領(lǐng)南版小學(xué)美術(shù)第五冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案 (上冊(cè))案

小學(xué)美術(shù)第五冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案

三年級(jí)（上冊(cè)）

龍灣學(xué)校

教師：

2012、09、12

小學(xué)美術(shù)第五冊(cè)美術(shù)全冊(cè)教案三年級(jí)(上冊(cè))

第1課各式各樣的民居

教學(xué)目的：初步了解造成民居多樣性的地理和人文環(huán)境因素。

1知識(shí)與技能：

(1)、認(rèn)識(shí)民居的多樣性，初步了解造成民居多樣性的地理和人

文環(huán)境因素。

(2)了解表現(xiàn)民居的藝術(shù)詞匯和語(yǔ)言。

(3)能用形、色、材質(zhì)、使用空間等美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的特征。

2過程和方法：在觀察與比較中認(rèn)識(shí)民居的多樣性。

3情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

(1)在探索中學(xué)會(huì)思考和體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

(2)尊重傳統(tǒng)，能感受生活和藝術(shù)的聯(lián)系。

教學(xué)要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：了解中國(guó)主要的五種民居類型，比較南北民居及造型上

的不同特點(diǎn)，并思考它們與環(huán)境、氣候的關(guān)系。

2、難點(diǎn)：了解民居的人文性質(zhì)。

三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)：

1、各種民居圖片、2、課件、學(xué)生帶油棒、色筆、。

四、教學(xué)過程：

教師活動(dòng)

引入1、放課件2、欣賞教師的圖片

3、了解圖片的中意境。4、欣賞作品

5、討論6、互相討論、提出看法，通過欣賞和討論后

充分發(fā)揮自己的想象力

講授新課

1、課題：（各式各樣的民居）

2、教師設(shè)問：對(duì)比一組民居圖片、分辯南北方民居，激發(fā)學(xué)生欣

賞的興趣。

3、觀察、感受

觀賞有關(guān)民居的圖片后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)民居進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和

感受。

4、質(zhì)疑、思考、討論、交流

鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出有關(guān)民居的種種疑問，教師補(bǔ)充一些學(xué)生提出的問

題？并介紹各個(gè)地區(qū)建筑在造型上有何不同，在先材上有什么特色？

民居和當(dāng)?shù)氐臍夂颉⒌乩憝h(huán)境有什么關(guān)系？

6、觀察、收集。

7、學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)：

作業(yè)要求：

1、能用恰當(dāng)?shù)臅嬲Z(yǔ)言對(duì)家鄉(xiāng)的老房子進(jìn)行描寫。

2、個(gè)性探究：

能選擇喜歡的工具材料表現(xiàn)家鄉(xiāng)的老房子。

描畫出有特色的老房子，并有裝飾性

小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

第2課：走近現(xiàn)代建筑

一、教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：

認(rèn)識(shí)建筑的多樣性、能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單平述現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)。

2、過程和方法：

在觀察與比較中認(rèn)識(shí)民居的多樣性。

在資料收集、分析、討論中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：能感受現(xiàn)代建筑與科學(xué)的聯(lián)系、尊重科學(xué)。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：了解現(xiàn)代經(jīng)典建筑的造型特點(diǎn)和藝術(shù)特色。

2、難點(diǎn)：理解建筑與科技的聯(lián)系。

3、興趣點(diǎn)：新穎的建筑設(shè)計(jì)與三維動(dòng)畫的真實(shí)效果。

三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)：

1、各種現(xiàn)代建筑圖片、2、課件、學(xué)生帶油棒、色筆、。

四、教學(xué)過程：

引入1、放課件2、欣賞教師的圖片3、了解圖片的中意境。

4欣賞作品5、討論6、互相討論、提出看法

通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力

講授新課

板書課題：（走近現(xiàn)代建筑）

1、教師設(shè)問：你認(rèn)識(shí)這些建筑嗎？誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些建筑？說一說，你

喜歡這些建筑嗎？為什么？想一想，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。

2、觀察、感受

觀賞有，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代建筑進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。

3、質(zhì)疑、思考、討論、交流

鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出有關(guān)民居的種種疑問，教師補(bǔ)充一些學(xué)生提出的問

題？并介紹各個(gè)地區(qū)建筑在造型上有何不同，在先材上有什么特色？

4、觀察、收集。

5、說說這些現(xiàn)代建筑都穿這著漂亮的“衣服”

學(xué)生活動(dòng)

1、說說現(xiàn)代建筑有什么特征，能畫出來嗎？

2、觀察、發(fā)現(xiàn)：

3、不同的現(xiàn)代建筑，其建筑材料和外形特征（屋頂、門、窗、外

形）都是不同的。

五、作業(yè)要求：

1、能用恰當(dāng)?shù)臅嬲Z(yǔ)言對(duì)現(xiàn)代建筑進(jìn)行描寫。

2、個(gè)性探究：

能選擇喜歡的工具材料表現(xiàn)現(xiàn)代建筑。描畫出有特色的現(xiàn)代建

筑，并有裝飾性

小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)習(xí)用具

第3課：肚子里的故事

一、教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：

能觀察和關(guān)注事物形態(tài)、細(xì)節(jié)、色彩、特征。

能運(yùn)用夸張、組合的形式來表達(dá)對(duì)事物內(nèi)在本質(zhì)，物與物之間的

關(guān)系和細(xì)部結(jié)構(gòu)的豐富想象力。

2、過程和方法：

(10)通過喚起記憶、觸覺感官體驗(yàn)學(xué)會(huì)觀察事物的形態(tài)、細(xì)節(jié)、

色彩、特征。

(2)通過作品的對(duì)比欣賞和故事情節(jié)的構(gòu)思、培養(yǎng)學(xué)生的想象

力和審美能力。

3、情感、態(tài)度：

在合作接力繪畫中，體驗(yàn)溝通和共同努力獲得成功的樂趣。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能描繪事物的形態(tài)，細(xì)節(jié)、色彩、特征并能進(jìn)行的簡(jiǎn)單

的畫面裝飾。

2、難點(diǎn)：能對(duì)事物內(nèi)在本質(zhì)和細(xì)部分結(jié)構(gòu)進(jìn)行豐富的想象。

3、興趣點(diǎn)：編個(gè)最具有想象力的故事。

三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)：

1、教師的范畫、2、課件、學(xué)生帶油棒、色筆、。

四、教學(xué)過程：

第一節(jié)

引入

1、放課件2、欣賞教師的圖片

3、了解圖片的中意境。4、欣賞作品

5、討論6、互相討論、提出看法

五、講授新課

1、課題：（肚子里的故事）

2、教師引入講故事《皮諾曹一下到了鯨魚的肚子里，狠狠的撞了

一下……?！?/p>

3、觀察、感受提問：教師講的這段故事是叫什么名字？。

4、質(zhì)疑、思考、討論、交流

教師講解：“木進(jìn)入大鯨魚的肚子里”“孫捂空在鐵扇公主肚子里

打滾”并請(qǐng)學(xué)生欣賞書上的插圖。

5提問？你看到這些插圖，你有什么想法？你準(zhǔn)備畫什么樣的動(dòng)

物，并在動(dòng)物的肚子去遨游？

6教師演示：

7學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)：

8相互討論《在動(dòng)物的肚子干什么？有什么奇異的動(dòng)物，用什么

東西來表現(xiàn)》。

9同學(xué)們跟著老師來欣賞？

10探索肚子里的奧秘

11畫上自己喜歡的動(dòng)物，并在動(dòng)物的肚子編出旅行的故事。

1、充滿想象，畫面細(xì)節(jié)生動(dòng)、色彩美麗。

2、能與同學(xué)合作。3、明確自己的任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生想象與創(chuàng)作

12用色筆畫出自己喜歡的動(dòng)物，并在動(dòng)物的肚子進(jìn)行各種活動(dòng)：

13人物、怪物、木筏、漂流瓶、小桌子、點(diǎn)著的蠟燭和漢堡包等

14進(jìn)行裝飾。

作業(yè)要求：

1、基本要求

能描繪事物的基本形態(tài)，有簡(jiǎn)單的細(xì)節(jié)與色彩裝飾

2、較高的要求：

能充分發(fā)揮想象力，畫面效果豐富美觀。

3、個(gè)性探究：

能運(yùn)用各種材料來表現(xiàn)對(duì)事物的細(xì)接節(jié)描繪，能異性天開地進(jìn)行

描繪創(chuàng)作。

小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、夸張4、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

有故事的情節(jié)、色彩鮮艷，變形夸張、造型有變化的肚子里的故

事。

第二節(jié)

一、講授新課

教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。

活動(dòng)一、想象美、欣賞美。

活動(dòng)二、探索美、

活動(dòng)三、表現(xiàn)美、

活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、

二、感知能力：感知?jiǎng)游锏男螒B(tài)、特征和色彩特征。

三、造型能力：

能運(yùn)用各種材料畫出動(dòng)物的形態(tài)和想象能力。

四、學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生繼續(xù)畫《肚子里的故事》。

2、教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

能用審美的眼光欣賞自己的作品，產(chǎn)生美感，熱愛生活。

異想天開的進(jìn)行想象畫創(chuàng)作。

第4課：巨人和小矮人歷險(xiǎn)記

一、教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：

感知巨人與小矮人的視覺形象對(duì)比與角色變化的想象力。

學(xué)會(huì)用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。

2、過程與方法：

分辨從巨人和小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征，

從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想到事物。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

積極收集與講述相關(guān)的童話。

共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：擴(kuò)大想象的空間，增大奇思異想的力度。。

2、難點(diǎn)：如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。

3、興趣點(diǎn)：欣賞與講述有趣的卡通童話故事。

模擬巨人與小矮人的角色游戲。

三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)：

1、童話故事書、2、課件、學(xué)生帶油棒、色筆。

四、教學(xué)過程：

第一節(jié)

引入1、放課件

2、欣賞教師的圖片3、了解圖片的中意境。

四、講授新課

1、課題：(巨人和小矮人歷險(xiǎn)記)

2、教師設(shè)問：我們看過童話故事《大人國(guó)和小矮人》的童話嗎。

講述《大人國(guó)和小矮人》的一段故事的情節(jié)。

3、想一想——我變大或變小后有何奇遇。

4、觀察、收集。

(1)、學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)：

(2)、小組討論，說一說把你想象中的巨人和小矮人歷險(xiǎn)利描述出

來。

學(xué)生活動(dòng)

1、想一想——我變大或變小后有何奇遇、能畫出來嗎？。

五、作業(yè)要求：

1、基本要求：能用線條、色彩畫出人物變大或變小后身邊發(fā)生的趣

事。

2、較高要求：畫面的人物表情、動(dòng)作既夸張又有趣。

3、個(gè)性探究：

*、能突出人物變大或變小的情節(jié)表現(xiàn)。

*、描畫出變大或變小后身邊發(fā)生的趣事。

小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

第二節(jié)

一、講授新課

教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。

活動(dòng)一、想象美、欣賞美。

活動(dòng)二、探索美、

活動(dòng)三、表現(xiàn)美、

活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、

1、感知能力：感知?jiǎng)游锏男螒B(tài)、特征和色彩特征。

2、造型能力：

能運(yùn)用各種材料畫出動(dòng)物的形態(tài)和想象能力。

有故事的情節(jié)、色彩鮮艷，變形夸張、造型有變化的變大或變小里的

故事。

學(xué)生活動(dòng)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。

第5課：繽紛的色彩樂園

一、教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：

能從周圍環(huán)境的色彩中認(rèn)出三原色和間色，能用顏料調(diào)出間色。

2、過程和方法：

通過資料的收集，了解一些色彩的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)感受色彩變幻

之美。

在欣賞與比較中體驗(yàn)大自然的色彩與實(shí)際生活的色彩、大師筆下

的色彩不同美感，在參與創(chuàng)作設(shè)計(jì)活動(dòng)中體驗(yàn)用色彩美化生活的樂

趣。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

在視覺、感覺各感官體驗(yàn)中感受色彩變化的樂趣。把自己觀察物

象后獲得的色彩印象或自己想象的色彩印象用三原色作調(diào)合，大膽畫

出來。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)三原色、并三原色作調(diào)合，畫出自己的色彩印象。

2、難點(diǎn)：生活中的色彩很復(fù)雜，有很多色彩很難調(diào)出來。

3、興趣點(diǎn)：自由涂色的樂趣。不同的色彩組合給人不同的感受，

或?qū)Ρ葟?qiáng)烈、鮮明悅目，或色彩混合自然，變幻有趣。

三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)：

1、色彩圖片。2、課件、學(xué)生帶水彩、毛筆、水、調(diào)色盤。

四、教學(xué)過程:

（一）引入

1、放課件2、欣賞教師的圖片

3、了解圖片的中意境。

（二）講授新課

1、課題：（繽紛的色彩樂園）

2、教師講：同學(xué)們，老師現(xiàn)在要表演魔術(shù)，大家看，先在一個(gè)透

明的杯子里到入黃色，杯子會(huì)變成什么顏色？我們?cè)僭囈幌缕渌?/p>

色，看看會(huì)變出什么顏色，那個(gè)同學(xué)想上來玩一下，激發(fā)學(xué)生欣賞的

興趣。

3、觀察、感受

觀賞有關(guān)三原色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)三原色進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)

和感受。

4、質(zhì)疑、思考、討論、交流

鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出有關(guān)三原色的種種疑問，教師補(bǔ)充一些學(xué)生提

出的問題？并介紹三原色調(diào)出三間色的過程？

5、觀察、收集。

學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)：

6、各組可負(fù)責(zé)某一問題的探究：由組長(zhǎng)安排組員先進(jìn)行自由學(xué)習(xí)

然后組織組員發(fā)言討論，最后由組長(zhǎng)寫出學(xué)習(xí)報(bào)告。

7、認(rèn)識(shí)三原色和三間色，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)進(jìn)行描術(shù)，說出其特色,

表達(dá)自己的感受。

8、學(xué)生進(jìn)行色彩調(diào)色，大膽使用各種色彩相互調(diào)配。用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)

言對(duì)色彩的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

學(xué)生活動(dòng)

9、說說你能三原色和三間色畫出美麗的圖畫來嗎？

10、觀察、發(fā)現(xiàn)：

11、大膽使用色彩，盡情來玩色彩調(diào)配。

（二）作業(yè)要求：

1、基本要求。能認(rèn)識(shí)三原色并調(diào)出間色。

2、教高的要求：能用三原色作調(diào)合，調(diào)出多種顏色，畫出觀察物象

后的色彩印象。

3、個(gè)性探究：能向畫家學(xué)習(xí)，用色彩畫出自己的感受。

小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具

第6課：有趣的水墨游戲

一、教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)中國(guó)畫的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。

能掌握粗細(xì)、干濕和濃淡的對(duì)比畫法。

2、過程和方法：在欣賞中分析筆墨的濃淡、干濕、粗細(xì)。在水墨

游戲中體驗(yàn)中國(guó)材料的獨(dú)特表現(xiàn)手法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在視覺、感覺各感官體驗(yàn)中感受色彩變

化的樂趣。嘗試各種水墨技法，喜歡在游戲中體驗(yàn)水墨畫。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。

2、難點(diǎn)：掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細(xì)的變化。

三、教學(xué)過程：

引入

1放課件聯(lián)單2、欣賞教師的圖片3、了解圖片的中意境。

五、講授新課

1、課題：（有趣的水墨游戲）

2、教師講：猜一猜，怎樣畫出來，那個(gè)同學(xué)想上來玩一下，激發(fā)

學(xué)生欣賞的興趣。

3、觀察、感受

認(rèn)一認(rèn)中國(guó)畫的工具材料，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)畫進(jìn)行初步的審美體

驗(yàn)和感受。

4、質(zhì)疑、思考、討論、交流

鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出有關(guān)中國(guó)畫的種種疑問，教師補(bǔ)充一些學(xué)生提

出的問題？并介紹中國(guó)畫工具和材料和使用的過程？

5、觀察、收集。

教師示范：用筆的方法：用墨的方法和筆墨中干濕、濃淡、粗細(xì)、

變化。

(1)、學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)：

(2)、各組可負(fù)責(zé)某一問題的探究：由組長(zhǎng)安排組員先進(jìn)行自由學(xué)習(xí)，

然后組織組員發(fā)言討論，最后由組長(zhǎng)寫出學(xué)習(xí)報(bào)告。

6、畫一畫，各種干濕、濃淡、粗細(xì)的水墨游戲，畫在宣紙和普通

紙的區(qū)別。

7、比一比：誰(shuí)畫的線條種類多？誰(shuí)畫的水墨效果豐富？

8、想一想：各種不同干濕、濃淡、粗細(xì)的水墨可以用來表達(dá)什么

效果。

六、作業(yè)要求：

1、基本要求。能用毛筆畫各種線條。畫面有干濕、濃淡、粗細(xì)、

的變化

2、教高的要求：效果豐富，有干濕、濃淡、粗細(xì)的變化。

3、個(gè)性探究：

除毛筆外，能嘗試用其他工具材料在宣紙上作畫。

小結(jié)：評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

第7課：可愛的水墨昆蟲

一、教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：利用點(diǎn)、線、面組成豐富的色調(diào)來表現(xiàn)對(duì)象。能

掌握干濕、濃淡、粗細(xì)的對(duì)比畫法，能運(yùn)用積墨法。

2、過程和方法：在欣賞《野趣》和學(xué)生作品中分析筆墨的干濕、

濃淡、粗細(xì)變化。在水墨游戲中體驗(yàn)積墨法的獨(dú)特表現(xiàn)手法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：嘗試各種水墨畫法。喜歡在游戲中體驗(yàn)

水墨畫。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：繼續(xù)體驗(yàn)水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。

2、難點(diǎn)：如何運(yùn)用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征。

3、興趣點(diǎn)：用水墨畫的形式畫出自己喜歡的昆蟲。

三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)：

1、昆蟲水墨畫、2、課件、學(xué)生帶毛筆、水、調(diào)色盤、墨。

四、教學(xué)過程：

引入：1放課件2、欣賞教師的范畫

3、了解圖片的中意境。

五、講授新課

1、課題：（可愛的水墨昆蟲）

2、教師講：同學(xué)們，上完“有趣的水墨游戲”這一課后，布置學(xué)生

在校園或家的附近觀察、并記錄看到的小蟲子，那個(gè)同學(xué)想上來說一

下你觀察的結(jié)果，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。

3、觀察、感受

觀賞有關(guān)大師、小朋友的昆蟲水墨畫，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步的審美

體驗(yàn)和感受。

六、質(zhì)疑、思考、討論、交流

鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出有關(guān)三原色的種種疑問，教師補(bǔ)充一些學(xué)生提

出的問題？并介紹畫家是如何用點(diǎn)、線、面和墨的干、濕、濃、淡表

現(xiàn)？

1、觀察、收集。你知道的昆蟲還有那些？

2、畫一畫：將你喜歡的昆蟲以水墨的形式表現(xiàn)出來。

七、作業(yè)要求：

1、基本要求。能用水墨畫的形式表現(xiàn)昆蟲。

2、教高的要求：

能掌握點(diǎn)、線、面及用墨、用色的濃、淡、干、濕手法表現(xiàn)昆蟲。

3、個(gè)性探究：(1)畫出自己喜歡的昆蟲，也可嘗試合作畫昆蟲。

(2)能向畫家學(xué)習(xí)，用水墨中的干濕、濃淡、粗細(xì)

等繪畫技法出自己的感受。

小結(jié)：評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

第8課：現(xiàn)代、未來的我

一、教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：能運(yùn)用線條色彩畫出自己的形象。能用不同的

創(chuàng)作手法，表現(xiàn)自己的個(gè)性特征。

2、過程和方法：在觀察比較中感受自己的成長(zhǎng)變化規(guī)律。在綜合

運(yùn)用創(chuàng)作中掌握夸張變形的手法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：關(guān)注自我，表現(xiàn)自我。通過描繪未來的

我，樹立遠(yuǎn)大的理想。關(guān)愛自己，學(xué)會(huì)尊重別人的個(gè)性。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人物臉型，發(fā)式、五官及表情的神態(tài)特征。運(yùn)用線

條，色彩等繪畫元素描繪現(xiàn)代在或3來自己的形象。

2、難點(diǎn)：如何充分觀察，抓住自己的外貌特征，以夸張變形或生

動(dòng)寫生的手法畫出自己的形象。通過想象，嘗試運(yùn)用其他媒介和材料

來表現(xiàn)未來的我。

3、興趣點(diǎn)：畫家作品欣賞：展現(xiàn)自己，表現(xiàn)字我的欲望及講述

自己的小故事。對(duì)自己的未來充滿希望，并希望能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

4、觀察點(diǎn)：人物的不同表情和神態(tài)可以反映一個(gè)的個(gè)性特征。通

過人物服飾特點(diǎn)體現(xiàn)自己未來的職業(yè)。

三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)：

1、人物圖片、2、課件、油棒、色彩水彩、毛筆、水、調(diào)色盤。

四、教學(xué)過程:

引入

1、放課件2、欣賞教師帶來人物圖片

3、了解圖片的中意境。

五、講授新課

1課題：（現(xiàn)代、未來的我）

2教師講：同學(xué)們，人生目標(biāo)是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人心中都

有一個(gè)目標(biāo)，對(duì)未來都充滿著希望。認(rèn)識(shí)自我，朝著自己的人生

目標(biāo)不懈努力。要觀察自己、認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己、完善自己和

超越自己，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來的美好憧憬。

3觀察、感受

觀賞小時(shí)候的照片，通過鏡子比現(xiàn)在的我與以前哪些變化？進(jìn)行

初步的審美體驗(yàn)和感受。

4質(zhì)疑、思考、討論、交流

臉型、發(fā)式、五官的變化：身體的變化：服飾的變化。鼓勵(lì)學(xué)生

大膽提出有關(guān)變化的種種疑問，教師補(bǔ)充一些學(xué)生提出的問題？并講

解人升的三個(gè)階段變化的過程？

5、觀察、收集。

欣賞作品，你發(fā)現(xiàn)了什么？運(yùn)用夸張、拉長(zhǎng)變形的手法使作品更

有藝術(shù)感染力。

作業(yè)要求：

1、基本要求。

參考自己的照片或?qū)χ＄R子畫出自己現(xiàn)在的像。

2、教高的要求：

能抓住自己的外貌特征。

運(yùn)用夸張變形的手阿表現(xiàn)自己的個(gè)性特征。

線條流暢、構(gòu)圖飽滿、色彩明快。

3、個(gè)性探究：

能能運(yùn)用取他不同材料來表現(xiàn)自己的形象。能向畫家學(xué)習(xí)，用色

彩畫出自己的感受。

小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具

第9課：我的好鄰居

一、教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：能畫出一組鄰居的相形：學(xué)習(xí)選材和搭配色彩

的知識(shí)：嘗試運(yùn)用卡紙、粘貼和添畫的形式建造“高樓”，并能把鄰居

“安排”進(jìn)去。學(xué)習(xí)界紙刀的安全使用方法。

2、過程和方法：通過課前觀察，課堂中能講述鄰里之間的故事:

欣賞與評(píng)述過程中能發(fā)揮想象與創(chuàng)作的思路。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在視覺、感覺各感官體驗(yàn)中感受色彩

變化的樂趣。知道了鄰居之間，人與人之間應(yīng)該相互關(guān)心，相互幫助。

能與同學(xué)交流，通過評(píng)價(jià)和游戲體驗(yàn)合作的樂趣。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生使用不同的材料畫出一組鄰居的形象。

2、難點(diǎn)：選擇適當(dāng)?shù)牟牧现谱髁Ⅲw的“高樓”。在創(chuàng)作中有目的

地運(yùn)用色彩知識(shí)。

3、興趣點(diǎn)：（1）講述鄰居的趣事。（2）與同學(xué)合作畫出鄰居豐

富多彩的生活。

三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)：

1、界紙刀、2、課件、卡紙、學(xué)生帶水彩、毛筆、水、調(diào)色盤。

四、教學(xué)過程：

（一）、引入

1、放課件2、欣賞教師的圖片

3、了解圖片的中意境。

(二)、講授新課

1、課題：(我的好鄰居)

2、教師講：同學(xué)們，老師問一下和想想，你有哪些鄰居，選出

自己最熟悉的一個(gè)鄰居，說一說難忘的事，或者把一節(jié)難忘的故事寫

出來，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。

3、教師講授過程：把自己跟鄰居的故事用繪畫、粘貼立體的方法

制作出來。

4、思考、討論房子的特點(diǎn)，一共要安排多少戶鄰居??？樓房的窗

戶、陽(yáng)臺(tái)有什么特點(diǎn)？怎樣表現(xiàn)？學(xué)生進(jìn)行分組討論。

用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)色彩的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

學(xué)生活動(dòng)

(1)、說說你和鄰居的故事嗎？

(2)、觀察、發(fā)現(xiàn)：

(3)、大膽使用色彩，粘貼、繪畫立體的方法來制作出鄰里之間的故

事來。

(三)、作業(yè)要求：

1、基本要求。

能畫出鄰居的形象，通過小組合作，能拼貼出一組鄰居的形象并能合

作添畫上樓房做背景。

小結(jié)：評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

第二節(jié)

一、講授新課

教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。

活動(dòng)一、想象美、欣賞美，教師把各種各樣式的樓房分各組。

活動(dòng)二、探索美、讓學(xué)生把自己繪畫、制作、立體的鄰里之間的故事

怎樣放進(jìn)去。

活動(dòng)三、表現(xiàn)美、

活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、

二、感知能力：

感知?jiǎng)游锏男螒B(tài)、特征和色彩特征。

三、造型能力：

能運(yùn)用各種材料畫出鄰居的形態(tài)和故事情節(jié)。把鄰居故事的情

節(jié)、用色彩、造型，繪畫形式表現(xiàn)出來。

1、學(xué)生活動(dòng)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

2、進(jìn)行創(chuàng)作、發(fā)展個(gè)性。

小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。

第10課：我的動(dòng)物朋友

一、教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)人與動(dòng)物關(guān)系密切，互為依存，我們要保

護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物成為好朋友。能夠運(yùn)用泥料并借助其他媒

材塑造出自己喜歡的動(dòng)物朋友。掌握基本形的組合，添加和粘貼等技

能。

2、過程和方法：在貫徹比較中體驗(yàn)?zāi)嗨茏髌返拿溃谫Y料交流

中感受動(dòng)物的性格特點(diǎn)。在創(chuàng)作中激發(fā)想象力和塑造能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)人與動(dòng)物之間的關(guān)系，喜歡欣賞

動(dòng)物形象的雕塑作品，養(yǎng)成整潔細(xì)致，有條不的創(chuàng)作習(xí)慣。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生按照自己的意愿塑造動(dòng)物朋友。

2、難點(diǎn)：有關(guān)塑造小動(dòng)物的技能，特別是夸張形體和添加細(xì)部。

3、興趣點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)”的情境。

三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)：

1、像皮泥、2、課件、硬質(zhì)的材料。

四、教學(xué)過程：

（一）引入

1、放課件2、欣賞教師的課件3、了解課件的中意境。

（二）講授新課

1、課題：（我的動(dòng)物朋友）

2、教師講：同學(xué)們，動(dòng)物是人類的朋友，同人類互依互存，請(qǐng)同

學(xué)說一說你喜歡哪種動(dòng)物。你跟動(dòng)物說一說難忘的事，或者把一節(jié)難

忘的故事寫出來，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。

3、教師講授過程：

教師用像皮泥制作動(dòng)物過程。主要是塑造立體的動(dòng)物的技法：搓、

捏、壓、撕、貼等徒手制作的基本技能。

4、要求學(xué)生能把握捏塑技能、要求學(xué)生懂得夸張形體和添加細(xì)

部及注意到細(xì)部的紋理特征。而塑造的對(duì)象還要求體現(xiàn)出一定的故事

情節(jié)。

(1)1、學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)：

(2)、學(xué)生欣賞動(dòng)物圖片。找出動(dòng)物的特征。

(3)、讓學(xué)生扮演動(dòng)物的游戲，體驗(yàn)動(dòng)物的聲音，體態(tài)、神情等，

激發(fā)學(xué)生的想象及學(xué)習(xí)熱情。

(4)、合作與創(chuàng)作：討論：各人創(chuàng)作，準(zhǔn)備塑造自己喜歡的小動(dòng)物？

小組合作：各人塑造的動(dòng)物放在一起，動(dòng)物大聯(lián)歡，并講出動(dòng)物的故

事。用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)自己喜歡的動(dòng)物，的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說出其特色,

表達(dá)自己的感受。

學(xué)生活動(dòng)

1、說說你和動(dòng)物之間的故事嗎？

2、觀察、發(fā)現(xiàn)：

3、用搓、捏、壓、撕、貼等徒手制作的基本技能。塑造動(dòng)物的

立體形象。

作業(yè)要求：

1、基本要求。能塑造出自己喜歡的動(dòng)物形象。

2、教高的要求：能按照自己的意愿塑造一組動(dòng)物朋友。作品能

抓住動(dòng)物的基本特征。

3、個(gè)性探究：能講出我的動(dòng)物朋友的故事。

能用像皮泥塑造出動(dòng)物的形象并能感覺出自己和動(dòng)物之間的感

受。

小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意和立體感、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜

歡的下娃娃的臉。

教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具

第一F

講授新課

教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。

活動(dòng)一、想象美、欣賞美、

活動(dòng)二、探索美、

活動(dòng)三、表現(xiàn)美、

活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、

1、感知能力：

感知?jiǎng)游锏男螒B(tài)、特征和色彩特征。

2、造型能力：能運(yùn)用刑皮泥材料塑造出動(dòng)物的形態(tài)和故事情節(jié)。

把動(dòng)物故事的情節(jié)、塑造的方法制作出來。

2、學(xué)生活動(dòng)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意和立體感、動(dòng)物的特征2、色彩美麗。3、有裝

飾性。

進(jìn)行創(chuàng)作、發(fā)展個(gè)性。

小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意和動(dòng)物的特征、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。

第11課：我們的音樂會(huì)

一、教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)一些常見的樂器。運(yùn)用搓、捏、壓、貼等

泥塑立體造型技能。能運(yùn)用粗細(xì)對(duì)比的方法塑造作品。

2、過程和方法：在觀察比較中體驗(yàn)簡(jiǎn)練、概括、夸張的泥塑立

體造型的藝術(shù)手法。在資料交流中感受音樂的魅力，了器的造型美、

樂手、歌手的動(dòng)態(tài)美，音樂會(huì)的韻律美。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過床子活動(dòng)，對(duì)塑造擬人樂手、樂

器產(chǎn)生興趣。通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)、感受音樂的魅力。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：運(yùn)用基本形的要素進(jìn)行組構(gòu)、添加和創(chuàng)作。

2、難點(diǎn)：樂手的動(dòng)態(tài)特征，樂器的外形特征，二者的合理組構(gòu)。

如何添加細(xì)部。

3、興趣點(diǎn)：圖片資料及實(shí)物的欣賞。對(duì)樂手歌手的模仿?？梢越M

織一場(chǎng)“我們的音樂會(huì)”的游戲。

三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)：

1、圖片、2、課件、像皮泥、學(xué)生帶像皮泥。

四、教學(xué)過程：

（一）引入

1、課件2、欣賞教師的圖片

3、了解圖片的中意境。

(二)講授新課

1、課題：(我們的音樂會(huì))

2、教師講：同學(xué)們，老師問一下和想想，你聽過音樂會(huì)嗎？把

當(dāng)時(shí)的情境能用語(yǔ)言表達(dá)出來，你認(rèn)識(shí)幾種樂器，能說出它們的名稱

嗎？激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。

3、教師講授過程：

運(yùn)用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能，并會(huì)用粗細(xì)對(duì)比的方法塑

造作品。

(1)、學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)：

(2)、分小組，小組合作，準(zhǔn)備塑造哪些樂手、如何分工合作。

(3)、討論各種樂器特點(diǎn)和特征。

(4)、思考、運(yùn)用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能，并會(huì)用粗細(xì)

對(duì)比的方法塑造作品，要有新穎獨(dú)特。

用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)樂器色彩的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說出其特色，表達(dá)自己的

感受。

學(xué)生活動(dòng)

1、和同學(xué)一起討論音樂對(duì)人類發(fā)展起的作用嗎？

2、觀察、發(fā)現(xiàn)：

3、大膽使用色彩像皮泥運(yùn)用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能,

并會(huì)用粗細(xì)對(duì)比的方法塑造作造出立體的樂器。

作業(yè)要求：

1、基本要求。

能用泥料塑造出自己感興趣的樂手及樂器。

2、教高的要求：

能夠簡(jiǎn)練、概括地塑造出形態(tài)生動(dòng)的樂手及樂器，抓住其主要特

征。能運(yùn)用粗細(xì)對(duì)比塑造作品。

3、個(gè)性探究：

能用立體造型的手法塑造出形態(tài)生動(dòng)的作品，作品能表現(xiàn)出了手

的動(dòng)態(tài)美、音樂會(huì)的氣勢(shì)和感人氛圍。

能向畫家學(xué)習(xí)，用色彩塑造出自己的感受。

小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具

第一F

一、講授新課

教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。

活動(dòng)一、想象美、欣賞美、

活動(dòng)二、探索美、

活動(dòng)三、表現(xiàn)美、

活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、

二、感知能力：

感知?jiǎng)游锏男螒B(tài)、特征和色彩特征。

三、造型能力：

能運(yùn)用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能，并會(huì)用粗細(xì)對(duì)比的

方法塑造作品。

能用立體造型的手法塑造出形態(tài)生動(dòng)的作品，作品能表現(xiàn)出了手

的動(dòng)態(tài)美、音樂會(huì)的氣勢(shì)和感人氛圍。

學(xué)生活動(dòng)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

進(jìn)行創(chuàng)作、發(fā)展個(gè)性。

小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。

第12課：刮大風(fēng)

一、教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)刮大風(fēng)時(shí)各種物體的表現(xiàn)方法。應(yīng)用線條或

色彩等表現(xiàn)風(fēng)。

2、過程和方法：體驗(yàn)刮大風(fēng)的情境：在探索中學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)。

在表現(xiàn)中豐富個(gè)人情感、想象力和創(chuàng)造力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成留心觀察周圍環(huán)境的習(xí)慣。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：觀察刮大風(fēng)時(shí)周圍的環(huán)境特點(diǎn)。

2、難點(diǎn)：如何表現(xiàn)刮大風(fēng)時(shí)周圍環(huán)境特點(diǎn)。

3、興趣點(diǎn)：體驗(yàn)被大風(fēng)吹的感受。探索有關(guān)風(fēng)的科學(xué)知識(shí)。嘗試

用不同的繪畫手法表現(xiàn)大風(fēng)的情境。

三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)：

1、圖片、2、課件、學(xué)生帶：水彩、毛筆、調(diào)色盤、油棒。

四、教學(xué)過程：

（一）引入

1、課件2、欣賞教師的課件

3、了解課件的中意境。

（二）、欣賞作品

1、課題：（刮的風(fēng)）

2、教師講：同學(xué)們，老師問一下和想想，你們知道風(fēng)嗎？，風(fēng)有

幾種？你能用語(yǔ)言去形容刮風(fēng)十的情境？，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。

3、教師講授過程：風(fēng)、它是自然界中非常普遍的一種現(xiàn)象，雖

然它看不見，摸不著。但是它卻無處不在。我們每個(gè)人都有風(fēng)的體驗(yàn)。

無論是在校園、上學(xué)放學(xué)的路上，我們都能感受到它各種各樣的存在。

風(fēng)有微風(fēng)、陣風(fēng)、強(qiáng)風(fēng)等區(qū)別，不同程度的風(fēng)會(huì)帶來周圍環(huán)境的不同

變化。

4、提問：你從哪里感覺刮風(fēng)了？從哪里能表現(xiàn)出來？（衣服、頭

發(fā)、樹等）你能繪畫的方法能表現(xiàn)？怎樣表現(xiàn)？

（三）學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)：

2、分小組，共同討論風(fēng)的用處和危害？如何利用風(fēng)力資源等知識(shí)。。

3、通過作品欣賞及學(xué)習(xí)刮風(fēng)時(shí)的物象表現(xiàn)方法，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，盡情表現(xiàn)。

4、思考、你準(zhǔn)備用什么方法來表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)人物和景象。

用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)色彩的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說出其刮風(fēng)是特色，表達(dá)自己

的感受。

學(xué)生活動(dòng)

1、說說刮風(fēng)時(shí)的故事嗎？

2、觀察、發(fā)現(xiàn)：

3、大膽使用色彩，線條、繪畫出刮風(fēng)時(shí)的一切。

作業(yè)要求：

1、基本要求。

能用線條或色彩表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的感受。

2、教高的要求：

能用不同的表現(xiàn)方法來畫刮大風(fēng)的情境。

3、個(gè)性探究：

畫中有我的體會(huì)，能畫出不同類型的風(fēng)。

能向畫家學(xué)習(xí)，用色彩畫出自己的感受。

小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡

的下娃娃的臉。

教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具

第二節(jié)

（-）講授新課

教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。

活動(dòng)一、想象美、欣賞美。

活動(dòng)二、探索美、讓學(xué)生自能用繪畫的形式表現(xiàn)刮大風(fēng)的情境。

活動(dòng)三、表現(xiàn)美、

活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、

（二）感知能力：感知?jiǎng)游锏男螒B(tài)、特征和色彩特征。

（三）、造型能力：

能運(yùn)用各種材料畫出風(fēng)與人的形態(tài)和故事情節(jié)。把刮大風(fēng)故事的

情節(jié)、用色彩、造型，繪畫形式表現(xiàn)出來。

（四）學(xué)生活動(dòng)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

進(jìn)行創(chuàng)作、發(fā)展個(gè)性。

（五）小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。

第13課：雨來了

一、教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：欣賞一些表現(xiàn)雨中情景的兒童畫。學(xué)習(xí)“先畫主

體，后添背景”。

2、過程和方法：觀察下雨時(shí)周圍情景的變化，能夠抓住下雨時(shí)環(huán)

境和人的動(dòng)態(tài)。在欣賞與交流中探索不同的表現(xiàn)技法。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成留心觀察環(huán)境變化的習(xí)慣，養(yǎng)成熱

愛自然的情感和探索自然的興趣。

二、教學(xué)要點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能應(yīng)用自己喜歡的表現(xiàn)手法進(jìn)行記憶或想象創(chuàng)作。

2、難點(diǎn)：結(jié)合真實(shí)的雨中情景進(jìn)行課堂教學(xué)。

3、興趣點(diǎn)：模擬雨中情境表演。嘗試雨景的不同表現(xiàn)手法。

三、課前準(zhǔn)備和課時(shí):

1、圖片、2、課件、學(xué)生帶水彩、油棒。

四、教學(xué)過程：

引入

1、課件2、欣賞教師的圖片

3、了解圖片的中意境。

五、講授新課

1、課題：（雨來了）

2、教師講：同學(xué)們，老師問一下和想想，你們能說出在雨中發(fā)

生的開心故事？那連綿不斷的雨絲，那撒落在水面上的圈圈魚花，處

處洋溢著美，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。

3、教師講授過程：

教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去表達(dá)，在眾多的美中，最美的

是什么？通過欣賞、討論，學(xué)生不難從中發(fā)現(xiàn)人性最美好的一面——

團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)心、互相幫助——最美的應(yīng)該是人的心靈。這是美

術(shù)課教育課程所追求的另一個(gè)價(jià)值：德育教育。

4、繪畫過程：在雨中表現(xiàn)我在干什么？（衣服、雨具等）

幫助同學(xué)一起回家。

1、學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)：

2、欣賞和感受下雨的情景，仔細(xì)觀察下雨的形態(tài)和雨中人物的動(dòng)

0

3、思考：表現(xiàn)內(nèi)容和用什么方法來表現(xiàn)。

4、討論：各種雨具、交通工具、人物在雨中的形態(tài)、雨點(diǎn)怎樣表

現(xiàn)、雨中的背景是怎樣表現(xiàn)。

用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)雨中的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說出其特色，表達(dá)自己的

感受。

六、學(xué)生活動(dòng)

1、說說你在雨中發(fā)生的故事嗎？2、觀察、發(fā)現(xiàn)：

3、大膽使用色彩、繪畫的方法來表現(xiàn)出雨中的故事來。

七、作業(yè)要求：

1、基本要求。能夠圍繞下雨的情景，描繪出生活中有意義的事情。

2、教高的要求：能夠表現(xiàn)下雨的主題，畫出下雨的環(huán)境變化和人

物的動(dòng)態(tài)特征。

3、個(gè)性探究：畫中能出現(xiàn)雨中的故事情節(jié)。

小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具

第二節(jié)

一、講授新課

教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。

活動(dòng)一、想象美、欣賞美、

活動(dòng)二、探索美、

活動(dòng)三、表現(xiàn)美、

活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、

二、感知能力：感知人在雨中的形態(tài)、特征和色彩特征。

三、造型能力：能運(yùn)用各種繪畫材料畫出雨中的故事。

把雨中故事的情節(jié)、用色彩、造型，繪畫形式表現(xiàn)出來。

四、學(xué)生活動(dòng)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

進(jìn)行創(chuàng)作、發(fā)展個(gè)性。

小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。

第14課：奇特的熱帶植物

一、教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)熱帶植物的形態(tài)，熱戰(zhàn)、生活環(huán)境及相關(guān)

科學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)科學(xué)的觀察方法，大膽地創(chuàng)新表現(xiàn)。學(xué)會(huì)運(yùn)用線條、

色彩裝飾去表現(xiàn)事物的特征。

2、過程和方法：欣賞熱帶植物的形態(tài)特征，并從中了解相關(guān)植

物知識(shí)，體驗(yàn)自然生態(tài)之美。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受大自然的美妙，認(rèn)識(shí)熱帶植物的

生存環(huán)境及外形特征，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。從實(shí)踐中抒發(fā)自己創(chuàng)造美好生

活的愿望與熱愛大自然、熱愛生活的情感。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：圍繞熱帶植物不同的外形特征進(jìn)行大膽的繪畫表現(xiàn)。

2、難點(diǎn)：怎樣以“熱帶植物形態(tài)、紋理的裝飾與構(gòu)成”表現(xiàn)畫面的

層次。

3、興趣點(diǎn)：小組戶外參觀及寫生活動(dòng)。

三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)：

1、熱帶植物的照片及圖片等。2、繪畫工具

四、教學(xué)過程：

引入

1、課件2、欣賞教師的圖片

3、了解圖片的中意境。

五、講授新課

1、課題：（奇特的熱帶植物）

2、教師講：通過植物的實(shí)物、錄象、圖片等視覺語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生

講述自己認(rèn)識(shí)的熱帶植物及其生存環(huán)境和生活特征，激發(fā)學(xué)生欣賞的

興趣。

3、教師講授過程：

活動(dòng)一：利用圖片或媒體引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的熱帶植物，并說說

它們奇特在哪里？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想：圓的像什么？高的像什么？矮像

什么？葉像什么？莖像什么？花有何特別？）以仙人掌為例，比較與

其他植物有何不同？它們生存的土壤環(huán)境如何？

活動(dòng)二：通過欣賞，你們能聯(lián)想到什么？你們喜歡嗎？為什么？。

活動(dòng)三：欣賞課本學(xué)生的作品，說一說這些作品是用什么方法表

現(xiàn)？

活動(dòng)四：指導(dǎo)繪畫合作表現(xiàn)

1、學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)：

2、欣賞圖片，在學(xué)習(xí)討論過程中感受熱帶植物的生存環(huán)境及生活

規(guī)律。

3、展開想象，盡情發(fā)表自己的所想所思。。

4、討論：以小組或個(gè)人為單位，構(gòu)思畫面，決定自己要表達(dá)的內(nèi)

容。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

學(xué)生活動(dòng)

1、欣賞教材中的學(xué)生作品，說出熱帶植物實(shí)物與裝飾繪畫的異同。

重點(diǎn)通過選材、構(gòu)圖、表現(xiàn)等方法去認(rèn)識(shí)植物的奇特。

2、觀察、發(fā)現(xiàn)：

3、大膽使用色彩、繪畫的方法來表現(xiàn)出熱帶植物的外貌特征。

作業(yè)要求：

1、基本要求。能用手繪線條或色彩表現(xiàn)幾種不同外形的熱帶植物。

2、教高的要求：畫面構(gòu)圖飽滿，能畫出植物的前后，遮擋關(guān)系。

3、個(gè)性探究：能用不同材料表現(xiàn)出形態(tài)美、色彩美的熱帶植物。

能向畫家學(xué)習(xí)，用線條色彩畫出自己的感受。

小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具

第二節(jié)

一、講授新課

教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。

活動(dòng)一、想象美、欣賞美、

活動(dòng)二、探索美、

活動(dòng)三、表現(xiàn)美、

活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、

二、感知能力：感知熱帶植物的形態(tài)、特征和色彩特征。

三、造型能力:

能運(yùn)用各種繪畫材料畫出各種熱帶植物的。

四、學(xué)生活動(dòng)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

進(jìn)行創(chuàng)作、發(fā)展個(gè)性。

小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

成果展示，體驗(yàn)成功感。

第15課：家鄉(xiāng)的山林

一、教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：觀察與比較，能用語(yǔ)言平述攝影作品及大師、農(nóng)

民畫家的作品。能應(yīng)用重疊組合方法構(gòu)成畫面，并能初步掌握同類色

的運(yùn)用和應(yīng)用遮擋手法表現(xiàn)山林的空間層次。

2、過程和方法：通過家鄉(xiāng)山林資料收集進(jìn)行欣賞、感受、比較、

分析，讓學(xué)生感受大自然之美。在探討中學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)生

態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。在探索中了解和掌握各種表現(xiàn)手法，在創(chuàng)作中體驗(yàn)

小組合作活動(dòng)的樂趣。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)山林的情感和環(huán)境意

識(shí)，從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)、熱愛自然、熱愛生活的思想情感。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能應(yīng)用自己喜歡的表現(xiàn)手法進(jìn)行記憶或想象創(chuàng)作。

2、難點(diǎn)：結(jié)合真實(shí)的雨中情景進(jìn)行課堂教學(xué)。

3、興趣點(diǎn)：模擬雨中情境表演。嘗試雨景的不同表現(xiàn)手法。

三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)：

1、圖片、2、課件、學(xué)生帶水彩、油棒。

四、教學(xué)過程：

引入

1、課件2、欣賞教師的圖片

3、了解圖片的中意境。

五、講授新課

1、課題：（家鄉(xiāng)的山林）

2、通過欣賞大自然中的山林，讓學(xué)生感受到那連綿起伏的群山，

那重重疊疊的山林，那千姿白態(tài)的樹林，那斑斕的色彩之美、讓學(xué)生

由衷感受到祖國(guó)壯麗的山河和地球生命的偉大。激發(fā)學(xué)生欣賞的興

趣。

3、教師講授過程：

教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去表達(dá)，在眾多的美中，最美的是什

么？通過欣賞、討論，學(xué)生不難從中發(fā)現(xiàn)人性最美好的一面——團(tuán)結(jié)

協(xié)作、互相關(guān)心、互相幫助——最美的應(yīng)該是人的心靈。這是美術(shù)課

教育課程所追求的另一個(gè)價(jià)值：德育教育。

4、繪畫過程：怎樣表現(xiàn)山林？(連綿起伏重重疊疊)

以小組合作形式來創(chuàng)作家鄉(xiāng)山林的圖畫，要求學(xué)生選擇自己喜歡

的形式，材料構(gòu)思畫面，并用鉛筆起稿。

(1)、學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)：

(2)、思考：表現(xiàn)內(nèi)容和用什么方法來表現(xiàn)。

(3)、討論中學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意思。在探索中

了解和掌握各種表現(xiàn)手法工具的特性。

用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)山林的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說出其特色，表達(dá)自己的

感受。

5、學(xué)生活動(dòng)

(1)、說說你家鄉(xiāng)的山林的事情？

(2)、觀察、發(fā)現(xiàn)：

(3)、大膽使用色彩、繪畫的方法來表現(xiàn)出家鄉(xiāng)的山林。

作業(yè)要求：

1、基本要求。能運(yùn)用基本形進(jìn)行重疊組合畫面，使作品產(chǎn)生持續(xù)美。

2、教高的要求：能應(yīng)用同類色及遮擋手法表現(xiàn)山林的空間層次，使

畫面產(chǎn)生層次變化美。。

3、個(gè)性探究：能嘗試綜合多種材料及工具進(jìn)行繪畫或剪貼表現(xiàn)，并

能滲透?jìng)€(gè)人思想感情于作品中。

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心生活的主人翁精神。

激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)壯麗河山的審美情感。

挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具

住—*-4-R

第一T

一、講授新課

引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)上一節(jié)課作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)。

欣賞優(yōu)秀范做、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)習(xí)同類色的組合及遮擋的手法表

現(xiàn)山林的空間層次，教師局部示范。

繼續(xù)創(chuàng)作，看誰(shuí)的作品最能表現(xiàn)山林的空間層次。

二、感知能力：

上一節(jié)課的作品及自己所需工具。用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言自評(píng)，互評(píng)。

三、造型能力：能運(yùn)用各種繪畫材料畫出家鄉(xiāng)的山林和色彩。

把家鄉(xiāng)的山林、用色彩、造型，繪畫形式表現(xiàn)出來。

反思評(píng)價(jià)

1展示作品、共同欣賞。

2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)

3教師獎(jiǎng)品。

4學(xué)生介紹自己小組的作品。

5同學(xué)之間互相欣賞。

注重多元化評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞

課后延伸

同學(xué)之間相互講一講學(xué)過這一課后的感受。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。

第16課：長(zhǎng)頸鹿的悄悄話

一、教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：了解長(zhǎng)頸鹿的特征，學(xué)習(xí)仿生設(shè)計(jì)的初步知識(shí)、

學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)星系的對(duì)比、均衡、拼接構(gòu)成等組織原理進(jìn)行立體設(shè)計(jì)。

2、過程和方法：通過觀察和發(fā)現(xiàn)，生活中有哪些機(jī)械和用具在

功能上與長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子相似，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用仿生學(xué)的設(shè)計(jì)方法進(jìn)

行設(shè)計(jì)活動(dòng)。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過對(duì)長(zhǎng)頸鹿和機(jī)械、日用品的觀察比

較，從小培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，養(yǎng)成樂于思考、敢于想象和創(chuàng)

造的精神。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步的仿生學(xué)設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)一種日常用品或機(jī)械。

2、難點(diǎn)：怎樣開展想象和創(chuàng)造、構(gòu)思設(shè)計(jì)一個(gè)新穎獨(dú)特的日常用

品或機(jī)械。

3、興趣點(diǎn)：能收集與觀賞趣味造型與實(shí)用功能一致的仿生玩具模

型。

三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)：

1、圖片、2、課件、學(xué)生帶卡紙、剪刀、雙面膠、油棒。

四、教學(xué)過程：

引入

1、課件2、欣賞教師的圖片

3、了解圖片的中意境。

五、講授新課

1、課題：(長(zhǎng)頸鹿的悄悄話)

提問：你知道的動(dòng)物中哪種動(dòng)物的脖子最長(zhǎng)？，激發(fā)學(xué)生欣賞的

興趣。

啟發(fā)：長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子有哪些用處？它那與眾不同的脖子在悄悄地

告訴我們什么呢？

引導(dǎo)：請(qǐng)學(xué)生嘗試生動(dòng)形象地抓住長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)的特點(diǎn)，導(dǎo)人課題。

2、教師講授過程：

(1)讓學(xué)生欣賞和閱讀教材圖片，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考，這些機(jī)械、

日常用品和長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子有哪些聯(lián)系？

(2)講述仿生學(xué)的有關(guān)知識(shí)。

(3)組織學(xué)生討論：①生活中還見那些機(jī)械和日常用品在功能上

與長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子相似？②你能為哪些物品也設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)脖子。

3、繪畫過程:

啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用基本形的對(duì)比、組合、（拼接、構(gòu)成、均衡）設(shè)計(jì)要

素進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4、布置學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的內(nèi)容與要求，及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意表現(xiàn)。

1、學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)：

2、看一看：觀看錄象，感受大自然的奧妙，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)形

象思維能力。

3、儀一儀：小組討論長(zhǎng)頸鹿的脖子有哪些用處。

4、說一說：進(jìn)行發(fā)散思維，說說長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子在悄悄地告訴我們

什么？。

用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說出其特色，表達(dá)

自己的感受。

學(xué)生活動(dòng)

1、活動(dòng)一：

學(xué)生欣賞和閱讀教材圖片，感受大自然和生活的聯(lián)系。同時(shí)了解防生

設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，明白設(shè)計(jì)的實(shí)際意義。

2、二：

參與小組討論學(xué)習(xí)，想想生活中還有哪些東西也是仿照長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖

子的功能進(jìn)行設(shè)計(jì)的。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的意思。

讓他們想想自己還能為哪些東西設(shè)計(jì)一個(gè)有用的長(zhǎng)脖子，激發(fā)想象和

探究意識(shí)。

3、活動(dòng)三:

以小組合作，仿照長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子特點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)日常用品和機(jī)誡。

作業(yè)要求：

1、基本要求。

仿照長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子特點(diǎn)，畫出一種日常用品和機(jī)械。

2、教高的要求：

仿照長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子特點(diǎn)，發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)一種日常用品和機(jī)

械，結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)描繪生動(dòng)。

3、個(gè)性探究：

仿照長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子特點(diǎn)，畫出一種日常用品不但外形美觀，新穎獨(dú)

特，還要起一個(gè)自己喜歡的名字。

能向設(shè)計(jì)家學(xué)習(xí)，用色彩畫出和設(shè)計(jì)自己的感受。

小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具

第二節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

效果

講授新課

教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。

活動(dòng)一、想象美、欣賞美、

活動(dòng)二、探索美、

活動(dòng)三、表現(xiàn)美、

活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、

6感知能力：

感知能用仿照長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子特點(diǎn)，畫出一種日常用品。

2、造型能力：

能運(yùn)用仿照長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子特點(diǎn)，畫出一種日常用品不但外形美觀，

新穎獨(dú)特，還要起一個(gè)自己喜歡的名字。

能用仿照長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子特點(diǎn)，畫出一種日常用品不但外形美觀，新

穎獨(dú)特，還要起一個(gè)自己喜歡的名字。

學(xué)生活動(dòng)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

進(jìn)行創(chuàng)作、發(fā)展個(gè)性。

小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。

第"課：魚兒魚兒告訴我

一、教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：了解各種魚兒的不同特征和本領(lǐng)，并能根據(jù)魚兒的

啟示運(yùn)用自然、幾何變化組合及對(duì)稱均衡的組織原理進(jìn)行仿生產(chǎn)品設(shè)

計(jì)。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過對(duì)各種魚兒特征和本領(lǐng)的觀察，感受

大自然的奧妙和美好，從小培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，養(yǎng)成敢于想

象、大膽創(chuàng)新的精神。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：受魚兒的啟示、進(jìn)行仿生產(chǎn)品設(shè)計(jì)。

7難點(diǎn)：發(fā)揮獨(dú)特的想象，能根據(jù)魚兒的不同功能來設(shè)計(jì)產(chǎn)品的

功能。

3、興趣點(diǎn)：(1)、觀察、比較各種不同類型的魚兒和相關(guān)聯(lián)的產(chǎn)品。

(2)、進(jìn)行仿生設(shè)計(jì)游戲競(jìng)賽。

三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)：

1、圖片、2、課件、學(xué)生帶水彩、油棒。

四、教學(xué)過程：

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

效果

引入

1、課件

2、欣賞教師的課件中畫面

3、了解環(huán)面中的意境。

1、查找、觀察、收集仿生產(chǎn)品的相關(guān)資料。

2、準(zhǔn)備繪畫工具和材料，彩色筆、油棒。

3、互相討論、提出看法

通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力

講授新課

1、課題：（魚兒魚兒告訴我）

2、教師講：今天我將帶大家走近海底世界，看看海底世界的魚兒會(huì)

告訴我們什么？帶給我們?cè)鯓拥膯l(fā)。

3、帶領(lǐng)學(xué)生欣賞魚兒的課件，并思考問題：這些魚兒有什么特征？

有哪些本領(lǐng)？

4、教師講授過程：

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：教師提問學(xué)生：

①飛機(jī)和飛魚、鯊魚和潛水艇的外形和功能有什么地方相象？

②洗塵器的設(shè)計(jì)仿照了魚的哪些功能，攪拌機(jī)的設(shè)計(jì)又仿照章魚的哪

些功能？

③你在生活中還見過哪些產(chǎn)品也是仿照魚兒的特征和功能進(jìn)行設(shè)計(jì)

的呢？

5、啟發(fā)思考：教師再出示一些魚兒的圖，啟發(fā)學(xué)生思考：你能根據(jù)

哪種魚來設(shè)計(jì)一種產(chǎn)品（鉛筆盒、水壺、茶杯）。

6設(shè)計(jì)創(chuàng)作：輕生放音樂、布置學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽，提出作業(yè)要求，

講明注意事項(xiàng)，看誰(shuí)是最動(dòng)腦筋的“小設(shè)計(jì)師”。

1、學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)：

2、活動(dòng)一：合作學(xué)習(xí)，閱讀教材中的圖片資料、理解防生設(shè)計(jì)的作

用、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方法——模仿魚兒的形態(tài)特征和功能進(jìn)行設(shè)計(jì)。

3活動(dòng)二：在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題，更深沉次地明白設(shè)計(jì)的方法，

增強(qiáng)科學(xué)觀念，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意思。

4、活動(dòng)三：?jiǎn)l(fā)思考，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行構(gòu)思，鼓勵(lì)學(xué)生探究。

5、活動(dòng)四：以小組合作互助或獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)，在既緊張又活躍

的氣氛中完成作業(yè)，并能自己的設(shè)計(jì)意圖講出來。

用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)仿生產(chǎn)品的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說出其特色，表達(dá)自己的

感受。

學(xué)生活動(dòng)

1、欣賞海底世界魚兒的課件，感受大自然的奧妙。

2、小組討論教師布置的問題，并分組回答。說說自己的想法。

3、嘗試表演各種不同類型魚兒活動(dòng)的動(dòng)作。體檢學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂趣。

作業(yè)要求：

1、基本要求。

仿照魚兒的外形特征，設(shè)計(jì)一件有關(guān)的產(chǎn)品。

2、教高的要求：

設(shè)計(jì)一件與魚兒的外形功能有關(guān)聯(lián)的產(chǎn)品，并說出自己的構(gòu)思。

3、個(gè)性探究:

仿照魚兒的外形和功能特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一件新穎獨(dú)特的產(chǎn)品，并取一個(gè)自

己喜歡的名字。

能向畫家學(xué)習(xí)，用色彩畫出自己的感受。

反思評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、能同時(shí)關(guān)注自己和他人的設(shè)計(jì)作品馬？作品外形是模

仿了魚類的特點(diǎn)、2、能看出作品設(shè)計(jì)的功能嗎？

3、作品的外觀造型設(shè)計(jì)美觀嗎。

第二節(jié)

一、講授新課

教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。

活動(dòng)一、想象美、欣賞美、

活動(dòng)二、探索美、

活動(dòng)三、表現(xiàn)美、

活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、

二、知能力：

根據(jù)魚兒的特征、用色彩、造型，設(shè)計(jì)出一個(gè)仿生產(chǎn)品

三、造型能力：

仿照魚兒的外形和功能特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一件新穎獨(dú)特的產(chǎn)品，并取一

個(gè)自己喜歡的名字。。

根據(jù)魚兒的特征、用色彩、造型，設(shè)計(jì)出一個(gè)仿生產(chǎn)品。

學(xué)生活動(dòng)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

進(jìn)行創(chuàng)作、發(fā)展個(gè)性。

小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。

第18課：奇妙的建筑

一、教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：觀察感興趣的生物的外形、結(jié)構(gòu)特征、模仿它們

的樣子設(shè)計(jì)出有趣的建筑。

2、過程與方法：在視、聽等教學(xué)方式中發(fā)展想象。通過觀察、比

較感受建筑的美。在學(xué)習(xí)中體檢發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：有喜歡大自然的情感，有創(chuàng)造學(xué)習(xí)的愿

望。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生自由生物的外形特點(diǎn)聯(lián)想和設(shè)計(jì)奇妙的建筑。

2、難點(diǎn)：如何設(shè)計(jì)奇妙的建筑，讓生物的特點(diǎn)與建筑的特點(diǎn)巧妙

地結(jié)合。

3、興趣點(diǎn)：對(duì)造型奇妙和有趣的建筑由感受到發(fā)展、由想象到表

現(xiàn)，在創(chuàng)造的過程中體會(huì)無窮的樂趣。

三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)：

1、圖片、2、課件、學(xué)生帶水彩、油棒。

四、教學(xué)過程：

引入

1、課件

2、欣賞教師的課件中畫面

3、了解環(huán)面中的意境。

1、查找、觀察、收集仿生產(chǎn)品的相關(guān)資料。

2、準(zhǔn)備繪畫工具和材料，彩色筆、油棒。

3、互相討論、提出看法

通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力

講授新課

1、課題：（奇妙的建筑）

2、教師講：今天老師現(xiàn)在要拿一些很棒的東西給大家看，你們可別

小看這些東西，世界上有些非常著名的建筑還是魔方它們做出來的。

它們是——瞧，魔方它們的樣子能設(shè)計(jì)出什么建筑呢？

3、帶領(lǐng)學(xué)生欣賞建筑的課件，并思考問題：拿些建筑更獨(dú)特，更具

美感，獨(dú)特在哪里？

4、教師講授過程：

引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：教師提問學(xué)生：

①師生一起欣賞和感受這些建筑所具有的獨(dú)特美感？

②設(shè)計(jì)初稿。？

③大家一起分析作業(yè)中存在的問題？

④解決難點(diǎn)。

1、學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)：

2、活動(dòng)一：合作學(xué)習(xí)，閱讀教材中的圖片資料、理解各種建筑、欣

賞它們的美感。

3活動(dòng)二：在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題，更深沉次地明白設(shè)計(jì)的方法，

增強(qiáng)科學(xué)觀念，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意思。

4、活動(dòng)三：?jiǎn)l(fā)思考，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行構(gòu)思，鼓勵(lì)學(xué)生探究。

5、活動(dòng)四：以小組合作互助或獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)，在既緊張又活躍

的氣氛中完成作業(yè)，并能自己的設(shè)計(jì)意圖講出來。

用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)獨(dú)特的建筑進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說出其特色，表達(dá)自己的

感受。

學(xué)生活動(dòng)

1、欣賞世界各種建筑的課件，感受它們的美感。

2、小組討論教師布置的問題，并分組回答。說說自己的想法。

3、考慮自己設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的建筑。

作業(yè)要求：

1、基本要求。選擇一種動(dòng)物或植物，模仿她的樣子畫出有趣的建筑。

2、教高的要求：選擇一種動(dòng)物或植物，模仿其外形和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)有趣

的建筑?？梢杂蒙蕘懋?，也可以用粘土制作。

第二節(jié)

一、講授新課

教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。

活動(dòng)一、想象美、欣賞美、

活動(dòng)二、探索美、

活動(dòng)三、表現(xiàn)美、

活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、

二、知能力：根據(jù)動(dòng)物植物的特征、用色彩、造型，設(shè)計(jì)出一個(gè)獨(dú)特

美觀的建筑。

三、造型能力：仿照動(dòng)物植物的外形和功能特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一件新穎獨(dú)特

美觀的建筑，并取一個(gè)自己喜歡的名字。

根據(jù)動(dòng)物植物的特征、用色彩、造型，設(shè)計(jì)出一個(gè)獨(dú)特美觀的建筑。

三、學(xué)生活動(dòng)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

小結(jié)

評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、有創(chuàng)意、2、色彩美麗。3、有裝飾性。

學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的

下娃娃的臉。

教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。

第19課：漂亮的“高樓”

一、教學(xué)目的：

1、知識(shí)與技能：掌握“剪、鏤、貼”的技能。運(yùn)用對(duì)比色、間色進(jìn)行

裝飾。

2、過程與方法：在嘗試活動(dòng)中感受各種紙材的質(zhì)感。在“操作活動(dòng)”

中探討“剪、鏤、貼”的技能。在“擺、拼、組”活動(dòng)中發(fā)展設(shè)計(jì)思維。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)廢物利用，培養(yǎng)環(huán)保意思、體會(huì)合作

的快樂。

二、教學(xué)要點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：選擇合適的紙材和方法，進(jìn)行高樓“形與色”的設(shè)計(jì)與立體

制作。

2、難點(diǎn)：①對(duì)剪、切、劃線，折