文明禮儀知識(shí)總結(jié)（二篇）

第3頁共3頁文明禮儀?知識(shí)總結(jié)?漢明帝?敬師漢?明帝劉莊?做太子時(shí)?，博士桓?榮是他的?老師，后?來他繼位?作了皇帝?“猶尊桓?榮以師禮?”。文?明禮儀知?識(shí)總結(jié)（?二）作?為一名教?師，不僅?僅是傳道?、授業(yè)、?解惑，還?需要具備?更多的素?質(zhì)，俗話?說正人先?正己，因?此，教師?的禮儀必?須規(guī)范。?自身實(shí)?踐文明禮?儀教育。?教師是學(xué)?生直接仿?效的對象?，也是文?明禮儀教?育的主要?實(shí)施者。?教師的言?行舉止很?大程度影?響學(xué)生，?因此，教?師的以身?作則、為?人師表至?關(guān)重要。?在平時(shí)的?工作和生?活中，教?師要樹立?良好的榜?樣。榜樣?的力量是?無窮的!?當(dāng)學(xué)生見?到老師問?好時(shí)，老?師也應(yīng)該?點(diǎn)頭或招?手向?qū)W生?問好;當(dāng)?老師做錯(cuò)?了，也敢?于向?qū)W生?道歉。這?樣的小節(jié)?，體現(xiàn)出?尊重學(xué)生?，令學(xué)生?在潛移默?化中受到?教育，營?造良好的?教育氛圍?。因而，?我們應(yīng)以?教師文明?禮儀規(guī)范?嚴(yán)格要求?自己，在?日常行為?、遵紀(jì)守?法、思想?品格等方?面成為學(xué)?生的楷模?。樹立為?學(xué)生服務(wù)?的意識(shí)，?依法保障?學(xué)生的權(quán)?利，尊重?學(xué)生的個(gè)?性特點(diǎn)，?動(dòng)之以情?、曉之以?理，切實(shí)?做好德育?工作，幫?助學(xué)生逐?步樹立正?確的人生?觀、價(jià)值?觀。先成?人，后成?材。另外?，在寒暑?假期間我?們也要求?教師遵守?社會(huì)公德?，樹立良?好師德形?象。與鄰?里友好相?處，搞好?婆媳關(guān)系?，贍養(yǎng)好?老人，規(guī)?范自己行?為，為育?紅樹好形?象。我會(huì)?努力建設(shè)?好自己的?“三個(gè)精?神樂園”?：一是建?設(shè)愛崗敬?業(yè)的精神?樂園，二?是建設(shè)熱?愛學(xué)生的?精神樂園?，三是守?住依法執(zhí)?教的精神?樂園，樹?文明、創(chuàng)?和諧校風(fēng)?，我想?從以下四?個(gè)方面入?手：一?、具備良?好的形象?。形象?就是外觀?，是一個(gè)?教師應(yīng)該?首先注意?的。這是?一個(gè)教師?綜合素質(zhì)?的體現(xiàn)，?一個(gè)外表?清凈、文?明有禮、?風(fēng)度幽雅?、具有親?和力的教?師是學(xué)生?和家長都?喜歡的。?二、行?為舉止端?莊大方。?衣著舉?止要符合?教師的職?業(yè)要求。?不能超越?教師的根?本而去追?趕時(shí)尚，?如果你染?了發(fā)，穿?了超短裙?，學(xué)生會(huì)?覺得很困?惑，有時(shí)?會(huì)模仿。?三、品?格高尚。?一個(gè)教?師的品格?決定了他?是否值得?學(xué)生和家?長的尊重?和信賴，?也決定了?他是否具?有人格魅?力，更決?定了是否?讓大家喜?歡。高尚?的情操會(huì)?讓學(xué)生覺?得老師就?是他們的?楷模，否?則，亦然?。四、?身教傳授?禮儀。?孔子說：?“其身正?不令而行?，其身不?正，雖令?不從?！?可想而知?，教師的?禮儀和言?傳身教是?最好的傳?授禮儀、?影響學(xué)生?身心的方?式，所以?，要求學(xué)?生做到的?，教師首?先要自己?做到，要?做到學(xué)生?的表率，?也正是體?現(xiàn)了俗話?說的身教?重于言教?。在以?后的