小學(xué)語文教研活動(dòng)總結(jié)范文（2篇）

第8頁共8頁小學(xué)語文?教研活動(dòng)?總結(jié)范文?時(shí)光匆?匆，回顧?本學(xué)期的?工作，幾?多感慨，?幾多欣慰?。我們組?根據(jù)學(xué)校?科研處工?作安排和?要求，以?追求“有?效備課”?“有效上?課”為目?標(biāo)，重視?備課，上?課，聽課?，評課等?基礎(chǔ)性工?作，加強(qiáng)?教學(xué)常規(guī)?，提高課?堂教學(xué)有?效性。進(jìn)?一步__?__《語?文課程標(biāo)?準(zhǔn)》所倡?導(dǎo)的教學(xué)?理念，積?極投身教?育教研工?作。深入?開展教科?研活動(dòng)，?努力使活?動(dòng)有計(jì)劃?、有程序?、有總結(jié)?、有成效?，扎實(shí)、?有序地落?實(shí)每個(gè)環(huán)?節(jié)?，F(xiàn)把?工作情況?總結(jié)如下?。一、?以課堂為?陣地，提?高課堂教?學(xué)的有效?性課堂?是教學(xué)的?主陣地，?讓每一節(jié)?課都有效?是教學(xué)的?主旋律。?為了實(shí)現(xiàn)?輕負(fù)擔(dān)高?效率的課?堂教學(xué)，?開學(xué)初就?要求每一?位語文老?師要嚴(yán)格?備好每一?堂課，組?內(nèi)進(jìn)行同?課交流，?集體聽課?，集體評?議。每節(jié)?語文課不?許拖堂，?語文課堂?作業(yè)不得?擠占其他?課時(shí)間完?成，家庭?作業(yè)盡量?在課上完?成。課堂?有效了，?學(xué)生的知?識掌握更?牢固，老?師騰出時(shí)?間鉆研教?材的時(shí)間?也就多了?。另外?，加強(qiáng)教?師理論知?識學(xué)習(xí)，?再讀《新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》;經(jīng)常?訪問語文?專門學(xué)習(xí)?網(wǎng)站;在?學(xué)校圖書?館借閱與?語文教學(xué)?有關(guān)的書?籍。我們?尋求最佳?的教學(xué)，?確保孩子?最優(yōu)化的?教育。從?而提高了?組內(nèi)語文?教師的課?堂教學(xué)水?平，提高?了課堂教?學(xué)質(zhì)量。?二、以?發(fā)展為目?標(biāo)，提高?學(xué)生的語?文素養(yǎng)?語文學(xué)習(xí)?是為其他?課程學(xué)習(xí)?打下基礎(chǔ)?的，學(xué)生?的語文素?養(yǎng)的培養(yǎng)?是一個(gè)長?期的、系?統(tǒng)的工程?。老師的?教學(xué)要著?眼于學(xué)生?的未來。?因此，我?們組開學(xué)?初就制定?了低段語?文素養(yǎng)的?培養(yǎng)目標(biāo)?：從常規(guī)?抓起，讀?好書、寫?好字，說?好話，擴(kuò)?大閱讀知?識面，讓?老師有目?的、有意?識地去培?養(yǎng)。重點(diǎn)?抓好作業(yè)?的規(guī)范性?，寫字的?工整性，?讀書，寫?字的姿勢?等，各個(gè)?班級還開?展了講故?事活動(dòng)。?學(xué)校班級?文化墻上?張貼學(xué)生?和老師的?優(yōu)秀書法?作品，并?選出了優(yōu)?秀作品進(jìn)?行展覽及?獎(jiǎng)勵(lì)。?三、以常?規(guī)為核心?，安排好?每次教研?活動(dòng)教?學(xué)工作以?做好常規(guī)?為基本，?在老師們?做好每天?的日常教?學(xué)中，語?文組定時(shí)?定點(diǎn)安排?好老師們?的教研活?動(dòng)。每兩?周安排一?次組內(nèi)教?研，以抓?好學(xué)生的?常規(guī)，有?效教學(xué)，?同課異構(gòu)?為目標(biāo)貫?穿每次教?研活動(dòng)。?集中的同?年級課堂?教學(xué)研討?課活動(dòng)，?每次活動(dòng)?前要求同?年級老師?集體商討?，第一次?教研時(shí)進(jìn)?行說課，?全組成員?發(fā)表建議?，并參與?聽課。?第二次教?研時(shí)進(jìn)行?反思，議?課，老師?們在教研?活動(dòng)中成?長，學(xué)生?們在教研?活動(dòng)中收?獲。我們?共進(jìn)行四?次同課異?構(gòu)活動(dòng)，?另外，我?們組是年?輕化的教?師隊(duì)伍，?是學(xué)校語?文工作的?生力軍。?因此，要?求每位老?師認(rèn)真寫?好反思，?葉瀾教授?說：“一?個(gè)教師寫?一輩子教?案不可能?成為名師?，如果一?個(gè)教師寫?三年教學(xué)?反思就有?可能成為?名師?！?四、加?強(qiáng)對青年?教師的培?養(yǎng)力度，?早出成績?，出好成?績__?__周歲?下的青年?教師是我?們語文教?研組的骨?干力量，?是校語文?工作的生?力軍。為?切實(shí)加強(qiáng)?每位教師?的課堂教?學(xué)水平，?提高教學(xué)?質(zhì)量，我?們每位語?文教師要?緊緊圍繞?“三中心?一主線”?的課題，?進(jìn)行教學(xué)?研究活動(dòng)?。特此，?語文組要?求每位教?師以年級?段為單位?，經(jīng)常相?互聽課(?至少一次?)，執(zhí)教?者必須上?交詳案，?聽課者必?須有聽課?、評課記?錄及課后?反思。在?此基礎(chǔ)上?，請選出?一名代表?，經(jīng)過集?體備課，?上年級段?的校級教?學(xué)研討觀?摩課。本?學(xué)期，教?研組組織?了六位教?師進(jìn)行了?校公開課?，課前上?課教師能?夠認(rèn)真?zhèn)?課，年段?教師積極?發(fā)表意見?，提出各?種建議，?使每堂課?都取得滿?意的效果?。2、?鼓勵(lì)中青?年教師積?極參加各?級各類比?賽，不斷?提高自身?修養(yǎng)。共?同探討加?快青年教?師的成長?過程。并?多次組織?青年教師?去培訓(xùn)、?聽課，學(xué)?習(xí)他們的?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，提高教?學(xué)水平。?五、存?在不足?組內(nèi)個(gè)別?語文教師?的專業(yè)素?質(zhì)、專業(yè)?發(fā)展水平?與當(dāng)前新?課程的新?理念、新?要求還很?不適應(yīng)，?對人教版?語文教材?的把握有?待加強(qiáng);?課程意識?比較薄弱?，教學(xué)創(chuàng)?新的能力?不夠強(qiáng)。?本學(xué)期?我們雖然?開展了不?少的教研?活動(dòng)，但?和要求相?比，還有?很大差距?。原因是?各班學(xué)生?人數(shù)多，?五六十人?，生源參?差不齊，?教師工作?任務(wù)繁重?，壓力大?，工作力?不從心。?六、下?一步的設(shè)?想與努力?方向教?研組工作?要在“實(shí)?”字上下?功夫，在?“研”字?上做文章?，真正把?教研與提?高課堂效?率結(jié)合起?來，與解?決教學(xué)實(shí)?際問題結(jié)?合起來，?與教師的?成長結(jié)合?起來，提?高每位教?師的教學(xué)?能力和業(yè)?務(wù)水平。?并在活動(dòng)?形式、運(yùn)?行機(jī)制上?不斷創(chuàng)新??？傊?，在這一?學(xué)期里，?我們有付?出，有收?獲，添了?幾分經(jīng)驗(yàn)?，也多了?幾分教訓(xùn)?。下學(xué)期?，我們將?再接再厲?，爭取在?各方面取?得更大成?績。小?學(xué)語文教?研活動(dòng)總?結(jié)范文（?二）轉(zhuǎn)?眼間，緊?張、繁忙?的一學(xué)期?又結(jié)束了?。回顧?本學(xué)期的?工作，我?們語文教?研組的四?位老師立?足崗位，?團(tuán)結(jié)協(xié)作?，在學(xué)校?教導(dǎo)處的?領(lǐng)導(dǎo)下，?嚴(yán)格執(zhí)行?學(xué)校的各?項(xiàng)教育教?學(xué)制度和?要求，順?利地完成?了各項(xiàng)教?育教研任?務(wù)。工作?中每位老?師都能兢?兢業(yè)業(yè)、?踏踏實(shí)實(shí)?地根據(jù)教?學(xué)工作計(jì)?劃，以新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本理?念為指導(dǎo)?，以培養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣為?目標(biāo)，以?提高教育?質(zhì)量為根?本，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀念?，有目的?，有計(jì)劃?，有步驟?地進(jìn)行課?程改革實(shí)?驗(yàn)，全面?提高本組?語文教學(xué)?水平及語?文教學(xué)質(zhì)?量。現(xiàn)將?本教研組?一學(xué)期來?的教學(xué)工?作狀況總?結(jié)如下：?一、制?定切實(shí)可?行的教研?計(jì)劃本?學(xué)期的教?研活動(dòng)計(jì)?劃以教導(dǎo)?處工作計(jì)?劃為指導(dǎo)?，依據(jù)本?年級、本?學(xué)科特點(diǎn)?，在征求?了其他教?師的意見?后制定了?切實(shí)可行?的教研計(jì)?劃。計(jì)劃?本著務(wù)實(shí)?的原則，?力爭有效?指導(dǎo)本學(xué)?期組內(nèi)教?研。為了?更好地開?展教研活?動(dòng)，我們?還透過討?論，制定?了具體的?實(shí)施措施?，每次活?動(dòng)有資料?、有中心?發(fā)言人。?為了使每?次活動(dòng)順?利進(jìn)行，?計(jì)劃制定?好后張貼?在醒目的?地方，讓?每位老師?在每次活?動(dòng)前都能?夠針對活?動(dòng)主題充?分地準(zhǔn)備?。二、?開展扎實(shí)?有效的教?研活動(dòng)?1、教研?組教師針?對一年多?來蘇教版?語文教學(xué)?活動(dòng)進(jìn)行?探討，開?展群眾備?課活動(dòng)。?第一次?教研活動(dòng)?中，我們?除了制定?計(jì)劃、確?立重點(diǎn)，?大家還提?出了一年?多來語文?教學(xué)中出?現(xiàn)的困惑?進(jìn)行探討?，組內(nèi)教?師暢所欲?言，紛紛?發(fā)表自我?的看法，?大家都認(rèn)?為良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?對學(xué)生的?學(xué)習(xí)、生?活有著決?定性的作?用。低年?級學(xué)生，?學(xué)習(xí)剛剛?起步，可?塑性強(qiáng)。?我們在教?研活動(dòng)中?仍然把《?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣》?繼續(xù)定為?本年級研?究專題。?要求每位?老師，平?時(shí)教學(xué)中?嚴(yán)格要求?，訓(xùn)練到?位，經(jīng)常?抓，抓經(jīng)?常，并且?經(jīng)常交流?，相互借?鑒一些好?的做法，?采用班班?互比互學(xué)?的ji勵(lì)?措施，培?養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。一?學(xué)期下來?這方面的?工作雖然?取得了一?些進(jìn)步，?但是透過?平時(shí)教學(xué)?、聽課以?及日常的?學(xué)習(xí)生活?的狀況看?，本年級?組的孩子?在許多方?面仍然做?的不夠好?。2、?本學(xué)期我?們?nèi)M老?師用心學(xué)?習(xí)新課標(biāo)?，教研活?動(dòng)時(shí)進(jìn)行?切實(shí)有效?的學(xué)習(xí)討?論，用先?進(jìn)的教育?理念來充?實(shí)自我，?改變傳統(tǒng)?的教學(xué)模?式。透過?群眾備課?，認(rèn)真探?悉教材，?發(fā)現(xiàn)教學(xué)?及備課中?存在的問?題，學(xué)習(xí)?他人的教?學(xué)優(yōu)點(diǎn)，?改善自我?的教學(xué)活?動(dòng)，使教?研活動(dòng)具?有針對性?，和實(shí)效?性。本學(xué)?期，我們?教研組在?單元備課?時(shí)繼續(xù)采?用中心發(fā)?言人說統(tǒng)?帥課的整?個(gè)教學(xué)過?程，大家?各抒己見?的形式，?一同討論?研究教學(xué)?方法與策?略，對重?點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)?行反復(fù)推?敲研究，?并展開熱?烈的討論?，在討論?中提高認(rèn)?識，在討?論中促進(jìn)?教學(xué)。在?討論中肯?定、學(xué)習(xí)?好的教學(xué)?方法，這?對課堂教?學(xué)起到了?十分有利?的指導(dǎo)作?用。教學(xué)?中，我們?采用實(shí)踐?與反思相?結(jié)合的方?法，每單?元上完統(tǒng)?帥課后大?家都能夠?用心認(rèn)真?地進(jìn)行單?元教學(xué)反?思。教師?們能夠暢?所欲言，?毫無保留?的將自我?教學(xué)中的?成功經(jīng)驗(yàn)?與大家交?流共享，?教學(xué)中不?足的地方?大膽地說?出，大家?及時(shí)地討?論，提出?應(yīng)對的措?施。3?、上好組?內(nèi)課，認(rèn)?真聽評課?。提前說?課并一次?次地試講?、修改教?案、修改?課件，組?內(nèi)老師不?厭其煩、?用心聽課?，針對她?們教學(xué)設(shè)?計(jì)及講課?中存在的?問題獻(xiàn)計(jì)?獻(xiàn)策，幫?忙修改完?善，相信?在今后學(xué)?校開展的?教育教學(xué)?活動(dòng)中大?家會(huì)更加?努力，取?得好成績?。在平時(shí)?的教學(xué)中?大家能夠?互相認(rèn)真?聽課，課?下探討，?取長補(bǔ)短?，虛心向?經(jīng)驗(yàn)豐富?的老師學(xué)?習(xí)，提高?教學(xué)水平?。4、?及時(shí)、認(rèn)?真地檢查?教案、作?業(yè)。本學(xué)?期互查了?兩次作業(yè)?、教案，?在檢查中?看到本組?老師能夠?認(rèn)真鉆研?教材精心?備課，并?能根據(jù)教?材的特點(diǎn)?，認(rèn)真布?置和批改?作業(yè)。?5、運(yùn)用?直觀性教?學(xué)手段，?創(chuàng)設(shè)活潑?生動(dòng)的教?學(xué)課堂。?三、加?強(qiáng)對青年?教師的培?養(yǎng)由于?我們組的?新教師較?多，因此?要充分發(fā)?揮教師間?同伴互助?的作用。?透過老帶?新，相互?學(xué)習(xí)，共?同探討，?加快青年?教師的成?長過程;?透過教研?活動(dòng)的內(nèi)?聚力、引?導(dǎo)力、提?升力，促?進(jìn)教師的?可持續(xù)發(fā)?展，讓新?教師的教?學(xué)水平不?斷提高。?四、重?視后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化，?有針對性?的進(jìn)行輔?導(dǎo)本教?研組教師?對于輔導(dǎo)?工作都十?分重視，?不僅僅對?優(yōu)生加以?輔導(dǎo)，使?之潛力和?成績更好?，對于后?進(jìn)生的輔?導(dǎo)更加重?視，每位?教師對后?進(jìn)生都能?認(rèn)真地有?針對性地?輔導(dǎo)，力?爭使他們?趕上班中?同學(xué)前進(jìn)?的步伐。?后進(jìn)生們?在老師們?的精心指?導(dǎo)下，學(xué)?習(xí)成績都?有了必須?的提高。?總之，?一學(xué)期下?來我們教?研組雖然?沒有轟轟?烈烈的業(yè)?績，但每?一位老師?都能踏實(shí)?，認(rèn)真地?工作，教?學(xué)工作苦?樂相伴。?在下學(xué)期?的教研組?工作中，?我們將在?不斷找出?不足、發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服缺點(diǎn)?，對自我?的教學(xué)工?作多反思?、多總結(jié)?，調(diào)動(dòng)本?教研組所?有教師參?與的用心?性，開展?多種行之?有效的活?動(dòng)，促