人教版物理八年級(jí)下冊(cè) 第七章第1節(jié)《力》教學(xué)反思 素材

第第頁(yè)人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第七章第1節(jié)《力》教學(xué)反思素材人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第七章第1節(jié)《力》教學(xué)反思

本節(jié)課是人教版八年級(jí)下冊(cè)物理第七章力學(xué)的第一節(jié)課，本節(jié)課包含：什么是力、力的作用效果、力的示意圖、力的相互作用一系列相關(guān)的內(nèi)容，起著承前啟后的重要作用。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到力的概念是物理學(xué)中最基本、最重要的概念之一，是學(xué)好力學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。然而力的概念十分抽象，要使初中學(xué)生真正建立起力的概念不是一件輕而易舉的事。為了提高教學(xué)效果，在教學(xué)過(guò)程中，我采取了以下幾點(diǎn)措施：

一、用生活中的實(shí)例引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣

力的知識(shí)與學(xué)生的生活密切相關(guān)，學(xué)生對(duì)力的作用效果有豐富的感性認(rèn)識(shí)，所以在教學(xué)中，要盡可能的使學(xué)生從熟悉的生活場(chǎng)景中學(xué)習(xí)新知識(shí)。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，我播放了“押加”比賽視頻引入新課，接著通過(guò)生活中的實(shí)例：人推車、人踢球、人提水、推土機(jī)推土、壓路機(jī)壓路、磁鐵吸引鐵釘?shù)葘?shí)例，充分啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，引導(dǎo)學(xué)生得出力的概念“力是物體對(duì)物體的作用”。然后提出三個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生思考：

1、一個(gè)物體能否產(chǎn)生力的作用？2、相互接觸的兩個(gè)物體是不是一定能產(chǎn)生力的作用？3、不接觸的物體能不能產(chǎn)生力的作用？通過(guò)觀察用礦泉水瓶、彈簧做的小實(shí)驗(yàn)，和三個(gè)足球運(yùn)動(dòng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生得出力的作用效果。通過(guò)觀看滑板上的人推墻后退視頻和講解，得出力的作用特點(diǎn)：力的作用是相互的。這些生活中的小實(shí)驗(yàn)和視頻，既能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到事半功倍的教學(xué)效果。

二、引導(dǎo)學(xué)生積極探究，體驗(yàn)成功的快樂(lè)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。在這一節(jié)的新課教學(xué)中，要注重發(fā)揮教師的引

導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。在講解力的作用效果時(shí)，利用身邊實(shí)物：礦泉水瓶、彈簧做實(shí)驗(yàn)，先讓學(xué)生探究交流，得出結(jié)論。在講解力的作用是相互的時(shí)，讓學(xué)生參與拍課桌體驗(yàn)手是否痛。讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在創(chuàng)新中發(fā)展，學(xué)生不僅獲得知識(shí)，而且獲得獲取知識(shí)的能力。通過(guò)讓學(xué)生利用身邊小器材結(jié)合自己已有的認(rèn)識(shí)去總結(jié)歸納力的作用效果，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，同時(shí)也讓學(xué)生從中獲取成功的喜悅。

三、在突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)上下功夫

本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生第一次接觸力的概念，比較抽象，教學(xué)要求不宜過(guò)高、過(guò)急。本節(jié)課的重點(diǎn)是力的作用效果和力的三要素，同時(shí)也是教學(xué)的難點(diǎn)。要使學(xué)生初步建立起力的概念，能抽象出力是物體對(duì)物體的作用。教學(xué)中要引導(dǎo)了學(xué)生舉例、分析、討論，概括出以下三個(gè)有關(guān)力的實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容：（1）力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。（2）物體間力的作用是相互的。（3）力所產(chǎn)生的效果：改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和改變物體的形狀。在力的作用效果中，力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是教學(xué)中的難點(diǎn)。為突破難點(diǎn)，我通過(guò)播放踢足球的視頻向?qū)W生提供比較直觀的感性材料，讓學(xué)生總結(jié)得出：力可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，從而突破難點(diǎn)。

四、不斷更新教學(xué)理念，與學(xué)生共同成長(zhǎng)

本節(jié)課雖已實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，但仍然存在許多不足，也讓我得到了一些新的感悟，比如：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)更加嚴(yán)密、更科學(xué)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要提前思考好去很好的展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)效果。尤其要留出學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間。

2、進(jìn)一步提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，提高自己教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。讓學(xué)生整堂課在一種歡快的氣氛中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3、在教學(xué)中，要讓學(xué)生自主探究，為學(xué)生學(xué)習(xí)物理提供一個(gè)廣闊的空間，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作的實(shí)踐能力和探索精神，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。讓學(xué)生在操作中思考，在交流中思考，在思考中探索獲取新知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性。

反思讓我進(jìn)步，