感受生命的意義+課件- 部編版道德與法治七年級上冊

10.1感受生命的意義觀看視頻，思考生命于我們而言意味著什么

自主學(xué)習(xí)P111-P115：一、人為什么活著？二、怎樣的一生是有意義、有價(jià)值的？三、如何認(rèn)識(shí)生命意義？目錄CONTENS01020304生命的追問發(fā)現(xiàn)我的生命

課堂總結(jié)課堂檢測一、生命的追問為了學(xué)習(xí)為了養(yǎng)育后代為了改變世界為了夢想為了幫助他人為了金錢為了權(quán)力為了親情為了榮譽(yù)對于有些人來說，生活本身的豐富多彩和生命無窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答案了。但是，對于有些人而言，是為了讓生命有意義。探索生命的意義是必要的1、人為什么活著？喬布斯說：”不要為別人而活?！睈垡蛩固拐f：”只有為別人而活的生命才是值得的?！罢?wù)勀愕乃伎迹⒑屯瑢W(xué)交流分享。生命的困惑？不要為別人而活：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人要活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，不要渾渾噩噩，人云亦云，從這個(gè)角度來說是正確的。如果認(rèn)為人只是為了自己而活，只顧自己而不管別人的需要，這樣的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。只有為別人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互關(guān)聯(lián)的，在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，這樣的生命是值得的，也是有價(jià)值的。如果認(rèn)為只有別人重要，自己只是為別人而活，也是錯(cuò)誤的。結(jié)論怎樣的一生是值得過的？這樣的人生值得過嗎？為什么？

活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。他在日記中寫道：如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣揚(yáng)那最美麗的理想？像雷鋒這樣的人生值得過嗎？為什么？

在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的。這樣的人生值得過嗎？為什么？

將個(gè)人追求建立在國家需要的基礎(chǔ)上！

屠呦呦：首獲科學(xué)類諾貝爾獎(jiǎng)的中國人。她創(chuàng)造性地研制出新藥——青蒿素，有效降低瘧疾患者的死亡率，被譽(yù)為“拯救2億人口”的發(fā)現(xiàn)。

國家主席習(xí)近平這樣評價(jià)她：“以屠呦呦研究員為代表的一代代中醫(yī)人才，辛勤耕耘，屢建功勛，為發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)、造福人類健康作出了重要貢獻(xiàn)。”這樣的人生值得過嗎？為什么？

景海鵬、陳冬：

神舟十一號載人飛船成功發(fā)射，并與天宮二號成功實(shí)現(xiàn)自動(dòng)交會(huì)對接，順利著陸。這是中國持續(xù)時(shí)間最長的一次載人飛行任務(wù)，總飛行時(shí)間長達(dá)33天，開展了包括太空植物栽培和養(yǎng)蠶等多項(xiàng)試驗(yàn)。人類太空之旅又向前邁了一大步。將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。①為自己：能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；②為他人：在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生也是值得的；知識(shí)補(bǔ)充：生命的價(jià)值不在于生命的長短，而在于自己為他人、為社會(huì)所做的貢獻(xiàn)。③為社會(huì)：將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。二、怎樣的一生是值得過的?O這些經(jīng)歷對你的生命有怎樣的意義？O與同學(xué)分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過認(rèn)真地審視這些問題，我們會(huì)更加明晰生命的意義。環(huán)節(jié)二：發(fā)現(xiàn)我的生命呱呱墜地進(jìn)入小學(xué)初中生活戴紅領(lǐng)巾

①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。思考一：回顧自己十幾年的人生，哪些事情讓你印象深刻？它對你的人生有什么意義？畫一條自己的生命之河,在左端開始的地方標(biāo)示自己的出生日期，在右端標(biāo)示現(xiàn)在的自己。思考二：通過同學(xué)們的分享：我們每個(gè)人對于“人生中大事件”的定義各不相同，這說明了什么？

②我們每個(gè)人的生命都是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。

交流分享：

你參加過志愿者服務(wù)活動(dòng)嗎？你參加活動(dòng)的目的是什么？這樣的活動(dòng)對你有什么意義？①奉獻(xiàn)社會(huì)。②豐富生活體驗(yàn)。③提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。1、志愿活動(dòng)的意義：

生命的意義不在于他人的賦予和解讀，而在于自身的追求和創(chuàng)造。希望同學(xué)們在享受生命的同時(shí)，也能敢于追求和創(chuàng)造更有價(jià)值的人生，讓世界因?yàn)橛形覀兌篮?、更精彩！③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。

在將來的生活中，你希望有怎樣的人生經(jīng)歷？思考你準(zhǔn)備如何實(shí)現(xiàn)這些經(jīng)歷。2、為什么要探索生命的意義？（1）探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。

（2）生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。（3）生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。課堂小結(jié)感受生命的意義3.為什么要探索生命的意義？

①探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。2.怎樣的一生是值得過的？

①能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的。（對自己）②當(dāng)別人的需要幫助時(shí)，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的。（對他人）③能夠?qū)€(gè)人理想與國家發(fā)展、民族復(fù)興和人類命運(yùn)結(jié)合起來，這樣的一生是值得的。（對人類）1.人為什么活著？①為了學(xué)習(xí)，為了養(yǎng)育后代，為了幫助他人；②為了讓生命有意義，活出生命的精彩。本課小測1.

4月3日下午，一支由1021名醫(yī)療隊(duì)員組成的江西援滬醫(yī)療隊(duì)從南昌出發(fā)，義無反顧奔赴疫情防控最前線，構(gòu)筑起守護(hù)生命的銅墻鐵壁，他們的行為體現(xiàn)了（）①生命是崇高的，要珍視生命②生命是堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的，不需要呵護(hù)③生命雖然平凡，但也能時(shí)時(shí)創(chuàng)造偉大④生命價(jià)值在于貢獻(xiàn)，不能索取個(gè)人利益A．①② B．②④ C．①③ D．③④CC2.當(dāng)國家需要與家庭需要同時(shí)擺在面前時(shí)，“中國核潛艇之父”黃旭華毅然選擇了國家需要。30年放棄親情，隱姓埋名，為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。從黃旭華的事跡我們可以看出這樣的一生是值得過的（

）A．能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值B．在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心C．將個(gè)人追求建立在國家需要的基礎(chǔ)上D．為自己家庭更美好而付出D3、2021年5月22日，“雜交水稻之父袁隆平帶著‘夢的種子”永遠(yuǎn)離開了我們。他經(jīng)歷過新中國成立之初的災(zāi)荒，深知糧食對于中國是多么重要,發(fā)誓要為讓中國人吃飽飯而奮斗。他將自己對祖國的熱憂，結(jié)成了一串串飽滿的稻穗。由此可見()①用心關(guān)愛他人的生命，會(huì)完全失去自我②有夢想，就有希望③袁隆平在用行動(dòng)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義④個(gè)人的夢想要與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④4、2021年5月22日，“雜交水稻之父袁隆平帶著‘夢的種子”永遠(yuǎn)離開了我們。他經(jīng)歷過新中國成立之初的災(zāi)荒，深知糧食對于中國是多么重要,發(fā)誓要為讓中國人吃飽飯而奮斗。他將自己對祖國的熱憂，結(jié)成了一串串飽滿的稻穗。由此可見()①用心關(guān)愛他人的生命，會(huì)完全失去自我②有夢想，就有希望③袁隆平在用行動(dòng)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造生命的意義④個(gè)人的夢想要與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④D5、材料一王平準(zhǔn)備參加社會(huì)實(shí)踐小組，周日到大街當(dāng)文明監(jiān)督員，協(xié)助交警維持秩序。對此，媽媽說：“在大街上干再好，也沒有人知道是你，勞而無功，不值得。”材料二“成功是多元化的，每個(gè)人都在追求屬于自己的成功，但成功不是要和別人相比，而是要讓自己的每一天都比昨天更好，從這個(gè)意義上說，成功就是成為最好的自己?！?1)媽媽的觀點(diǎn)對嗎?為什么?不對。理由：關(guān)愛社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，人人有責(zé)。人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。人生的價(jià)值，體現(xiàn)在對他人、社會(huì)的奉獻(xiàn)之中。一個(gè)人的能力有大小，但只要能為他人帶來幸福和歡樂，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，他的生命就有價(jià)值。(2)從生命的角度談?wù)劜牧隙o我們的啟示。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說的“我的人生”。我們要根據(jù)自己的個(gè)性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇適合自己的、獨(dú)特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。6.閱讀材料，回答問題。材料一：怎樣將人生過得有價(jià)值？人生的過程其實(shí)就是一個(gè)不斷“自我賦值”的過程。材料二：每一個(gè)人來到世上都是偶然的。試想：太陽系的形成是偶然的；地球上演化出生命是偶然的；生命由低級演化為高級、最后演化出人類是偶然的。這一系列的偶然性，這幾近于零的概率，促使我們不禁要問人生有意義嗎？是的，完全可以說人生并無意義；但還可以從另外的角度回答：正為我們來到這個(gè)世界上是如此的偶然，也就更加奇妙與幸運(yùn)，就更應(yīng)該珍惜它，將人生過得有價(jià)值。這兩種不同的回答，產(chǎn)生兩種完全不同的人生哲學(xué)。（1）人生是不斷“自我賦值”的過程，談?wù)勀銓@句話的理解。（2）“兩種不同的回答，產(chǎn)生兩種完全不同的人生哲學(xué)”，請從人生價(jià)值的角度談?wù)勀愕睦斫狻Ｕn堂練習(xí)（1）人生是不斷“自我賦值”的過程，談?wù)勀銓@句話的理解。

探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一