10牛郎織女（一）教案

第第頁10牛郎織女（一）教案統(tǒng)編版小學語文五年級上冊第三單元牛郎織女（一）教案

教學目標：

1.知識與技能：

a.理解并掌握牛郎織女的基本故事情節(jié)。

b.理解并掌握故事中的重點詞匯和短語。

c.能夠正確運用所學知識，進行簡單的情感交流。

2.過程與方法：

a.通過導入活動，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生參與的積極性。

b.通過互動教學，培養(yǎng)學生的思維能力和語言表達能力。

c.通過知識的拓展，拓寬學生的知識網(wǎng)絡，提高學生的綜合素養(yǎng)。

d.通過教學反思，引導學生思考自己的學習過程，形成良好的學習習慣。

3.情感態(tài)度與價值觀：

a.培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛與欣賞。

b.培養(yǎng)學生關(guān)愛他人的情感。

教學重點：

1.理解并掌握牛郎織女故事的基本情節(jié)。

2.理解并運用故事中的重點詞匯和短語。

教學難點：

1.提高學生的閱讀理解能力，能夠理解并運用故事中的知識。

2.培養(yǎng)學生的情感交流和表達能力。

教學過程：

一、導入（5分鐘）

1.師生互動：

a.教師向?qū)W生提問，激發(fā)學生的學習興趣：“你們對牛郎織女這個故事有聽說過嗎？有哪些版本的牛郎織女？”

b.學生回答后，教師引導學生回憶并復述一下他們所了解的牛郎織女故事。

二、新授（10分鐘）

1.教師向?qū)W生展示一個圖片或一段視頻，引導學生感受牛郎織女的故事情節(jié)。

2.教師講解故事中的重點詞匯和短語，幫助學生理解故事情節(jié)。

三、互動（10分鐘）

教師（T）:同學們，大家好！今天我們要學習的是統(tǒng)編版小學五年級語文上冊第三單元《牛郎織女（一）》。在課文中，我們將了解到中國傳統(tǒng)的七夕節(jié)故事。你們對七夕節(jié)有了解嗎？誰可以給我們講講？

學生1（S1）:老師，七夕節(jié)是每年的七月七日，是中國傳統(tǒng)的情人節(jié)。這天，大家會慶祝牛郎織女相會的故事。

T:很好！你說得很對。七夕節(jié)是中國非常重要的節(jié)日之一，下面，我們就一起來了解一下《牛郎織女（一）》這篇課文。

T:那么，首先，我們來看課文的標題，它是《牛郎織女（一）》。這個標題給我們什么提示呢？

S2:老師，我猜《牛郎織女（一）》應該是故事的第一部分。

T:很好！你猜對了。接下來我們一起來讀一讀這篇課文，了解故事的內(nèi)容。

（教師播放課文錄音，學生們跟著錄音讀課文）

T:聽完課文錄音，你們有沒有聽出什么有趣的地方呢？

S3:老師，牛郎和織女是天上的星星，他們能飛呢！

T:很好！你發(fā)現(xiàn)了課文中的細節(jié)。接下來，讓我們來一起學習課文重點的詞語和句型。

（教師板書并解釋生詞和句型）

T:接下來，我們來進行互動閱讀演練。同學們，我將把你們分成小組，每組選擇一名同學扮演牛郎，一名同學扮演織女，其他同學扮演觀眾。請你們根據(jù)課文內(nèi)容，通過角色扮演來表演牛郎和織女相會的情節(jié)。

（學生們分組進行角色扮演）

T:很好，每組的表演都非常精彩。下面，我們來進行課文理解的練習。我會問一些問題，你們可以舉手回答。

T:第一個問題，為什么牛郎和織女不能一直在一起？

S4:因為他們分別是天上的星星和人間的織女，他們只能在每年的七夕節(jié)相會一次。

T:很好！下一個問題，牛郎和織女相見之后，他們都做了些什么呢？

S5:牛郎和織女相見后，他們一起在天上吃飯、聊天，還給牛郎送了一塊可以讓他回到天上的神仙絹。

T:非常棒！你們對課文理解得很透徹。最后，我們來進行一道課文的填空題。

T:在課文中，織女把_____給了牛郎，以便他回到天上。

S6:神仙絹。

T:很好！你們回答得都非常正確。今天的課程就到這里，同學們辛苦了！

（在課堂中，教師通過課文講解、互動閱讀演練和課后練習等方式，引導學生對課文內(nèi)容進行深入理解，并通過角色扮演和問答活動等形式提高學生的參與度和學習效果。同時，教師還關(guān)注學生的表演和回答，并及時給予肯定和指導，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。通過這樣的教學方式，師生之間形成了良好的互動氛圍，提高了教學效果。）

四、總結(jié)（5分鐘）

1.教師幫助學生總結(jié)所學知識，以及學習中的收獲。

2.學生展示他們用語言或圖畫表達的牛郎織女故事。

五、知識拓展（5分鐘）

1.教師與學生一起展示關(guān)于牛郎織女的繪畫作品或詩歌賞析，拓寬學生的知識視野。

六、教學反思（5分鐘）

1.學生進行自我反思，回答教師提出的問題：“你們在學習中有哪些困難？你們在學習中有哪些收獲？你們怎么樣才能更好地表達自己的情感？”

2.教師對學生的回答進行點評，給予合理的指導和建議。

3.通過這節(jié)課的教學，學生不僅能夠理解并掌握牛郎織女故事的基本情節(jié)，還能夠運用所學知識，進行簡單的情感交流。通過導入活動、互動教學和教學反思的環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們在參與課堂互動時表現(xiàn)積極，他們通過角色扮演和