少先隊輔導員工作總結(jié)例文（二篇）

第5頁共5頁少先隊輔?導員工作?總結(jié)例文?我一直?工作在中?隊輔導員?的崗位上?。多年的?輔導員生?涯使我愛?上了少先?隊事業(yè)，?讓我全身?心地投入?。：一?、“愛”?是我工作?的源動力?。熱愛?學生是一?種強大的?教育力量?。我是一?位母親，?工作中我?也像媽媽?一樣愛我?的學生，?用情感去?打開她們?的心靈之?門，啟迪?他們的聰?明才智，?激勵他們?的進取心?，使他們?茁壯成長?。我平等?地對待每?一位學生?，無論學?習成績的?優(yōu)劣，家?庭的貧富?。學生之?間發(fā)生了?摩擦，學?生與家長?之間出現(xiàn)?了問題，?我總是認?真傾聽，?盡力幫助?，因為我?知道，“?教育無小?事。”同?時我也總?是提醒自?己，允許?孩子犯錯?誤，要及?時給予具?體的幫助?與指導。?在孩子的?進步中，?我得到了?孩子的信?任，在孩?子的變化?中我深受?家長好評?。二、?在中隊開?展豐富多?樣的少先?隊活動。?我校很?重視學生?的素質(zhì)培?養(yǎng)，常常?組織各種?活動。每?次活動、?每次競賽?我都非常?重視，因?為每一次?活動對于?學生來說?都有是一?次提高的?機會，朗?讀比賽、?運動會訓?練……無?不是對學?生的意志?、能力和?集體主義?精神的鍛?煉。除了?積極參加?學校組織?的各項活?動，我還?在班級中?開展一些?符合學生?特點的中?隊特色活?動，從而?豐富孩子?的生活，?提高學生?的能力。?通過每日?一句名言?、每人一?句好句等?積累，讓?孩子們明?理、博學?;通過開?展對手賽?、優(yōu)秀小?隊選舉、?小組“加?十”賽等?活動，使?孩子們自?律、向上?;通過組?織學生參?加各種節(jié)?目會演、?藝術(shù)節(jié)…?…使孩子?們更加自?信、樂觀?。這些活?動給孩子?們提供了?展示自我?的舞臺，?提高素質(zhì)?的平臺，?塑造健康?人格的空?間。三?、培養(yǎng)“?小干部”?，讓中隊?工作如虎?添翼。?要建設(shè)一?個優(yōu)秀的?團隊，光?靠中隊輔?導員孤軍?奮戰(zhàn)是不?行的。多?年來的工?作實踐讓?我知道培?養(yǎng)一支強?有力的中?隊骨干，?是建設(shè)優(yōu)?秀團隊的?工作核心?。因此，?我每帶一?個中隊，?都特別注?意培養(yǎng)中?隊干部。?而我所帶?過的班級?，人人都?是“班干?部”，通?過申報、?選舉等過?程，為每?個中隊成?員確定工?作崗位，?然后進行?培訓并與?平時活動?相結(jié)合，?隨時隨地?進行指導?。這樣使?每一個中?隊干部、?每個中隊?成員提高?了工作能?力，增強?了集體榮?譽感，同?時調(diào)動了?學生自我?管理的積?極性，學?生們也越?來越變得?更加自信?、更加陽?光。四?、構(gòu)建合?理可行的?中隊制度?。俗語?說，“沒?有規(guī)矩不?成方圓”?。經(jīng)驗告?訴我，要?想使中隊?像一臺機?器一樣運?轉(zhuǎn)起來，?必須要有?一套完善?的中隊制?度。每帶?一個中隊?我都要和?中隊干部?即全體中?隊成員共?同制定我?班的制度?-班規(guī)。?如班干部?停職制度?、班干部?輪換制度?、小組長?記分制度?等，這些?制度與學?習成績好?壞沒有必?然聯(lián)系，?在我班中?隊很少有?孩子學習?成績不佳?或某一方?面學習不?好而撤職?，如果因?為沒干好?，可以暫?時先停職?一段時間?，經(jīng)過培?訓鍛煉后?再恢復崗?位，讓學?生的自尊?心得到保?護。班干?部負責制?使我班形?成了事事?有人管、?人人有事?干的局面?，增強了?我班中隊?的活力和?凝聚力。?作為一?名少先隊?輔導員，?不僅要做?“活動型?”，更要?成為“理?論型”、?“經(jīng)驗型?”的輔導?員。為此?，我虛心?向他人學?習，不斷?提高自己?工作水平?和理論水?平，并結(jié)?合少先隊?的工作特?點，捕捉?時代新信?息，做到?理論和實?踐相結(jié)合?。我知道?：面對新?的起點，?新的形勢?，只有不?斷探索，?不斷創(chuàng)新?，用理論?去推動工?作縱深發(fā)?展，這才?能使少先?隊工作躍?上新臺階?。少先?隊輔導員?工作總結(jié)?例文（二?）曾記?得一位老?教師說過?：“真愛?在心，享?受孩子。?如果你把?自己的理?想、青春?、快樂、?幸福融入?到為孩子?們的服務(wù)?中去，感?受到的必?是質(zhì)樸的?泥土的芬?芳。”在?輔導員工?作中，我?注重有風?格、有創(chuàng)?新、有品?位，力求?用獨特有?效的方式?，對學生?達到最佳?的教育效?果?，F(xiàn)將?本期輔導?員工作總?結(jié)

?一、以身?示范，做?好孩子的?表率。

?古代大?教育家孔?子說得好?：“其身?正，不令?而行；其?身不正，?雖令不從?？”我也?始終認為?“身教勝?于言教”?。因此，?平日與學?生相處，?我時時處?處注意規(guī)?范自己的?言行，以?身示范，?達到了顯?著的教育?效果。就?拿一件小?事說吧，?只要在學?校我發(fā)現(xiàn)?包干區(qū)和?教室里有?紙屑、果?皮時，總?是悄然無?聲地彎腰?拾起，發(fā)?現(xiàn)哪組桌?椅不整齊?就親自調(diào)?整好。久?而久之，?每當我往?教室門口?一站，全?班同學都?會不約而?同地在看?自己周圍?有無紙屑?，桌椅擺?得是否整?齊。

?二、關(guān)愛?孩子，讓?每一個孩?子健康成?長?！?勤奮努力?，奉獻愛?心”是我?當中隊輔?導員的信?條。十七?年來，為?了架起師?生間相互?依賴的橋?梁，培養(yǎng)?師生間良?好的情感?基礎(chǔ)。我?常利用班?會、隊會?給同學們?講故事，?給同學們?選精彩的?文章，對?他們進行?愛的教育?，讓他們?在感受的?同時也學?會表達自?己的情感?，去愛每?一個人。?因為一個?真正得到?愛的孩子?才會有健?全的心理?和人格，?才會懂得?真正去愛?別人。

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工作?中，我從?不對學生?作聰明與?笨的分類?，更不歧?視、冷淡?成績差的?學生。既?不給學生?下否定結(jié)?論，也不?給差生施?加壓力，?而是盡力?地去發(fā)現(xiàn)?這些孩子?身上的閃?光點，有?一丁點兒?進步就及?時表揚與?鼓勵。我?班有個叫?陳洋的學?生，他父?親在一家?私人工廠?打工，母?親離家出?走，他常?和爺爺生?活在一起?，學習上?無人督促?與輔導，?因此學習?成績不理?想。于是?我經(jīng)常找?她談心，?并利用下?午課外活?動的時間?為她補習?功課，還?給她買書?籍和學習?用品，鼓?勵她好好?學習。在?我真誠的?關(guān)心下，?陳洋同學?的學習有?了可喜的?進步。

?作為學?生思想上?的引導者?和生活中?的朋友，?我除了經(jīng)?常找學生?談心，了?解他們的?學習和生?活，并及?時給予他?們各方面?的幫助外?，我還與?一些學生?家長建立?了電話聯(lián)?系，對學?生的基本?情況及在?校情況進?行交流，?增進對學?生的了解?，以便更?好地開展?工作。我?還準備了?一本備忘?錄，記錄?了一些學?生的個人?信息，并?把和他們?談心的進?展情況以?及學生提?出的問題?的解決情?況一一記?下，這樣?大大地增?強了輔導?員思想教?育工作的?實效性。?

三、?精心打造?，為孩子?搭建自主?成長的平?臺。

?為了充分?發(fā)揮中隊?干部的潛?能，培養(yǎng)?中隊干部?，讓他們?成為中隊?工作的智?囊團，發(fā)?揮智囊團?的作用，?我別出心?裁，成立?了“中隊?干部活動?營”。活?動營由中?隊長主持?工作，定?期活動，?中隊干部?共商中隊?中的大事?，討論中?隊活動計?劃，籌備?各項中隊?活動。無?論中隊開?展什么活?動，我都?會來到孩?子們中間?，和他們?一起參與?活動，分?享快樂。?活動營就?像一個搖?籃，培養(yǎng)?出了一批?批優(yōu)秀的?中隊干部?。

四?、設(shè)計新?穎的活動?，為孩子?積累寶貴?的精神資?源?；?動是培養(yǎng)?隊員各項?素質(zhì)、增?強中隊凝?聚力的最?有效的載?體，是培?養(yǎng)優(yōu)秀種?子的最好?的土壤。?因此，只?有隊員成?為集體活?動的主體?，他們身?心發(fā)展的?巨大潛能?才得以發(fā)?展。為了?使中隊活?動不斷創(chuàng)?新，我策?劃并組織?了“老師?，我愛您?”、“我?健康我快?樂”、“?爭當四好?少年”等?活動，豐?富了隊員?們的課余?生活，增?長了他們?