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六年級(jí)下冊(cè)疏而不散儀征市新集中心小學(xué)劉琴教師教學(xué)用書(shū)配套教學(xué)課件

筆畫(huà)較少的字,書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)安排要內(nèi)緊外松,疏而不散。就是說(shuō),中宮要寫(xiě)得緊湊一些,外圍筆畫(huà)要寫(xiě)得疏放一些。中宮

筆畫(huà)較少的字,書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)安排要內(nèi)緊外松,疏而不散。就是說(shuō),中宮要寫(xiě)得緊湊一些,外圍筆畫(huà)要寫(xiě)得疏放一些。收緊橫畫(huà)撐開(kāi)豎彎收縮收筆較重重心平穩(wěn)左伸右縮點(diǎn)畫(huà)外拓左伸右縮點(diǎn)畫(huà)外拓內(nèi)緊外松偏中求正上部緊湊,長(zhǎng)橫伸左,下兩點(diǎn)支撐上部,平衡字的重心。筆畫(huà)疏朗,布白勻稱(chēng),結(jié)體疏而不散,端莊平正。橫平豎直,撇捺以中線為軸,左右平衡。布白疏朗而勻稱(chēng),疏而不散。趙體歐體顏體柳體“臨古不使毫發(fā)出法度外……”——趙孟頫

對(duì)臨背臨

一種是把字帖上的字全部臨完,臨得爛熟于心以后,再?gòu)念^至尾默寫(xiě)出來(lái);另一種是隨臨隨默,臨熟多少字,就默寫(xiě)多少字。

《蘭亭序》馮承素雙勾填廓本北京故宮博物院藏背臨背臨

對(duì)臨

對(duì)臨原作原作

余書(shū)《蘭亭》,皆以意背臨,未嘗對(duì)古刻,一似撫無(wú)弦琴者。

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