)為中國(guó)是一個(gè)弱國(guó)，中國(guó)人也都是低能兒，什么用都沒(méi)有，因此魯迅先生在日本留學(xué)期間，不知遭受了多少次的污辱，但只有他的醫(yī)學(xué)老師藤野先生例外藤野先生是一位從學(xué)術(shù)到人格任何方面都令人肅然起敬的醫(yī)學(xué)教授，他不但沒(méi)有譏諷魯迅，反而非常關(guān)懷他的學(xué)業(yè)，賜予他任何關(guān)心與支持以及精神上的撫慰，盼望可以將先進(jìn)的醫(yī)術(shù)傳入中國(guó)，為中國(guó)人民帶去暖和，送去盼望，他樸實(shí)而宏大的品行令人佩服和崇敬。

《朝花夕拾》之中即有對(duì)師長(zhǎng)親友的懷念，也有對(duì)舊社會(huì)的種種抨擊，孤苦終老的長(zhǎng)媽媽無(wú)望投湖的范愛(ài)農(nóng)，都是黑暗腐朽的中國(guó)造成了他們的不幸。歷史在不斷前進(jìn)，社會(huì)也在不斷革新，一個(gè)健康的國(guó)家也要不斷的更新血液作為新時(shí)代的我們也應(yīng)當(dāng)為建設(shè)美妙中國(guó)而努力奮斗!

閱讀朝花夕拾有感篇5

《朝花夕拾》是魯迅先生對(duì)早年生活的一種追憶，里面有他對(duì)童年生活的回憶，也有他對(duì)老師和伴侶的記憶。很早以前我就讀過(guò)里面的《藤野先生》一文，對(duì)他描寫(xiě)的那個(gè)又黑又瘦，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋熡∠笊羁獭?/p>

讀書(shū)的時(shí)候就學(xué)過(guò)魯訊先生的文章，這篇文章里“也許是物以稀為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”;福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待，不但不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操勞”，對(duì)這一段我印象深刻，當(dāng)時(shí)語(yǔ)文老師是要求我們背誦，到現(xiàn)在還能背出來(lái)，當(dāng)時(shí)學(xué)這篇文章的時(shí)候應(yīng)當(dāng)是節(jié)選的。

從這篇文章里學(xué)習(xí)魯訊先生的寫(xiě)作方法，他先以北京的白菜運(yùn)往浙江，尊為“膠菜”;福建的野生蘆薈運(yùn)往北京，美其名曰為“龍舌蘭”作鋪墊，再寫(xiě)他在仙臺(tái)所受到的優(yōu)待，就水到渠成，從中也可以看出魯訊先生的謙遜情懷。

這一篇是敘事散文，從文中充分表現(xiàn)出魯訊先生的愛(ài)國(guó)精神，由于無(wú)法茍同于當(dāng)時(shí)中國(guó)人的態(tài)度，為了喚醒、挽救當(dāng)時(shí)已經(jīng)麻木的中國(guó)人，他也在此時(shí)轉(zhuǎn)變了學(xué)醫(yī)救國(guó)的初衷，雖然從今與藤野先生分別，但藤野先生嚴(yán)厲?仔細(xì)的教學(xué)態(tài)度和真摯無(wú)私的愛(ài)給了魯訊先生極大的鼓舞?！懊慨?dāng)夜間疲乏，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌……便使我忽又良心發(fā)覺(jué)，而且增加了士氣，于是點(diǎn)上一支煙，又連續(xù)寫(xiě)此為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。”

魯訊先生是一位宏大的文學(xué)家、思想家和革命家，也是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史的奠基人。從他的文章中不但可以學(xué)到超群的文學(xué)寫(xiě)作技巧，還可以從中學(xué)習(xí)，他的高風(fēng)亮節(jié)情操和那無(wú)畏的革命精神。

閱讀朝花夕拾有感篇6

魯迅先生就是中華民族優(yōu)秀的思想家。他的很多作品，既是他獨(dú)特的生活歷程的寫(xiě)照，也是全民族所經(jīng)受的心理歷程的反射。讀《朝花夕拾》讓我走進(jìn)了魯迅自己的記憶的窗口，站在自己的思想高度上，觀望作家的童年記憶和青年歷程。

童年當(dāng)然是美妙的。從對(duì)百草園那一串布滿詩(shī)情畫(huà)意的描述中，我好像隨著他的心情開(kāi)心的回到了那個(gè)布滿童趣的，碧綠的，生氣勃勃的院子里，體驗(yàn)一個(gè)孩子與大自然相處的無(wú)憂無(wú)慮。

即使去了學(xué)堂，有一位古板的老師，讀一些難懂的語(yǔ)句，也壓抑不了孩子們折梅，尋蟬蛻的浪漫，天真。

的童年樂(lè)趣中，還包括畫(huà)畫(huà)和看戲到來(lái)的渴望和滿意。

我很艷羨有這樣豐富多彩的童年，這是我們這些生長(zhǎng)在城市里的孩子感受不到的`。文中的一切對(duì)于我都是那樣的新奇，鮮活。

不僅這些，讀完這本書(shū)后還讓我明白了友情的珍貴以及當(dāng)時(shí)清政府的昏庸，百姓對(duì)政府的痛恨，對(duì)我實(shí)在是受益匪淺。

閱讀朝花夕拾有感篇7

《朝花夕拾》是魯迅先生的10篇回憶性散文集，敘述了他青少年時(shí)代的生活經(jīng)受，也間接地抨擊了那個(gè)社會(huì)下的種種丑惡現(xiàn)象。這里面有對(duì)底層人民的憐憫，有對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情，也有對(duì)師生情意的贊揚(yáng)，在那個(gè)舊社會(huì)里，有理想的學(xué)問(wèn)分子青年不畏艱險(xiǎn)，查找著光明和將來(lái)!

這本書(shū)中的許多文章是我們特別熟識(shí)的，例如《藤野先生》就入選了教科書(shū)，主要敘述了魯迅新生求學(xué)日本的經(jīng)受，讓我們看到了藤野先生訓(xùn)練無(wú)國(guó)界的思想、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、對(duì)同學(xué)關(guān)懷關(guān)愛(ài)的優(yōu)秀情懷，在那個(gè)時(shí)代，是特別難得的，這種師生情意值得我們褒揚(yáng)和珍惜。

而在《從百草園到三味書(shū)屋》中，描寫(xiě)了封建時(shí)代刻板教條主義的訓(xùn)練模式，對(duì)兒童的天性的束縛，以及對(duì)思想的禁錮。這種訓(xùn)練方式嚴(yán)峻阻礙了國(guó)家在訓(xùn)練上的進(jìn)展，對(duì)提升國(guó)民素養(yǎng)帶來(lái)的不利影響。試想一下，當(dāng)我們拿著四書(shū)五經(jīng)搖頭晃腦讀書(shū)的時(shí)候，是多么的乏味，而且這些書(shū)籍都是封建時(shí)代的經(jīng)典，其中也有不少糟