2023年秋季教師“線上教學(xué)”工作總結(jié)模板

小學(xué)2023年秋季學(xué)期線上教學(xué)工作總結(jié)為有效防控冠疫情，切實(shí)保障寬闊師生身體安康與生XX小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，堅(jiān)持“疫情防控”和“線上教學(xué)”兩手抓，多措并舉，有條不紊地進(jìn)展一系列預(yù)備工作，穩(wěn)步推動(dòng)“停課不停教，停課不停學(xué)”活動(dòng)。一、樂觀籌備，周密部署月13日上午學(xué)校組織有關(guān)業(yè)務(wù)校干召開了疫情防控工作部署和線上教學(xué)籌備會(huì)議，學(xué)校負(fù)責(zé)人傳達(dá)了上級(jí)關(guān)于疫情防控的工作要求，重點(diǎn)從強(qiáng)化學(xué)校疫情防控應(yīng)急措施、常態(tài)化疫情防控和師生員工、關(guān)聯(lián)人員疫情防控治理等方面，抓牢抓實(shí)學(xué)校疫情防控各項(xiàng)工作。會(huì)議要求快速啟動(dòng)線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，確定了“課前預(yù)備—學(xué)科學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)調(diào)控—檢查落實(shí)—考核評(píng)比”的線上教學(xué)工作機(jī)制，爭(zhēng)論制定了《XX小學(xué)2023年秋季線上教學(xué)工作實(shí)施3月13日下午，學(xué)校組織全體教職工召開了2023年秋線上教學(xué)工作部署會(huì)議，校領(lǐng)導(dǎo)分別從當(dāng)前疫情背景下如何開展落實(shí)各項(xiàng)工作做了具體的安排。會(huì)議要求全體教師嚴(yán)格依據(jù)“雙減”政策，安排布置線上教學(xué)工作。教學(xué)指導(dǎo)中心從設(shè)備平臺(tái)預(yù)備、課程及教學(xué)預(yù)備、優(yōu)質(zhì)課程資源的、學(xué)生居家學(xué)習(xí)、身心安康、手機(jī)使用等方面做了具體要求，并帶XX市教研室關(guān)于印發(fā)《XX市中小學(xué)校預(yù)XX小學(xué)2023任務(wù)，使教師們進(jìn)一步明確了各自職責(zé)，做到保質(zhì)保量啟動(dòng)線上教育教學(xué)工作。全體教師會(huì)完畢后，各級(jí)部馬上召開了線上教學(xué)級(jí)部部署會(huì)，各級(jí)部結(jié)合實(shí)際，針對(duì)線上教學(xué)簡(jiǎn)潔消滅的問題、教學(xué)設(shè)備的使用、團(tuán)隊(duì)教研的分工、資源的合理利用及課程表的優(yōu)化設(shè)置等進(jìn)展了具體指導(dǎo)。二、齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助為保證線上教學(xué)的順當(dāng)開展，教師們相互幫助。計(jì)算機(jī)組的教師們恪盡職守，在線上教學(xué)所需軟件的安裝和使用方面為教師們答疑解惑，第一時(shí)間供給實(shí)時(shí)幫助。三、匠心耕耘，播桃種李3月14日，教師們?cè)缭绲貋淼浇淌遥{(diào)試好設(shè)備，迎接線上第一課。線上教學(xué)期間，教師們盡忠職守，課前充分了教學(xué)氣氛濃烈；課后準(zhǔn)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反響，對(duì)學(xué)生進(jìn)展針對(duì)性的輔導(dǎo)。針對(duì)本次網(wǎng)絡(luò)授課，教師們多承受課堂鼓舞和提問的形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀性，實(shí)現(xiàn)了課堂的良性互動(dòng)，爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)都樂觀參與到課堂中來。在作業(yè)布置方面，教師們嚴(yán)格遵循“雙減“政策，減量增質(zhì)，力求不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中實(shí)現(xiàn)歡快學(xué)習(xí)，真正愛上學(xué)習(xí)。3月14日晚上7點(diǎn)組織召開了線上家長(zhǎng)會(huì)。全體班主任從目前疫情形勢(shì)、如何做好防控、線上學(xué)習(xí)要點(diǎn)等幾個(gè)方面做具體講解，同時(shí)樂觀鼓舞并指導(dǎo)學(xué)生做好居家學(xué)習(xí)和生活打算，引導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)、熬煉、勞動(dòng)、實(shí)踐并行，保持樂觀、樂觀向上的心態(tài)。XX小學(xué)線上教學(xué)家長(zhǎng)意見建議征集表》線上調(diào)查問卷，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)和生活狀況，傾聽家長(zhǎng)訴求和建議，不斷提升家校合育力氣。停課不停學(xué)，家校皆課堂。不一樣的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，一樣的學(xué)習(xí)收獲。疫情不會(huì)阻礙學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的腳步，口罩也無法阻擋同學(xué)們對(duì)秋天的向往！XX小學(xué)全體教師定將共克時(shí)艱，把線上教學(xué)的各項(xiàng)工作落實(shí)、落細(xì)！為學(xué)生供給優(yōu)質(zhì)的線上教育教學(xué)效勞，保障孩子們的身心安康成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教書育人的初心！學(xué)校停課期間線上教學(xué)總結(jié)為了應(yīng)對(duì)冠疫情帶來的挑戰(zhàn)，做好延遲開學(xué)期間“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動(dòng)。全體教師樂觀響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門“停課不停學(xué)”號(hào)召，認(rèn)真組織開展線上教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生這段時(shí)間在家里通過各種途徑觀看省“XX同步課堂”直播，在微信、釘釘班級(jí)群內(nèi)提交教師布置的各科作業(yè)，初步做到了“停課不停學(xué)”，并取得了確定的效果?，F(xiàn)對(duì)這一段時(shí)間的網(wǎng)上教學(xué)工作簡(jiǎn)潔匯報(bào)如下：一．細(xì)心預(yù)備整體布局依據(jù)上級(jí)部門的相關(guān)要求，學(xué)校XX任組長(zhǎng)，XX任副組長(zhǎng)，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)年級(jí)主任和一線教師做好此項(xiàng)工作。當(dāng)天，由校長(zhǎng)主持召開了全校教職工會(huì)議，傳達(dá)精神、統(tǒng)思想，對(duì)學(xué)期開學(xué)前的各項(xiàng)教學(xué)預(yù)備工作尤其是網(wǎng)上教學(xué)工作作出了具體的部署。學(xué)校安排了特地的技術(shù)保障團(tuán)隊(duì)，準(zhǔn)時(shí)解QQ如何進(jìn)展直播的培訓(xùn)，還供給了培訓(xùn)視頻、操作手冊(cè)及網(wǎng)課錄制技巧等技能學(xué)問。二.學(xué)生上網(wǎng)課狀況線上課堂的最大特點(diǎn)是教學(xué)方式從現(xiàn)實(shí)的班級(jí)常規(guī)教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘摂M的網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境也相應(yīng)地從教室轉(zhuǎn)移到家庭。這段時(shí)間，依據(jù)上級(jí)相關(guān)要求，我們以年級(jí)為橫向單位，以學(xué)科組為縱向單位，以學(xué)生全網(wǎng)格化進(jìn)展線上教育教學(xué)工作。各班主任X月3日把上級(jí)相關(guān)部門微信公眾號(hào)上“停課不停學(xué)”的文件通知和“XX同步課堂”的相關(guān)鏈接第一時(shí)間發(fā)送到班級(jí)微信群里，讓家長(zhǎng)提前下載相關(guān)軟件，生疏操作流程，做好聽網(wǎng)課的預(yù)備。X月5日左右完成全部可線上學(xué)習(xí)全部學(xué)生狀況摸底工作，尤其是對(duì)貧困家庭學(xué)生進(jìn)展一對(duì)一跟進(jìn)溝通，經(jīng)過不斷努力與上報(bào)不能線上學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)溝通，供給方法選擇，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)溝通措施，幫助不能開展線上學(xué)習(xí)的學(xué)生家長(zhǎng)確定能進(jìn)展線上學(xué)習(xí)的方法。X月10日是“XX同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播授課”的第一天，同學(xué)們分別通過有線電視、網(wǎng)絡(luò)電視機(jī)頂盒、手機(jī)、電腦、平板等形式，收看了“XX同步課堂網(wǎng)絡(luò)直播”，局部家長(zhǎng)還把孩子聽課的照片發(fā)送到了班級(jí)微信群。有個(gè)別學(xué)生家里沒有有線電視或者網(wǎng)絡(luò)信號(hào)的，也樂觀到自己的鄰居家進(jìn)展觀看，家長(zhǎng)樂觀聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)公司的人上門安裝，確保網(wǎng)絡(luò)聽課能夠全員參與，不漏一人。三.學(xué)生作業(yè)完成狀況全校各年級(jí)以班級(jí)為單位，各班級(jí)依據(jù)各自學(xué)生學(xué)情，利用好班級(jí)小組長(zhǎng)，學(xué)科作業(yè)，做好家長(zhǎng)入群登記工作，學(xué)生每次網(wǎng)絡(luò)直播授課前，各科教師都要親自閱讀所教課文的電子版，進(jìn)展認(rèn)真?zhèn)湔n，努力把握本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生從線上學(xué)習(xí)開展當(dāng)日起進(jìn)展打卡，拍照之后上傳到班級(jí)釘釘群中。教師對(duì)每一份提交的作業(yè)進(jìn)行批改，有的還要寫出批語，評(píng)比出當(dāng)次的優(yōu)秀作業(yè)，在班級(jí)釘釘群內(nèi)進(jìn)展公布。針對(duì)學(xué)生出錯(cuò)較多的題型，會(huì)在群內(nèi)進(jìn)展集中講解糾錯(cuò)。對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)展適時(shí)表揚(yáng)，樹立良好典范形象；了解學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)有疑困學(xué)問點(diǎn)，在線進(jìn)展輔導(dǎo)溝通，確保每一個(gè)學(xué)生都能夠過關(guān)。三.教師線上教學(xué)狀況各科教師每天進(jìn)展課前備課，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程，依據(jù)課表進(jìn)度，依據(jù)重難點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)布置設(shè)計(jì)階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、爭(zhēng)論性作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級(jí)群內(nèi)匯總，反響，各班依據(jù)學(xué)情布置作業(yè)實(shí)行“因班布置”，提倡多布置趣味情、待長(zhǎng)作業(yè)、試驗(yàn)作業(yè)等，讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)不同學(xué)情學(xué)生共同進(jìn)步目的，從而到達(dá)“一班一策”“一班一待色”4:00通過微信形式報(bào)送至班主任群，年級(jí)主任匯總后把狀況報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處依據(jù)班主作群里匯報(bào)的學(xué)生學(xué)習(xí)率與各教師線上教育教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生狀況，從而匯總到學(xué)校線上教育教學(xué)開展?fàn)顩r日?qǐng)?bào)表中。四.網(wǎng)上教學(xué)的建議這次“XX授課教師素養(yǎng)較高，教學(xué)手段多樣，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)和單元教學(xué)目標(biāo)進(jìn)展授課，取得了不錯(cuò)的效果，受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的歡送。為了讓網(wǎng)絡(luò)直播授課的效果更好，提出如下幾點(diǎn)建議：〔電子版后，讓學(xué)生準(zhǔn)時(shí)下載填寫，然后教師準(zhǔn)時(shí)批改，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固當(dāng)節(jié)課的教學(xué)效果。樂觀和市XX數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的紙質(zhì)教材分發(fā)到教師和學(xué)生手中，這樣學(xué)生在聽網(wǎng)課的時(shí)候看著紙質(zhì)教材，教學(xué)效果會(huì)更加良好，也便利教師在教材上進(jìn)展批注，便利正式開學(xué)之后教師上課。在進(jìn)展直播授課時(shí)，能多推出一些教材相關(guān)的拓展網(wǎng)課，增加孩子們的課外學(xué)問，讓他們盡快把握課本的教學(xué)重點(diǎn)，也讓寬闊基層一線教師盡快生疏這類課的授課方法，為今后這類課的教學(xué)打下根底?！巴Ｕn不停學(xué)”是疫情集中的特別時(shí)期的教育系統(tǒng)項(xiàng)重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期消滅的一個(gè)生事物，難免會(huì)存在一些問題。期望在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)生家長(zhǎng)的樂觀協(xié)作下，能夠漸漸解決“網(wǎng)課教學(xué)”中存在的一些問題，努力做到真正的在家“停課不停學(xué)”，讓每一個(gè)孩子在這個(gè)特別時(shí)期都能夠?qū)W有所獲。教師線上教學(xué)工作總結(jié)疫情當(dāng)前，本著停課不停學(xué)的宗旨，我們通過網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)給學(xué)生們線上直播。下面就說幾點(diǎn)個(gè)人的粗淺生疏：第一，課前預(yù)備。我都會(huì)提前讓學(xué)生進(jìn)展課前預(yù)習(xí)，以便可以跟得上教師的講解，同時(shí)也加深自己對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。課前15都能參與直播學(xué)習(xí)中來，由于沒有課本，我們會(huì)一再要求同學(xué)們做好筆記。但仍有個(gè)別同學(xué)由于種種緣由，不能準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)入課堂。其次，上課過程。每堂課，我都會(huì)跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí)，每次都會(huì)有不一樣的收獲。第三，課后落實(shí)。每節(jié)課后，我都會(huì)布置相應(yīng)的作業(yè)，以此來對(duì)本節(jié)課學(xué)問的穩(wěn)固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班敷衍對(duì)待。更有三五個(gè)遲遲不交，任你千呼萬喚喚不來。我們承受釘釘家校本，對(duì)學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)展一對(duì)一點(diǎn)評(píng)，在班級(jí)中進(jìn)展總體概括性評(píng)價(jià)，共享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)典范，以鼓舞引導(dǎo)為主。固然直播教學(xué)也給我?guī)硭伎肌＝虒W(xué)過程中，如何與學(xué)生開展互動(dòng)式教學(xué)，如何去檢測(cè)學(xué)生是否“真正在線”，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我們承受多種方式，連麥、用文字回復(fù)、搶答等，但到底不能代替面對(duì)面授課的實(shí)時(shí)互動(dòng)。如何用學(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)“如何更好地學(xué)習(xí)“，發(fā)揮學(xué)生自己的能動(dòng)性?？傊?，線上教學(xué)之初，對(duì)于師生們都還存在著一些問題與困難。不過，我們堅(jiān)信：疫情會(huì)過去，問題會(huì)解決，困難抑制。大會(huì)有放晴的時(shí)刻，我們也會(huì)從陰霾中走出來！教師“線上教學(xué)”工作總結(jié)受冠疫情的影響，為了寬闊學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況做考慮，學(xué)校開展了“停氪不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我擔(dān)當(dāng)了三個(gè)班的學(xué)生講課。這對(duì)于我而言可真是一次全的體驗(yàn)，心中很是也不怕緊急出錯(cuò)，即使出錯(cuò)也能玩笑了之，無拘無束、任憑90講課不善長(zhǎng)的我來說是一個(gè)格外大的挑戰(zhàn)。以前可從沒有最多也就是在網(wǎng)上看一看教學(xué)視頻,大家口開玩笑說要成為“主播”上網(wǎng)課開頭時(shí)雖然比較穎，但是帶來的問題也比較多。首先我要來說一說上網(wǎng)課的預(yù)備吧，先學(xué)習(xí)了學(xué)校X主遇到問題后虛心向李主任及辦公室的教師請(qǐng)教，還好這些問題都迎刃而解了。第一次直播課順當(dāng)?shù)拈_展了。由于特別時(shí)期在家開學(xué)教學(xué)的我沒有教材所以只能在網(wǎng)上收集各種上課內(nèi)容、PPT容也花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，每次課的備課工作比尋常多花了更多的時(shí)間，由于預(yù)備工作和教學(xué)過程都是挺到位的，讓我覺得似乎和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)沒有什么區(qū)分，只是課堂氣氛沒有教室濃郁，學(xué)生答復(fù)以下問題不是很樂觀。對(duì)這種穎的學(xué)習(xí)形式，能看到多數(shù)同學(xué)還是樂觀參與，但我們不要盲目的追求成績(jī)效果，但是確定有確定的作用。每次課都會(huì)提示學(xué)生做好以下事項(xiàng)：課前提示同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本做好預(yù)備。提前5分鐘進(jìn)入直播教室。撇好課堂筆記。課后完成作業(yè)準(zhǔn)時(shí)上傳至釘釘。直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案，對(duì)于重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)再次講解。存在的問題：1.—局部學(xué)生對(duì)視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式，對(duì)學(xué)問理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高。有局部學(xué)生因種種緣由不能按時(shí)提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性不高。直播時(shí)有學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播，無法推斷學(xué)生是否認(rèn)真聽講。直播狀況反響，每個(gè)班都幾個(gè)學(xué)生人不能準(zhǔn)時(shí)看直播，改進(jìn)措施：準(zhǔn)時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提示學(xué)生上線。對(duì)懶散者、不守時(shí)、不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)展思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全的教學(xué)方式，既便利又靈敏快捷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)?？傊?，我會(huì)抑制困難，竭盡所能做好在線授課工作。線上教學(xué)工作總結(jié)20XX履蹣跚，防疫阻擊戰(zhàn)隨之打響，學(xué)校延期開學(xué)，學(xué)生宅家抗疫。領(lǐng)航學(xué)校全體教師樂觀響應(yīng)“停課不聽學(xué)”的號(hào)召，集20XXX10教學(xué)，從實(shí)踐中摸索，從實(shí)踐中完善，教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)開展，穩(wěn)步推動(dòng)，卓有成效。芳菲四月，疫情消散，開學(xué)之日指日12周的線上教學(xué)活動(dòng)圓滿完畢，回眸盤點(diǎn)，可圈可點(diǎn)。一、統(tǒng)部署，細(xì)心組織我校第一時(shí)間成立了延期開學(xué)“線上教學(xué)”小組，老作早謀劃、早安排、早行動(dòng)。認(rèn)真摸排，精準(zhǔn)把握全部學(xué)生智能終端掩蓋狀況，對(duì)個(gè)別特困家庭實(shí)行“一人一案”，承受手機(jī)家訪送溫順等形式，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)全掩蓋。“線上教學(xué)”承受班級(jí)QQ作業(yè)等方式進(jìn)展。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，“線上教學(xué)”內(nèi)容分為四大板塊：情懷篇、健體篇、學(xué)問篇、才藝篇。教師們提前一周統(tǒng)制定、每天發(fā)放當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，檢查教師上好每一節(jié)課，確保線上教學(xué)的每一堂課扎實(shí)有效。二、提前預(yù)備，落實(shí)責(zé)任“工欲善其事，必先利其器”。事先做好充分的預(yù)備，才能在工作中游刃有余，收到事半功倍的效果。由班主任通過班級(jí)群及手機(jī)短信等形式給家長(zhǎng)發(fā)送“停課不停學(xué)”工作措施。利用學(xué)校公眾號(hào)、班級(jí)群向家長(zhǎng)、學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)居家學(xué)習(xí)的留意事項(xiàng)、安全事宜，讓學(xué)生了解防護(hù)學(xué)問，合理安排居家學(xué)習(xí)時(shí)間。年級(jí)組教師加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，統(tǒng)思想，形成合力。提前制定教學(xué)打算、錄制微課視頻、預(yù)備優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等，確保學(xué)生的線上學(xué)習(xí)活動(dòng)輕松而有效。三、線上教學(xué)，豐富多彩雖然線上教學(xué)具有確定的局限性，但是我們的線上教學(xué)內(nèi)容分為學(xué)問和文化兩局部，我們?cè)诿恐鼙ＷC三節(jié)正課的基礎(chǔ)上，也會(huì)給學(xué)生共享有關(guān)外國(guó)文化的微課視頻推送，既有對(duì)名畫、名曲的賞識(shí)，又有學(xué)生自己創(chuàng)作呈現(xiàn)的時(shí)機(jī)。我們盡力使線上教學(xué)變得豐富精彩，助力學(xué)生歡快成長(zhǎng)。總之，在居家學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，教師們通過互聯(lián)網(wǎng)，給孩子們搭建了精彩紛呈的“劇院”與“舞臺(tái)”。四、線上線下，精彩無限線上學(xué)習(xí)期間，孩子們?cè)趫?jiān)持學(xué)習(xí)課程的同時(shí)，還樂觀參與學(xué)校組織的以“冠”疫情為主題的活動(dòng)。鼓舞學(xué)生稚手童心一幅畫，活動(dòng)中孩子們把自己的作品在班級(jí)群里曬出來，抒發(fā)出對(duì)抗疫英雄的鄙視之情。全民抗疫共度時(shí)艱，疫情消散復(fù)學(xué)復(fù)課，一份秋華，一份秋實(shí)。經(jīng)受了疫情洗禮的學(xué)府師生確定會(huì)更加珍惜這份來恪盡職守，勇于擔(dān)當(dāng)，共同書寫校園生活的篇章。學(xué)?！熬€上教學(xué)”工作總結(jié)為貫徹落實(shí)關(guān)于當(dāng)前防控冠疫情作出的重要指示精神和相關(guān)文件精神的要求,20XX年X月17上下聯(lián)動(dòng)，經(jīng)過全體教師的細(xì)心籌劃，線上教學(xué)如期進(jìn)展。在整個(gè)“線上教學(xué)”過程中，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱忱高漲，積極參與線上學(xué)習(xí)，主動(dòng)地完成學(xué)科任務(wù)；并能夠依據(jù)作息時(shí)間，樂觀參與眼保健操以及其他體育熬煉，真正做到勞逸結(jié)合。別樣的課堂，讓孩子們有了別樣的體驗(yàn)。一、別樣的課堂，別樣的體驗(yàn)。依據(jù)我校當(dāng)?shù)貙?shí)際狀況線上教學(xué)靈敏多樣，主要是借助相關(guān)平臺(tái)為依托公布名師同步微課及集體備課組的導(dǎo)學(xué)案XXX”平臺(tái)。每天的教學(xué)狀況以及疫情防控小學(xué)問在我校微信公眾號(hào)平臺(tái)公布。二、創(chuàng)與亮點(diǎn)。我校堅(jiān)持立德樹人和五育并舉，指導(dǎo)學(xué)生抓好各學(xué)科學(xué)習(xí)的同時(shí)，留意綜合素養(yǎng)和實(shí)踐力氣的培育。線上教學(xué)課程作品、疫情防控傳唱、家庭勞動(dòng)等內(nèi)容為主，以增加孩子們的身心安康、強(qiáng)調(diào)勞逸結(jié)合?！熬€上教學(xué)”的每一天，學(xué)生都樂觀上線學(xué)習(xí)，熱忱高漲。這一別開生面的教學(xué)方式，給學(xué)生帶來一不樣的體驗(yàn)。三、我校線上教學(xué)存在的問題與缺乏。復(fù)工復(fù)產(chǎn)對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)產(chǎn)生了很大的影響。由于近長(zhǎng)大部格外出打工，孩子的自覺性較差，線上學(xué)習(xí)質(zhì)量和作業(yè)質(zhì)量難以保證。家長(zhǎng)對(duì)于線上教學(xué)不夠重視。我校有一局部學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于線上教學(xué)重視程度不夠高。家長(zhǎng)和學(xué)生合用一部智能手機(jī)。家長(zhǎng)有事外出直接把手機(jī)帶走，孩子無法進(jìn)展正常的學(xué)習(xí)。學(xué)生的時(shí)間觀念不夠強(qiáng)。在家學(xué)習(xí)，氣氛不好。有些同學(xué)八點(diǎn)起床打卡簽到開頭學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的中途離線去吃飯，影響教學(xué)效果。在作業(yè)方面消滅“掩耳盜鈴”的現(xiàn)象。全校在不同的班級(jí)消滅同學(xué)抄襲冒用別人作業(yè)的行為。還存在個(gè)別人的現(xiàn)象。有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性不夠高，存在“三天打魚兩天曬網(wǎng)”的現(xiàn)象。作業(yè)拖拉質(zhì)量較差。有個(gè)別同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量難以保證，交作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)。農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡(luò)不好。個(gè)別家庭網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定，在觀看教學(xué)視頻時(shí)會(huì)消滅卡頓。四、改進(jìn)打算和措施。整合資源，優(yōu)化教學(xué)方式。目前線上教學(xué)資源豐富，APP軟件、視頻等資源應(yīng)有盡有。我們教師應(yīng)選擇適合自己班級(jí)的線上教學(xué)方式。多和家長(zhǎng)溝通。應(yīng)讓家長(zhǎng)明白現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)，線上教學(xué)的重要性。培育孩子的時(shí)間觀念意識(shí)。制定班級(jí)課程表，一日時(shí)間安排。讓孩子們有時(shí)間觀念。利用小程序杜絕抄襲。利用“班級(jí)小管家”小程序嚴(yán)防學(xué)生抄襲冒用別人的作業(yè)。教師家訪杜絕個(gè)別人。對(duì)于上課不樂觀，作業(yè)不按時(shí)上交的同學(xué)，教師進(jìn)展家訪。疫情阻擋了我們外出的腳步，卻無法組織我們學(xué)習(xí)的腳步。在這個(gè)“加長(zhǎng)版”假期里，我校全體師生樂觀響應(yīng)“停課不停教、不停學(xué)”的號(hào)召，學(xué)生在教師們的細(xì)心指導(dǎo)下，利用各種學(xué)習(xí)資源，不僅增長(zhǎng)學(xué)問、見識(shí)，而且在教師的指導(dǎo)下，強(qiáng)身健體、學(xué)習(xí)面對(duì)疫情的學(xué)問。我校全體教師將和同學(xué)們、家長(zhǎng)們一起，同舟共濟(jì)，共克時(shí)艱！學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)20XX年秋季學(xué)期延退開學(xué)的公告》和《關(guān)于疫情防控期間加強(qiáng)促學(xué)工作的指導(dǎo)意見》等要求，學(xué)校制定了促學(xué)工作方案，通過微信班級(jí)群等線上平臺(tái)開展學(xué)生的課業(yè)答疑和輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生在家如在校，休息不休學(xué)?，F(xiàn)將本校的線上教學(xué)狀況小結(jié)如下：―、工作簡(jiǎn)要“云端開學(xué)，；牢記使命，自強(qiáng)不息！”學(xué)校統(tǒng)籌網(wǎng)上授課安排，落實(shí)落細(xì)，對(duì)網(wǎng)上授課資源狀況進(jìn)展摸底調(diào)查。召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，提出具體要求，形成“一級(jí)一策、一科一案”，各班快速開展網(wǎng)上授課的教育和引導(dǎo)，各科編排教學(xué)打算，各組爭(zhēng)論和解決教學(xué)過程中可能遇到的教學(xué)資源、教學(xué)手段、輔導(dǎo)評(píng)價(jià)、技術(shù)保障等實(shí)際困難，盡可能確保網(wǎng)上授課與課堂教學(xué)等質(zhì)等效，并做好學(xué)生返校后的考核評(píng)估和課程連接。二、工作內(nèi)容認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。堅(jiān)決貫徹落實(shí)“停課不停教、停課不停學(xué)”“加強(qiáng)在線教學(xué)組織和治理”等工作部署，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟相關(guān)文件精神，依據(jù)學(xué)校的具體狀況和要求，在抓好疫情防控、保障師生員工生命安全和身體安康的根底上，加強(qiáng)統(tǒng)籌，優(yōu)化安排，校長(zhǎng)和三位教研組長(zhǎng)深入網(wǎng)絡(luò)課堂聽課，做好檢查督導(dǎo)，全力保障線上教學(xué)質(zhì)量。周密籌劃安排。面對(duì)疫情對(duì)秋季學(xué)期教學(xué)工作帶來的影響，學(xué)校多措并舉，統(tǒng)籌規(guī)劃、細(xì)心部署了一系列工作。學(xué)校兼顧學(xué)生文化學(xué)問的吸取和身體安康的成長(zhǎng)，安排出詳實(shí)周密的作息時(shí)間表和各科學(xué)習(xí)任務(wù)，保證學(xué)生勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)熬煉兩不誤。為了保障網(wǎng)課的良好效果，學(xué)校提前一周進(jìn)展網(wǎng)上教學(xué)的狀況摸底、設(shè)備預(yù)備和微信平臺(tái)測(cè)試。信息裝備中心提前測(cè)試微信平臺(tái)，形成指導(dǎo)手冊(cè)，在全校推廣微信班級(jí)群。教務(wù)處著手制定在線教學(xué)工作方案和各類應(yīng)急預(yù)案，對(duì)因?qū)嶋H困難無法參與線上學(xué)習(xí)的學(xué)生，要求任課教師做好共性化幫扶與指導(dǎo)方案。開課前，學(xué)校還為不同需求的教師供給分層次、分階段的培訓(xùn)幫助。細(xì)心組織上課。教師變身“主播”，上好課是準(zhǔn)則。線上教學(xué)倒逼教師思考教學(xué)方法調(diào)整，對(duì)整個(gè)課程教學(xué)設(shè)計(jì)這次疫情，在線教學(xué)讓網(wǎng)絡(luò)教育真正走進(jìn)了課堂，全校師生樂觀應(yīng)對(duì)，力求實(shí)現(xiàn)教與學(xué)任務(wù)完成度的最大化。為此，全校各位教師細(xì)心備課，落實(shí)解決實(shí)際教學(xué)中可能消滅的各個(gè)問題，如各個(gè)網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)怎么使用，攝像頭如何調(diào)整，如何制作出精巧、更吸引學(xué)生的課件，班主任如何更好地治理學(xué)生……在線教學(xué)對(duì)很多教師是個(gè)挑戰(zhàn)，各科教師都樂觀認(rèn)真地備好、上好每一堂課，使出渾身招數(shù)，收到很好的教學(xué)效果。三、各科教學(xué)方式上好各科文化課，用學(xué)問來豐富孩子們的學(xué)習(xí)。停課不停學(xué)，最重要的還是文化學(xué)問的學(xué)習(xí)。尤其是在六年級(jí)，馬上面臨升入初中。學(xué)校組織六年級(jí)全體教師制定教學(xué)打算，排定上課時(shí)間表,骨干教師開設(shè)直播課，同學(xué)科其他教師參與課件制作、作業(yè)單設(shè)計(jì)和磨課，每節(jié)課都要進(jìn)展具體的備課、磨課。上好體育安康課，用運(yùn)動(dòng)來強(qiáng)健孩子們的體魄。疫情也是一堂生命教育課。只有安康的身體，才能承載幸福的希望。通過體育熬煉，增加體質(zhì)，提高自身免疫力是防控疫情的一方面，學(xué)生居家體育運(yùn)動(dòng)、適當(dāng)熬煉也是愉悅身心、解悶降煩的有效手段。為此，學(xué)校組織體育教師，細(xì)心備課，預(yù)備了適合孩子年齡特點(diǎn)的熬煉課程。上好主題班會(huì)課，用德育來滋養(yǎng)孩子們的靈魂。教育要在“立德樹人中發(fā)揮關(guān)鍵作用”。疫情中的“停課不停學(xué)”，不僅僅是為了在線上恢復(fù)正常的教學(xué)秩序，如何充分運(yùn)用學(xué)科教學(xué)，將學(xué)生對(duì)疫情的感性生疏轉(zhuǎn)換為一種理性的、有深度思考的、表達(dá)人文關(guān)心的品德及素養(yǎng)，使之成為立德樹人的重要課程資源，實(shí)現(xiàn)這場(chǎng)抗疫大大事的育人價(jià)值，也是教學(xué)過程中的重要命題。在這場(chǎng)特別的戰(zhàn)斗中，每一位班主任都擔(dān)當(dāng)起立德樹人教育使命，同抗戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員并肩，守護(hù)好學(xué)生的精班主任教師都會(huì)組織學(xué)生開班會(huì)。清明節(jié)前夕，班主任教師還特地開展了以“紀(jì)念抗疫中犧牲的英雄”為主題進(jìn)展了班隊(duì)活動(dòng)。以實(shí)際行動(dòng)，帶著全體學(xué)生表達(dá)對(duì)抗疫犧牲英雄的緬懷和致敬。上好家庭教育課，用陪伴來溫順孩子們的心靈。家是心靈的港灣，突如其來的疫情讓各位家長(zhǎng)充當(dāng)了班主任的角色，他們忙里忙外，但照舊沒有無視對(duì)孩子的陪伴，監(jiān)視上課、上交作業(yè)、疏導(dǎo)心情……或許間或有摩擦，但也絲毫不影響爸爸媽媽們對(duì)孩子們無私的愛和陪伴。學(xué)校也進(jìn)展了關(guān)于疫情的線上培訓(xùn)活動(dòng)，大宣傳如何預(yù)防及自我保護(hù)意識(shí)。5.上好評(píng)估測(cè)試課，用反響來查補(bǔ)孩子們的過程。學(xué)習(xí)檢查孩子們的課堂筆記，并準(zhǔn)時(shí)反響，真正做到學(xué)有所獲。此外，每周都有相應(yīng)科目的測(cè)試，各科教師依據(jù)孩子試卷狀況，準(zhǔn)時(shí)跟進(jìn)評(píng)估。6.上好連接課，20XX年秋季學(xué)期的起點(diǎn)背后是已經(jīng)開展的歷時(shí)兩個(gè)多月的線上學(xué)習(xí)，重返校園開啟學(xué)期，不是重起爐灶、重來過。學(xué)校教師細(xì)心設(shè)計(jì)開學(xué)第一周的連接課程群，上好敬畏課、典范課、生命課?？偨Y(jié)線上與線下學(xué)習(xí)的不同優(yōu)勢(shì)，架構(gòu)線上線下學(xué)習(xí)的梯子。四、反響調(diào)整線上教學(xué)，是防疫工作的重要局部，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。讓師生收獲不少，同時(shí)也讓我們思考如何改進(jìn)。通過屏幕，孩子們可以清楚地看到學(xué)習(xí)內(nèi)容，更完整地看清學(xué)習(xí)資料，假設(shè)有沒聽懂的可以反復(fù)看。但是，完全的線上教學(xué)，師生互動(dòng)比較困難，受限于網(wǎng)速和設(shè)備，頗有延遲。師生之間的互動(dòng)不像在教室里那么有氣氛，以前的線下分組爭(zhēng)論和計(jì)算演練完全搬到網(wǎng)上是不現(xiàn)實(shí)的。經(jīng)過開課一段時(shí)間的測(cè)試，教師們承受了“改進(jìn)版”的混合式教學(xué)方式。提前公布線上學(xué)習(xí)資源，將以前的線下重難點(diǎn)串講變?yōu)殇浿坪玫囊曨l連同PPT逐一解決。教師線上教學(xué)工作總結(jié)這個(gè)學(xué)期的工作必定是格外緊急的，也讓我是格外的忐忑，在線上教學(xué)我是頭一次，但是這也讓我信念滿滿，作為一名教師我時(shí)刻都清楚學(xué)生們的時(shí)間也是格外緊急的，我需要振作起來，認(rèn)真負(fù)責(zé)的去上自己的每一堂課這也是職責(zé)所在，我認(rèn)為無論是在什么時(shí)候這些都是最簡(jiǎn)潔根底的，對(duì)于這段時(shí)間以來的線上教學(xué)工作我也總結(jié)一番。首先我是需要對(duì)自己在這段時(shí)間以來的一個(gè)表現(xiàn)做出一番總結(jié)，第一次嘗試這種教學(xué)方式，我還是對(duì)自己的工作格外緊急的，有很多事情都是需要有一個(gè)格外精準(zhǔn)的方式，做一名合格的語文教師原來就是包括了很多方面，我始終都在朝著這個(gè)方向努力，由于將來是會(huì)有很多事情等著我去做好的，我也始終都在嘗試著一個(gè)的方式，不管是做什么事情都應(yīng)當(dāng)保持好狀態(tài)，我在這段時(shí)間以來的表現(xiàn)我認(rèn)為我還是需要確定的成長(zhǎng)空間，需要做進(jìn)一步的努力，認(rèn)真踏實(shí)的去提高自己的力氣，我在適應(yīng)力氣上面還是欠佳的，經(jīng)過了很長(zhǎng)的一段時(shí)間我才是漸漸的適應(yīng)過來，著很困難，我也是不期