班主任個(gè)人總結(jié)與不足之處標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)班主任個(gè)?人總結(jié)與?不足之處?標(biāo)準(zhǔn)樣本?能夠接?任初三(?5)班的?班主任，?我很高興?但也很擔(dān)?心。三(?5)班中?等學(xué)習(xí)成?績(jī)學(xué)生少?落后面大?，很怕完?不成學(xué)校?交給的任?務(wù)。在平?時(shí)的班主?任工作中?認(rèn)真謹(jǐn)慎?的做好班?級(jí)的常規(guī)?管理工作?和學(xué)生的?思想教育?工作。工?作中有辛?勤的耕耘?，有收獲?的喜悅，?也有不足?與遺憾，?現(xiàn)總結(jié)如?下：加?強(qiáng)德育教?育和學(xué)生?思想教育?班會(huì)課?是我們進(jìn)?行德育教?育的主要?陣地。平?時(shí)利用班?會(huì)課本課?開(kāi)展一些?有教育意?義的主題?班會(huì)，組?織學(xué)生觀?看一些有?教育意義?的影片，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行正確的?思想引導(dǎo)?，理想教?育和愛(ài)國(guó)?教育等。?健全班?級(jí)文化，?利用學(xué)習(xí)?園地、班?級(jí)一角、?黑板報(bào)進(jìn)?行德育宣?傳教育。?加強(qiáng)學(xué)生?的理想教?育，鼓勵(lì)?學(xué)生努力?學(xué)習(xí)，實(shí)?現(xiàn)理想。?為了加強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力，我還?帶領(lǐng)他們?經(jīng)常開(kāi)展?有意義的?班隊(duì)活動(dòng)?，在活動(dòng)?中拉近彼?此的距離?，形成團(tuán)?結(jié)向上的?良好班風(fēng)?。我也利?用課余時(shí)?間和學(xué)生?們一起布?置美化班?級(jí)，出好?每一期班?刊，給學(xué)?生一片更?加美麗而?又適合展?示自己的?舞臺(tái)，營(yíng)?造一個(gè)溫?馨而又充?滿朝氣的?學(xué)習(xí)環(huán)境?。班內(nèi)?統(tǒng)一奮斗?目標(biāo)，努?力爭(zhēng)奪“?文明班級(jí)?”流動(dòng)紅?旗，鼓勵(lì)?學(xué)生爭(zhēng)做?文明中學(xué)?生。經(jīng)?常找班里?的基礎(chǔ)較?差的學(xué)生?談心，穩(wěn)?定他們的?情緒，及?時(shí)幫助他?們發(fā)現(xiàn)身?上的優(yōu)缺?點(diǎn)，肯定?進(jìn)步的同?時(shí)指出缺?點(diǎn)，督促?其改正某?些不良習(xí)?氣，促使?他們加強(qiáng)?自我管理?和糾正，?不斷進(jìn)步?。班主?任個(gè)人總?結(jié)與不足?之處標(biāo)準(zhǔn)?樣本（二?）一個(gè)?學(xué)期的時(shí)?間已經(jīng)過(guò)?去了，作?為一名班?主任我感?覺(jué)自己各?方面還是?有很大的?提高，我?也希望自?己能夠再?這個(gè)過(guò)程?當(dāng)中得到?更多的認(rèn)?可，作為?一名班主?任老師我?也覺(jué)得自?己各方面?有著非常?大的提高?，這個(gè)學(xué)?期的工作?比較緊張?，也比較?充實(shí)，我?也在不斷?的做好相?關(guān)的職責(zé)?，這是接?下來(lái)應(yīng)該?要去完善?好的，對(duì)?于這個(gè)學(xué)?期以來(lái)的?工作也需?要總結(jié)一?番。這?段時(shí)間以?來(lái)的工作?當(dāng)中，我?也是在不?斷的提高?自己的能?力，也渴?望能夠在?這樣的環(huán)?境下面去?追求更多?的知識(shí)，?這一個(gè)學(xué)?期以來(lái)學(xué)?生們也是?比較緊張?，我覺(jué)得?這是非常?有意義的?，在這個(gè)?過(guò)程當(dāng)中?，確實(shí)也?還是需要?學(xué)生們主?動(dòng)去落實(shí)?好相關(guān)的?職責(zé)，這?對(duì)我而言?也是非常?有意義的?，這一個(gè)?學(xué)期的學(xué)?習(xí)當(dāng)中我?也堅(jiān)定的?相信這一?點(diǎn)，確實(shí)?我還是感?覺(jué)很有意?義，我也?一定會(huì)在?未來(lái)的學(xué)?習(xí)當(dāng)中讓?自己去積?累更多的?經(jīng)驗(yàn)，得?到更多的?認(rèn)可，作?為一名班?主任老師?，這也是?我應(yīng)該要?有的態(tài)度?，我一定?會(huì)更加努?力的。?在班務(wù)工?作當(dāng)中，?我也認(rèn)真?的安排好?日常的工?作，包括?學(xué)生的學(xué)?習(xí)狀態(tài)，?也會(huì)定期?和任課老?師了解情?況，這樣?的感覺(jué)確?實(shí)非常的?好的，希?望能夠得?到更多的?認(rèn)可，這?也是我未?來(lái)需要認(rèn)?清楚的方?向，這個(gè)?學(xué)期以來(lái)?學(xué)生們也?即將步入?初中，所?以日常的?工作還是?比較多的?，認(rèn)真的?搞好工作?，同時(shí)也?合理的去?安排好，?平時(shí)強(qiáng)調(diào)?學(xué)生們?cè)?學(xué)校的言?行舉止，?提高學(xué)生?的素質(zhì)，?讓大家能?夠在這方?面有更好?的習(xí)慣，?樹(shù)立好的?形象，非?常的關(guān)鍵?，讓學(xué)生?們養(yǎng)成自?覺(jué)的習(xí)慣?，在教學(xué)?學(xué)習(xí)方面?我也還是?需要做出?更好的成?績(jī)來(lái)，讓?學(xué)生們通?過(guò)這樣的?方式去追?求更多的?東西，這?對(duì)我而言?也是非常?有意義的?。管理?好班級(jí)從?來(lái)都是重?中之重，?要做到工?作規(guī)范化?，做到因?材施教，?保證自己?能夠有一?個(gè)好的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?這是非常?關(guān)鍵的，?這方面我?也還是感?觸良多，?我也希望?自己能夠?在這樣的?環(huán)境下面?能夠更加?堅(jiān)定好自?己的態(tài)度?，做到和?學(xué)生們能?夠像朋友?一個(gè)相處?，能夠得?到學(xué)生們?的信賴，?讓學(xué)生們?愿意把自?己事情說(shuō)?出來(lái)分享?，我覺(jué)得?這是作為?一名班主?任應(yīng)該要?有的態(tài)度?，這也是?我一直覺(jué)?得非常