北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下研課標(biāo)說教材知識(shí)樹課件

北師大版二年級(jí)下數(shù)學(xué)閆甜玉門市飲馬學(xué)校北師大版二年級(jí)下數(shù)學(xué)閆甜1說課標(biāo)說教材說建議編寫特點(diǎn)編寫體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議課程資源的開發(fā)和利用流程學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)總目標(biāo)立體式整合說課標(biāo)說教材說建議編寫特點(diǎn)編寫體例內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議評(píng)價(jià)建議2說課標(biāo)說課標(biāo)3解決問題課程目標(biāo)知識(shí)與技能第一學(xué)段數(shù)學(xué)思考情感與態(tài)度經(jīng)歷將一些實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題的過程，掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并能解決簡(jiǎn)單的問題。

經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)和圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過程，建立初步的數(shù)感和符號(hào)感，發(fā)展抽象思維能力、合情推理能力、邏輯推理能力，并能條理、清晰地闡述觀點(diǎn)。初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問題，形成解決問題的一些基本策略。能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，增強(qiáng)自信心。解決問題課程目標(biāo)知識(shí)與技能第一學(xué)段數(shù)學(xué)思考情感與態(tài)度經(jīng)歷將一4學(xué)段目標(biāo)第一學(xué)段情感態(tài)度數(shù)學(xué)思考知識(shí)技能問題解決能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活發(fā)現(xiàn)和提出問題，并嘗試解決。了解分析和解決問題的方法，體驗(yàn)與他人合作交流解決問題的過程。1、能運(yùn)用數(shù)與簡(jiǎn)單的度量單位描述生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，學(xué)會(huì)估算，在物體中抽象出幾何圖形，發(fā)展空間觀念。2、對(duì)調(diào)查過程進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸類，體驗(yàn)數(shù)據(jù)中包含的信息。3、會(huì)獨(dú)立思考，提出自己的想法。積極參加到數(shù)學(xué)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，能聽取別人的意見，嘗試對(duì)別人的想法提出建議。1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)，理解常見的量，體會(huì)四則運(yùn)算的意義，掌握運(yùn)算技能。2、經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的過程，感受平移，旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱現(xiàn)象。3、認(rèn)識(shí)物體的相對(duì)位置，掌握初步的測(cè)量，識(shí)圖和畫圖的技能。學(xué)段目標(biāo)第一學(xué)段數(shù)學(xué)思考知識(shí)技能問題解決能在教師的指導(dǎo)下5數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計(jì)與概率實(shí)踐活動(dòng)生活中的大數(shù)除法加與減辨認(rèn)方向測(cè)量、認(rèn)識(shí)角調(diào)查與記錄排列、組合簡(jiǎn)單的推理內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計(jì)與概率實(shí)踐活動(dòng)生活中的大數(shù)除法加與減測(cè)6說教材說教材7編寫特點(diǎn)注重培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。體現(xiàn)知識(shí)的生成性，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透素材內(nèi)容新穎、豐富，本冊(cè)選取了學(xué)校生活素材、社會(huì)生活素材和大自然生活素材。注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。每節(jié)課都以學(xué)生們“合作探究”為主題的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了小組合作的積極性以及強(qiáng)化了合作探究的重要性，為發(fā)展學(xué)生的合作能力奠定了基礎(chǔ)。編寫特點(diǎn)體現(xiàn)知識(shí)的生成性，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透素材內(nèi)容新穎8激發(fā)興趣的主題圖

促進(jìn)思考的例題

操作性強(qiáng)的小結(jié)

多層次的練習(xí)全面的整理和復(fù)習(xí)編寫體例整體感知、提出問題促進(jìn)理解、解決問題

歸納概括、得出結(jié)論

整理鞏固、提高升華深化理解，拓展應(yīng)用激發(fā)興趣的主題圖促進(jìn)思考的例題操作性強(qiáng)的小結(jié)多層次的練9實(shí)踐性編寫意圖差異性

編寫意圖主動(dòng)性全面性持續(xù)性編寫意圖10說建議說建議11說建議

教學(xué)建議課程資源開發(fā)建議

評(píng)價(jià)建議說建議教學(xué)建議課程資源12教學(xué)建議

說建議讓學(xué)生親自動(dòng)手，經(jīng)歷探索知識(shí)的過程重積累重遷移合理利用例文

密切聯(lián)系學(xué)生生活讓學(xué)生充分經(jīng)歷“猜想——驗(yàn)證”的學(xué)習(xí)過程教說建議讓學(xué)生親自動(dòng)手，經(jīng)歷探索知識(shí)的過程重積累重遷移合13

評(píng)價(jià)建議依學(xué)定教關(guān)注學(xué)習(xí)過程形成性評(píng)價(jià)依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)以學(xué)生為主體進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)創(chuàng)新引導(dǎo)質(zhì)疑表達(dá)有個(gè)性思維有創(chuàng)新自己解決問題評(píng)價(jià)14