班主任工作總結(jié)第一學(xué)期模板（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)班主任工?作總結(jié)第?一學(xué)期模?板一轉(zhuǎn)?眼間，孩?子們都要?初中畢業(yè)?了，從剛?開(kāi)始接收?他們的頭?疼到今天?成了戀戀?不舍，一?年的班主?任工作中?，讓我有?班級(jí)總媽?的感覺(jué)，?與孩子們?共度了人?生中難忘?的時(shí)光，?在我和代?課老師們?的努力下?，看到孩?子們長(zhǎng)大?了很多，?作為班主?任，內(nèi)心?甚有幾份?成就感。?回顧與?孩子們的?日子，我?先是努力?抓好他們?的日常行?為習(xí)慣，?要求孩子?們文明禮?貌，誠(chéng)信?待人，愛(ài)?心他人，?感恩父母?，感恩學(xué)?校，熱愛(ài)?祖國(guó)，從?思想行動(dòng)?上嚴(yán)格要?求，使孩?子們樹(shù)立?起自信陽(yáng)?光，堅(jiān)強(qiáng)?勇敢的心?理，面對(duì)?這些青春?期的孩子?們，我從?他們的心?理上給予?引導(dǎo)，行?為上給予?指導(dǎo)，讓?孩子們正?確面對(duì)青?春期，健?康度過(guò)青?春期。當(dāng)?發(fā)現(xiàn)有人?狀態(tài)不佳?、情緒不?穩(wěn)定時(shí)，?我就及時(shí)?找他們談?心，幫助?孩子們進(jìn)?行心理疏?導(dǎo)，讓孩?子們能以?積極向上?的態(tài)度面?對(duì)生活和?學(xué)習(xí)上的?問(wèn)題，通?過(guò)一年的?努力，良?好的班風(fēng)?、強(qiáng)勁的?班集凝聚?力形成了?。言傳?身教，以?為人師表?的良好品?德引導(dǎo)學(xué)?生樹(shù)立積?極向上，?端正認(rèn)真?的學(xué)習(xí)態(tài)?度。在學(xué)?習(xí)教育上?，我積極?與各代課?老師溝通?，了解孩?子其他學(xué)?科學(xué)習(xí)情?況，幫助?孩子養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?也能夠多?角度地去?激發(fā)孩子?們的學(xué)習(xí)?興趣，有?效的提高?成績(jī)，以?良好的狀?態(tài)去面對(duì)?中考，學(xué)?期初，我?讓孩子們?每人買了?字帖，每?人每天練?一張，目?的是使孩?子們?cè)谥?考答卷中?能夠盡量?做到卷面?整潔。同?時(shí)在臨摹?的過(guò)程中?培養(yǎng)孩子?們認(rèn)真的?態(tài)度和優(yōu)?雅的心理?，使身心?都能從中?感受到一?種修煉。?最后的一?段時(shí)間里?，我常常?鼓勵(lì)孩子?們正確面?對(duì)中考，?既不能膽?怯緊張，?也不能無(wú)?關(guān)緊要。?通過(guò)班會(huì)?、課間等?時(shí)間與孩?子們談心?，給他們?打氣，疏?散到中考?的恐懼心?理，以積?極的心態(tài)?去面對(duì)。?經(jīng)過(guò)一?年的努力?，班級(jí)逐?漸形成團(tuán)?結(jié)向上的?凝聚力，?班級(jí)紀(jì)律?得到好轉(zhuǎn)?，良好的?班風(fēng)慢慢?形成，得?到了學(xué)校?的多次嘉?獎(jiǎng)，成績(jī)?的取得離?不開(kāi)孩子?們的努力?和老師們?的支持。?當(dāng)然在?班主任工?作中，我?也存在一?些問(wèn)題。?由于個(gè)人?性子急躁?，所以在?面對(duì)孩子?犯下原則?性錯(cuò)誤時(shí)?，處理方?式有些情?緒化，有?時(shí)候心太?急，看到?進(jìn)步不滿?足，總想?一口吃個(gè)?大胖子，?有時(shí)對(duì)待?孩子們過(guò)?于嚴(yán)厲，?只想著為?孩子們好?，但是沒(méi)?有考慮到?孩子是否?能接受，?在今后的?工作中，?我將繼續(xù)?發(fā)揚(yáng)好的?經(jīng)驗(yàn)和方?法，積極?改進(jìn)自身?的不足，?爭(zhēng)取將工?作做得更?好!面?對(duì)畢業(yè)的?孩子們，?我也在此?祝福他們?，給我的?孩子們最?美好的祝?福!班?主任工作?總結(jié)第一?學(xué)期模板?（二）?____?年的中考?已結(jié)束,?我們學(xué)校?中考成績(jī)?又上了一?個(gè)新臺(tái)階?，我所擔(dān)?任的班級(jí)?也取得滿?意的成績(jī)?。成績(jī)的?取得與學(xué)?校的正確?領(lǐng)導(dǎo)、密?切配合分?不開(kāi)，是?教師汗水?和心血的?結(jié)晶。班?級(jí)總體上?來(lái)看，沒(méi)?有尖子生?，但可喜?的是我們?有一定的?中間力量?。在這種?情況下，?我們班全?體師生精?誠(chéng)合作，?群策群力?、努力拼?搏。在緊?張復(fù)習(xí)迎?考的日子?里，每逢?我在課間?或早晚自?習(xí)前去教?室時(shí)，都?會(huì)發(fā)現(xiàn)有?科任老師?在教室與?學(xué)生談心?，或輔導(dǎo)?學(xué)生。每?逢看到這?些我都會(huì)?覺(jué)得，我?并不是孤?軍作戰(zhàn)，?我們是一?個(gè)充滿戰(zhàn)?斗力的和?諧的集體?。我們就?是靠這種?力量讓本?來(lái)希望不?大學(xué)生實(shí)?現(xiàn)了自己?的理想。?感謝初三?____?班所有的?科任老師?，大家辛?苦了，謝?謝你們對(duì)?初三-班?工作的支?持對(duì)同學(xué)?的關(guān)心和?鼓勵(lì)。工?作中讓我?悟到，要?做好復(fù)習(xí)?迎考期間?的班主任?工作，應(yīng)?從以下幾?方面努力?：一、?保持和諧?、積極向?上的班風(fēng)?一個(gè)班?級(jí)的班風(fēng)?如何,直?接影響著?這個(gè)班級(jí)?的各方面?工作,影?響著學(xué)生?的品格形?成，影響?著中考的?成敗。我?深知班風(fēng)?的重要性?,所以在?初三也不?能削弱班?風(fēng)的建設(shè)?。在尋常?的工作生?活中,我?時(shí)刻留意?培養(yǎng)學(xué)生?的集體榮?譽(yù)感,每?當(dāng)班級(jí)在?學(xué)習(xí)上或?活動(dòng)中取?得了好成?績(jī),我都?要鼓勵(lì)他?們,表?yè)P(yáng)?他們。當(dāng)?班級(jí)出現(xiàn)?問(wèn)題,學(xué)?生犯了錯(cuò)?誤,我都?要和他們?一起分析?原因,找?不足,一?起加油,?爭(zhēng)取下次?趕上來(lái)。?在長(zhǎng)期這?樣的氛圍?中,學(xué)生?們有了非?常強(qiáng)烈的?集體榮譽(yù)?感,班級(jí)?整體風(fēng)氣?積極向上?,充滿了?活力。?二、把關(guān)?愛(ài)送給每?一個(gè)學(xué)生?對(duì)學(xué)生?強(qiáng)烈的愛(ài)?，不僅贏?得學(xué)生的?信任、理?解、支持?和尊重，?拉近了師?生之間的?感情距離?，形成了?親密無(wú)間?的師生關(guān)?系，他們?也懂得了?理解老師?、體諒老?師、關(guān)心?老師，而?且還能鼓?舞和鞭策?學(xué)生，使?他們奮發(fā)?向上，努?力拼搏，?以不辜負(fù)?老師的期?望，有利?于掌握學(xué)?生的思想?動(dòng)態(tài)有針?對(duì)性地進(jìn)?行教育。?為做好班?級(jí)管理工?作奠定堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。三、?加強(qiáng)學(xué)生?心理輔導(dǎo)?，增強(qiáng)學(xué)?生自信心?王教授?認(rèn)為，中?高考成功?的關(guān)鍵一?是硬件，?即考生掌?握知識(shí)的?水平，一?是軟件，?即即考生?的心態(tài)，?心理調(diào)節(jié)?得好總成?績(jī)可以提?高_(dá)__?_分的考?試成績(jī)。?為此，我?便利用班?會(huì)課從平?常的學(xué)習(xí)?到考前心?理到考試?心理，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?了系統(tǒng)的?輔導(dǎo)，比?如以“相?信自己，?不言放棄?，肯定自?己-適度?緊張-輕?松中考，?如何預(yù)防?學(xué)習(xí)疲勞?如何克服?考試恐懼?心理如何?防止考試?怯場(chǎng)”等?等。強(qiáng)調(diào)?參加中考?要做好“?三準(zhǔn)備”?：準(zhǔn)備好?心情，準(zhǔn)?備好身體?，準(zhǔn)備好?方法。同?時(shí)加強(qiáng)學(xué)?生堅(jiān)強(qiáng)意?志的培養(yǎng)?和訓(xùn)練，?加強(qiáng)體育?鍛煉，增?強(qiáng)體質(zhì)，?堅(jiān)定學(xué)生?信心。經(jīng)?過(guò)這樣的?努力學(xué)生?的情緒逐?漸穩(wěn)定了?，自信心?有增無(wú)減?。即使如?此我還是?不太敢放?松，特別?對(duì)像黃惠?幀，王沖?，劉廣澤?，白雪，?孟月婷，?崔陽(yáng)等幾?個(gè)心理素?質(zhì)較差的?學(xué)生，為?了使他們?都能保持?良好的心?態(tài)，直到?中考入場(chǎng)?前的那一?段時(shí)間我?都堅(jiān)持和?他們?cè)谝?起輕松閑?聊，創(chuàng)造?一些輕松?的氣氛，?把鼓勵(lì)送?給他們，?用我的自?信感染他?們，使他?們能充滿?信心走進(jìn)?考場(chǎng)，結(jié)?果中考他?們也如愿?以償了。?四、重?視考試技?巧方法?是船，是?橋，沒(méi)有?這些，在?知識(shí)的海?洋中便不?能把學(xué)生?引渡到勝?利的彼岸?，科學(xué)合?理的學(xué)習(xí)?方法是把?學(xué)習(xí)搞好?的必要保?證，同理?考試也一?樣要講究?考試方法?和技巧。?平時(shí)，常?常碰到一?些學(xué)生考?完試后有?這樣的反?映，或時(shí)?間不夠、?或看錯(cuò)題?目、或粗?心寫錯(cuò)得?數(shù)等等。?為此，在?每次月考?后，重點(diǎn)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行考試方?法和技巧?進(jìn)行系列?的指導(dǎo)，?比如：模?擬試考砸?了怎么辦?臨近中考?應(yīng)如何學(xué)?習(xí)應(yīng)付中?考有哪些?訣竅如何?安排考試?時(shí)間如何?審題如何?答題答題?過(guò)程中出?現(xiàn)不順利?應(yīng)怎樣處?理等待，?同時(shí)各科?任老師針?對(duì)各科的?情況也進(jìn)?行了相應(yīng)?的指導(dǎo)。?這樣學(xué)生?肚中有料?，手中有?矛，士氣?十足上戰(zhàn)?場(chǎng)，獲勝?的幾率就?增大了。?五、講?究“寬容?”藝術(shù)，?把握“寬?容”尺度?成績(jī)代?表過(guò)去，?榮譽(yù)已成?為歷史。?辭舊迎新?是我們教?師不老的?話題，讓?我們?cè)谛?的歲月里?面對(duì)新的?面孔，再?接再厲，?共創(chuàng)輝煌?。班主?任工作總?結(jié)第一學(xué)?期模板（?三）在?這個(gè)學(xué)期?里，我班?在各位任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作順利開(kāi)?展，學(xué)習(xí)?、生活等?方面都很?順利。現(xiàn)?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，加強(qiáng)?班級(jí)管理?，深入全?面了解學(xué)?生。一?方面，我?主要加大?了對(duì)學(xué)生?自治自理?能力培養(yǎng)?的力度，?通過(guò)各種?方式，既?注意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行?自我教育?，讓學(xué)生?在自我意?識(shí)的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)?取心，逐?漸形成良?好的思想?行為品質(zhì)?；又注意?指導(dǎo)學(xué)生?如何進(jìn)行?自我管理?，培養(yǎng)他?們多方面?的能力，?放手讓他?們自我設(shè)?計(jì)、自我?組織各種?教育活動(dòng)?，在活動(dòng)?中把教育?和娛樂(lè)融?入一體。?還注意培?養(yǎng)學(xué)生的?自我服務(wù)?的能力，?讓學(xué)生學(xué)?會(huì)規(guī)劃、?料理、調(diào)?控自己，?使自己在?集體中成?為班集體?的建設(shè)者?。另一方?面，我自?己也以身?作責(zé)，努?力做學(xué)生?的榜樣，?跟班勤，?管理方法?得力，班?風(fēng)正、學(xué)?風(fēng)濃。我?班在學(xué)校?的各項(xiàng)評(píng)?比中都取?得了良好?的成績(jī)。?本學(xué)期的?幾次月考?，也都取?得了較好?的成績(jī)。?二、培?養(yǎng)學(xué)生良?好的道德?品質(zhì)，凈?化學(xué)生的?心靈，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的思想政?治工作，?努力培?養(yǎng)合格學(xué)?生。為了?配合學(xué)校?的工作，?我經(jīng)常利?用班會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行身心教?育，幫助?學(xué)生澄清?思想上的?模糊認(rèn)識(shí)?，提高學(xué)?生的思想?境界。我?還充分利?用課余時(shí)?間和有關(guān)?學(xué)生促膝?談心，及?時(shí)對(duì)學(xué)生?進(jìn)行針對(duì)?性的教育?。三、?積極主動(dòng)?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好紐帶作?用。在?與任課教?師的交往?中，我尊?重他們的?地位，尊?重他們的?意見(jiàn)，同?時(shí)又把他?們當(dāng)作班?級(jí)的主人?，視為自?己的良伴?、知己。?凡事都主?動(dòng)地同任?課教師協(xié)?商，傾聽(tīng)?、采納他?們的意見(jiàn)?。能夠慎?重地處理?學(xué)生和任?課教師的?關(guān)系，在?處理師生?矛盾時(shí)，?盡量避免?了激化矛?盾，在這?方面，我?平時(shí)注意?到多教育?學(xué)生，讓?學(xué)生懂禮?貌，尊重?老師的勞?動(dòng)，樹(shù)立?老師的威?信，增進(jìn)?師生情誼?。四、?抓好基礎(chǔ)?差學(xué)生的?轉(zhuǎn)化工作?，努力使?他們以失?敗者來(lái)，?以勝利者?走。在?這方面，?我作為班?主任首先?做到了以?正確的態(tài)?度對(duì)待他?們，深入?調(diào)查摸底?，搞清他?們所以成?為差生的?原因，做?到了因材?施教，對(duì)?他們處處?真誠(chéng)相待?，時(shí)時(shí)耐?心相幫，?真正做他?們的知心?朋友、最?可信賴的?朋友。及?時(shí)對(duì)他們?加強(qiáng)心理?疏導(dǎo)，幫