二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第18課 畫觸覺｜蘇少版

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第18課畫觸覺｜蘇少版一、教學(xué)目標(biāo)能夠通過肢體語言傳遞物品的形狀和特征。能夠使用比喻的方式描述物品的形狀和特征。能夠使用短語和句子描述物品的形狀和特征。能夠通過觀察、感受、思考及畫畫的方式感知世界、發(fā)現(xiàn)美，提高審美能力。二、教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)觸覺藝術(shù)家蘇少的畫作學(xué)習(xí)畫作中物品形狀的認(rèn)知及表達(dá)學(xué)習(xí)比喻畫作中物品形狀的方法學(xué)習(xí)用語言描述畫作中物品的形狀及特征自由創(chuàng)作三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)先聽一下歌曲《花兒樂隊(duì)》:“讓我們繼續(xù)保持這種美好的心情，來學(xué)習(xí)一下今天的美術(shù)課?！?.學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)2.1觀察蘇少的畫作觀看蘇少的畫作，感受畫作中的形狀、特征和色彩，鼓勵(lì)學(xué)生跟隨老師的描述，用肢體語言表現(xiàn)出畫作中的物品。2.2學(xué)習(xí)比喻介紹什么是比喻，與學(xué)生共同發(fā)現(xiàn)畫作中物品的形狀，運(yùn)用比喻的方式描述物品的形狀和特征，如：搖頭燈像個(gè)大眼睛，大瓶子像個(gè)大肚子，小花瓶像個(gè)小臉蛋。2.3用語言描述畫作中的物品通過觀察、分析、比較，總結(jié)畫作中物品的形狀及特征，用短語和句子描述畫作中物品的形狀，如：大花瓶有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，大直板釘有三根鐵釘，尺子直直的，卷尺半卷著。2.4自由創(chuàng)作讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象畫出自己的畫作，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。3.講評(píng)作品讓學(xué)生與同學(xué)分享自己的畫作，老師引導(dǎo)學(xué)生辨別畫作中物品的形狀及特征，在表揚(yáng)學(xué)生創(chuàng)造性想象的同時(shí)，幫助他們提高審美能力。四、教學(xué)效果評(píng)估教學(xué)過程中可以通過以下方式來評(píng)估教學(xué)效果：觀察學(xué)生對(duì)畫作的情感反應(yīng)。運(yùn)用比喻的方式請(qǐng)學(xué)生描述畫作中的物品。要求學(xué)生能夠用語言描述畫作中物品的形狀和特征。觀察學(xué)生自由創(chuàng)作的作品，看能否把所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到畫作中。五、教學(xué)延伸可以引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書店或博物館，觀察、感受、思考、學(xué)習(xí)并創(chuàng)作美術(shù)作品?？梢酝ㄟ^多媒體等方式，將教學(xué)內(nèi)容與生活、社會(huì)相聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)。六、教學(xué)反思教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：必須有足夠的時(shí)間來讓學(xué)生觀察、感受、思考、學(xué)習(xí)并創(chuàng)作美術(shù)作品。不要讓學(xué)生感到壓力，以免影響到他們的創(chuàng)造力和發(fā)揮空間。在愉悅的氛圍中教學(xué)，讓學(xué)生感知、發(fā)現(xiàn)美的過程，提高審美能力。整堂美術(shù)課教學(xué)不同于其他學(xué)科，需要學(xué)生敞開心扉，