2.7《晝夜和四季變化對生物的影響》教學(xué)設(shè)計

21世紀教育網(wǎng)精品試卷·第2頁（共2頁）教科版六年級上2.7《晝夜和四季變化對生物的影響》教學(xué)設(shè)計課題晝夜和四季變化對生物的影響單元2學(xué)科科學(xué)年級6教材分析本課是六年級上冊《地球的運動》單元的第七課，本節(jié)課有兩個重要的內(nèi)容，一是了解地球運動對生物的影響；二是學(xué)習(xí)使用思維導(dǎo)圖總結(jié)歸納有關(guān)地球運動的知識。本節(jié)課對本單元整體內(nèi)容進行了一個完整的梳理。本課內(nèi)容聚焦在晝夜對生物的影響和四季變化對生物的影響上，并讓學(xué)生在資料閱讀的過程中感受萬物之妙、自然之奇，體會自然的力量、生命之堅強，并對自然產(chǎn)生敬畏之心。在拓展環(huán)節(jié)中，要求學(xué)生課后用思維導(dǎo)圖進一步總結(jié)歸納地球運動的相關(guān)知識。同時，鼓勵學(xué)生使用多種表達方式總結(jié)學(xué)習(xí)成果。學(xué)情分析在二年級下冊，學(xué)士已學(xué)習(xí)過四季變化對動植物和人類活動的影響，在生活中通過觀察和對課外讀本的學(xué)習(xí)也積累和掌握一些相關(guān)的知識。本課內(nèi)容聚焦在晝夜對生物的影響和四季變化對生物的影響上，并讓學(xué)生在查閱資料的過程中看到萬物之妙、自然之奇，體會自然的力量、生命之堅強，并對自然產(chǎn)生敬畏之心。學(xué)習(xí)目標科學(xué)概念目標·晝夜交替和四季變化影響著生物的生長與生活?！さ厍蜻\動和地球上的一些現(xiàn)象有因果關(guān)系。科學(xué)探究目標·能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了解晝夜交替和四季變化對生物的影響?！つ芾盟季S導(dǎo)圖總結(jié)歸納地球運動的相關(guān)知識?？茖W(xué)態(tài)度目標·了解自然之妙，感受生命之堅強、生命之美，形成自然敬畏之心?！び锌偨Y(jié)歸納知識的習(xí)慣，有建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)的意識?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標·了解科學(xué)研究與技術(shù)應(yīng)用，知道產(chǎn)品的投產(chǎn)必須經(jīng)過對環(huán)境和自然影響的論證。重點了解晝夜交替和四季變化對生物的影響，并用思維導(dǎo)圖的形式表達出來。難點用思維導(dǎo)圖總結(jié)地球運動的知識。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課我們已經(jīng)知道，地球不停的自轉(zhuǎn)形成了晝夜交替現(xiàn)象，地球在公轉(zhuǎn)的過程中產(chǎn)生了四季變化。晝夜交替對生物有什么影響?四季變化又對生物有什么影響呢?思考開門見山導(dǎo)入新課講授新課一、探索（一）交流自己知道的晝夜交替和四季變化對生物產(chǎn)生的影響，我們知道哪些呢？1、填寫記錄單2、匯報整理（二）查閱資料，了解更多信息大千自然，無奇不有，還有很多非常有趣、非常神奇的影響。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我們一起來了解更多關(guān)于晝夜和四季變化對生物影響的信息吧!1、活動要求(1)使用瀏覽器查閱權(quán)威科普。(2)一邊閱讀一邊提取關(guān)鍵信息，分類記錄在便簽紙上。(3)寫滿為止，寫滿即貼到班級大表上，閱讀他人的學(xué)習(xí)所得。(4)限時10分鐘，做到圖文并茂。2、我們的查閱記錄（三）信息展示與交流A、晝夜對生物的影響1、晝夜對植物的影響①郁金香：白天氣溫高，花瓣開放;晚上氣溫低，花瓣便會閉合。②紅花酢漿草：花與葉對陽光均敏感，白天、晴天開放，夜間及陰雨天閉合。③牽牛花：通常在早上4~5點鐘就會開花，大約到中午時分花朵就會凋謝。這是為了保持花里水分不被蒸發(fā)。④夜來香：雖然在白天也會有零星花開，但在晚上開放最盛。⑤紫茉莉：又叫地雷花或者傍晚花，每天傍晚開放，第二天早上會閉合。⑥月見草：聽著名字都應(yīng)該知道在月下開放。⑦曇花：如果是6-8月開花，開放的時間一般在晚上的9點到10點，到了早上的3點到4點就會枯萎。如果是9-10月開花，開放的時間就能提前到8點，同樣會持續(xù)到凌晨3、4點鐘。⑧月光花：和牽?；ê芟瘢谆ㄊ㈤_如滿月，而且還在夜間盛開，因此而得名。小結(jié)：晝夜交替對生物影響最大因素就是光照。大多數(shù)植物在白天要進行光合作用，晚上進行呼吸作用，維持生命運動。2、晝夜對動物的影響有的動物適應(yīng)較強的光照，主要在白天活動，稱為晝行性動物，比如蝴蝶、雞、大象、蜜蜂……有的動物適應(yīng)弱光，主要在夜間活動，稱為夜行性動物，比如貓頭鷹、蝙蝠、螢火蟲、老鼠……3、晝夜對人的影響人們白天上班工作，晚上睡覺休息。養(yǎng)成了“日出而作，日入而息”的習(xí)慣。B.四季變化對生物的影響1、四季變化對動物的影響不同的季節(jié)，一些動物會換毛。如生活在北極地區(qū)的北極狐，夏季和冬季都會換上不同顏色的毛。鳥類在不同季節(jié)換羽。在冬季會長出豐厚的絨羽，以御寒越冬；在春季新?lián)Q羽毛特別漂亮的夏羽。在寒冷的冬季，一些動物會用冬眠的方式過冬。候鳥飛行萬里遷徙過冬，非洲角馬奔行千里尋找雨季的草場，魚類洄游產(chǎn)卵2、四季變化對植物的影響植物在不同的季節(jié)里開花、結(jié)果、落葉……3、四季變化對人的影響季節(jié)的變化影響人的生長、飲食、運動……二、研討通過收集資料，我們知道了晝夜交替和四季變化對生物還有哪些影響呢明確：三、拓展參考教材思維導(dǎo)圖的形式，總結(jié)本單元我們認識到的地球運動的知識。明確：四、課堂練習(xí)1、下列現(xiàn)象中，與四季變化無關(guān)的是()。A.北極狐換毛B.夜來香開放C.刺猬冬眠2、下列現(xiàn)象中，與晝夜交替有關(guān)的是（）。A.冬季氣候過敏B.大雁南飛C.貓頭鷹夜間捕鼠3、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的共同特點是（）A.運動的方向B.運動的周期C.運行軌道形狀4、下列屬于夜行性動物的是（）A.貓頭鷹B.老虎C.公雞五、作業(yè)布置把晝夜交替和四季變化對生物的影響制作一份海報展示出來，張貼在班級“科學(xué)墻”上。寫出自己知道的填寫班級匯報表網(wǎng)絡(luò)查閱整理記錄分類交流回答整理，交流練習(xí)能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了解晝夜交替和四季變化對生物的影響?？偨Y(jié)與提升認識能利用思維導(dǎo)圖總結(jié)歸納地球運動的相關(guān)知識。完成達標測評鞏固課堂知識課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了解晝夜交替和四季變化對生物的影響，地球運動和地球上的一些現(xiàn)象有因果關(guān)系，能利用思維導(dǎo)圖總結(jié)歸納地球運動的相關(guān)知識?？偨Y(jié)課堂板書板書設(shè)計教學(xué)反思學(xué)生對于生活觀察不夠仔細，沒有很好地把日常見到的諸多現(xiàn)象和地球運動聯(lián)系起來，在課堂教學(xué)中及時提醒學(xué)生還可以課后在網(wǎng)上查閱資料，自己補充，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教科版五年級上3.2《用水計量時間》教學(xué)設(shè)計課題用水計量時間單元3學(xué)科科學(xué)年級5學(xué)習(xí)目標科學(xué)概念目標初始水位和孔徑不變，流出相同水量所需的時間一致；保持水位不變，水流的速度不變。水流的這一特點可用于計時。科學(xué)探究目標1.能通過實驗發(fā)現(xiàn)影響水流速度變化的主要因素。2.通過觀察古人利用流水計時的裝置，結(jié)合自己的實驗探究，理解這些裝置計時的方法?？茖W(xué)態(tài)度目標1.理解古人的聰明才智，對古人的智慧創(chuàng)作產(chǎn)生敬佩之情。2.在觀察和記錄實驗數(shù)據(jù)時能始終保持嚴謹細致的態(tài)度?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標了解社會的發(fā)展會帶動計時工具的進步。重點多次觀測、記錄一定容器中流出一定量的水需要多少時間，并分析水流速度的變化。難點小組觀測活動中各人默契配合，獲得準確數(shù)據(jù)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1、在沒有鐘表的年代，古人用太陽鐘、燃香計時，它們有什么不足的地方？明確：太陽鐘：陰天、下雨天，沒有陽的時候無法計時。燃香鐘：有風(fēng)或粗細不勻的情況下不能均勻燃燒。2、為了克服太陽鐘、燃香鐘的不足，古人開始用流水計時。他們是怎么設(shè)計這種計時工具的？明確：水鐘在我國古代又叫做“刻漏”，是指根據(jù)滴水的等時性原來來計時的。3、資料閱讀：水運儀象臺宋朝的蘇頌、韓公廉等人設(shè)計制造的古代天文儀器，集天文與報時為一體，其中的報時裝置是用水來測量時間的。整座儀器相當于一個四層樓高的木質(zhì)建筑這臺儀器的制造水平堪稱一絕，充分體現(xiàn)了我國古代人民的聰明才智和富于創(chuàng)造的精神。4、燃香能計時，是因為線香在燃燒的過程中基本是均勻燃燒。試想，流水能計時需要什么條件？我的假設(shè)：流水能計時需要做到水流速度均勻?；卮鹚伎奸喿x回答簡單回顧前一課的內(nèi)容，出示水鐘圖片，通過提問引發(fā)學(xué)生思考本課的核心問題。講授新課一、探索準備實驗器材：剪刀、錐子、空礦泉水瓶、量杯、鐵架臺、計時工具、水（一）觀察水流速度滴漏實驗把一個透明塑料飲料瓶去掉底部，倒過來盛水，在瓶蓋上扎一個小孔，讓水可以從小孔中緩緩流出。仔細觀察，水流速度是否保持均勻。1、注意事項①盡量選擇細長圓筒形塑料瓶。②用錐子在瓶蓋上扎的孔，先讓它小一點，然后再擴大，直到水成線狀細流緩緩流出為止。（小孔直徑2毫米為宜）③水自然流出，不要擠壓塑料瓶。④用量筒接住流水。2、你觀察到水流速度是均勻的嗎？預(yù)測：①水流很細小,緩慢地流著,始終是這樣,所以水流速度是均勻的。②水流速度不是均勻的。因為水流開始快，隨著水量減少，越往后越慢。3、我們通過小視頻再來觀察一下吧。播放實驗視頻。水流觀察記錄（二）測量水流速度的變化1、組裝裝置如圖所示，用鐵架臺把剛才減掉底部的細長圓筒形塑料瓶固定住，用200毫升的量杯放置帶孔（直徑2毫米左右）瓶蓋底部。2、小組成員分工計時員、記錄員、堵水員、控水員3、計時方法如果使用秒表計時，注意每次使用前要清零。如果使用手機計時，有兩種方法：一是重置，二是計次。播放視頻。4、第一次測量過程與方法①瓶子中裝200毫升水,讓水從瓶蓋的小孔中流出,用量杯接住從瓶中流出的水。②測量量杯內(nèi)的水積聚到50毫升時用了多少時間。③重復(fù)三次測量從200ml水流出50ml需要的時間。50毫升水流出時間記錄表5、假如流出50毫升需要的時間是41秒，那么繼續(xù)往外流出100ml、150ml的水，推測一下各需要多少時間？6、第二測量過程與方法①將鐵架臺平放在桌面上，將塑料瓶倒放在鐵架臺上，用手堵住瓶蓋上的小孔，然后倒入200毫升的水。②在瓶子下方放好量筒，使水滴正好滴在里面。③將堵住瓶蓋上小孔的手移開，從水滴入量筒開始計時。④分別測量量筒內(nèi)的水積聚到100毫升和150毫升時需要的時間。⑤當量筒中的水升到100毫升時，計時結(jié)束，同時用手堵住瓶蓋上的小孔。⑥用同樣的方法測出150毫升水流時間。7、重復(fù)測量3次，做好記錄。8、水在向下流動的過程中并不是勻速的。流完前50毫升水的時間與流完前100毫升、150毫升水的時間并不成倍比關(guān)系。為什么會這樣？明確：由于水位高低的變化，引起了水流速度的變化。水位高時，水流較急；水位越低，水流就越緩，漸漸地從流變成滴，甚至不再往下漏。9、第三次實驗如果保持水位不變，水流的速度會發(fā)生怎樣的變化？給漏杯不斷加水，保持水位不變。測量從漏杯中連續(xù)流出2個50ml所需的時間。實驗發(fā)現(xiàn)：保持水位不變，水流速度基本不變。（三）觀察古代水鐘1、古代水鐘結(jié)構(gòu)是怎么設(shè)計的？明確：2、古代水鐘是怎么工作的？明確：水位升高時，水就從分水孔流出，注水孔會保證水源源不斷流入，盛水錐形漏斗是控制水孔大小的。因此，水滴以固定的速度滴入圓筒，使得浮標會隨水量的增加而逐漸上升，從而顯示流逝的時間。二、問題研究1、水流的速度是均勻的嗎?明確：瓶蓋孔的大小沒有變化，瓶內(nèi)水位高低變化會引起水流速度的變化：水位高時，水流較急；水位越低，水流就越緩，漸漸地從流變成滴，甚至不再往下滴水。2、怎樣才能讓水以均勻的速度往下流？明確：保持水位不變，水流速度基本不變。3、古代的水鐘用水滴有什么好處?明確：初始水位和孔徑不變，流出相同水量所需的時間一致；保持水位不變，水流的速度不變。水流的這一特點可用于計時。4、人們是怎樣控制水以均勻的速度往下滴的?明確：水從注水孔源源不斷流入，當水位升高時，會從分水孔流出，確保水位不變，水流速度均勻。三、課堂練習(xí)（一）選擇題1.實驗發(fā)現(xiàn)，與滴漏的滴水速度無關(guān)的是()A.容器的大小B.漏水孔的大小C.滴漏中的水位2.我們在做滴漏實驗中，如果10分鐘滴下10毫升水，那么經(jīng)過20分鐘，可能滴下的水量為()A.小于20毫升B.大于20毫升C.20毫升3.用塑料瓶自制的水鐘，漏完100mL水，需要1分30秒左右。如果要讓它1分鐘剛好漏完100mL水，可以()A.增大出水孔B.減小出水孔C.減少瓶子中的水量4.在滴漏實驗中，瓶子中水滴的速度變化是()A.勻速流動B.先慢后快C.先快后慢（二）判斷題1.做滴漏實驗時，滴漏中水越多，滴水的速度越快。（）2.用200毫升水做滴漏實驗，前10毫升水和最后10毫升水滴的速度一樣快。（）3.輸液器上，滴漏可以控制滴液的快慢。（）4.古時候人們利用水流來計算精確的時間。（）5.古人用“流水”“光影”等計時方法來記錄時間是有科學(xué)依據(jù)的。（