2022-2023學(xué)年吉林省白城市通榆重點(diǎn)中學(xué)高二（下）期末政治試卷（含解析）

第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2022-2023學(xué)年吉林省白城市通榆重點(diǎn)中學(xué)高二（下）期末政治試卷一、選擇題（本大題共16小題，共48.0分）1.民事法律關(guān)系是民事主體之間就一定的物或其他對(duì)象（客體）而發(fā)生的由國(guó)家強(qiáng)制力保證其實(shí)現(xiàn)的民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系。經(jīng)民法確認(rèn)的民事法律關(guān)系分為財(cái)產(chǎn)法律關(guān)系和人身法律關(guān)系。下列構(gòu)成民事法律關(guān)系的是（）

①?gòu)埬骋蛸?gòu)房向朋友李某借款20萬元，并約定一年后連本帶利歸還

②王某因違反機(jī)動(dòng)車交通規(guī)則，被罰款200元，并計(jì)扣分2分處理

③某國(guó)內(nèi)著名科技公司正式聘用博士生黃某，簽訂3年的勞動(dòng)合同

④洪某在與朋友聚會(huì)時(shí)喝了酒，開車回家途中不幸將行人撞成重傷A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.2022年10月3日，劉某利用國(guó)慶黃金周時(shí)間看房，最終決定購(gòu)買了商品房一套，并與某商業(yè)銀行簽訂了一份貸款合同，根據(jù)約定，劉某以自己的房子抵押，辦理抵押權(quán)登記。以下說法正確的是（）

①劉某是抵押權(quán)人

②銀行取得房子所有權(quán)

③銀行擁有抵押權(quán)

④劉某擁有房子所有權(quán)A.①② B.①④ C.②③ D.③④3.6歲幼童在父親陪伴下去某野生動(dòng)物園玩，幼童穿越破損的防護(hù)欄，被動(dòng)物咬傷。以下說法正確的是（）A.該動(dòng)物園在本起事件中承擔(dān)無過錯(cuò)侵權(quán)責(zé)任

B.幼童父親沒有盡到監(jiān)護(hù)人職責(zé)，對(duì)幼童被咬傷負(fù)全責(zé)

C.該動(dòng)物園對(duì)動(dòng)物致人損害的責(zé)任適用過錯(cuò)推定的原則

D.幼童年齡太小，不具有民事權(quán)利能力，因此無責(zé)4.甲乙雙方因勞務(wù)糾紛一直沒能很好解決，一氣之下甲將乙打成重傷，甲需支付醫(yī)藥費(fèi)6萬元。甲與乙達(dá)成如下協(xié)議：甲向乙賠償醫(yī)藥費(fèi)6萬元，乙不得告發(fā)甲。乙獲得6萬元賠償后，向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，后甲被判刑。對(duì)此，下列說法正確的是（）A.甲、乙之間的協(xié)議有效 B.乙乘人之危，甲有權(quán)撤銷該協(xié)議

C.甲、乙之間的協(xié)議無效 D.甲無權(quán)要求乙返還該6萬元醫(yī)藥費(fèi)5.為防止老年人的合法權(quán)益受損，民法典專門規(guī)定了成年意定監(jiān)護(hù)制度。以下對(duì)成年意定監(jiān)護(hù)的說法正確的是（）

①適用順序原則是法定監(jiān)護(hù)優(yōu)于意定監(jiān)護(hù)

②意定監(jiān)護(hù)是尊重被監(jiān)護(hù)人自主決定權(quán)的體現(xiàn)

③所有成年人可通過意定監(jiān)護(hù)制度來確定監(jiān)護(hù)人

④意定監(jiān)護(hù)不是法律要求的義務(wù)而是基于他們的自愿A.①③ B.①④ C.②④ D.②③6.2022年8月2日，人力資源社會(huì)保障部、全國(guó)總工會(huì)、中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)等國(guó)家協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系三方聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于做好高溫天氣下勞動(dòng)者權(quán)益保障工作的通知》，要求健全防暑降溫工作制度，科學(xué)確定勞動(dòng)強(qiáng)度，全面改善勞動(dòng)條件，用人單位不得因高溫天氣停工，縮短工作時(shí)間扣除或降低勞動(dòng)者工資待遇，及時(shí)向符合條件的勞動(dòng)者發(fā)放高溫津貼。上述規(guī)定（）

①旨在保護(hù)勞動(dòng)者取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利

②旨在保護(hù)勞動(dòng)者享有休息休假的權(quán)利

③旨在保護(hù)勞動(dòng)者獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利

④有利于保護(hù)勞動(dòng)者平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利A.①③ B.③④ C.①② D.②④7.下列對(duì)如圖漫畫反映的“刷單炒信”的行為認(rèn)識(shí)正確的是（）

①侵犯消費(fèi)者的知情權(quán)，誤導(dǎo)消費(fèi)者消費(fèi)

②違背市場(chǎng)交易誠(chéng)信原則，擾亂市場(chǎng)秩序

③造成商品價(jià)格大幅度波動(dòng)，嚴(yán)重浪費(fèi)資源

④侵犯消費(fèi)者的自主選擇權(quán)，不利于消費(fèi)者消費(fèi)A.①② B.②③ C.①④ D.③④8.老張?jiān)谀喜患夜I(yè)園區(qū)企業(yè)當(dāng)門衛(wèi)，但并沒有和企業(yè)簽訂書面勞動(dòng)合同。2022年6月，老張突然被辭退，且沒有結(jié)算工資，老張多次找老板理論未果。老張可通過下列途徑維權(quán)（）

①直接向人民法院起訴，維護(hù)自己的合法權(quán)益

②與用人單位協(xié)商解決

③向人民調(diào)解委員會(huì)提出調(diào)解申請(qǐng)，爭(zhēng)取互諒互讓

④經(jīng)用人單位同意后，向勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)提出書面仲裁申請(qǐng)，請(qǐng)求依法裁決A.①② B.②③ C.①④ D.③④9.2022年4月1日至2022年12月31日，對(duì)小規(guī)模納稅人適用3%征收率的應(yīng)稅銷售收入，免征增值稅；對(duì)適用3%預(yù)征率的預(yù)繳增值稅項(xiàng)目，暫停預(yù)繳增值稅。這一調(diào)整有利于（）

①減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展能力

②激發(fā)市場(chǎng)主體活力，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

③減少重復(fù)征稅，增加企業(yè)盈利能力

④拓寬財(cái)政收入來源，增加國(guó)家財(cái)政收入A.①② B.②③ C.①④ D.③④10.A城的王某是某公司職員，2020年11月在一次公司舉行的聚會(huì)中，她遺失了佩戴的金鐲子，后被公司清潔工張某撿到。張某把金鐲子以低于市場(chǎng)價(jià)的價(jià)格賣給了在B城工作的同鄉(xiāng)李某。2021年11月，王某偶然發(fā)現(xiàn)事情真相，要求張某歸還金鐲子，遭到拒絕。2022年3月，王某把李某告到B城人民法院，要求歸還金鐲子。審理中，王某發(fā)現(xiàn)審理此案的法官是李某的親戚，遂要求更換法官。下列說法正確的是（）

①B城人民法院應(yīng)當(dāng)受理管轄本案

②金鐲子的所有權(quán)歸李某所有

③王某有申請(qǐng)回避的權(quán)利

④對(duì)于此案件，法庭經(jīng)過合議之后應(yīng)當(dāng)當(dāng)庭宣布判決結(jié)果A.①② B.③④ C.①③ D.②④11.魏武行役，失汲道，三軍皆渴，乃令曰：“前有大梅林，饒子，甘酸可以解渴”。士卒聞之，口皆出水，乘此得及前源。從思維的特征來看，“望梅止渴”表明人的思維具有（）A.間接性 B.概括性 C.能動(dòng)性 D.發(fā)散性12.三星堆青銅造像群充分顯示了長(zhǎng)江上游古蜀文明的獨(dú)特性。古代蜀人具有極其豐富的想象力和高超的青銅鑄造技術(shù)，通過青銅造像群表現(xiàn)的古蜀人神交往觀念，有神奇的魅力，更有震撼的效果。材料反映形象思維具有（）A.基本單元的概念性 B.運(yùn)行方式的想象性 C.基本單元的形象性 D.運(yùn)行方式的推導(dǎo)性13.某便利店被盜，警方鎖定四名嫌疑人，以下是詢問筆錄的部分內(nèi)容：“甲：不是我偷的。乙：是丁偷的。丙：是乙偷的。?。翰皇俏彝档??！奔偃缙渲兄挥幸蝗苏f了假話，根據(jù)他們的回答，警察可以推斷出作案的人是（）A.甲 B.乙 C.丙 D.丁14.設(shè)A為“我校的教師隊(duì)伍”、B為“我校的教職員工”，AB是兩個(gè)外延相容的概念，其相容關(guān)系用如圖表示正確的是（）

A.① B.② C.③ D.④15.校園欺凌，英文是Schoolbullying,指在校園內(nèi)外學(xué)生間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體和心理傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件。下列對(duì)“校園欺凌”這一定義理解正確的是（）A.“事件”是屬概念，“指”是定義聯(lián)項(xiàng)

B.凡是學(xué)生受到傷害的事件都屬于校園欺凌

C.其沒有揭示出“校園欺凌”的本質(zhì)屬性

D.定義項(xiàng)是“校園欺凌”，被定義項(xiàng)是“School

bullying”16.“在我國(guó)，有的公民是沒有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的”是一個(gè)簡(jiǎn)單判斷，下列分析正確的是（）A.這是一個(gè)特稱肯定判斷

主項(xiàng)—周延

謂項(xiàng)—不周延

B.這是一個(gè)特稱否定判斷

主項(xiàng)—不周延

謂項(xiàng)—周延

C.這是一個(gè)單稱肯定判斷

主項(xiàng)—周延

謂項(xiàng)—周延

D.這是一個(gè)單稱否定判斷

主項(xiàng)一不周延

謂項(xiàng)一周延二、材料題（本大題共3小題，共52.0分）17.閱讀材料，回答問題。

林某從小父母雙亡，由其表姐撫養(yǎng)長(zhǎng)大。林某成年后結(jié)婚生子，與丈夫感情不和離婚，離婚時(shí)分得一百平米的房子和一間商鋪，后登記在其名下，女兒小林由林某撫養(yǎng)。2018年林某和馬某結(jié)婚，馬某有一個(gè)5歲的兒子小馬，一家四口一直住在林某名下的房子里?；楹蠖藭婕s定，結(jié)婚后所得財(cái)產(chǎn)一人一半。夫妻共同經(jīng)營(yíng)服裝店，有存款120萬元。2023年2月，林某在一起交通事故中受傷嚴(yán)重，她在神志清楚的時(shí)候，當(dāng)著醫(yī)院3名醫(yī)護(hù)人員和親人的面立了口頭遺囑“我的房子歸女兒小林，商鋪歸表姐”。次日，林某去世。

結(jié)合材料，運(yùn)用《法律與生活》相關(guān)知識(shí)，回答下列問題：

請(qǐng)指出本案中林某的遺產(chǎn)有哪些；分析林某的遺產(chǎn)如何分配并說明理由。18.2015年5月，張某到楊某的工地干活，工期共10天，約定按日結(jié)算工資，共計(jì)3000元，工期結(jié)束后，楊某卻未支付工資，并一直拖欠。張某多年討要工錢無果后，于2022年8月3日將楊某告上法庭，要求支付工錢，并支付誤工費(fèi)、交通費(fèi)、賠償金等2000元，并向法院提供了一份工資證明。2022年11月16日，A市B縣人民法院判決，楊某在判決生效10日內(nèi)支付張某工資及利息，駁回了原告的其它訴求。楊某收到判決后不服提出上訴。2023年3月23日，A市中級(jí)人民法院作出終審判決，駁回了楊某的上訴請(qǐng)求，維持一審判決。

結(jié)合材料，運(yùn)用《法律與生活》相關(guān)知識(shí)，回答下列問題：(1)本案中張某的什么權(quán)利受到侵害，他還可以通過哪些非訴訟方式維護(hù)自身權(quán)利。(2)請(qǐng)說明B縣人民法院的判決理由。(3)本案中楊某行使了什么權(quán)利，請(qǐng)說明理由。19.閱讀材料，完成下列要求。

近年來，新能源汽車成為市民購(gòu)車的熱門選擇，但充電問題仍是困擾不少車主的難題。

某案件中，原告梁某購(gòu)買了一輛新能源汽車，根據(jù)新能源汽車充電樁申請(qǐng)安裝流程要求，在自家車位上安裝家用充電樁，需要由梁某居住小區(qū)的被告開平市某住宅小區(qū)業(yè)主委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“業(yè)委會(huì)”）蓋章出具相關(guān)安裝同意書，但因梁某一直未取得業(yè)委會(huì)出具的證明材料，導(dǎo)致無法順利安裝充電樁，業(yè)委會(huì)認(rèn)為小區(qū)設(shè)施較為老舊，與充電樁安裝無合適配套，新能源汽車及其充電過程具有一定安全隱患，加上大部分業(yè)主投票表決不同意在地下車庫(kù)安裝充電樁，故業(yè)委會(huì)拒絕配合梁某的安裝請(qǐng)求，梁某則認(rèn)為其對(duì)車位享有合法產(chǎn)權(quán)，業(yè)委會(huì)應(yīng)配合其辦理充電樁的相關(guān)安裝手續(xù)。相關(guān)資料：申請(qǐng)安裝某新能源汽車充電樁，小區(qū)居民需通過居委會(huì)向供電部門提出申請(qǐng)，供電部門派專人到現(xiàn)場(chǎng)查看。符合條件后，新能源汽車車主、汽車生產(chǎn)企業(yè)、充電樁安裝企業(yè)、物業(yè)公司、業(yè)委會(huì)等五方主體共同簽訂同意書，方可進(jìn)場(chǎng)安裝。?（1）結(jié)合材料，運(yùn)用《法律與生活》的知識(shí)，分析被告業(yè)委會(huì)是否應(yīng)協(xié)助出具同意在自有車位安裝新能源汽車充電樁的證明材料給原告梁某。

（2）如果小區(qū)業(yè)主委員會(huì)出具相關(guān)安裝同意書，梁某就能順利安裝充電樁。結(jié)合材料，運(yùn)用《邏輯與思維》的知識(shí)，說明該判斷的真假并說明理由。

答案和解析1.【答案】B【解析】①③符合題意，民事法律關(guān)系是指民法調(diào)整平等主體的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系，“張某因購(gòu)房向朋友李某借款20萬元，并約定一年后連本帶利歸還”和“某國(guó)內(nèi)著名科技公司正式聘用博士生黃某，簽訂3年的勞動(dòng)合同”涉及財(cái)產(chǎn)關(guān)系，構(gòu)成民事法律關(guān)系；

②不合題意，王某因違反機(jī)動(dòng)車交通規(guī)則，被罰款，屬于行政法律關(guān)系，不屬于平等主體，所以不是民事法律關(guān)系；

④不合題意，洪某在與朋友聚會(huì)時(shí)喝了酒，開車回家途中不幸將行人撞成重傷，屬于刑事法律關(guān)系。

故選：B。

本題考查：民法與民事法律關(guān)系

（1）民事法律關(guān)系是基于民事法律事實(shí)，由民法規(guī)范調(diào)整而形成的民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系。是平等主體之間的法律關(guān)系。

（2）民事法律關(guān)系由三個(gè)因素構(gòu)成，包括主體、客體和內(nèi)容。

（3）民事法律關(guān)系的內(nèi)容：是民事法律關(guān)系的主體所享有的民事權(quán)利和負(fù)有的民事義務(wù)。

本題難度適中，旨在考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的掌握和對(duì)材料的分析理解能力，對(duì)于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，圍繞題干主旨進(jìn)行選擇即可。

2.【答案】D【解析】①錯(cuò)誤③正確，本題中劉某將房子抵押給銀行，劉某是抵押人，銀行是抵押權(quán)人，擁有抵押權(quán)；

②錯(cuò)誤④正確，抵押是不轉(zhuǎn)移財(cái)產(chǎn)的占有，將該財(cái)產(chǎn)作為債權(quán)的擔(dān)保，抵押權(quán)人并不直接占有抵押物，該抵押物仍由抵押人占有使用，銀行不能取得房子所有權(quán)，房子所有權(quán)是劉某。

故選：D。

本題考查：所有權(quán)

（1）含義：是權(quán)利人對(duì)自己的不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)，依法享有的占有、使用、收益和處分的權(quán)利。

（2）分類：國(guó)家所有（全民所有）、集體所有、私人所有。

（3）取得方式：

①不動(dòng)產(chǎn)：應(yīng)當(dāng)依照法律規(guī)定登記；對(duì)于房屋等不動(dòng)產(chǎn)，除法律另有規(guī)定的情形外，必須到不動(dòng)產(chǎn)登記機(jī)構(gòu)辦理登記，才能取得所有權(quán)。法律規(guī)定在一些特殊情形中，不動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)取得可以不經(jīng)登記而發(fā)生效力。

②動(dòng)產(chǎn)：應(yīng)當(dāng)依照法律規(guī)定交付。一般來說，所有人按照轉(zhuǎn)讓財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的意圖，直接把財(cái)產(chǎn)交給對(duì)方占有，對(duì)方就取得了該財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)。

考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的掌握和對(duì)材料的分析理解能力，對(duì)于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，圍繞題干主旨進(jìn)行選擇即可。

3.【答案】C【解析】A錯(cuò)誤C正確，幼童因穿越破損的防護(hù)欄，被動(dòng)物咬傷，為此，動(dòng)物園對(duì)動(dòng)物致人損害的責(zé)任適用過錯(cuò)推定原則，如不能證明自己沒有過錯(cuò)，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任；

B錯(cuò)誤，幼童父親沒有盡到監(jiān)護(hù)人職責(zé)，對(duì)幼童被咬傷負(fù)一定的責(zé)任，但是說“負(fù)全責(zé)”錯(cuò)誤；

D錯(cuò)誤，幼童年齡雖然太小，但也具有民事權(quán)利能力，應(yīng)為“幼童不具有民事行為能力”。

故選：C。

本題考查：侵權(quán)責(zé)任構(gòu)成及承擔(dān)方式

（1）侵權(quán)責(zé)任構(gòu)成

①存在侵權(quán)行為。

②造成了侵害事實(shí)。

③損害行為與損害事實(shí)之間存在因果關(guān)系。

④行為人主觀上存在過錯(cuò)。

（2）侵權(quán)責(zé)任承擔(dān)方式

①停止侵害。

②排除妨害。

③消除危險(xiǎn)。

④返還財(cái)產(chǎn)。

本題難度適中，旨在考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的掌握和對(duì)材料的分析理解能力，對(duì)于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，圍繞題干主旨進(jìn)行選擇即可。

4.【答案】D【解析】ABC錯(cuò)誤，D正確，甲將乙打成重傷屬于犯罪行為，不屬于民法管轄范圍，所以，乙不得告發(fā)甲協(xié)議的部分是違反法律強(qiáng)制性規(guī)定的，是無效的；雖然“乙不得告發(fā)甲”部分協(xié)議內(nèi)容是無效的，但是甲向乙賠償醫(yī)藥費(fèi)6萬元部分屬于民事侵權(quán)范圍，仍然是有效的，甲、乙之間的協(xié)議有效或無效的說法不準(zhǔn)確，因?yàn)楸緟f(xié)議是甲、乙的真實(shí)意思表示，不存在乘人之危、違背當(dāng)事人真實(shí)意愿的情況，所以，乙乘人之危，甲有權(quán)撤銷該協(xié)議的說法錯(cuò)誤；甲向乙賠償醫(yī)藥費(fèi)6萬元有效，因此，甲無權(quán)要求乙返還該6萬元醫(yī)藥費(fèi)。

故選：D。

本題考查：有效合同與無效合同

①有效合同要求行為人具有相應(yīng)的民事行為能力，意思表示真實(shí)，內(nèi)容合法。

②如果合同內(nèi)容出現(xiàn)違反法律、行政法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定或違背公序良俗等情形，會(huì)導(dǎo)致合同全部或部分無效。如果合同主體不適格或因欺詐、脅迫導(dǎo)致當(dāng)事人意思表示不真實(shí)，也會(huì)使得合同存在瑕疵或效力處于不確定狀態(tài)，不能產(chǎn)生當(dāng)事人預(yù)期的法律約束力。

本題考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析理解問題的能力。解答時(shí)要注意，明確設(shè)問指向，從題干材料中提取有效信息，并與教材知識(shí)相結(jié)合，選出符合題干要求的選項(xiàng)。

5.【答案】C【解析】①錯(cuò)誤，適用順序原則是意定監(jiān)護(hù)優(yōu)于法定監(jiān)護(hù)；

②正確，意定監(jiān)護(hù)正是“尊重被監(jiān)護(hù)人自主決定權(quán)”的體現(xiàn)；

③錯(cuò)誤，具有完全民事行為能力的成年人可以通過意定監(jiān)護(hù)制度來確定監(jiān)護(hù)人；

④正確，意定監(jiān)護(hù)不是法律要求的義務(wù)而是基于他們的自愿。

故選：C。

本題考查：父母子女之間的權(quán)利與義務(wù)

（1）父母的權(quán)利義務(wù)有：

①在人身方面，有撫養(yǎng)的權(quán)利與義務(wù)、管理教育的權(quán)利和義務(wù)。

②在財(cái)產(chǎn)方面，主要表現(xiàn)為對(duì)子女財(cái)產(chǎn)的管理；未成年人給他人造成的損失，父母必須承擔(dān)賠償責(zé)任。

（2）子女的權(quán)利義務(wù)有：

①未成年或不能獨(dú)立生活的子女，當(dāng)父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí)，有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利。

②子女對(duì)父母有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。在父母無勞動(dòng)能力或生活困難時(shí)，子女有義務(wù)給付贍養(yǎng)費(fèi)，并且不因父母的婚姻關(guān)系變化而終止。

③子女有義務(wù)尊重父母的婚姻權(quán)利，不得干涉父母再婚以及婚后的生活。父母子女之間有相互繼承遺產(chǎn)的權(quán)利。

本題難度適中，旨在考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的掌握和對(duì)材料的分析理解能力，對(duì)于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，圍繞題干主旨選出正確選項(xiàng)。

6.【答案】A【解析】①③正確，材料中指出國(guó)家通過頒布文件讓企業(yè)明確用人單位不得因高溫天氣停工、縮短工作時(shí)間扣除或降低勞動(dòng)者工資待遇，要全面改善勞動(dòng)條件，這表明上述規(guī)定旨在保護(hù)勞動(dòng)者取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利和保護(hù)勞動(dòng)者獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利；

②不合題意，勞動(dòng)者享有休息休假的權(quán)利是指勞動(dòng)者有休息的權(quán)利，國(guó)家發(fā)展勞動(dòng)者休息和休養(yǎng)的設(shè)施，規(guī)定職工的工作時(shí)間和休假制度，而材料主要強(qiáng)調(diào)的是改善勞動(dòng)條件，不得隨意降低薪酬；

④不合題意，材料主要強(qiáng)調(diào)的是改善勞動(dòng)條件，不得隨意降低薪酬。

故選：A。

本題考查：勞動(dòng)者的維權(quán)途徑和方式

①自覺履行勞動(dòng)義務(wù)有利于維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益。

②依法簽訂勞動(dòng)合同是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的重要保證。

③勞動(dòng)者要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和法律意識(shí)。當(dāng)自己的權(quán)益受到侵害時(shí)，可以通過投訴、協(xié)商、申請(qǐng)調(diào)解、申請(qǐng)仲裁、向法院起訴等途徑加以維護(hù)。

考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的掌握和對(duì)材料的分析理解能力，對(duì)于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，圍繞題干主旨進(jìn)行選擇即可。

7.【答案】A【解析】①②符合題意，通過虛假交易提高銷量、信譽(yù)，誤導(dǎo)消費(fèi)者購(gòu)物，這種刷單炒信行為違背市場(chǎng)交易誠(chéng)信原則，擾亂市場(chǎng)秩序；

③不合題意，漫畫主要說明“刷單”，沒有涉及商品價(jià)格大幅度波動(dòng)與嚴(yán)重浪費(fèi)資源；

④不合題意，自主選擇權(quán)是指消費(fèi)者有權(quán)決定買或是不買，漫畫中顯示不出強(qiáng)買強(qiáng)賣。

故選：A。

本題考查：保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益；市場(chǎng)交易的原則

1、保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益

（1）原因：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)是不可忽視的，否則，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也會(huì)受阻。

（2）內(nèi)容：生存權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)、知情權(quán)、求償權(quán)、獲助權(quán)、環(huán)保權(quán)等。

2、市場(chǎng)交易的原則

市場(chǎng)交易原則就是市場(chǎng)交易活動(dòng)中必須遵循的規(guī)則和秩序的根據(jù)。市場(chǎng)交易原則主要包括自愿、平等、公平、誠(chéng)實(shí)信用。它們從不同的方面，規(guī)范著市場(chǎng)上買賣雙方的交易方式和交易行為。

解答漫畫型選擇題時(shí)要注意：一要讀懂漫畫（包括人物、事件、文字、圖畫等）；二要把漫畫中的有效信息聯(lián)系起來，找出主題（注意聯(lián)系選項(xiàng)）；三要將漫畫主題思想與教材知識(shí)聯(lián)系起來，確定正確的選項(xiàng)。

8.【答案】B【解析】①錯(cuò)誤，勞動(dòng)仲裁是法律程序的必經(jīng)途徑，勞動(dòng)者不能夠直接向人民法院提起勞動(dòng)爭(zhēng)議訴訟；

②③符合題意，依據(jù)題意，勞動(dòng)爭(zhēng)議可以通過協(xié)商與和解、申請(qǐng)調(diào)解等途徑維權(quán)；

④錯(cuò)誤，提請(qǐng)勞動(dòng)仲裁，勞動(dòng)者或用人單位可以單方面提出，不需要經(jīng)用人單位同意。

故選：B。

本題考查：勞動(dòng)者的維權(quán)途徑和方式

（1）勞動(dòng)者享有的權(quán)利（是什么）

①平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利。

②取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利。

③休息休假的權(quán)利。

④獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利。

⑤接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利。

⑥享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利。

⑦提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的權(quán)利以及法律規(guī)定的其他勞動(dòng)權(quán)利。

（2）維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益的原因（為什么）

①實(shí)現(xiàn)和維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益，是社會(huì)主義制度的本質(zhì)要求。

②勞動(dòng)者享有的各項(xiàng)權(quán)利是保障勞動(dòng)者主人翁地位的前提，是實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)、充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮勞動(dòng)者積極性和創(chuàng)造性的保證。

（3）勞動(dòng)者如何維權(quán)（怎樣做）

①自覺履行勞動(dòng)義務(wù)有利于維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益。

②依法簽訂勞動(dòng)合同是維護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益的重要保證。

③勞動(dòng)者要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和法律意識(shí)。當(dāng)自己的權(quán)益受到侵害時(shí)，可以通過投訴、協(xié)商、申請(qǐng)調(diào)解、申請(qǐng)仲裁、向法院起訴等途徑加以維護(hù)。

本題難度適中，旨在考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的掌握和對(duì)材料的分析理解能力，對(duì)于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，圍繞題干主旨進(jìn)行選擇即可。

9.【答案】A【解析】①②正確，增值稅調(diào)整，是根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求對(duì)財(cái)稅體制的完善，有利于減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展能力，更好激發(fā)市場(chǎng)主體活力，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；

③錯(cuò)誤，免征增值稅、暫停預(yù)繳增值稅，并不會(huì)必然增加企業(yè)盈利能力；

④錯(cuò)誤，免征增值稅、暫停預(yù)繳增值稅，并不能拓寬財(cái)政收入來源，而且一定程度上會(huì)減少財(cái)政收入。

故選：A。

本題考查：國(guó)家宏觀調(diào)控

（1）含義：宏觀調(diào)控是指國(guó)家綜合運(yùn)用各種手段對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)節(jié)和控制。

（2）必要性：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)行與發(fā)展，需要科學(xué)的宏觀調(diào)控。宏觀調(diào)控是政府的主要職責(zé)和作用之一。

（3）目標(biāo)：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價(jià)，保持國(guó)際收支平衡。

（4）手段：經(jīng)濟(jì)手段、法律手段、行政手段。

（5）宏觀調(diào)控應(yīng)以經(jīng)濟(jì)手段和法律手段為主，輔之以必要的行政手段。各種手段相互配合，形成科學(xué)的宏觀調(diào)控體系，充分發(fā)揮宏觀調(diào)控手段的總體功能。

本題難度一般，要求學(xué)生在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，正確獲取和解讀材料信息，把握題干關(guān)鍵字眼，善于運(yùn)用知識(shí)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行辨析排除。

10.【答案】C【解析】①正確，李某在B城工作，因此，B城人民法院應(yīng)當(dāng)受理管轄本案；

②錯(cuò)誤，遺失物不適用善意取得，因此，金鐲子的所有權(quán)歸王某所有；

③正確，“審理中，王某發(fā)現(xiàn)審理此案的法官是李某的親戚，遂要求更換法官”，因此，王某有申請(qǐng)回避的權(quán)利；

④錯(cuò)誤，法庭可以當(dāng)庭或擇期公開宣布判決結(jié)果。

故選：C。

本題考查：所有權(quán)

所有權(quán)是指所有權(quán)人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有的占有、使用、收益和處分的權(quán)利，它是最為重要的物權(quán)形式。

本題難度適中，旨在考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的掌握和對(duì)材料的分析理解能力，對(duì)于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，圍繞題干主旨進(jìn)行選擇即可。

11.【答案】C【解析】A不合題意，望梅止渴并沒有揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，沒有實(shí)現(xiàn)對(duì)未知事物的認(rèn)識(shí)，不體現(xiàn)思維的間接性；

B不合題意，望梅止渴并沒有把握一類事物的共同本質(zhì)，不體現(xiàn)思維的概括性；

C正確，士卒聞之，口皆出水，乘此得及前源，表明人的思維具有能動(dòng)性；

D不合題意，發(fā)散性不是思維的一般特征。

故選：C。

本題考查：思維的特征

①思維具有間接性。人們不可能對(duì)所要認(rèn)識(shí)的每一一個(gè)事物都去直接感知，事物的本質(zhì)和規(guī)律也不可能被直接感知到，但思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，透過事物的現(xiàn)象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律，實(shí)現(xiàn)對(duì)未知事物的認(rèn)識(shí)。

②思維具有概括性。思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中，舍去表面的、非本質(zhì)的屬性，抓住內(nèi)在的、共同的、本質(zhì)的屬性，把握一類事物的共同本質(zhì)。

③思維具有能動(dòng)性。任何思維都是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的反映，但又不是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象的機(jī)械反映。思維能夠提煉加工感性材料，形成有別于客觀實(shí)際的認(rèn)識(shí)。正確的思維如實(shí)地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象，錯(cuò)誤的思維歪曲地反映認(rèn)識(shí)對(duì)象。

④思維在實(shí)踐中產(chǎn)生，在實(shí)踐中發(fā)展，又反作用于實(shí)踐。正確的思維能夠幫助人們?cè)趯?shí)踐中實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目的。

本題難度適中，旨在考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的掌握和對(duì)材料的分析理解能力，對(duì)于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，圍繞題干主旨選出正確選項(xiàng)。

12.【答案】B【解析】AD不符合題意，基本單元的概念性和運(yùn)行方式的推導(dǎo)性屬于抽象思維的特征，材料強(qiáng)調(diào)的是形象思維；

B符合題意，古代蜀人具有豐富的想象力，通過青銅造像群表現(xiàn)古蜀人神交往觀念，反映了形象思維運(yùn)行方式的想象性；

C不符合題意，材料強(qiáng)調(diào)的是形象思維運(yùn)行方式，未體現(xiàn)基本單元的形象性。

故選：B。

本題考查：思維基本形態(tài)的特征

（1）根據(jù)思維運(yùn)行的基本單元的不同，可以將思維分為抽象思維和形象思維。抽象思維和形象思維是思維的基本形態(tài)。

（2）如果人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過語(yǔ)詞鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元，就屬于抽象思維。如果人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元，就屬于形象思維。

（3）抽象思維的主要特征是基本單元的概念性、運(yùn)行方式的推導(dǎo)性和思維表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)性。形象思維的主要特征是基本單元的形象性、運(yùn)行方式的想象性和思維表達(dá)的情感性。

本題考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力，目的是讓學(xué)生通過對(duì)題干的分析來反思所學(xué)的內(nèi)容，以此來加深知識(shí)的掌握程度。

13.【答案】B【解析】ACD錯(cuò)誤，根據(jù)教材知識(shí)排中律的要求，首先在兩個(gè)相互矛盾的判斷之間確定必有一假，材料中乙與丁的說法是相互矛盾，那么，甲、丙說的都是真話，由此推斷乙是案犯；

B正確，根據(jù)材料可以推斷乙是案犯，甲、丙、丁都不是作案的人。

故選：B。

本題考查：形式邏輯基本規(guī)律

（1）矛盾律

①含義：在同一時(shí)間，從同一方面，對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。（簡(jiǎn)單說：就是不要自相矛盾）

②思維規(guī)范：在同一思維過程中，在同一時(shí)間、從同一方面、對(duì)同一對(duì)象所形成的具有矛盾關(guān)系的論斷，不能斷定它們都成立。

③注意問題：思維中出現(xiàn)的自相矛盾不同于辯證法所講的事物的客觀矛盾。（A．客觀事物本身所包含的矛盾二重性即對(duì)立統(tǒng)一是客觀存在的，而自相矛盾是思維混亂的一種表現(xiàn)，是對(duì)客觀實(shí)際的錯(cuò)誤反映。B．事物是運(yùn)動(dòng)、變化、發(fā)展的，但在一定的發(fā)展階段，客觀事物的性質(zhì)是相對(duì)穩(wěn)定的。）

（2）排中律

①含義：在同一時(shí)間，從同一方面，對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。

②思維規(guī)范：在同一思維過程中，對(duì)矛盾的論斷不能都否定，不能對(duì)“是”與“非”各打五十大板。

③注意問題：避免犯“兩不可”的錯(cuò)誤，是保證思維明確性的基本條件。“二不擇一”也可以，如棄權(quán)。互相否定的思想并都是矛盾關(guān)系，有的是反對(duì)關(guān)系。如：X是正數(shù)與X不是正數(shù)（反對(duì)關(guān)系，可以同假）；X是正數(shù)與X是負(fù)數(shù)（矛盾關(guān)系）。

（3）同一律

①含義：在同一時(shí)間，從同一方面，對(duì)同一對(duì)象所形成的論斷“A”，如果是真的，則就是真的；如果是假的，則就是假的。

②思維規(guī)范：在同一思維過程中，每一思想自身必須保持同一性，不能混淆概念或偷換概念，也不能轉(zhuǎn)移論題或偷換論題。

③注意事項(xiàng)：不同時(shí)間或不同條件下，對(duì)同一對(duì)象所形成的概念或判斷，并不要求它們一定是統(tǒng)一的。

本題難度適中，旨在考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的掌握和對(duì)材料的分析理解能力，對(duì)于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，圍繞題干主旨進(jìn)行選擇即可。

14.【答案】C【解析】①錯(cuò)誤，該圖示表明A和B是全同關(guān)系，“我校的教職員工”包括“教師和職工”不是全同關(guān)系；

②錯(cuò)誤，“我校的教職員工”包括“教師和職工”，B是屬概念，A是種概念；

③正確，屬種關(guān)系或種屬關(guān)系指的是一個(gè)概念的外延包含著另一個(gè)概念的全部外延，外延大的概念為屬概念，外延小的概念為種概念，“我校的教職員工”包括“教師和職工”，B是屬概念，A是種概念，A的外延小于B的外延；

④錯(cuò)誤，“我校的教職員工”包括“教師和職工”，二者不是交叉關(guān)系。

故選：C。

本題考查：明確外延的方法

（1）劃分的含義：劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把一個(gè)概念的外延分為幾個(gè)小類。小類是大類的種，大類是小類的屬。劃分就是把一個(gè)屬分為幾個(gè)種的邏輯方法。劃分由母項(xiàng)和子項(xiàng)兩部分構(gòu)成。

（2）劃分的規(guī)則

①必須充分了解概念所反映的對(duì)象之間的客觀關(guān)系。

②要遵循劃分的邏輯規(guī)則。

本題考查考生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力，考生在分析題肢的時(shí)候，要全面細(xì)致掌握知識(shí)點(diǎn)，注意排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。解答本題的關(guān)鍵在于對(duì)知識(shí)的理解和把握，本題難度適中。

15.【答案】A【解析】A正確，定義的最基本、最常用的方法是：種差加屬概念。題干中被定義項(xiàng)是“校園欺凌”，定義項(xiàng)是“在校園內(nèi)外學(xué)生間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體和心理傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件”，“事件”是屬概念，“指”是定義聯(lián)項(xiàng)；

B錯(cuò)誤，“凡是學(xué)生受到傷害的事件都屬于校園欺凌”擴(kuò)大了“校園欺凌”這個(gè)概念的外延；

C錯(cuò)誤，該定義揭示了“校園欺凌”的本質(zhì)屬性；

D錯(cuò)誤，“校園欺凌”是被定義項(xiàng)，定義項(xiàng)是“在校園內(nèi)外學(xué)生間一方（個(gè)體或群體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段實(shí)施欺負(fù)、侮辱，造成另一方（個(gè)體或群體）身體和心理傷害、財(cái)產(chǎn)損失或精神損害等的事件”。

故選：A。

本題考查：概念的含義

（1）概念的含義及特征：就是反映事物本質(zhì)屬性的思維形式，具有抽象性和概括性。（反映某一客觀事物的概念不等于客觀事物本身。）（同一詞語(yǔ)可以表達(dá)不同的概念，不同的詞語(yǔ)也可以表達(dá)同一概念。所以不要引起概念混淆。如：P19，白頭翁會(huì)飛，王大爺是白頭翁，所以，王大爺會(huì)飛。）

（2）概念的內(nèi)涵：就是事物的本質(zhì)屬性在概念中的反映，它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性，說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。

“定義”：

①定義是從內(nèi)涵方面明確概念的一種邏輯方法。定義由被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)三部分構(gòu)成。如：文學(xué)（被定義項(xiàng)）就是（定義聯(lián)項(xiàng)）語(yǔ)言的藝術(shù)（定義項(xiàng)）。

②定義的方法：種差加屬概念。藝術(shù)（屬概念），文學(xué)（種概念），語(yǔ)言（種差）

③定義的規(guī)則：定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)所指的范圍必須等同，否則就會(huì)犯“定義過寬或過窄”的錯(cuò)誤。如：P21，商品是勞動(dòng)產(chǎn)品。（過寬）、商品是用人民幣交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。（過窄）、定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)，否則就會(huì)犯“同語(yǔ)反復(fù)”或“循環(huán)定義”。

如：麻醉就是麻醉劑所起的作用。（同語(yǔ)反復(fù)）

奇數(shù)是偶數(shù)加1，偶數(shù)是奇數(shù)+1。（循環(huán)定義）

定義一般不能用否定形式，否則就會(huì)犯否定定義。如：哲學(xué)不是文學(xué)。

定義不能用比喻。否則就會(huì)犯“比喻定義”。如：兒童是祖國(guó)的花朵。

（3）概念的外延：

①外延的含義：概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍。它說明概念所反映的事物“有哪些”。

②概念之間的外延關(guān)系：依據(jù)兩個(gè)概念在所指范圍上是否具有相同部分，概念之間的外延關(guān)系分為相容關(guān)系（全同關(guān)系、屬種關(guān)系或種屬關(guān)系、交叉關(guān)系）和不相容關(guān)系（全異關(guān)系、矛盾關(guān)系、反對(duì)關(guān)系）。

提醒：概念的外延的矛盾關(guān)系與反對(duì)關(guān)系的區(qū)別在于：矛盾關(guān)系是“外延之和=該屬概念的外延”，而反對(duì)關(guān)系則是“外延之和＜該屬概念的外延”。

“劃分”

①劃分的含義：劃分是從外延方面明確概念的一種邏輯方法。它依據(jù)某種標(biāo)準(zhǔn)，把一個(gè)概念的外延分為幾個(gè)小類。小類是大類的種，大類是小類的屬。劃分就是把一個(gè)屬分為幾個(gè)種的邏輯方法。

②劃分的規(guī)則：作出正確的劃分，首先必須充分了解概念所反映的對(duì)象之間的客觀關(guān)系，其次要遵循劃分的邏輯規(guī)則。

A、子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延，否則就會(huì)犯“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤。

例：選票分為贊成票和反對(duì)票（劃分不全）

實(shí)詞分為名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞、擬聲詞和介詞。（多出子項(xiàng)）。

從市場(chǎng)只能看，市場(chǎng)分為國(guó)際市場(chǎng)和國(guó)內(nèi)市場(chǎng)和資本主義市場(chǎng)。（多出子項(xiàng)）。

B、在同一次劃分中，只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，否則就會(huì)犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤。

例：犯罪分為故意犯罪、過失犯罪、共同犯罪。

郵件有電子郵件、平寄郵件、國(guó)際郵件幾大類。

C、劃分應(yīng)該逐級(jí)進(jìn)行，不能越級(jí)，否則就會(huì)犯“越級(jí)劃分”的邏輯錯(cuò)誤。

例：刑法分為主刑、管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑。（越級(jí)劃分）

本題考查學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析理解問題的能力。解答時(shí)要注意，明確設(shè)問指向，從題干材料中提取有效信息，并與教材知識(shí)相結(jié)合，選出符合題干要求的選項(xiàng)。

16.【答案】B【解析】A錯(cuò)誤，題干是一個(gè)特稱否定判斷，不是特稱肯定判斷；

B正確題干是一個(gè)特稱否定判斷“有的公民”是主項(xiàng)，不周延，“是沒有”這里的“是”其實(shí)可以省略，謂項(xiàng)看聯(lián)項(xiàng)，否定周延，“沒有”是聯(lián)項(xiàng)，“選舉權(quán)和被選舉權(quán)”，是謂項(xiàng)，周延

CD錯(cuò)誤，題干是一個(gè)特稱否定判斷，不是單稱肯定判斷或單稱否定判斷。

故選：B。

本題考查：判斷的表達(dá)與類型

1、判斷的表達(dá)：判斷是語(yǔ)句的思想內(nèi)容，語(yǔ)句是判斷的語(yǔ)言形式。但是，不作斷定、沒有真假的語(yǔ)句并不表達(dá)判斷。

2、判斷的分類：依據(jù)判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為簡(jiǎn)單判斷和復(fù)合判斷。

（1）簡(jiǎn)單判斷：指直接由概念構(gòu)成而不包含其他判斷的判斷。簡(jiǎn)單判斷包括性質(zhì)判斷和關(guān)系判斷。

（2）復(fù)合判斷：本身包含其他判斷的判斷叫作復(fù)合判斷。復(fù)合判斷包括聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷。

本題考查學(xué)生提取信息、調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)理解和解決問題的能力，在解答過程要結(jié)合教材所學(xué)選出答案，可以運(yùn)用排除法去除說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)。

17.【答案】林某的遺產(chǎn)有：

①房子和商鋪是林某的婚前財(cái)產(chǎn)，屬于個(gè)人財(cái)產(chǎn)，是林某的遺產(chǎn)。

②120萬元存款是夫妻共同財(cái)產(chǎn)，婚后二人書面約定，婚后財(cái)產(chǎn)一人一半，60萬元是林某的遺產(chǎn)。

林某的遺產(chǎn)分配方案及理由：

①林某立有遺囑，遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，應(yīng)首先按照遺囑繼承的方式繼承遺產(chǎn)，然后按照法定繼承的方式繼承遺產(chǎn)。口頭遺囑須有兩個(gè)以上無利害關(guān)系的見證人在場(chǎng)見證才能生效，林某的口頭遺囑符合法定條件，具有法律效力。房子歸女兒小林，商鋪歸表姐。

②60存款萬元是林某的遺產(chǎn)，按照法定繼承的方式處理，小馬是和林某有撫養(yǎng)關(guān)系的繼子，有權(quán)繼承遺產(chǎn)，小林、馬某和小馬是第一順序繼承人，同一順序繼承人繼承遺產(chǎn)的份額，一般應(yīng)當(dāng)均等，三人可均分60萬元?！窘馕觥勘绢}要求學(xué)生指出本案中林某的遺產(chǎn)有哪些；分析林某的遺產(chǎn)如何分配并說明理由。本題有兩小問。

第一問屬于分析說明類主觀題，學(xué)生結(jié)合材料回答即可。材料“林某成年后結(jié)婚生子，與丈夫感情不和離婚，離婚時(shí)分得一百平米的房子和一間商鋪，后登記在其名下”，可知房子和商鋪是林某的婚前財(cái)產(chǎn)，屬于個(gè)人財(cái)產(chǎn)，是林某的遺產(chǎn)。材料“婚后二人書面約定，結(jié)婚后所得財(cái)產(chǎn)一人一半。夫妻共同經(jīng)營(yíng)服裝店，有存款120萬元”，這說明120萬元存款是夫妻共同財(cái)產(chǎn)，婚后二人書面約定，婚后財(cái)產(chǎn)一人一半，60萬元是林某的遺產(chǎn)。

第二小問屬于原因類主觀題，學(xué)生結(jié)合材料分析并說明原因即可。材料“林某在一起交通事故中受傷嚴(yán)重，她在神志清楚的時(shí)候，當(dāng)著醫(yī)院3名醫(yī)護(hù)人員和親人的面立了口頭遺囑‘我的房子歸女兒小林，商鋪歸表姐’。次日，林某去世”，這說明林某立有遺囑，遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，應(yīng)首先按照遺囑繼承的方式繼承遺產(chǎn)，然后按照法定繼承的方式繼承遺產(chǎn)?？陬^遺囑須有兩個(gè)以上無利害關(guān)系的見證人在場(chǎng)見證才能生效，林某的口頭遺囑符合法定條件，具有法律效力。房子歸女兒小林，商鋪歸表姐。其余的遺產(chǎn)按法定繼承處理：60存款萬元是林某的遺產(chǎn)，按照法定繼承的方式處理，小馬是和林某是有撫養(yǎng)關(guān)系的繼子，有權(quán)繼承遺產(chǎn)，小林、馬某和小馬是林某的第一順序繼承人，同一順序繼承人繼承遺產(chǎn)的份額，一般應(yīng)當(dāng)均等，三人可均分60萬元。

第一問為分析說明類試題，回答分析說明類問題，主要按以下思路進(jìn)行：第一步，精析材料，把握主題。這是解題的基礎(chǔ)，可有效避免“文不對(duì)題”、“答非所問”的現(xiàn)象。第二步，圍繞主題，回歸教材。以試題反映出的問題為中心與教材聯(lián)系，找出材料與教材的“結(jié)合點(diǎn)”。第三步，緊扣題意，合理作答。通常，我們只要將教材中的基本原理與材料一一對(duì)應(yīng)，用理論分析材料即可。

第二問是原因類主觀題?！霸颉鳖愒O(shè)問在解題過程中，應(yīng)該注意分析的角度，常用的分析主要有以下幾個(gè)：一是聯(lián)系課本分析原因。我們看到一個(gè)“原因”類設(shè)問，第一個(gè)應(yīng)該想到的問題就是課本上關(guān)于這個(gè)問題具體有哪些內(nèi)容，聯(lián)系課本是分析原因的最基本的角度，很多問題通過聯(lián)系課本內(nèi)容就能夠得到解決的。二是聯(lián)系材料分析原因。材料中往往蘊(yùn)含著解決“原因”類設(shè)問的有關(guān)信息，如材料反映出來的問題，材料體現(xiàn)的重要性和緊迫性等，均可作為我們分析原因的依據(jù)，我們?cè)诖痤}過程中應(yīng)對(duì)材料加以充分重視。三是聯(lián)系主體分析原因。一般“原因”類設(shè)問一定牽涉到一定的主體，而特定的主體肯定享有一定的權(quán)利和負(fù)有一定的義務(wù)、具有一定的職責(zé)。

18.【答案】【小題1】

侵犯了張某取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利?？梢砸婪ㄉ暾?qǐng)調(diào)解、仲裁或向勞動(dòng)行政部門投訴。【小題2】

①民事訴訟實(shí)行“誰主張誰舉證”的舉證原則。法律規(guī)定當(dāng)事人對(duì)自己提出的主張有責(zé)任提供證據(jù)。沒有證據(jù)或者證據(jù)不足的，由負(fù)有舉證責(zé)任的當(dāng)事人承擔(dān)不利后果。

②本案中，張某提供了一份工資證明，卻對(duì)誤工費(fèi)等未能提供有效證據(jù)。因此，法院支持其支付工資的請(qǐng)求，駁回其他訴訟請(qǐng)求。【小題3】

上訴權(quán)。我國(guó)訴訟實(shí)行兩審終審制，當(dāng)事人如果不服一審裁判，可以在規(guī)定期限內(nèi)提出上訴。【解析】（1）本題要求結(jié)合材料，運(yùn)用《法律與生活》相關(guān)知識(shí)，回答本案中張某的什么權(quán)利受到侵害，他還可以通過哪些非訴訟方式維護(hù)自身權(quán)利，屬于簡(jiǎn)答題。解答時(shí)，要結(jié)合材料信息進(jìn)行分析作答。材料中“工期結(jié)束后，楊某卻未支付工資，并一直拖欠”，這侵犯了張某取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利?？梢砸婪ㄉ暾?qǐng)調(diào)解、仲裁或向勞動(dòng)行政部門投訴。

（2）本題要求結(jié)合材料，運(yùn)用《法律與生活》相關(guān)知識(shí)，說明B縣人民法院的判決理由，屬于原因類的試題。解答時(shí)，要結(jié)合材料信息進(jìn)行分析作答。材料中“要求支付工錢，并支付誤工費(fèi)、交通費(fèi)、賠償金等2000元，并向法院提供了一份工資證明”，可知張某能夠提供工資證明，但是否誤工和其他費(fèi)用不能提供證據(jù)。根據(jù)“誰主張誰舉證”的舉證原則，不能舉證將承擔(dān)不利后果。

（3）本題要求結(jié)合材料，運(yùn)用《法律與生活》相關(guān)知識(shí)，回答本案中楊某行使了什么權(quán)利，請(qǐng)說明理由，屬于原因類的試題。解答時(shí)，要結(jié)合材料信息進(jìn)行分析作答。材料中“楊某收到判決后不服提出上訴”，可知楊某不服一審裁判，根據(jù)我國(guó)法律規(guī)定，一方對(duì)判決不服，可以在規(guī)定期限內(nèi)提出上訴。

（1）本題屬于簡(jiǎn)答題，難度適中，旨在考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的掌握和對(duì)材料的分析理解能力，對(duì)于此類型題目，學(xué)生需要首先明確題干的中心思想，將題干主旨與教材的知識(shí)點(diǎn)相結(jié)合，圍繞題干主旨進(jìn)行作答即可。

（2）和（3）均屬于原因類的試題，解答原因類試題一般做到“