中考轉(zhuǎn)換題解答技巧課件

中考專題復(fù)習(xí)

—圖文轉(zhuǎn)換類試題解析與練習(xí)中考專題復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)1要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦2典型例題分析及方法指導(dǎo)3跟蹤練習(xí)，學(xué)習(xí)答題4歸納總結(jié)復(fù)習(xí)目標(biāo)1要點(diǎn)、考點(diǎn)聚焦

圖文轉(zhuǎn)換題是近年來中考的新型題目，它既考查學(xué)生對(duì)圖表漫畫的表述和理解能力，又考查學(xué)生從圖表漫畫中獲取信息和語言表達(dá)的能力。它包括表格題、徽標(biāo)題、漫畫題三種考查類型。

關(guān)于要點(diǎn)考點(diǎn)圖文轉(zhuǎn)換題是近年來中考的新型題目，它既考查學(xué)生對(duì)1，圖表文字轉(zhuǎn)換，側(cè)重反應(yīng)數(shù)據(jù)的變化，要求從中探究出結(jié)論；2，徽標(biāo)文字轉(zhuǎn)換，側(cè)重考查圖案的構(gòu)圖和內(nèi)涵；3，漫畫文字轉(zhuǎn)換，側(cè)重考查對(duì)內(nèi)容于寓意的把握。

在解答此類題型時(shí)，要緊扣要求，把握情景，認(rèn)真分析，準(zhǔn)確表達(dá)。1，圖表文字轉(zhuǎn)換，側(cè)重反應(yīng)數(shù)據(jù)的變化，要求從中探究出結(jié)論；表格題80表格題80從左面的圖表中你獲取了哪些信息從左面的圖表中你獲取了哪些信息

示例：我國公民獲取科技信息的渠道趨于多元化。其中，從電視、報(bào)紙、與人交談等渠道獲取科技信息的比率較高，而從一般雜志、圖書、科學(xué)期刊等渠道獲取的科技信息的比率較低。

示例：我國公民獲取科技信息的渠道趨于多元化。其中，從電視解題策略1、審標(biāo)題2、找規(guī)律(縱看橫看，比較)3、述結(jié)論(語言簡明扼要，有條理)表格題80解題策略1、審標(biāo)題表格題80抑郁頻度經(jīng)常有時(shí)很少?zèng)]有百分比5.9％52.9％35.5％6.7％解決方式對(duì)父母說對(duì)同學(xué)說對(duì)老師說不說百分比23.6％35.5％5.9％35％下面是某高校研究機(jī)構(gòu)對(duì)我省留守兒童的情況調(diào)查表，請(qǐng)從中提煉兩則信息。留守兒童抑郁情緒調(diào)查表

示例：①很多留守兒童有抑郁情緒；②留守兒童解決抑郁情緒的主要方式是對(duì)同學(xué)說或不說。小試身手抑郁頻度經(jīng)常有時(shí)很少?zèng)]有百分比5.9％52.9％35.5％6徽標(biāo)題徽標(biāo)題

示例：會(huì)徽由“世”字、EXPO、年份、舉辦地四部分組成，漢字造型與英文、數(shù)字、拼音等有機(jī)結(jié)合。最下邊漢語拼音表明世博會(huì)在中國上海舉辦。主體“世”字演化為一家三口合臂相擁的造型，也可抽象概括為“你、我、他”全人類，表達(dá)了世博會(huì)“理解、溝通、歡聚、合作”的理念，體現(xiàn)了以人為本的積極追求。徽標(biāo)題

右圖是2010年上海世博會(huì)會(huì)徽?qǐng)D案。請(qǐng)仔細(xì)觀察，寫一段解說文字。要求解說內(nèi)容包含構(gòu)成要素、造型特點(diǎn)、含義等；語言簡練，至少用上一個(gè)成語。要求有：1.解說內(nèi)容包含構(gòu)成要素;2.造型特點(diǎn);3.含義;4.用成語示例：會(huì)徽由“世”字、EXPO、年份、舉辦地四部分組成1、察圖案2、析關(guān)系（注意方位詞的運(yùn)用和參照物的選擇）3、思寓意4、述內(nèi)容（語言簡明）解題策略徽標(biāo)題1、察圖案解題策略徽標(biāo)題漫畫，是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比喻、象征等手法，借助幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評(píng)或歌頌?zāi)承┤撕褪拢瑔⒌先藗冾I(lǐng)悟深?yuàn)W的道理（寓意）。中考漫畫題是把漫畫從圖片轉(zhuǎn)換成文字表述的一種考題，往往從當(dāng)前時(shí)事或生活事態(tài)中取材。漫畫題漫畫，是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。通過夸張、比漫畫題常見題型描述畫面1.揭示主題2.各抒己見3.擬寫題目4.漫畫題常見題型描述畫面1.揭示主題2.各抒己見3.擬

請(qǐng)說明右邊漫畫的內(nèi)容?！翱场崩?：這幅漫畫中有幾個(gè)樹墩，有一個(gè)沒有腦袋，手拿斧子的人，一腳踏在中間的那個(gè)樹墩上。(誤區(qū)1：忽視標(biāo)題)例2：一棵棵被砍伐的樹木，留下了一墩墩樹樁，失去了樹木的伐木人，拎著斧子。

(誤區(qū)2：忽略細(xì)節(jié)-人物外形)

描述畫面1.請(qǐng)說明右邊漫畫的內(nèi)容?！翱场崩?：這幅漫畫中有幾

1、關(guān)注有無標(biāo)題（思主旨）

2、把握整體畫面（看對(duì)象）

3、抓住特征描述（抓細(xì)節(jié)）

4、注意說明順序（講順序）“砍”解題策略漫畫題參考答案:這幅名為《砍》的漫畫中，有許多樹樁，一個(gè)人腳踏在樹樁上，站立著。他一手拿著一把大斧，一手放在抬起的腿上。他砍光了樹，腦袋卻不翼而飛。1、關(guān)注有無標(biāo)題（思主旨）“砍”解題策略漫畫題參考答案:一個(gè)人掉進(jìn)水里，只露出一只手，正急待救援。幾個(gè)新聞?dòng)浾呲s到岸邊，架起攝像機(jī)，拿著話筒，正在焦急地回頭張望，他們?cè)诘却仍叩某霈F(xiàn)。小試身手觀察右邊這幅漫畫，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右。等待參考答案：一個(gè)人掉進(jìn)水里，只露出一只手，正急待救援。幾個(gè)新聞?dòng)浾呲s到岸請(qǐng)揭示這幅漫畫的寓意，25字左右。（3分）“砍”例3.暗寓人類耗盡自然資源的結(jié)果必然是自取滅亡，所以我們要走可持續(xù)發(fā)展道路。例2.這幅漫畫告訴我們：對(duì)他來說，失去了樹冠，就等于失去了他自己的生命。例1.砍掉樹木，就是在砍倒自己。(1分)(2分)（停留在漫畫的表面，沒有聯(lián)系生活）（沒有聯(lián)系生活，字?jǐn)?shù)不夠）(3分)

揭示主題2.請(qǐng)揭示這幅漫畫的寓意，25字左右。（3分）“砍”1、聯(lián)系生活2、挖掘道理

由表及里，由畫面到生活，挖掘出蘊(yùn)涵的深刻道理。3、歸納要點(diǎn)

語言簡明，可用“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”等詞作為概括寓意的謂語中心詞。解題策略漫畫題寓意1、聯(lián)系生活解題策略漫畫題寓意

仔細(xì)觀察右邊這幅漫畫，說說它的諷刺意義。

參考答案:這幅漫畫諷刺了某些人只重錢財(cái)而忽視人格。小試身手仔細(xì)觀察右邊這幅漫畫，說說它的諷刺意義。參青島市日前宣布，足球?qū)⒘腥朐撌薪衲曛锌嫉捏w育考試項(xiàng)目。請(qǐng)觀察漫畫，談?wù)勀愕目捶?，并提出建議。參考答案：看法：足球列入中考考試項(xiàng)目，反映了政府落實(shí)“足球從娃娃抓起”的決心，體現(xiàn)了對(duì)青少年體質(zhì)的重視，值得贊揚(yáng)。建議：政府和社會(huì)等要幫助學(xué)生解決足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地問題，學(xué)校要幫助學(xué)生解決足球運(yùn)動(dòng)時(shí)間和指導(dǎo)訓(xùn)練的問題。參考答案：看法：青島市欲借“應(yīng)試考試”拯救中國足球，只會(huì)加重學(xué)生和家長的負(fù)擔(dān)，可能會(huì)事與愿違，實(shí)不足取。建議：取消足球作為必考項(xiàng)目，改為足球特長生加分，另行錄取的辦法。漫畫題

各抒己見3.青島市日前宣布，足球?qū)⒘腥朐撌薪衲曛锌嫉捏w育考試項(xiàng)目1、分析：細(xì)察畫面，深入挖掘2、建議：切合實(shí)際，對(duì)癥下藥3、表述：言之成理，簡明扼要解題策略漫畫題看法與建議1、分析：細(xì)察畫面，深入挖掘解題策略漫畫題看

仔細(xì)欣賞右邊這幅漫畫，為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題（不超過10個(gè)字）。參考答案：愛與礙還“我”生存空間給我一點(diǎn)空間溺愛是害沉重的愛扭曲的愛

擬寫題目4.仔細(xì)欣賞右邊這幅漫畫，為漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題（不超過10個(gè)字1.諷刺性漫畫，可用反語的修辭方法（例如“如此XX”等）2.可根據(jù)漫畫的內(nèi)容或寓意擬題解題策略漫畫題擬題1.諷刺性漫畫，可用反語的修辭方法解題策略漫畫題擬題如此跨欄跨欄高手請(qǐng)給右邊這幅漫畫擬定一個(gè)標(biāo)題（不超過10個(gè)字）。小試身手如此跨欄請(qǐng)給右邊這幅解決圖文轉(zhuǎn)換類題目：1、審題不清2、讀圖不全3、概括不準(zhǔn)4、聯(lián)想不到課堂小結(jié)忌解決圖文轉(zhuǎn)換類題目：1、審題不清課堂小結(jié)忌解決方案：1、題干：認(rèn)真審題，明確要求。2、比較：發(fā)現(xiàn)變化，思考原因。3、聯(lián)想：調(diào)動(dòng)知識(shí)儲(chǔ)備，發(fā)表自己的看法。4、表達(dá)：準(zhǔn)確、完整、簡潔。解決方案：1、題干：認(rèn)真審題，明確要求?？傊?看清畫面分析規(guī)律讀懂內(nèi)涵準(zhǔn)確表述總之:綠色家園仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫，按要求答題；（1）、請(qǐng)簡要說明畫面內(nèi)容；（不超過30個(gè)字）（2）、說說這幅畫給我們的啟示。（不超過30個(gè)字）典型例題解析綠色家園仔細(xì)觀察下面這幅招貼畫，按要求答題；典型例題解析中考轉(zhuǎn)換題解答技巧課件（1）、這是一幅題為“綠色家園”的招貼畫，在一片樹葉的中間有一個(gè)地球，整個(gè)圖似只眼睛。（2）、像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)地球，愛護(hù)綠色家園（人類的生存環(huán)境）?；颉瓣P(guān)注環(huán)境保護(hù)，建設(shè)綠色家園。”（言之成理即可）參考答案：（1）、這是一幅題為“綠色家園”的招貼畫，在一片樹葉的中間有讀圖要全面、細(xì)致。圖中人物的動(dòng)作、神態(tài)等要仔細(xì)觀察，背景材料要思考其含義，圖中如有文字，更不能放過，它往往起畫龍點(diǎn)睛的作用。1、內(nèi)容：畫了什么（表述要客觀）位置、關(guān)系（方位詞的運(yùn)用，參照物的選擇）2、寓義（啟示）：像什么/為什么（還原象征和比喻，思考原因）方法指導(dǎo)（圖畫類）讀圖要全面、細(xì)致。圖中人物的動(dòng)作、神態(tài)等要仔細(xì)觀察，背景材料仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，向沒有看過這幅畫的人簡要介紹畫面內(nèi)容，說說這幅漫畫給我們的啟示。課堂訓(xùn)練仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，向沒有看過這幅畫的人簡要介紹重難點(diǎn)突破

一、如何提取與概括信息？(1)緊縮法。這種方法主要用于概括句意。概括單句時(shí)應(yīng)去掉某些修飾成分，保留主干。(2)摘抄法。如果所給材料是新聞消息，可以直接抓住導(dǎo)語部分，通過刪除字詞即可得到主要信息。(3)概括法。所給材料如果是記敘性材料，可抓住“人物”、“時(shí)間”、“地點(diǎn)”、“事件”等要素，進(jìn)行概括；如果所給材料是說明性材料，那就找出說明對(duì)象，概括其主要特征；如果所給材料是議論性材料，可概括其中心論點(diǎn)。重難點(diǎn)突破一、如何提取與概括信息？重難點(diǎn)突破

二、歸納整合材料信息的方法。主要從以下幾步入手：(1)仔細(xì)閱讀材料，概括所提供材料的大意，明白所給材料的意義。(2)讀懂材料，思考為什么?！白x懂”，即要求能找出各材料之間的邏輯聯(lián)系，能同中求異，異中尋同。在此過程中，明白這些材料組合在一起的原因。(3)尋找關(guān)鍵詞。可從材料中特別是問題中尋找一些有豐富內(nèi)涵、可以引起多種聯(lián)想的詞，從這些關(guān)鍵詞出發(fā)，或許會(huì)收到意想不到的效果。(4)歸納材料，明確怎么辦?！皻w納”就是要求能總結(jié)歸類，在總結(jié)中找到問題的原因所在，在歸納中總結(jié)解決辦法。重難點(diǎn)突破二、歸納整合材料信息的方法。1.(2013·湖北十堰)下列對(duì)消息標(biāo)題的擬寫，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()十堰晚報(bào)訊幾經(jīng)權(quán)衡，在浙江大學(xué)讀書的十堰籍女孩王敏訥昨天決定選擇美國約翰·霍普金斯大學(xué)，攻讀全日制金融碩士。此前，王敏訥陸續(xù)收到4所美國名校的錄取通知書。昨日，王敏訥的父親向記者展示了4份美國名校的錄取通知書，它們來自約翰·霍普金斯大學(xué)、弗吉尼亞大學(xué)、里海大學(xué)和德州大學(xué)。記者查閱資料發(fā)現(xiàn)，這幾所大學(xué)均在美國名校之列。其中，霍普金斯大學(xué)在美國2012年排名中位列13位，以醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、科學(xué)研究等領(lǐng)域的卓越成就而聞名世界。王敏訥說，她更看好霍普金斯大學(xué)的金融專業(yè)，因?yàn)檫@是她興趣所在。今年秋季開學(xué)，她將赴美學(xué)習(xí)。(內(nèi)容有刪改)A.十堰才女被美國4所名校錄取。B.浙大女孩王敏訥被美國約翰·霍普金斯大學(xué)錄取。C.浙大女生王敏訥收到4所美國名校錄取通知書。D.十堰女孩王敏訥選擇霍普金斯大學(xué)，今秋赴美攻讀金融碩士。A鞏固練習(xí)1.(2013·湖北十堰)下列對(duì)消息標(biāo)題的擬寫，最為恰當(dāng)?shù)?.(2013·四川資陽)材料一鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。材料二有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國消費(fèi)者每年僅餐飲浪費(fèi)的食物蛋白和脂肪就分別達(dá)800萬噸和300萬噸，每年浪費(fèi)食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一。即使保守推算，每年最少倒掉約兩億人一年的口糧。與此同時(shí)，饑餓卻仍是人類的頭號(hào)殺手。全球平均每年有一千萬人因饑餓喪生，每六秒就有一名兒童因饑餓而死亡。(1)從以上兩則材料中我們發(fā)現(xiàn)的問題是：(2)針對(duì)這個(gè)問題，我們的解決辦法是：糧食來之不易，我國餐飲浪費(fèi)食物現(xiàn)象非常嚴(yán)重。厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。2.(2013·四川資陽)糧食來之不易，我國餐飲浪費(fèi)食物現(xiàn)營山金華希望學(xué)校2015年春季九年級(jí)語文期中測(cè)試卷參考答案1.D2.B3.A4.B5.A6.C7.D8.C9.B10.D營山金華希望學(xué)校2015年春季九年級(jí)語文期中測(cè)試卷參考答案11.(1)波撼岳陽城（2）只恐雙溪舴艋舟（3）此夜曲中聞?wù)哿?）海內(nèi)存知己天涯若比鄰（5）持節(jié)云中何日遣馮唐（6）感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心（7）山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處（8）歲寒然后知松柏之后凋也11.(1)波撼岳陽城11.略12.（1）落寞凄清；高潔、堅(jiān)貞（不慕名利、傲立風(fēng)雪）（2）擬人；“碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現(xiàn)出摧殘者的無情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。13.(1)①接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。②小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。其他如，此花此葉長相映，翠減紅衰愁殺人；素花多蒙別樣欺，此花真合在瑤池；出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(2分)11.略(2)蓮子——沒有一顆苦心，怎能突破生命的硬殼；不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的生命外殼；沒有一顆苦心，怎能有蓬勃的生命未來。

?！镜霉P直筆直，只為展示別人的美麗；外強(qiáng)中干，注定成不了棟梁。葉——無論多大，無論多圓，只為用盡全部的綠色襯托鮮花的美麗?；āねに醒耄M管芳香四溢，但始終與人有一段不可逾越的距離。藕——雖長在淤泥里，但潔白不改、甘甜永存。(2分)(2)蓮子——沒有一顆苦心，怎能突破生命的硬殼；不經(jīng)歷風(fēng)雨，⑶略，欄目（1分），創(chuàng)意（1分）14．①蘇步青的詩直落明白，天真自然，純正樸茂，作者很喜歡；②詩中表達(dá)的辛酸之余與友人共飲歡聚的內(nèi)容，正契合作者與西諦舊友相逢的情境。15．（共4分）（1）運(yùn)用擬人（比擬）的修辭手法，（1分）賦予石凳人的溫情，讀來親切而溫馨。（1分）（2）照應(yīng)前文加倍還賬的內(nèi)容，（1分）凸顯西諦的憨厚和“我”的率真之情。（1分）⑶略，欄目（1分），創(chuàng)意（1分）16．（共2分）A處：作者和友人都到中年，喜看孩童成年，感傷自己韶華已逝，因而有半甜半苦、半悲半喜的滋味。（1分）B處：歷經(jīng)淪桑之后，友情純正自然，不拘禮節(jié)，彼此溫暖的滋味。（1分）17．①酒逢知己，“話舊”本是與西諦共飲的美味酒肴。②舊事里同事故友的真摯情誼，為文章增添人情之美。③用漫畫式幽默將西諦的憨厚率真刻畫得惟妙惟肖，豐滿了西諦的形象。（語言表達(dá)酌情扣分。其他分析言之有理也可）16．（共2分）A處：作者和友人