七年級下學期歷史教學計劃

七年級下學期歷史教學計

劃

七年級下學期歷史教學計劃篇1

新的學期開始，根據(jù)學校教學計劃的要求和本學期的

特點，結合初一學生的實際水平，開展本學期的教學工作,

使學生的學會歷史知識的一些方法，提高學生學習成績。

在本學期要很抓學生的基礎知識，指導學習方法，本學期

的教學計劃工作如下。

一、教學目標

1、完成七年級下冊所學內容；

2、提高教學質量，充分發(fā)揮學生自主探究能力。

二、教學任務和要求

要求學生學習和掌握基本的歷史知識，了解中國古代

史歷史的基本線索，了解重要的歷史事件、人物和歷史觀

點，以及理解重要史念。

引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，

對有關的歷史問題進行簡要評述，培養(yǎng)學生的歷史思維能

力，增強學生自主學的能力。

三、教學設想

1、對歷史作出正確的敘述和分析。

2、深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強

對學生的能力培養(yǎng)，樹立學生為主體，教師為主導，學導

結合的教學觀，充分突出學生的主體地位。

提高課堂效率重視對學生進行學法指導，提高學習素

質和學習效率。

3、通過舉辦歷史講座、辯論會、舞臺劇等形式培養(yǎng)

學生學習習興趣。

七年級下學期歷史教學計劃篇2

一、指導思想

著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文

化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值

觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探

索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多

彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。

新課標教材七年級歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能

力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：

一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性;

三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

二,學生基本情況分析

七年級學生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一

門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。

但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學

習欠積極。

七年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸

社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到

年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是

不定型的思想，但也會影響其行為。教師有責任幫助他們

正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應

經(jīng)常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有

數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀

況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案,

從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。

三、教材分析

1、教材特點

本學期初一歷史下冊選用的是人教版教材，融思想

性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并

茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

本學年繼續(xù)講授中國古代歷史，主要以課為單位，敘

述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史，各個時期的興衰

過程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課，每課教學

一課時。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和

人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。

難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的

評價

四、教學目標:

通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、

歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，

引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟

發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、

概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人

合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的

大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主

義的共同理想，樹立為實現(xiàn)共產主義而奮斗的遠大理想，

肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事

業(yè)的建設者和接班人。進一步培養(yǎng)學生運用知識分析解決

問題的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力，提

高學生的各方面素養(yǎng)。

五、主要措施

實施素質教育主渠道在課堂，實施素質教育的關鍵在

教師。因此我計劃做到以下幾點:

1、教材貫穿一些材料閱讀，"想一想"等雖然不是

教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一

定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的

知識面，形容視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習興

趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些,

教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與

觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。

2、同時，在課堂教學中倡導師生平等，民主的人際

關系，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索

真理，在教師啟發(fā)、誘導下，學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，

這給教師提出更高要求，學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會

和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨

立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學過程中，

一定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、

分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理

念，彼此形成一個真正的"學習共同體"。

3、落實好課堂的教學目標。目標統(tǒng)一，準確；；以

"內容標準”的要求為依；體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。

4、使學生主動叁與到課堂教學中，如課堂上答題、

小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激

發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主

動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集

中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。

5、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作,

通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知

識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培

養(yǎng)學生創(chuàng)造精神實踐能力。

6、集體備課強化教學質量，讓教師之間取長補短，

資源共享，每周進行集體備課一次。

7、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學

效果。

六、教學進度

新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授

占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個

課時，期末總復習占四個課時。

七年級下學期歷史教學計劃篇3

為了有效地搞好七年級下學期語文教學工作，學期初

始本人認真分析教材，積極了解學情，結合實際情況特制

定工作計劃。

一、指導思想

以新課程標準為語文教學理念依據(jù)，在日常教學工作

中有效貫徹實踐相關思想理念。以學科說明為導向，把握

語文教學動態(tài)，在日常教學工作中保證方向性的正確。以

語文課本為主要參考，精講課內經(jīng)典文章，以課外閱讀為

輔，提升學生語文能力。在語文教學工作中體現(xiàn)大語文的

理念，體現(xiàn)語言文字的基本功能。

二、基本情況

1、學生分析

成績狀況。根據(jù)上學期期末考試情況分析，學生的語

文水平參差不齊。優(yōu)等生，中等生的比例較小，差生所占

比例較大。分析其原因，語文能力水平較低。考試中，部

分學生語文基礎知識得分還可以，閱讀及寫作得分較少，

這是導致語文成績差的主要原因。

思想狀況。據(jù)了解，學生對中學生活充滿希望，他們

期待有一個美好的中學生活，也希望在中學學到更多的知

識。一部分學生思想積極，學習態(tài)度端正。但也有一部分

學生成績極差，抱著隨大流混天過的思想。

能力狀況。據(jù)了解，大部分學生不具備自主學習能力，

語文能力也較差。他們沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，需要很

大力度的監(jiān)督。學習比較盲目，目標性不強。學習的主動

性、合作探究意識不強?；A參差不齊，兩極分化嚴重。

學生的課外閱讀能力尤其貧乏，知識面窄。

2、教材分析及目標

(1)教材分析

七年級下學期的語文在語文學習中起著承上啟下的

重要作用，銜接小學語文的相關字詞和語文知識，承啟中

學語文的相關內容。七年級下冊語文還需繼續(xù)抓字詞的擴

大鞏固學習，拓展學生對文學作品的賞讀，同時作為中學

課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動、口語實踐。

七年級下冊語文的教材設置考慮學生的年齡心理特征，所

選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。

本冊教材側重培養(yǎng)學生的綜合語文素質，如字詞，句

子的理解，文段的賞析課文的整體感知。寫作實踐培養(yǎng)學

生的寫作能力，本學期側重繼續(xù)培養(yǎng)學生記敘文寫作能

力。拓展鏈接開闊學生視野，營造大語文的學習環(huán)境，培

養(yǎng)學生對語文及文學的興趣，對生活的熱愛及對人生、社

會的認識能力。

⑵教學目標

情感態(tài)度目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生

的爰國主義精神，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學

生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。

知識和能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言

文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力

過程和方法目標：了解描寫方法和修辭方法和詞類的

有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義，養(yǎng)成學

習語文的良好習慣。

三、教學措施

1、做好開學初的扭轉工作，繼續(xù)扭轉以往不良的學

習習慣。

2、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。

3、實行分層目標教學，根據(jù)教學內容對不同層次的

學生進行分層教學。

4、實行雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助

中下生提高學習興趣和成績。

5、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高

作文水平。

6、優(yōu)化作業(yè)管理,做到每課過關,單元過關。

7、實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。

8、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學

習興趣。

9、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。

10、課前一分鐘演講，包括自我介紹,新聞消息，小

故事，成語解說等，鍛煉表達能力

11、每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好

學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。

12、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓

學生樹立起學習語文的信心。

13、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充

分照顧到不同學生的特點。

14、開展網(wǎng)絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和

指導他們利用語文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文

和作文技巧等。

四、培優(yōu)輔差計劃

主要措施：

1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

2.課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓

差生吃得好。

3.課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加

以輔導訓練。

4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法

讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。

5.對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的

基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉變

和學習積極性的提高方面要花大力氣。

6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方

面多下功夫。

五、本學期教研課題《如何讓學生走進名著》

1、教會學生閱讀的方法

2、統(tǒng)籌安排、精心測算、安排時間

3、精選作品、明確目標、組織活動、激發(fā)興趣

六、本計劃應達到的目標

通過分析發(fā)現(xiàn)本學期教學的主要任務就是想盡一切

辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，逐步提高差生成績。班中有以下學生具

有潛力可挖，等，讓他們爭取得到更大的進步。應該能及

格的：。學困生：對這樣的學生每次測試能進步一點點就

可以了。

本學期我努力工作，力爭將14名學生成績保持在良

好左右，并能讓尖子生有更大進步。

為了實現(xiàn)以上計劃，我在繼續(xù)以前工作中行之有效的

方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究，在把握

好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應的調整，使

學生在語文方面不同層次的有所發(fā)展。

七年級下學期歷史教學計劃篇4

經(jīng)過一學期的學習，從上期期末成績來看，兩個班的

英語成績很不理想。七年級1班、2班60分以上分別都

是3人;在兩個班里優(yōu)生只有一個。兩極分化還是比較明

顯。一些學生學習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語學習

的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較

好。但還有大部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的

熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要

原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習

是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶

單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，

聽不懂，學不懂。針對種種問題，在本期的英語教學中，

教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓

學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫

等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方

面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學

生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培養(yǎng)良好

的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調動學生的

學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學，運用靈活

多變的方法，實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。還要

注意培養(yǎng)良好的師生關系，尊重理解學生，與學生一起分

享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大

成績，有所進步。

一、教材分析

《G。forit》七年級下冊共12個單元，再加上兩個

復習單元。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交

際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習

程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目

與語法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。

A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的

語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢

測本單元所學的語言知識之用。它采用"語言的輸入——

學生的消化吸收一一學生的語言輸出"為主線編排的。通

過確定LanguageGoal采用聽、說、讀、寫，自我檢測

等手段，有效提高語言習得者的學習效率，有利于習得者

的語言產出，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

二、教學目的

培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，

有效提高學習效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、寫

的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用

能力的遷移和拓展。

四、教學措施和方法

措施：

1.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策

略，提高學習效率；

2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用：

3.用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口

說英語的勇氣和信心;

4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口

語的運用；

5.鼓勵學生自主探索，合用探究，共同提高；

6.加強聽力訓練

方法：任務型教學：教師提出指令，學生規(guī)范操作。

聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。

五、教改打算

用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實

行教與學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套

行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

六、課外活動

開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，進行英語課外閱

讀活動。

七、教學計劃安排

本學期每周4課時，預計在第十七周結束教學進度。

安排如下：

三月份:Unitl-Unit4

四月份：Unit5-Unit7,包括復習單元，迎接期中考

試

五月份:Unit8-Unitl0

六月份：Unitll-Unitl2,包括復習單元,期末總復

習

七月份：迎接期末考試

八、自我提高計劃

新課程的改革給新世紀的教師提出了更高的要求，說

到底就是人的改革，作為一名年輕的中學教育工作者，要

適應改革、發(fā)展的需要，唯有不斷發(fā)展自己才能勝任中學

教育。

1、新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂

的能力，向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材

難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍

的效果。我會認真學習微機課件制作，練習能根據(jù)授課內

容快速作出高質量的課件，為課堂教學服務。

2、按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學

模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，探索適應新教材

要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關

系，提高教學質量。重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學

生的綜合素質。注重學科教學中滲透的思想教育，做到既

教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露

中，自信且成功地成長。

3、對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總

結教訓，積累經(jīng)驗，寫出高質量的教學論文，爭取多發(fā)表

文章。勤于實踐，不斷自我反思。

4、平時教學在備課上下工夫，研究自己的教學模式,

對自己的研究課題進行研究總結，搜集材料，寫出論文。

5、積極參加文科組的各項活動。

6、虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，吸取新思想、

新做法。

7、經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補

短，提高自己的教學水平。

我將循序漸進，塌實勤奮，不斷提高自身素質，擔當

起新世紀里教師新的角色—淵博的知識和健康的品質，做

學生的導師和促進者，將自己錘煉成一名優(yōu)秀的教育工作

者。

七年級下學期歷史教學計劃篇5

本學期我擔任七年級和xx班下學期的語文教學工作,

為了更好的開展教學工作，更大的發(fā)揮語文教學的職能作

用，提高學生語文素養(yǎng)，特制定本學期工作計劃：

一、學情分析

所教班級七年級XX班XX人，X班XX人，這連個個班

級的學生語文基礎較差。一部分學生靈活一些，男女生的

學習態(tài)度有很大差別。大多數(shù)女生勤奮，能積極主動地去

學習，但男生的學習態(tài)度較差，不能積極主動地去學，個

別甚至不學。學生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏

低。

二、教材分析

本冊教材共分為六個單元。每個單元都包括閱讀和寫

作，第二、四、六單元后分別安排了一次綜合性學習，第

三、六單元后分別安排了一次名著導讀和課外古詩詞誦

讀。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：走近名人、

家國情懷、普通人的生活、傳統(tǒng)美德、走進自然、宇宙奧

秘。

第一單元主要是寫名人故事和品德的文章，第二單元

選編的四篇課文都抒發(fā)了熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的激情，第

三單元的課文講述的是普通人的平凡生活，第四單元反映

的是中華民族的傳統(tǒng)美德，第五單元是以自然為主題的單

元，第六單元反映的是宇宙里的奧秘。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語

言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名

篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓

住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組

織單元。

三、教學目標

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常

識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課

文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，

使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的

良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含

義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，

具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培

養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗

讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞

文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些

基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

四、教學措施

1.重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習

慣的養(yǎng)成。

2.營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中

學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

3.改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，

及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。

4.指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、

流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演

講比賽，促進學生之間的相互交流。

5.建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。

6.督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課

堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇

名句，并進行默寫。

7.關爰留守兒童學生抽空時間與其進行交流和溝通,

輔導其學習。

教學周進度表及所需課時：（略）

七年級下學期歷史教學計劃篇6

一、指導思想：

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標

準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的

教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進

教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯"以教師為主導，以學生

為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重

提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉差方案，切實把教學質

量提高。

二、學生情況分析：

本學期任教七年級四個班思想品德課。從上學期的教

學和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還

算比較高，但由于第一次接觸開卷考試，能力顯得有較大

差距，對開卷考試的適應性也比較差。因此，本學期在抓

好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質教學，努

力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真

正把教學工作落到實處。

三、教材分析：

課程標準明確規(guī)定："本課程是為初中學生思想品德

健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程。"據(jù)此，教材

改革力求徹底轉變以"學科為中心”的課程觀，教材的構

架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景

和支撐,統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律、

國情等幾方面的內容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思

想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教

育的能力。根據(jù)本套教材編寫設計的思路，七年級學生面

臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，

因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活

的主人，它的核心概念是關愛、自尊、自強。本學期的教

學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過這個主

題，涵蓋、整合并完成課程標準中規(guī)定的關于道德、心理

健康、法律等不同領域的內容。具體說來，具體說來，本

冊教材共分四個單元，即第一單元"笑迎新生活"、第二

單元"認識新自我"、第三單元"過富有情趣的生活"、

第四單元"過健康、安全的生活"。

第一單元：笑迎新生活。本單元包括"珍惜新起點”

"把握學習新節(jié)奏"兩課內容和一個"我們的班徽，我們

的座右銘”的主題探究。

1.主要內容。第一課《珍惜新起點》，從初中生面臨

的新的學習生活開始，談到新的同學關系，談到如何創(chuàng)建

新的集體。從被動的適應到主動的創(chuàng)建，這是從面上落實

七年級的教育主題。第二課《把握學習新節(jié)奏》，是從點

上落實七年級的教育主題——適應問題。這一課主要圍繞

著學習問題，設立了"學習新天地"和"享受學習"兩框

內容。第一框"學習新天地"，從學習的新特點談起，談

到如何管理自己的學習，怎樣采取更高效的學習方式來適

應初中階段的學習。第二框“享受學習"，從學習中有苦

也有樂談起，談到如何從學習知識、探索世界的奧妙中，

享受學習的快樂。

2.基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要

求。（1）積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。

（2）養(yǎng)成團結合作、樂于助人的品質。（3）正確認識個人與

集體的關系，體會"團結就是力量"，能夠自覺維護集體

的榮譽和利益。（4）形成良好的學習習慣。（5）正確對待學

習壓力，培養(yǎng)正確的學習觀念。

第二單元：認識新自我。本單元包括"珍愛生命""歡

快的青春節(jié)拍""自我新期待"三課內容和一個“認識新

自我”的主題探究。

1.主要內容。第三課《珍愛生命》，從豐富多彩的生

命現(xiàn)象談起，談到生命需要相互關愛，人的生命具有獨特

性，再談到如何珍愛我們的生命、如何尊重生命、如何延

伸生命的價值。第四課《歡快的青春節(jié)拍》，從青春悄悄

來、青春期的生理變化說到如何消除青春期的煩惱和困

惑，談到如何解讀青春，怎樣理解青春的意義，怎樣保持

青春的心態(tài)。第五課《自我新期待》，包括三框內容。第

一框"日新又新我常新"，設立了兩個方面的內容：要用

全面的、發(fā)展的眼光看待自己認識自我的途徑有：自我觀

察，通過他人了解自己，通過他人的態(tài)度與評價了解自己,

通過集體了解自己，通過自我檢查來反省自己。第二框"發(fā)

現(xiàn)自己的潛能"，從如何認識自我的潛能，談到如何發(fā)掘

自己的潛能。第三框"自我新形象"，從心中設定的理想

形象入手，談到初中生對自我的新期待，最后談到對未來

的展望。"暢言青春新自我”的主題探究，在于引導學生

展現(xiàn)青春的活力，追求有意義和有價值的人生。

2.基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要

求。Q）知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特

性，體會生命的可貴。（2）知道應該從日常的點滴做起實現(xiàn)

人生的意義，體會生命的價值。（3）懂得愛護公共環(huán)境和設

施。（4）悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協(xié)調發(fā)展。

（5）知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調

控好自己的心理活動。（6）了解自我評價的重要性，客觀地

認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象。

第三單元：過富有情趣的生活。本單元包括"做情緒

的主人""品味生活”兩課內容和"展示我們充滿快樂和

情趣的生活”的主題探究。1.主要內容。第六課《做情緒

的主人》包含兩框內容：豐富多樣的情緒和學會調控情緒。

第一框"豐富多樣的情緒"中，第一目“情緒萬花筒”從

個人豐富多樣的情緒感受說起，談到情緒的喜、怒、哀、

懼四種基本類型，談到情緒與情境的關系，豐富多樣的情

緒構成了人們多姿多彩的生活。第二目"情緒與生活”，

主要是說情緒對人會產生不同的作用，包括積極作用和消

極作用。第二框"學會調控情緒"，其中"情緒是可以調

適的"，談到情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的，因而改變

態(tài)度就可以改變情緒。"排解不良情緒"中，由青少年的

情緒特點談起，談到調節(jié)情緒的一些具體方法。"喜怒哀

樂，不忘關心他人"，側重于從道德教育的角度，教育學生

表達情緒必須考慮他人感受，指導學生學會在合適的場

合、用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情緒。第七課《品味生活》。

第一框"情趣與興趣"，從情趣源于興趣入手，談到什么

是情趣，情趣有雅俗之分。在第一框的基礎上，第二框主

要涉及如何"追尋高雅生活"，其中保持樂觀、幽默的生

活態(tài)度，正確對待好奇心，不盲目從眾，豐富文化生活，

這些都是追尋高雅生活的不同途徑和要求。最后，課文還

寫到如何提升情趣，陶冶情操。在"展示我們充滿快樂和

情趣的生活”的主題探究中，教材指出快樂而富有情趣的

生活，是人們的向往和追求。指導學生追求這樣的生活，

充分展示他們每個人健康、積極、向上的生活，有利于學

生養(yǎng)成自信、樂觀的心態(tài)。通過這種主題探究活動，讓學

生帶著問題與設計展開對本單元內容的學習，可以充分調

動學生的思維，發(fā)揮學生的主觀能動性，引導學生逐步培

養(yǎng)起自主學習的習慣，提高學生的思想道德素養(yǎng)。

2.基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要

求。

（1）理解情緒的多樣性,學會調節(jié)和控制自己的情緒，

保持樂觀心態(tài)。（2）正確對待學習壓力，克服考試焦慮，培

養(yǎng)正確的學習觀念。（3）關心和尊重他人，體會"己所不欲，

勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。（4）

陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。（5）

正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能

力，養(yǎng)成良好行為習慣。

第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課

"學會拒絕"、第九課"保護自我”兩課內容和"共筑自

我防護的堤防”的主題探究。1.主要內容。第八課《學會

拒絕》，包括兩框內容："身邊的誘惑"和"學會拒絕不

良誘惑"。教材將"身邊的誘惑”歸納為領獎臺的誘惑、

金錢的誘惑、游戲機的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑。"學

會拒絕不良誘惑”中介紹了通過聯(lián)想后果抵制誘惑、主動

請人幫助自己拒絕不良誘惑、避開誘因法、婉言謝絕、專

時專用等方法。第九課《保護自我》，從"身邊的侵害與

保護"談起，青少年可能面臨家庭、社會等各方面的侵害，

因而要學會自我保護。在"防范侵害，保護自己"一框中，

教材提出了學生應提高警惕、學會用法律和智慧來保護自

己。"共筑自我防護的堤防”的主題探究，是一個總結知

識與實踐操作訓練有機結合、對學生具有現(xiàn)實指導意義的

活動。通過此活動，可以增強學生的分辨能力和自護能力，

培養(yǎng)中學生的合作精神和責任意識。在進行探究活動的過

程中，應注意指導學生結合實際，以使活動結果真正發(fā)揮

作用。

2.基本要求。本單元主要落實以下幾條課程標準的要

求。

Q)能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中

做出正確選擇。(2)自覺抵制"黃、賭、毒"和"*"邪教

等不良誘惑。(3)正確認識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思

考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習慣。

(4)學習在特定情景下自我保護的方法。

四、教學措施:

（一）、做好教學常規(guī)工作

1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識,

與時俱進，以適應思想品德的教學。2、根據(jù)學生的實際

情況創(chuàng)設與之適應的教學方案，備好每一節(jié)課。3、多樣

化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分

析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習

興趣，達到一定的效果。4、教學中多舉與學生生活貼近

的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分

析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。5、上課過程

中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。

鼓勵學生大膽發(fā)言，結合自身實際發(fā)表觀點。6、結合課

文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立

完成。

五、教學進度：

時間內容

第一周第一課第一二框題

第二周第二課第一二框題

第三周第三課第一、二框題

第四周第三課第三框

第五周月考復習

第六周第一次月考

第七周月考反饋第四課第一框題

第八周第四課第二三框題

第九周第五課第一、二框題

第十周第五課第三框題中考復習

第十一周期中考試

第十二周期中考試反饋

第十三周第六課第一框題

第十四周第六課第二框題

第十五周第七課第一框題

第十六周第二框題

第十七周第八課第一、二框題

第十八周第九課第一、二框題

第十九周復習迎考

第二十周期末考試

七年級下學期歷史教學計劃篇7

一個寒假轉眼間就過去了，新的學期又將開始，為了

下學期更好地搞好七年級英語教學工作，特做以下教學計

劃：

一、指導思想

依據(jù)學生上學期掌握知識情況和學生的生理和心理

以及發(fā)展需求，本學期我們的英語課程的教學目的是如何

培養(yǎng)學生的口語表達能力、聽力水平和語言表達能力。教

師要激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極

態(tài)度，使他們建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生的語感和良

好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常

交流的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念,

結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采

用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學

模式，提高教學效率。

二、基本情況

經(jīng)過一學期的學習體會，大部分學生學習目的明確，

學習態(tài)度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積

極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒

有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性和

自控力都較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激

發(fā)學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，

而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，

連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不

懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主

要是聽的時間太少接觸英語的時間不多。針對種?種問題,

在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講

解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基

礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語

打下堅實的基礎;另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)

學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英

語學習技藝，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索，合作探究

能力。

三、采取的措施

1.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策

略提高學習效率;采用課前5分鐘語言展示編排課本劇、

講故事等方法培養(yǎng)學生學習英語的積極性。

2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用，課上采取生生互

動、師生互動的教學策略進行教學，培養(yǎng)學生的獨立自主

學習能力和創(chuàng)新能力以及邏輯思維能力。

3.用良好的師生關系，協(xié)調課堂氣氛，培養(yǎng)學生開口

說英語的勇氣和信心；

4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口

語的運用；

5.鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。

6抓好學生的基礎檢測，力爭單詞和短語百分之八十

的學生過關，主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中

檢查和每三周的活動課來檢查，另外實行與家長溝通的方

法進行監(jiān)督和檢測。

7對學生進行分層教學，采取分層作業(yè)的方式逐步轉

化后進生，培養(yǎng)優(yōu)生。尤其課文中的句子以及課文更要分

層要求然后再去檢查。

8有條不紊地對學生進行單元檢測，對優(yōu)秀和進步學

生仍然進行獎勵評價，建立后進生檔案，降低后進生百分

比例。

四、教學內容和教學要求

七年級下冊共有12個單元，加上復習單元2個。全

書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言

結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單

元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，

需要學生掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分

是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運

用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單

元所學的語言知識之用。它采用"語言的輸入——學生的

消化吸收一學生的語言輸出"為主線編排的。通過確定

languageGoal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,

有效提高學習效率，體現(xiàn)了以學生為主體的思想。

本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成

有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些

基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、

讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力。

五、教學工作及課時安排

第一周：Unitl

第二周：Unit2

第三周:Unit3

第四周：復習月考

第五周：Unit4

第六周：Unit5

第七周:Unit6

第八周：復習期中考試

第九周：Unit7

第十周：Unit8

第十一周：復習7、8單元

第十二周:Unit9

第十三周：Unit10

第十四周：復習9、10單元

第十五周:Unit11

第十六周：Unit12

第十七周：復習11、12單元

第十八周：復習考試，達到語言運用能力的遷移和拓

展。

七年級下學期歷史教學計劃篇8

作為英語教師我們在工作中，有時要寫工作計劃的。

在七年級下學期里，我們對英語教學工作計劃如下：

一、所教班級學生基本情況分析

本屆七年級學生剛入學時英語基礎不高，經(jīng)過上學期

我們幾位英語老師的不懈努力，七年段學生的基礎知識得

到了加強，學習態(tài)度也有所好轉。但根據(jù)初一上學期期末

考試情況來看，英語總體成績仍落后于六中和四中。但是

學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需

要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語

的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同

學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好

的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計

劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，不注意知識的

鞏固和積累。主要原因是沒有激發(fā)學生學習英語的興趣，

學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分

學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過

關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待

提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸

英語的時間不多。

二、工作目標

本學期主要是繼續(xù)培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，形成

有效的學習策略，要求學生在課堂上多使用英語，以提高

學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語

的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。同時通過本學

期的教學改革，利用小組學習，培養(yǎng)學生良好的學習習慣

和自主探索，合作探究能力。

三、教學措施和方法

措施：

1.培養(yǎng)學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策

略，提高學習效率。

2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用，通過小組學習養(yǎng)成

自主探索，合作探究，共同提高的學習能力。

3.通過abc式分組法，培養(yǎng)各階層學生能力，并讓后

進生在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自

信，盡快成長起來。

4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口

語的運用。

5加強聽力訓練，擬晚自習上課進行20分鐘聽力訓

練。

方法:

教師設計好導學案，小組合作學習探究，學生自學討

論。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英

語的常規(guī)教學，確保基礎知識過關：

1、單詞過關;利用課前十分鐘，規(guī)定內容，由科代表

主持領讀和背誦;并每天記住學過的單詞生詞，利用"互測

及教師抽查"及時檢查，保證效果并堅持下去。

2、詞組過關：把學過的詞組歸納，方便學生記憶。

用詞組造句和中譯英訓練。在各個組之間進行競賽。

3、句型過關：組織學生在小組內結對子，一有空就

你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生

能熟能生巧。

4、課文過關：以小組為單位，進行朗讀比賽，對學

過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求基礎好的學

生會默寫。

四、教學工作及安排

第一周：Unitl

第二周:Unit2

第三周：Unit3

第四周：復習月考

第五周:Unit4

第六周：Unit5

第七周：Unit6

第八周：復習期中考試

第九周：Unit7

第十周：Unit8

第H--周:Unit9

第十二周：復習7、8、9單元

第十三周：Unit10

第十四周：Unit11

第十五周：Unit12

第十六周以后：復習考試。

七年級下學期歷史教學計劃篇9

綜合性學習，第一、三、五單元是三次規(guī)模小、層次

少的小活動，我們稱之為"寫作、口語交際、綜合性學習”。

第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動，我們

稱之為"綜合性學習、寫作、口語交際"。三次小活動分

別是：成長的煩惱、我也追"星"、漫話探險，它們都是

結合該單元的主題設計的，是對學生情感態(tài)度、價值觀感

染的一種延伸。三次大活動分別是：黃河母親河、戲

曲大舞臺、馬的世界，它們以培養(yǎng)學生自主、合作、探究

的學習習慣為主要目的，在為學生提供一個母課題的前提

下，又設計了若干層次的子課題，倡導學生發(fā)揮自主精神，

自行設計、自行組織、自行探究，在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)

問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生搜集、篩選、

整理信息的能力。

另外附有十首課外古詩詞和兩部名著導讀（高爾基的

《童年》、法布爾的《昆蟲記》）。

教學目標是預期的學習結果，新課程教材的教學目

標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，

既包括結果性目標，如了解、理解、應用，以及模仿、獨

立操作、遷移等，還包括經(jīng)歷、反應、領悟等體驗性目標。

語文教材只是例子，重要的在于學習過程中的學生的情感

體驗。

一、學生情況分析

本學期任教七年級1個班的語文，這個班共有學生

24人，學生有一定的學習積極性，能按時完成作業(yè)，但

也存在一些問題，主要表現(xiàn)在

1、課堂活動情況：班中課堂活動非常積極的較少，

大多學生處于被動心態(tài)學習，還有一部分學生不能積極參

與。同時學生課堂學習情況也不穩(wěn)定，這與當天當堂的學

習興趣和學習知識的難易程度相關聯(lián)。

2、學生作業(yè)情況：由于學生基礎不一，因而學生表

現(xiàn)出作業(yè)速度與質量有差別，整體女生優(yōu)于男生，粗心的

學生較多，作業(yè)整潔度不太好，語文寫作缺乏新意。

3、主動學習狀況：學生主動學習意識不足，預習課

文需老師反復叮囑，主動學習習慣還沒有真正養(yǎng)成。課堂

自主學習效率不是很高，個別消極的同學對課堂分組活動

和全班集體交流有影響。

4、早讀與自習狀況：由于本地小學階段大多沒有早

讀課，所以上學期開始早讀情況相當不好，學生沒有大聲

讀書習慣，經(jīng)過一學期的輔導，這方面明顯好轉。自習課

學生還是習慣處理書面作業(yè)，對于討論與語文活動還是不

能有序有效進行，需進一步指導。

二、教學目標

1、德育目標：本期在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)

學生的爰國主義精神，激發(fā)學生熱爰祖國語言文字的感

情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野,

注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學

生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康

個性，逐步形成健全人格。

2、知識與能力目標

(1)掌握七年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義，并

學會運用；

(2)了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識；

(3)了解表達方式、修辭方法和詞類的有關知識；

(4)領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內

容和文章的思路；

(5)初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高

閱讀速度；

(6)能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中

的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力；

(7)讀文言文課文，了解內容，背誦一些基本篇目；

(8)熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

（9）了解文章基本寫法，具有一定的語言感受能力和語

言組織能力，能按要求寫作文。

三、教材的重點和難點

本冊語文教學應從"知識和能力、過程和方法、情感

態(tài)度和價值觀"三個方面全面提高學生的識字寫字、閱讀、

寫作、口語交際等方面的語文素養(yǎng)。引發(fā)興趣、關注語文

（大語文）、養(yǎng)成習慣、鞏固提高，是本期教學的重點;根據(jù)

學生實際情況，其中寫作能力的提高仍是整體教學的難

點。

四、努力方向

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而

是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生

的情感體驗。

1、掌握七年級（下）階段要求掌握的生字詞的音義，并

學會運用。

2、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。

3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習

方法。

4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課

文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的

思想感情。

7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感

教育和道德教育。

五、具體措施

1、培養(yǎng)學生朗誦的能力，主要從語氣、語調、語速、

停頓、輕重音等方面訓練，可通過朗讀競賽或古詩文背誦

競賽激發(fā)學生朗誦的興趣，并使學生具有一定的審美能

力。

2、實行分層次教學，對基礎不同的學生，采用不同

的方法講解。如對于基礎好的同學可以設置一些有難度的

題，培養(yǎng)他們思維能力;對于基礎不扎實的同學，可以訓練

他們的基本技能，使知識牢固。

3、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。嚴

格遵守上級減負工作要求，堅持不增加學生負擔的情況下

認真及時地批改充分照顧到不同學生的特點。

4、做好提優(yōu)補差工作，充分照顧到后進生，課堂上

多鼓勵他們，讓他們對學習充滿信心。對于厭學的同學，

應首先做好思想工作，使其認識到學習的重要性，其次要

激發(fā)學習興趣，可以通過綜合活動課使其發(fā)揮自己的特

長，得到同學和教師的贊賞，讓他們感受到成功的喜悅。

還可以課下輔導他們的基礎知識，讓他們從一點一滴做

起。

5、提高寫作水平，在日常的課文學習中要滲透寫作

方法和寫作技巧，掌握基本的寫作方法。通過學習寫作技

巧要及時練筆，教師及時批改反饋，普遍寫得不好時，要

進行二次作文，經(jīng)過長期訓練，學生的寫作水平會逐步提

iWlo

6、深入開展以愛國主義為核心的主題教育活動，如

繼續(xù)深入開展"書香伴我成長"教育活動，培養(yǎng)學生自覺

讀書的好習慣。

六、自我提高方面

1、業(yè)務方面：積極參加學校組織的各項活動，定期聽

師傅的課和相關學科教師的課以學習好的經(jīng)驗。在本學期

將繼續(xù)做到認真聽課、評課，并在本學期上一節(jié)匯報課，

及時參加聽評課。本學期并打算每個星期設計一個美觀合

理的板書;每周寫一頁認真工整的小字;每月寫一篇富有真

情實感的下水文。

2、讀書方面：利用課余時間自我充電，更新教學觀

念，樹立課堂效率意識，向課堂45分鐘要質量。每天確

保半小時到一小時的讀書時間。每周寫一篇讀書筆記;每月

研讀一本教育刊物;本學期研讀一本教育名著;本學期撰寫

一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果，并學

以致用。

3、其它：充實成長博客、上網(wǎng)查閱資料等。

七年級下學期歷史教學計劃篇10

一、指導思想

根據(jù)學校的教學工作計劃要求，深入鉆研高效課堂，

準確把握課程知識體系，認真探索高效課堂的教學模式和

教學方法，從根本上轉變教學觀念，突出教會學生"學會

做人、學會做事、學會合作、學會學習”的育人要求，引

導學生確立"尊重、關愛、責任”的最基本的價值觀，全

面完成教育教學任務。

二、教學目標

1、引導學生確立"尊重、關愛、責任”的基本的價

值觀目標，用學生樂于接受的形式，教育他們要正確認識

自我，學會與人交往，追求高雅情趣、品味美好人生，對

自己的行為負責，能明辨是非，知法、守法、護法、撐起

法律的保護傘。同時知道人在人格和法律地位上是平等

的，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。

2、體會和諧的共同生活需要相互尊重、寬容，懂得

爰護環(huán)境、遵守公共秩序體現(xiàn)著對他人的尊重，尊重不同

的文化與習俗。

3、知道禮貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交

往禮儀與技巧，養(yǎng)成文明禮貌的行為習慣。

4.教學生掌握"自主學習，合作學習，探究學習”的

學習方法。使全體學生樹立起明確的學習目標，養(yǎng)成良好

的學習習慣，調動起學生學習思想品德課的積極性。

三、教材分