中考記敘文專項(xiàng)訓(xùn)練：關(guān)于段落、句子的作用課件

中考記敘文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練——關(guān)于段落、句子的作用中考記敘文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練——關(guān)于段落、句子的作用中考記敘文專項(xiàng)訓(xùn)練：關(guān)于段落、句子的作用課件段落的功能段落是文章中最基本的單位。段落的安排體現(xiàn)了作者的思路、文章的脈絡(luò)、構(gòu)思的特點(diǎn)、中心的表達(dá)，因此在閱讀時(shí)，正確理解段落的功能，把握段落的作用，可以幫助理解文章的中心思想、寫作特點(diǎn)；可以提高分析能力、概括能力；可以觸類旁通、舉一反三；可以提高閱讀、寫作能力。段落的功能段落是文章中最基本的單位。段落的安排體現(xiàn)了作者的思新課程標(biāo)準(zhǔn)：第四學(xué)段（7-9年級(jí)）說:在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。語文課程標(biāo)準(zhǔn)新課程標(biāo)準(zhǔn)：第四學(xué)段（7-9年級(jí)）說:語文課程標(biāo)準(zhǔn)以往山西省的中考考試說明確指出記敘文閱讀◆考試內(nèi)容與要求1．判斷寫作(表現(xiàn))對(duì)象。2．概括事件內(nèi)容。3．提取重要信息(語句)。4．判斷記敘的六要素5．判斷文章線索6．梳理全文層次和段落內(nèi)部層次。7．歸納文章的中心意思。8．?dāng)M定標(biāo)題或小標(biāo)題。9．概括人物品質(zhì)特點(diǎn)。10．分析詞語、句子在語境中的具體含義。11．分析詞語、句子、段落在語境中的具體作用。12．分析特定內(nèi)容(如描寫、事件、某一人物等)的具體作用。以往山西省的中考考試說明確指出記敘文閱讀◆考試內(nèi)容與要求2014年各地中考題匯總僅從現(xiàn)有的資料中進(jìn)行的小匯總，有七個(gè)省市對(duì)段落的作用進(jìn)行考查：山西的《大師治學(xué)》首段；陜西的《核桃壓枝低》首段；濰坊的《天色已晚》首段；

成都的《<草木的理想國>自序》中間段；吉林的《蘆草之思》中間段；濟(jì)南的《題謎》中間段；天津的《幾生修得到梅花》結(jié)尾段。2014年各地中考題匯總僅從現(xiàn)有的資料中進(jìn)行的小匯總，有七個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握解答段落（句子）在文章中的作用的答題方法2、學(xué)會(huì)用準(zhǔn)確的語言表述段落（句子）在文章中的具體作用學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握解答段落（句子）在文章中的作用的答題方法題型展示常見題型1、第某段在全文起什么作用？2、結(jié)合全文內(nèi)容，分析第某段在文中的作用？3、文章第某段在全文有怎樣的作用?請(qǐng)分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度具體分析。變式：

1、為什么要寫這一段內(nèi)容？

2、刪去這一句（這一段）可以嗎？為什么？

3、根據(jù)上下文之間的關(guān)系補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。題型展示常見題型解題思路

1、確認(rèn)指定段落（句子）在文章中的位置。

2、明確段落（句子）的作用，明確答題的方向，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面入手。解題思路段落（句子）在開頭時(shí)結(jié)構(gòu)上的作用一般作用：總領(lǐng)全文，引起下文。具體從三個(gè)方面思考⑴對(duì)上（題目）：①開篇點(diǎn)題；②開門見山，點(diǎn)出文章的主題；⑵本身：①渲染……氣氛；②奠定……感情基調(diào)、③交代……起因或緣故、④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑶對(duì)下（下文）：①總領(lǐng)全文，引出下文……

②為下文……作鋪墊（或埋下伏筆）；③設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；

段落（句子）在開頭時(shí)結(jié)構(gòu)上的作用一般作用：總領(lǐng)全文，引起下文段落（句子）在開頭時(shí)內(nèi)容上的作用1、點(diǎn)明主旨（揭示中心，主題）。

2、深化主題，表達(dá)作者的主要情感。

段落（句子）在開頭時(shí)內(nèi)容上的作用課內(nèi)得法1、我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

---選自《背影》八上

（結(jié)構(gòu)上），開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，引出下文的回憶；（內(nèi)容上），表達(dá)了兒子對(duì)父親深厚真摯的愛。課內(nèi)得法1、我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背課內(nèi)得法2、我不由得停住了腳步

。

---選自《紫藤蘿瀑布》七上設(shè)置懸念，引出下文對(duì)紫藤蘿花的描寫和抒發(fā)對(duì)生命的感悟。課內(nèi)得法2、我不由得停住了腳步。課內(nèi)得法3、北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。

---選自《風(fēng)箏》七上開篇點(diǎn)題，引出下文關(guān)于風(fēng)箏的記憶，“悲哀”一詞也奠定了全文感情基調(diào)。課內(nèi)得法3、北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴課內(nèi)得法4、我們狩獵隊(duì)分成好幾個(gè)小組，在獵狗的幫助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的傷心崖上。

——選自《斑羚飛渡》這一段交代故事的地點(diǎn)及斑羚飛渡的緣由，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展課內(nèi)得法4、我們狩獵隊(duì)分成好幾個(gè)小組，在獵狗的幫助下，把七八課內(nèi)得法5、在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。

---選自《海燕》八下為下文海燕的出場做鋪墊，渲染暴風(fēng)雨來臨之前的緊張氣氛。文章開篇如果是環(huán)境描寫，那么首段的作用從結(jié)構(gòu)上看是鋪墊的作用，從環(huán)境描寫作用上結(jié)合文章具體分析。（以后專題講）課內(nèi)得法5、在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。為下文海燕的出場方法歸納1、篩選重要信息2、將開頭段與題目比照，尋找結(jié)構(gòu)關(guān)系3、將開頭段本身和全文比照，尋找自身的作用4、將開頭段與下文比照，尋找在全文的作用5、將開頭段與文章主旨或作者的情感比照，總結(jié)具體的作用以上幾點(diǎn)要聯(lián)系全文綜合考慮，語言準(zhǔn)確，全面表述方法歸納答案演示結(jié)構(gòu)上，開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，引出下文對(duì)商洛核桃及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的抒寫。內(nèi)容上，連用兩個(gè)“又”字，說明商洛的核桃多是這樣繁密，總能給農(nóng)民帶來豐收的喜悅；答案演示結(jié)構(gòu)上，開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，引出下文對(duì)商洛核桃段落（句子）在中間時(shí)的作用

結(jié)構(gòu)上：最主要的承上啟下（過渡）的作用。內(nèi)容上

：上承……，下啟……

也有以下一些作用，但很少考查。

⑴總括上文，為下文……作鋪墊

⑵文章由……轉(zhuǎn)為……

有時(shí)，要與文章主旨或作者的情感聯(lián)系，總結(jié)具體的作用。

段落（句子）在中間時(shí)的作用課內(nèi)得法1、我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸聛砹T……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們!…

---選自《從百草園到三味書屋》七下本段（結(jié)構(gòu)上）起承上啟下的過渡作用，（內(nèi)容上）由上文寫百草園的生活引出下文寫三味書屋的生活。課內(nèi)得法本段（結(jié)構(gòu)上）起承上啟下的過渡作用，（內(nèi)容上）課內(nèi)得法2、孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。

---魯迅《孔乙己》（結(jié)構(gòu)上），這句話在小說的情節(jié)中起承上啟下的過渡作用。（內(nèi)容上）說明他是一個(gè)可有可無、可笑可憐的人；反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的人與人之間的冷漠無情。課內(nèi)得法2、孔乙己是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么方法歸納1、將中間段與上文、下文比照，看是否緊承上文；是否開啟下文。2、聯(lián)系文章內(nèi)容具體作答。

有時(shí)，要與文章主旨或作者的情感比照，總結(jié)具體的作用。方法歸納有時(shí)，要與文章主旨或作者的情感比照，總結(jié)具體的作用。完成《沒人規(guī)定鋼琴只能用手彈》的閱讀練習(xí)完成《沒人規(guī)定鋼琴只能用手彈》的閱讀練習(xí)課外用法答案展示

不可以刪去。因?yàn)檫@一段在文章中起承上啟下的作用。緊承上文，補(bǔ)充交代了劉偉的履歷，講述了他失去雙臂后在家人的幫助和鼓勵(lì)下專心練琴，在音樂領(lǐng)域取得的成就，以及他在游泳運(yùn)動(dòng)方面的努力與成就，自然引起下文評(píng)委們對(duì)劉偉的贊賞、對(duì)生命的敬畏課外用法答案展示

結(jié)構(gòu)上:照應(yīng)（開頭、上文、題目）；

總結(jié)全文；篇末點(diǎn)題；收束全文，使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上:點(diǎn)明中心（揭示主旨、主題），畫龍點(diǎn)睛；深化主題，強(qiáng)化作者情感；令人深思，給人警醒（啟示）；留有思考的余地（言有盡而意無窮）。

段落（句子）在結(jié)尾時(shí)的作用

段落（句子）在結(jié)尾時(shí)課內(nèi)得法1、“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！?/p>

結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了題目，和開頭形成呼應(yīng)；內(nèi)容上，寫出了父愛在作者心目中留下的印象之深，表達(dá)了對(duì)父親的思念之情。課內(nèi)得法1、“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青課內(nèi)得法2、在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

---選自宗璞《紫藤蘿瀑布》結(jié)構(gòu)上，首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；開頭寫被紫藤蘿花繁花旺盛所吸引駐足欣賞，結(jié)尾寫感悟紫藤蘿花的生命活力后，加快了腳步，內(nèi)容上，深化中心，情感也得到了升華。課內(nèi)得法2、在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳課內(nèi)得法3、我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。我十四歲（其實(shí)只有十二零兩三個(gè)月）便離開她了，在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個(gè)人管束過我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。---選自胡適《我的母親》八下

結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)上文，總結(jié)全文，內(nèi)容上，點(diǎn)明中心，寫出了對(duì)母親的懷念感激，并說明母親對(duì)我的教益之大。課內(nèi)得法3、我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時(shí)代，受了她的極大課內(nèi)得法4、一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊?？墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴?？

---選自琦君《春酒》八下這段話照應(yīng)前文（結(jié)構(gòu)上），寫出對(duì)家鄉(xiāng)“春酒”的喜愛，深化主題，表現(xiàn)出對(duì)“家鄉(xiāng)”味道的喜愛與懷念，結(jié)尾的問句更是言有盡而意無窮，表現(xiàn)出作者思鄉(xiāng)的情感（內(nèi)容上）。課內(nèi)得法4、一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊?？墒墙形业椒椒w納1、將結(jié)尾段與題目、開頭、上文比照尋找結(jié)構(gòu)關(guān)系；2、將結(jié)尾段與文章主旨比照，理清二者關(guān)系；3、將結(jié)尾段與表現(xiàn)作者的情感聯(lián)系起來。以上幾點(diǎn)聯(lián)系全文綜合考慮，語言準(zhǔn)確，全面表述方法歸納答案展示結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，再次點(diǎn)明梅花特立獨(dú)行的風(fēng)骨；

內(nèi)容上，深化主題，將梅花的精神升華為華夏民族的心魂和中華民族代代相襲的品格和精神。答案展示結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)開頭，總結(jié)全文，再次點(diǎn)明梅花特立獨(dú)行的風(fēng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)

分析記敘文中段落（句子）的作用：要注意從整體上感知文章內(nèi)容，結(jié)合文章主旨，聯(lián)系上下文，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面作答，不能孤立的拿出段落（句子）來分析。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)分析記敘文中段落（句子）的作用：要注意從整體上感知完成《竹篾》不好。因?yàn)樽詈髢啥?①在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文；②在內(nèi)容上表現(xiàn)“我”的反思與自責(zé)，突出中心；③在表達(dá)效果上，耐人尋味，引人深思。（每點(diǎn)1分，滿分3分）完成《竹篾》不好。因?yàn)樽詈髢啥?①在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文；②在內(nèi)容說明文中段落的作用常見題型1、簡要說明第一段的作用？2、開頭幾句有什么作用？3、第一段以XX為開頭有什么作用？4、文章開篇介紹了XX，這樣寫有什么好處？說明文中段落的作用解題思路1、確認(rèn)指定段落（句子）在文章中的位置。2、明確段落（句子）的作用，明確答題的方向，一般從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面入手。解題思路1、確認(rèn)指定段落（句子）在文章中的位置。段落（句子）在開頭時(shí)結(jié)構(gòu)上的作用一般作用：總領(lǐng)全文，引起下文段落（句子）在開頭時(shí)結(jié)構(gòu)上的作用一般作用：段落（句子）在開頭時(shí)內(nèi)容上的作用1、引出本文的說明對(duì)象2、增強(qiáng)文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。3、如果是問句能引發(fā)讀者思考4、如果使用比喻修辭，則起打比方說明的作用，使語言形象生動(dòng)5、引用名言、警句、諺語、詩句，使文章富有文采，能激發(fā)讀者的閱讀興趣，使說明更有說服力。6、如果是真實(shí)典型的事例，起到舉例子說明的作用，更具體的說明了······段落（句子）在開頭時(shí)內(nèi)容上的作用1、引出本文的說明對(duì)象

解碼漢字“行”

①漢字就像一臺(tái)機(jī)器，能拆解成零件二三。解字好比偵探破案。今天，我們就一起來解碼漢字“行”。②“行”字本來的讀音應(yīng)該是háng，是個(gè)名詞。從甲骨、金文所畫的字形來看，是一個(gè)縱橫交錯(cuò)的十字路口，它的本義是道路，是四通八達(dá)的路。《詩經(jīng)》上說“置彼周行(háng)”，“周行”就是通向西周京城的大道?！对娊?jīng)》上還說“遵彼微行”，“微行”就是小路。解碼漢字“行”③“行”的本義是道路，所以由“行”字構(gòu)成的字也都和道路有關(guān)。如：“街”、“衢”這兩個(gè)字，就都是道路的意思。④“行”字的本義是道路，道路自然就成了人多的地方。而路的兩邊也正是做買賣的好地方，所以有很多人聚在路的兩邊做交易，路旁的店鋪也就稱為“行”了。比如，銀行就是路邊存錢的地方，糧行就是路邊賣糧食的地方，商行就是路邊賣東西的地方。進(jìn)而又引申出“行情”“行話”等詞語?！靶星椤本褪鞘忻嫔仙唐返囊话銉r(jià)格?！靶性挕本褪歉餍懈鳂I(yè)的專門用語。③“行”的本義是道路，所以由“行”字構(gòu)成的字也都和道路有

⑤路是人走的，所以從道路的“行”引申為“行走”的“行”，是很自然的事情。讀音也變成了xíng，詞性也變成了動(dòng)詞。⑥漢字是世界上唯一流傳至今從未中斷的文字，其深厚的文化底蘊(yùn)與獨(dú)特的文化魅力，從“行”字解碼中即可見一斑！

本文第一段有什么作用？通過使用打比方的說明方法，使語言簡潔、生動(dòng)、形象，（1分）引出本文的說明對(duì)象——解碼漢字“行”（1分）⑤路是人走的，所以從道路的“行”引申為“行走”的“行”208頁《漢字形體之美》210頁《窗花剪紙》208頁《漢字形體之美》210頁《窗花剪紙》說明文段落在中間時(shí)的作用

作用多是承上啟下、總結(jié)上文，引出下文。由什么內(nèi)容引出（或過渡到）什么。說明文段落在中間時(shí)的作用說明文段落在結(jié)尾時(shí)的作用結(jié)構(gòu)上:

總結(jié)全文；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容上:補(bǔ)充說明了什么特征，加深了人們對(duì)什么的認(rèn)識(shí)，使說明更全面。說明文段落在結(jié)尾時(shí)的作用結(jié)構(gòu)上:議論文中開頭段落的作用（以立論文講）常見的題型：1、開頭段有什么作用？2、開頭段引用名言、俗語有何作用？3、開頭列舉事實(shí)或現(xiàn)象有何作用？4、選文的開頭兩段有何作用？議論文中開頭段落的作用（以立論文講）常見的題型：解題思路

1、同論題聯(lián)系起來思考，看開頭段是否具有——點(diǎn)名論題的作用2、分析開頭段與中心論點(diǎn)的關(guān)系，思考開頭段是否具有——引出中心論點(diǎn)的作用3、把開頭段和論據(jù)聯(lián)系起來思考，看開頭段是否——充當(dāng)事實(shí)論據(jù)，證明中心論點(diǎn)4、把開頭段和文章的結(jié)尾聯(lián)系起來看，看是否——與結(jié)尾呼應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)

5、還要回答開頭段（是故事、現(xiàn)象、名言）在各種文體中的相同作用——增強(qiáng)文章的趣味性，激起讀者的閱讀興趣（增強(qiáng)文采